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文檔簡介

《幾百幾十加、減幾百幾十》教案教學(xué)目標1.理解幾百幾十加、減幾百幾十的算理,掌握算法,并能正確計算。2.在探究、辨析中知道遷移舊知識能解決新問題,體會解決問題策略的多樣性。3.養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點:理解幾百幾十加、減幾百幾十的算理,掌握算法。

教學(xué)難點:理解幾百幾十加、減幾百幾十的算理,掌握算法。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境引入同學(xué)們,今天我們一起走進植物園。去紀念品商店看看商品的銷售情況。出示信息:上午賣出380個鑰匙扣,下午賣出550個鑰匙扣。知道了什么?能提出什么數(shù)學(xué)問題?問題1:上午和下午一共賣出多少個鑰匙扣?問題2:下午比上午多賣出多少個鑰匙扣?自主探究加法1.出示:上午賣出380個鑰匙扣,下午賣出550個鑰匙扣。上午和下午一共賣出多少個鑰匙扣?學(xué)生列式:380+550出示學(xué)習(xí)任務(wù):(1)獨立思考,計算380+550的結(jié)果。(2)把你的思考過程寫出來。(3)和家人交流一下自己的想法。2.反饋交流出示口算方法:預(yù)設(shè)1:38+55=93380+550=930380就是38個十,550就是55個十,38+55就是38個十加55個十等于93個十是930。他把幾百幾十想成了幾十幾個十,這樣就用我們前邊學(xué)過的兩位數(shù)加兩位數(shù)的知識解決了。預(yù)設(shè)2:300+500=80080+50=130800+130=930先算300加500等于800,80加50等于130,再算800加130等于930。這個同學(xué)用拆分的方法,把這個問題轉(zhuǎn)化成了我們學(xué)過的知識解決了。出示筆算方法:這兩個同學(xué)這樣列豎式可以嗎?預(yù)設(shè)1:可以。我們原來學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算的時候就是把相同數(shù)位對齊了,他也相同數(shù)位對齊了。預(yù)設(shè)2:我也覺得可以,但是他們的結(jié)果不一樣。一個是830,一個是930。百位上到底是8還是9呢?預(yù)設(shè):百位應(yīng)該是9。因為十位8+5=13,十位相加滿十向百位進1,在十位下面寫3,百位3加5加1等于9,在百位下面寫9??磥硎幌嗉訚M十就要向百位進1,百位在計算的時候別忘了加上進位1。3.這道題怎樣筆算的呢?一起完整的說一遍。(二)減法。1.出示:上午賣出380個鑰匙扣,下午賣出550個鑰匙扣。下午比上午多賣出多少個鑰匙扣?學(xué)生列式:550-380你能用剛才學(xué)習(xí)的方法解決嗎?2.反饋交流出示口算方法:55-38=17550-380=170550就是55個十,380就是38個十,55-38就是55個十減38個十等于17個十是170。出示筆算方法:你認為哪個是對的?說說怎么算的?預(yù)設(shè)1:第一個對。個位0-0等于0,在個位寫0,十位5-8不夠減,從百位退1,15減8就是7,十位下面寫7,百位5借走了1還剩4,4減3等于1,在百位下面寫1。550-380=170.后邊兩個錯哪了?預(yù)設(shè)2:十位5減8不夠減,從百位退1,沒有借,倒著減了,所以不對。預(yù)設(shè)3:十位5減8不夠減,從百位退1,他沒有點退位點,再算百位時就直接用5-3了,應(yīng)該是4-3。為什么百位上是4減3?3.一起說這道題的筆算過程。(三)揭示課題,對比總結(jié)。今天我們研究的是幾百幾十加減幾百幾十的計算,回顧一下剛才解決這兩道題的過程,你們有什么想說的嗎?預(yù)設(shè)1:在口算時都是轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法計算的。預(yù)設(shè)2:筆算時和我們以前兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法和道理都是一樣的。預(yù)設(shè)3:相同數(shù)位對齊,從個位算起,十位相加滿十,向百位進1。十位不夠減,從百位退1。三、鞏固練習(xí)下邊我們來解決一個問題。學(xué)校開展木工活動。一年級有140個學(xué)生參加,二年級有190個學(xué)生參加。兩個年級一共有多少個學(xué)生參加?140+190=330(個)出示同學(xué)們不同的計算方法。預(yù)設(shè)1:14+19=33140+190=330這兩個同學(xué)用口算和我們剛學(xué)的筆算方法解決的。預(yù)設(shè)2

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