二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案10篇

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案優(yōu)秀10篇

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案1

一、課時(shí)目標(biāo)：

1、圖文結(jié)合，理解由生字組成的詞語(yǔ)

2、會(huì)用“幫助”造句

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，再次體會(huì)小沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)英勇救母的一片赤誠(chéng)之

心。

二、教具準(zhǔn)備：

多媒體

三、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、默寫(xiě)詞語(yǔ)。打敗兇惡誠(chéng)心激動(dòng)

2、把默寫(xiě)的詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一個(gè)什么故事？

二、新授

1、教學(xué)第1自然段

（1）指名讀

（2）這一自然段主要講了什么？

（3）什么叫“救母心切”？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？

（4）請(qǐng)你讀出小沉香“救母心切”的感情。指導(dǎo)讀

2、教學(xué)第2自然段

（1自讀

（2）從該段，你有讀懂了什么？

（3）出示：1、他翻過(guò)高山，跨過(guò)深澗。

2、他不知翻過(guò)了多少座高山，也不知跨過(guò)了多少座深澗。

這兩句話意思相同嗎？

這兩句話的不同，你能體會(huì)出來(lái)嗎？

有感情地讀讀

（4）還有哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了路途遙遠(yuǎn)沉香歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦？（板書(shū)：一個(gè)個(gè)一

道道）你還能說(shuō)出類似的量詞嗎？

（5）齊讀第2自然段

3、教學(xué)第3自然段

（1）從沉香這些做法，我們感受到了什么？

（2）是啊，誠(chéng)心感動(dòng)了仙人。

4、教學(xué)第4自然段

（1）指名讀第4自然段

（2）（出示圖）華山怎么樣？此時(shí)沉香心情怎樣？

（3）有感情地讀第一句

（4）還有哪里體現(xiàn)出沉香心里無(wú)比激動(dòng)？

（5）看到這個(gè)感人的場(chǎng)面，你想說(shuō)些什么？

（6）帶著這種感情齊讀第4自然段、齊讀有感情地朗讀課文

二、小結(jié)

四、作業(yè)

1、選適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里

一件件一針針一個(gè)個(gè)一線線一道道

母親在燈下地為我補(bǔ)衣裳。

沉香身上劃了血痕。

我把玩具地收拾起來(lái)。

沉香腳上磨出了11L泡。

2、有感情地朗讀課文

第三課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)：

1、能正確流利地復(fù)述課文

2、公用“幫助”造句

二、教具準(zhǔn)備：

多媒體

三、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、指名說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容

2、再次讓學(xué)生默讀要求

二、指導(dǎo)復(fù)述

1、自己一邊默讀課文，一邊記下故事的情節(jié)。

2、看掛圖，想情節(jié)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事

3、同座位互相復(fù)述，指名復(fù)述這個(gè)故事。

4、把兩部分故事一起合起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

三、指導(dǎo)造句

1、讀讀練習(xí)4中的三個(gè)句子

2、你能仿照句子，也來(lái)用“幫助”造句嗎？

3、你能用“幫助”造句時(shí)，把“幫助”放在句中不同的位置嗎？

4、學(xué)生說(shuō)，師生共同糾正。

四、作業(yè)

1、造句（兩個(gè)位置不同的句子）

幫助……

幫助……

3、把兩課的故事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)給爸爸媽媽或弟弟妹妹聽(tīng)。

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：鞏固本課的生字，用自己喜歡的方法記憶字形。

技能：能正確、流利、有感情地背誦課文。

能力：引導(dǎo)學(xué)生讀讀、畫(huà)畫(huà)、想想的方式感受月亮灣的美麗，創(chuàng)設(shè)情境，

讓學(xué)生做小導(dǎo)游，按順序介紹月亮灣的美景。

情感：看到社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象，更加熱愛(ài)美麗的家

鄉(xiāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課生字，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)；背誦課文。

難點(diǎn)：

根據(jù)課文內(nèi)容描述月亮灣的地理位置。

教具準(zhǔn)備：

小黑板、生字卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（口頭）

映示填空題，生回答后出示答案。（鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)）

（綠油油）的農(nóng)用、（清清）的河水、（美麗）的村子、

（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。

一（）小河一（）魚(yú)兒一（）石橋一（）茶樹(shù)

2、朗讀全文后提問(wèn)：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？

答后板f5：

村前：小河f河上河里河岸農(nóng)田

村后：山坡

修改：比較下面兩句話：

河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。

清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩句話有什么不同？哪一句好？好在哪里？（第二句比第一句多

了一個(gè)“清清的”，它比第一句好，因?yàn)樗f(shuō)得具體，能顯示出河中的倒影更

清晰，色彩更鮮明）請(qǐng)齊讀這兩句體會(huì)一下。

比較句子/過(guò)了石橋，是一片農(nóng)田。

過(guò)了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。

c.看動(dòng)畫(huà)體會(huì)“綠油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田”

d.指導(dǎo)朗讀。重讀“綠油油”一詞。

二、分組繪畫(huà)，指導(dǎo)背誦

1、用彩筆畫(huà)出各種景物。

（1）座座房子（表示村子）；（2）拱形的,石橋；

（3）田字形的農(nóng)田；（4）三角形的山；（5）月牙狀的小河。

2、根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進(jìn)行合理的空間布局。（教師行間

指導(dǎo)）

村子的前面是小河，河上有石橋，過(guò)了石橋是農(nóng)田；村子的后面是III。

3、小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。

修改：板書(shū)：（小河一河上一河里一河岸一農(nóng)田），引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)學(xué)背

課文。

（1）指名背（2）集體齊背

三、實(shí)踐體驗(yàn)、爭(zhēng)做小導(dǎo)游

1、月亮灣這么美麗，誰(shuí)愿意當(dāng)小導(dǎo)游，帶著游客們到那里去游玩一番？

2、先自己練習(xí)，可選一個(gè)你認(rèn)為最美的地方詳細(xì)介紹，也可以按順序彳巴月

亮灣全部介紹給游客，還可加上自己的語(yǔ)言和合理想象。

3、學(xué)生上臺(tái)做導(dǎo)游，其余師生都做游客。

修改：先自己練習(xí)，可選一個(gè)你認(rèn)為最美的地方詳細(xì)介紹，也可按順序把

月亮灣全部介紹給游客，還可加上自己的語(yǔ)言和合理的想象。

四、寫(xiě)字教學(xué)c

1、自學(xué)生字。

（1）用自己喜歡的方法記憶字形。

（2）給生字找朋友（說(shuō)說(shuō)詞兒）。

2、交流。

（1）找出左右結(jié)構(gòu)的字，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的。

如：比較法，口頭組詞。

/朝/像/坡/映/爛

'明\象\波\英\蘭

（2）說(shuō)說(shuō)漢字筆順（書(shū)空）。

3.指導(dǎo)寫(xiě)字。

（1）七個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字中，“朝”左右各半，其余六個(gè)字左窄右寬。

（2）提示注意點(diǎn)：

坡：左右結(jié)構(gòu)。左部“提土旁”和右部“皮,'的寫(xiě)法同前:全字左窄右

寬，左短右長(zhǎng)。

映：左右結(jié)構(gòu)。左部“日字旁”寫(xiě)法同前；右部“央''的中“橫”要

長(zhǎng)，“撇、捺”舒展，保持右部穩(wěn)定，全字左窄右寬。

朝：左右結(jié)構(gòu)。左部下面的“十”其橫畫(huà)左伸右縮以讓右；右部“月”體

形宜瘦。全字左寬右窄。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫(xiě)。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫(xiě)

字姿勢(shì)。

五、作業(yè)

1、你的家鄉(xiāng)哪里最美？試著畫(huà)一畫(huà)，再向同學(xué)們作介紹。

2、把課文背給爸釜、媽媽聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：3.月亮灣

美麗村前：小河一河上一河里一河岸一農(nóng)田、熱愛(ài)

村后：山坡茶樹(shù)歌聲

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

I、讀課文，能用自己的話講講這個(gè)寓言故事.

2、解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

重點(diǎn)：

朗讀課文，能用自己的話講講這個(gè)寓言故事。

難點(diǎn)：

了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣

1、學(xué)們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎？過(guò)去我們學(xué)過(guò)哪些寓言呢？

2、言有什么特點(diǎn)？

3、天，我們又來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言。師板課題：《亡羊補(bǔ)牢》。指名讀后齊讀。

二、質(zhì)疑，理解題意。

1、“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)中有不理解的宇嗎？

2、名解疑，并說(shuō)說(shuō)是用什么方法理解的。

亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。

3、用一句話完整地說(shuō)說(shuō)“亡羊