高二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思【9篇】_第1頁(yè)
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高二年級(jí)下冊(cè)學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)反思【優(yōu)秀9篇】

時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,

新的挑戰(zhàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了C我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢門

下面是小編的為您帶來(lái)的9篇《高二年級(jí)下冊(cè)學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)反思》,

希望朋友們參閱后能夠文思泉涌。

高二下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、本學(xué)期所做的工作

1、支持學(xué)校工作,積極完成任務(wù)。

剛剛過(guò)去的一學(xué)期,高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年

級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作,群策

群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;積極落實(shí)教務(wù)

處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng),積極開(kāi)設(shè)教學(xué)公開(kāi)

課,并取得了較好的社會(huì)效果。

2、認(rèn)真制定工作計(jì)劃。

在開(kāi)學(xué)初針對(duì)高二、高三的學(xué)科特點(diǎn),制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃。

高二本學(xué)期是復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)《世界地理》的相關(guān)知識(shí)以及選修5《自

然災(zāi)害及防御》的所有內(nèi)容,學(xué)習(xí)任務(wù)較重,所以必須要認(rèn)真詳

細(xì)地制定時(shí)間計(jì)劃,劃分時(shí)間段,并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃,

現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功。

3、堅(jiān)持集體備課,不斷鉆研教學(xué)。

本備課組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材,吃透課程標(biāo)準(zhǔn),精

心備課,既備教法又備學(xué)法,落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。

本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課,討論授課的方法,能夠做到目標(biāo),

進(jìn)度,作業(yè),測(cè)試的統(tǒng)一,在中心備課人備出詳案的基礎(chǔ)上,講

述對(duì)教材的理解,教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然

后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的教案,再由各個(gè)

老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課。通過(guò)集體備課,我們相

互取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自身的教學(xué)水平C

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,注重相互交流探討。

本備課組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教

學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。為了深入推

動(dòng)課堂教學(xué)改革,高二地理備課組堅(jiān)持相互聽(tīng)課,當(dāng)面或利用集

體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見(jiàn),提出改進(jìn)教學(xué)的建

議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)教

學(xué)相長(zhǎng)。

我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常

集體備課活動(dòng)外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題,

研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過(guò)討論,不但提高了

對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的

友誼。

5、注重課堂教學(xué),提高課堂效率

刻苦鉆研教材,充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng),了解學(xué)科

最新動(dòng)態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任

務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率,課堂教學(xué)堅(jiān)持“教

師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目標(biāo)”

的教學(xué)原則,按照《教學(xué)大綱》、《高考考綱》精心備好課,提高個(gè)

人的好課率和備課組的好課率。

地理課是一門很實(shí)用和很社會(huì)化的學(xué)科,所以要把地理課與

社會(huì)相結(jié)合,不但使用課本中的案例,還增加有說(shuō)服力的案例,

便學(xué)生理解和自學(xué),更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,各位

教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,尤其是適合地理學(xué)科的“直

觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。

6、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生能力。

本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血,利用輔導(dǎo)課和其

他課余時(shí)間,積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),把學(xué)生“你不教我不懂”

引導(dǎo)成“你不教我也懂“,讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自

學(xué)教材的習(xí)慣,提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題

的能力。

7、立足高二,著眼高三,目標(biāo)明確,穩(wěn)打穩(wěn)扎。

高二區(qū)域地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容,因此在教研、

教學(xué)過(guò)程中,我們高二備課組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則,不僅

在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能刀的培養(yǎng),嚴(yán)格按高考要求

講授知識(shí)、考核學(xué)生,而且開(kāi)創(chuàng)性地提出舊題新考,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)

課堂內(nèi)容的消化理解,扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。

8、重視定時(shí)訓(xùn)練,強(qiáng)化學(xué)生的考試能力和技巧。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排,雙周星期一下午的第3

節(jié)課作為地理的定時(shí)訓(xùn)練時(shí)間。為了認(rèn)真培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的考試

能力和技巧,檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,備課組十分重視,每次定時(shí)

訓(xùn)練前均要通過(guò)集體研究、討論,確定命題內(nèi)容、試題難度值,

精心命制,確保質(zhì)量。本學(xué)期在扣除節(jié)假日、階段性考試時(shí)間外,

共進(jìn)行了8次定時(shí)訓(xùn)練,命題格式均按高考要求來(lái)進(jìn)行(即12道

選擇題,2道綜合題),定時(shí)訓(xùn)練后即時(shí)批改、即時(shí)評(píng)析,取得了

良好的效果。

二、存在問(wèn)題

1、由于歷史原因和分班的某些個(gè)中原因,文科班存在兩極分

化的現(xiàn)象,或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。

2、開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺,學(xué)生的自覺(jué)性有待提高。

3、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少,學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活

現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

三、今年努力的方向

1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思

想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時(shí),要認(rèn)真研究在

新的形勢(shì)下如何進(jìn)一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改

進(jìn)地理課教學(xué)。

2、強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),

掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);

3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái),通過(guò)討論、

交流,使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

4、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互用關(guān)心,為全面提高學(xué)生素

質(zhì)再作不懈的努力。

總之,本學(xué)期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地

做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個(gè)方面都有了很大

的發(fā)展。在新的一年里,我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良

作風(fēng),不斷創(chuàng)新,將工作做得更好,為樂(lè)山一中明天的輝煌再做

貢獻(xiàn)!

高二下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

一、[教學(xué)目標(biāo)]

1知識(shí)與技能:

(1)了解庫(kù)侖規(guī)律的定性和定量探究過(guò)程。

(2)庫(kù)侖定律的內(nèi)容、公式和使用條件。

2、過(guò)程與方法:

⑴類比法比較庫(kù)侖定律和萬(wàn)有引力定律。

⑵控制變量法探究庫(kù)侖定律的探究過(guò)程。

⑶類比點(diǎn)電荷和質(zhì)點(diǎn)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

⑴培養(yǎng)與同學(xué)交流合作的能力。

⑵培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)度。

二、設(shè)計(jì)過(guò)程

1、首先通過(guò)多媒體課件展示,激發(fā)學(xué)生興趣,并且提出問(wèn)題

引導(dǎo)學(xué)生思考,引入課題。

2、通過(guò)控制變量法探究庫(kù)侖力與哪些因素有關(guān)。

3、引導(dǎo)學(xué)生目己得出庫(kù)侖定律的結(jié)論。

本節(jié)課整個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì),滲透著科學(xué)探究的思想,能夠讓三

維教學(xué)得到很好的實(shí)施,讓學(xué)生通過(guò)所設(shè)計(jì)的。教學(xué)活動(dòng)中感受

到人文教育和情感教育,感受學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。

三、實(shí)驗(yàn)器材

感應(yīng)起電機(jī)、球形導(dǎo)體、靜電擺

四、新課教學(xué)

引入新課

1、自然界存在幾種電荷?它們之間的相互作用是怎么樣的?

2、引導(dǎo)學(xué)生看多媒體演示。

既然電荷之間存在相互作用,那么電荷之間相互作用力的大

小決定于那些因素呢?

下面我們利用科學(xué)的探究的思想,分定性與定量?jī)蓚€(gè)方面來(lái)

探究一下。

一。定性探究

1、問(wèn):電荷之間的相互作用力與哪些因素有關(guān)?展示多媒體

課件,提問(wèn)讓學(xué)生提出猜想。

2、問(wèn):怎樣用具體的實(shí)驗(yàn)去探究我們的猜想是否正確?同學(xué)

們的猜想涉及到了兩個(gè)物理量,那么月什么方法去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究

呢?(控制變量法)

3、下面我們就用控制變量法進(jìn)行探究。

學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并回答問(wèn)題:

(1)在帶電物體靠近小球過(guò)程中,你看到了什么現(xiàn)象?

(2)細(xì)線的偏角增大說(shuō)明了什么問(wèn)題呢?

多媒體演示小球的受力分析,分析偏角與電荷間作用力的關(guān)

系。

(3)在起電機(jī)給物體充電的過(guò)程中,你觀察到了什么現(xiàn)象?

請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下,電荷之間的相互作用力與電荷量的定性

關(guān)系。

4、得出結(jié)論:①兩電荷間的作用力,隨距離增大而減?。?/p>

②兩電荷間的作用力,隨電荷量增大而增大。

早在我國(guó)東漢時(shí)期人們就掌握了電荷間相互作用的定性規(guī)律,

定量討論電荷間相互作用則是兩千年后的法國(guó)物理學(xué)家?guī)靵觥?kù)

侖通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究三者的定量關(guān)系。

二.定量探究

剛才我們得到的結(jié)論是:間距增大則作用力減小,電荷量增大

則作用力增大。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,我們以前有沒(méi)有遇到過(guò)類似

的物理情景呢?

多媒體提示:如果把上面結(jié)論中的電荷量換成質(zhì)量呢?

1、分析問(wèn)題:萬(wàn)有引力的變化規(guī)律與電荷間的作用力變化規(guī)

律具有一定的類似性。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)萬(wàn)有引力的公式,大膽

地猜想一下電荷間作用力的公式。

2、提出猜想(類比):

那么我們這樣猜想的公式是否正確呢?要想驗(yàn)證我們的想法,

需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,我們需要用控制變量法進(jìn)行探究。

3、定量探究三者的關(guān)系:

庫(kù)侖當(dāng)時(shí)在探究三者之間的定量關(guān)系時(shí)遇到了很多的困難,

下面我們了解一下庫(kù)侖當(dāng)時(shí)的有關(guān)情況。

(1)探究F與r的關(guān)系

問(wèn)題1:電力非常小,如何解決力的準(zhǔn)確測(cè)量?

用扭絲的轉(zhuǎn)角間接測(cè)量。思想方法:放大、轉(zhuǎn)化

問(wèn)題2:如何確定電荷之間的距離呢?

把金屬球理想化為點(diǎn)電荷,用刻度尺測(cè)量。思想方法:理想化

模型法。

沒(méi)有大小的帶電體點(diǎn)電荷類比質(zhì)點(diǎn)。

①點(diǎn)電荷是一個(gè)理想化的物理模型,實(shí)際上是不存在的。

②實(shí)際的帶電體在本身的大小跟節(jié)電體間的距離相比小得多

時(shí)可看作是點(diǎn)電荷。思考是否可將帶電體看作點(diǎn)電荷不是看它本

身的尺寸大小。

(2)探究F與q的關(guān)系:

問(wèn)題:如何確定兩球電荷量呢?

電荷均分原理:電荷在兩個(gè)完全相同的金屬球之間等量分配。

(多媒體演示電荷在相同的兩個(gè)金屬球間的等量分配)

解決了探究思路中的問(wèn)題,就可以進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)了,庫(kù)侖

設(shè)計(jì)了一種非常完美、精巧的扭秤,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.學(xué)生觀看庫(kù)侖扭秤的實(shí)驗(yàn)視頻和庫(kù)侖當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),總

結(jié)規(guī)律。

通過(guò)剛才的展示過(guò)程讓學(xué)生了解庫(kù)侖當(dāng)時(shí)探究的過(guò)程、思路、

方法。

三.庫(kù)侖定律

內(nèi)容:真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力,跟它們的

電荷量的乘積成正比,跟它們的距離的二次方成反比,作用力的

方向在它們的連線上。

1、公式:庫(kù)侖力F=Kqlq2/r2靜電力常量:K=9.0109N.n)2/C2

2、方向:作用力的方向在它們的連線上(具體指出來(lái))

3、條件:真空中的點(diǎn)電荷(提問(wèn)實(shí)際帶電體可以看成點(diǎn)電荷

的條件)

四.引導(dǎo)學(xué)生分析課本中的例1、例2。

小結(jié):回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有整體把

握。

五、教學(xué)體會(huì)

本節(jié)的庫(kù)侖定律是這一章的基本規(guī)律,對(duì)庫(kù)侖定律的講述,

教材是從學(xué)生已有認(rèn)識(shí)出發(fā),采用了一個(gè)定性演示實(shí)驗(yàn),進(jìn)而得

出結(jié)論。庫(kù)侖定律是學(xué)習(xí)電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差概念的基礎(chǔ),也是本

章重點(diǎn)。要通過(guò)適量的例題和練習(xí),讓學(xué)生熟練掌握庫(kù)侖定律的

應(yīng)用。

高二下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

(一)情意目標(biāo)

(1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提供生活背景,通過(guò)數(shù)學(xué)建模,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身

邊,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì),體驗(yàn)獲得數(shù)

學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)

價(jià),提高學(xué)生的合作意識(shí)。

(4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信

心。

(5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,

給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì),在發(fā)展他們思維能力的同

時(shí),發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)

精神。

(6)讓學(xué)生體驗(yàn)”發(fā)現(xiàn)一一挫折一一矛盾一一頓悟一一新的

發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

(1)通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相

互關(guān)系,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(2)通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形

的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(1)通過(guò)概率的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培

養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(3)通過(guò)函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰

性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。

(4)通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活

的運(yùn)算能力,促使知識(shí)間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學(xué)生運(yùn)算能力0

高二下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計(jì)劃,以提高

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平,努力做

到:求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效,力求突破,促進(jìn)全組教師的全面發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

1、傳達(dá)學(xué)校精神,落實(shí)工作計(jì)劃學(xué)期初,利用備課組會(huì)議,

傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,做到上情

下達(dá),每位教師都了解工作計(jì)劃和目標(biāo)。

2、本學(xué)期工作重點(diǎn):開(kāi)展互幫互學(xué),促進(jìn)教師發(fā)展。加強(qiáng)常

規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性,提高工作效率,加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和

學(xué)術(shù)交流,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

三、工作措施安排

1、認(rèn)真開(kāi)展集體教研活動(dòng),加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流。

做到活動(dòng)有內(nèi)容、有記錄,思考問(wèn)題并解決問(wèn)題,精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備

好中心發(fā)言人的發(fā)言。

2、繼續(xù)組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)教師間的交流。

3、做好期中、期末、月考評(píng)測(cè)及分析工作,做好本學(xué)期教學(xué)

總結(jié)工作。

四、具體工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育

教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實(shí)有

效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變

傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師要以新

理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、

寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和對(duì)話口實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努

力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為

主,提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量:例題的選擇,

習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,靈活處理。重

視教學(xué)過(guò)程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過(guò)程,

及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái),重視“二備”和反思,

要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用:集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次

備課都有一個(gè)主題,然后集體討論,補(bǔ)充完善。同時(shí),根據(jù)各班

的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓

學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)

體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運(yùn)用等,要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有

分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對(duì)個(gè)人主義°作業(yè)

要求分組,學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),并注重作業(yè)

反饋。

五、一些固定工作安排

1、每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng),每周的星期五下

午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有一個(gè)主題,都

有一個(gè)中心發(fā)言人,都有文字記錄。

2、每位教師每周至少聽(tīng)一節(jié)同科目或同科組的課,鼓勵(lì)多聽(tīng)。

3、每周面批學(xué)生作業(yè)一次。

高二下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

在這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以r教學(xué)理念為指導(dǎo)。一是在

認(rèn)真了解學(xué)生真實(shí)水平的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生以往考試成績(jī),適當(dāng)

改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);其次,教學(xué)要面向全體學(xué)

生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;第三,以學(xué)生

為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)

下,倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過(guò)

程性評(píng)價(jià),建立能夠鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展和提高的綜合評(píng)

價(jià)體系。

二、學(xué)生情況分析

a)高二學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),在詞匯和語(yǔ)

法規(guī)則上有很多差距。因此,學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫水平存在很大

差異。

b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度上也有問(wèn)題需要解決。比如學(xué)

習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性;大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和戰(zhàn)略性,

不注重知識(shí)的積累和鞏固。

c)在課堂上,習(xí)慣于被動(dòng)接受過(guò)去所教的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)

和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三,教材和教具的分析

外研社的英語(yǔ)教材這學(xué)期還在用,包括選修模塊7和8。所

以這學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加艱巨,時(shí)間更加緊迫。除了讀、寫、聽(tīng)、

聽(tīng)、說(shuō),每個(gè)單元還注重語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)

策略。其中,利用教材培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力,與以往

的必修教材有很大不同。這學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和提高學(xué)生

的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力,所以重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取和處理信

息的能力;能用英語(yǔ)分析和解決問(wèn)題的能力;能用英語(yǔ)思考和表

達(dá)。難點(diǎn)在于改變學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略,以達(dá)到用英語(yǔ)思

考和表達(dá)的目的。

四,教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)選修模塊7和8,學(xué)生可以有豐富的生活常識(shí),積

累多元文化背景,形成正確的人生觀和價(jià)值觀,具有積極的情感

態(tài)度和跨文化交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更

重要的是培養(yǎng)高僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

動(dòng)詞(verb的縮寫)教學(xué)措施

a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,用“互考和老師抽查”的方式

及時(shí)檢查,保證效果,堅(jiān)持下去。

b)認(rèn)真執(zhí)行晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀

效果。

c)實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生的枳極性,讓進(jìn)步的學(xué)生通過(guò)

不同的測(cè)試感受到成就感,讓落后的學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距,感受到壓力。

從而在課堂上形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和競(jìng)爭(zhēng)

意識(shí)。

d)關(guān)注學(xué)生情緒,營(yíng)造輕松、和諧的教學(xué)氛圍。

e)根據(jù)目標(biāo),結(jié)合教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和

組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等

方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

f)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)

情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

g)加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的達(dá)

到的教學(xué)效果。

高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

二、教材特點(diǎn):

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

數(shù)學(xué)(A版)》,它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處

理繼承,借簽,發(fā)展,創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時(shí)代性,典

型性和可接受性等到,具有如下特點(diǎn):

1、親和力:以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,引發(fā)

學(xué)習(xí)激情。

2、問(wèn)題性:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),

孕育創(chuàng)新精神。

3、科學(xué)性與思想性:通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強(qiáng)調(diào)

類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運(yùn)用,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考

問(wèn)題的方式,提高數(shù)學(xué)思維能力,培育理性精神。

4、時(shí)代性與應(yīng)用性:以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,

加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

三、教法分析:

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素

材,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)

的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的

親切感,引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng),以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、通過(guò)觀察,思考,探究等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活

動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,

盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

四、學(xué)情分析:

重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能

力。同時(shí),由于初中課改的原因,高n教材與初中教材銜接力度

不夠,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。

同時(shí),其底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭(zhēng)取每

一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

五、教學(xué)要求:

1、了解合情推理的含義,能利用歸納和類比等進(jìn)行簡(jiǎn)單的推

理,了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,

掌握演繹推理的基本模式,并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單推理;了

解合情推理和演繹推理之間的'聯(lián)系和差異。

2、了解直接證明的兩種基本方法:分析法和綜合法;了解分

析法和綜合法的思考過(guò)程、特點(diǎn)了解間接證明的一種基本方法

——反證法;了解反證法的思考過(guò)程、特點(diǎn)。

3、(理)了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)

單的數(shù)學(xué)命題。

4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾

何意義;會(huì)進(jìn)行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的

加、減運(yùn)算的幾何意義。

5、(理)理解分類加法計(jì)數(shù)原理和分類乘法計(jì)數(shù)原理;會(huì)用分

類加法計(jì)數(shù)原理或分步乘法計(jì)數(shù)原理分析和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際

問(wèn)題;理解排列、組合的概念;能利用計(jì)數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、

組合數(shù)公式,能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能用計(jì)數(shù)原理證明二項(xiàng)式

定理,會(huì)用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開(kāi)式有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

6、(理)理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念,

了解分布列對(duì)于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)

出過(guò)程,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用;了解條件概率和兩個(gè)事件相互獨(dú)

立的概念,理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布,并能解決

一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;理解取有限個(gè)值的離散型隨機(jī)變量均值、

方差的概念,能計(jì)算簡(jiǎn)單離散型隨機(jī)變量的均值、方差,并能解

決一些實(shí)際問(wèn)題;利用實(shí)際問(wèn)題的直方圖,了解正態(tài)分布曲線的

特點(diǎn)及曲線所表示的意義。

7、了解下列一些常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)方法,并能應(yīng)用這些方法解決一

些實(shí)際問(wèn)題:了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、

方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)

用;了解聚類分析的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用;了解回歸的

基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。

六、教學(xué)措施:

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、

合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興

趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方

法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說(shuō)明抽象的知識(shí);

注意從已有的知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以

及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善二分析問(wèn)題的習(xí)慣,進(jìn)行辨

證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典

型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析

問(wèn)題的能力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同

教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

高二下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七

語(yǔ)文要背誦的東西很多,同時(shí)需要教師擁有很高的文學(xué)涵養(yǎng),

這樣進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候才會(huì)更加生動(dòng),在高考中,語(yǔ)文占的分?jǐn)?shù)很

高,所以學(xué)生要想順利通過(guò)高考,必須學(xué)好語(yǔ)文,這也讓老師有

了很大的壓力,為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī),我制定了如下

工作計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)

實(shí)踐,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,苦練教學(xué)內(nèi)功,優(yōu)化教學(xué)

手段,索求實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。

二、學(xué)情分析

1、基礎(chǔ)知識(shí)層面,高一(9)班總體基礎(chǔ)較好,但也有部分學(xué)

生基礎(chǔ)薄弱,并且書寫潦草,錯(cuò)字較多。高一(1)班基礎(chǔ)薄弱,且

學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

2、語(yǔ)文積累層面,兩個(gè)班閱讀面都較狹小,閱讀量少,只有

少數(shù)學(xué)生有閱讀名著的習(xí)慣。

3、語(yǔ)文思想層面,除少數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有較大興趣之外,兩個(gè)

班的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文尚未形成積極的認(rèn)識(shí),對(duì)語(yǔ)文的重視程度也夠高。

4、語(yǔ)文素養(yǎng)層面,除少數(shù)同學(xué)外,基本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)

語(yǔ)文,未想過(guò)語(yǔ)文與素養(yǎng)的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固學(xué)生所學(xué),進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

2、從高考層面吸引學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視,掌握學(xué)語(yǔ)文的方法,

激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的愿望。

3、從語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提升角度,激發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)

識(shí),提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,加深對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解和熱愛(ài),提

升對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)及熱愛(ài)。

4、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名著的閱讀,提升學(xué)生的閱讀品位,擴(kuò)大學(xué)生

的閱讀面。

5、大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、具體措施

1、以教材的學(xué)習(xí)為主線,適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)習(xí)面,引導(dǎo)學(xué)生注意知

識(shí)的積累,從而提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)識(shí)。

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué),落實(shí)課前預(yù)習(xí),精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè),

做到精要簡(jiǎn)略,思路清晰,要點(diǎn)齊全,重難點(diǎn)突出。

3、適當(dāng)開(kāi)展課堂活動(dòng),在學(xué)生的說(shuō)、讀、寫等能力上下足功

夫,突出點(diǎn),帶出面,從而在能力提升的基礎(chǔ)上,陶冶學(xué)生的性

情,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感,加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解和熱

愛(ài)。

4、樹立讀書的榜樣,引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣,并通過(guò)推薦

書籍、組織讀書活動(dòng)的方式,讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,從

而擴(kuò)大學(xué)生的視野,鍛煉學(xué)生的思維能力。

五、教科研工作

1、確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。

2、確立一個(gè)小專題進(jìn)行研究。

3、按科研部安排,積極組織或參與區(qū)級(jí)以上課題的初究。

高二下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃課件篇八

一、基本情況

1、學(xué)生情況

高二20_(10)班現(xiàn)有學(xué)生40人,班主任—老師,20_年下

學(xué)期期末考試成績(jī)居年級(jí)第一。經(jīng)高二年級(jí)第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)

表明,該班學(xué)生理科基礎(chǔ)素質(zhì)較好,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng),人人都有

較高的學(xué)習(xí)目標(biāo),特別是學(xué)生—等同學(xué)對(duì)化學(xué)的興趣比較濃,正

在利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容,準(zhǔn)備參加9月份在長(zhǎng)沙舉行的全

國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽(湖南賽區(qū))的比賽。

2、教學(xué)情況

本學(xué)期我繼續(xù)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作,同時(shí)也是第四個(gè)學(xué)

期兼任該班化學(xué)課程科任教師,主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的

教學(xué),讓學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)參加市高山畢業(yè)會(huì)考,希望及格率達(dá)

到100%,優(yōu)秀率不低于80%,班均分居年級(jí)第一并進(jìn)入湘潭市前

三名。此外,還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動(dòng),利用節(jié)假日

對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外培訓(xùn),力爭(zhēng)在8月底組織的全省“全國(guó)中學(xué)生化

學(xué)奧賽(湖南賽區(qū))”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育目標(biāo)

堅(jiān)持“三個(gè)面向”的教育理念,突出學(xué)生的全面發(fā)展,努力

培養(yǎng)一批“合格+特長(zhǎng)”的四有新人。

2、能力培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,規(guī)范的解

題技巧,形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)規(guī)定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫?/p>

完成。

3、知識(shí)傳授目標(biāo)

本期重點(diǎn)是讓學(xué)生了解有機(jī)化學(xué)的基本知識(shí),熟悉重要的有

機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型,掌握重要的有機(jī)物的制備,使學(xué)生能夠運(yùn)用有

關(guān)有機(jī)化學(xué)的原理及有機(jī)物的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。

三、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)新授課的重點(diǎn)是燒和炫的衍生物的性質(zhì)、重要反應(yīng)及制

備,煌和炫的衍生物燃燒的有關(guān)計(jì)算,有機(jī)推斷題的解法技巧,

著重抓好官能團(tuán)的教學(xué),以抓官能團(tuán)的教學(xué)提高學(xué)生的類比思維

能力。

(2)復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)是掌握重要的化學(xué)基本概念和基本理論,

對(duì)元素化合物的知識(shí)有良好的了解,復(fù)習(xí)過(guò)程分“五大塊”進(jìn)行,

突出抓基礎(chǔ),練速度;實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)抓基本操作;復(fù)習(xí)在總體上著重

知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用。

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1)燒和燒的衍生物有關(guān)計(jì)算和有機(jī)物的推斷

(2)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣與提高化學(xué)解題速度

3、相互聯(lián)系

前三個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重視不夠,

導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不太規(guī)范,實(shí)驗(yàn)考練得分率較低;其次是化學(xué)計(jì)算

的綜合能力不強(qiáng),不能較靈活地運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解答相關(guān)問(wèn)題,在

會(huì)考復(fù)習(xí)中要特別注意處理好這個(gè)問(wèn)題。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,深入

開(kāi)展校本研究,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,做學(xué)生喜歡的教師;

2、盡量應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,克服教學(xué)難點(diǎn),充分利用網(wǎng)

絡(luò)課程資源,提高課堂教學(xué)效率;

3、加強(qiáng)對(duì)化學(xué)有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng),堅(jiān)持開(kāi)展化學(xué)興趣培訓(xùn),

為下學(xué)期參加全國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧賽獲金牌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

4、讓全體學(xué)生共同發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo),抓學(xué)習(xí)

興趣,練解題速度,努力提高會(huì)考合格率,優(yōu)秀率;

5、積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐,不斷提高學(xué)生探究能力。

五、教學(xué)研究

教而不研則淺。為提高課堂教學(xué)水平,本學(xué)期一方面將繼續(xù)

與同事共同開(kāi)展校本研究,相互說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課;另一方面對(duì)

主持的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建個(gè)性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教

育模式促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長(zhǎng)發(fā)展研究》繼續(xù)開(kāi)展深入

研究,按實(shí)驗(yàn)方案完成階段性工作。

高二下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,我們計(jì)劃在高二

上期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫四會(huì)能力,繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓學(xué)生在高

中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),并具備一定的自學(xué)能力。

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確

任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語(yǔ)言能力。

二、教學(xué)工作加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,認(rèn)

真鉆研新教材。

(1)按教研組的安排,加強(qiáng)備課組的集體備課,保證備課的

時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和

課外讀本的處理,特別是對(duì)新教材的教法,要認(rèn)真把握。中心發(fā)

言人要有明確的重難點(diǎn),對(duì)疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來(lái)供大

家討論,以取得相對(duì)統(tǒng)一的見(jiàn)解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

(2)開(kāi)展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課,并展開(kāi)討論,認(rèn)真分析長(zhǎng)短,相互

促進(jìn)。

1、特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流,以形成一個(gè)具有強(qiáng)

烈的責(zé)任心,較強(qiáng)教學(xué)能力的集體。

2、必修課:本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首

先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展

學(xué)科的課外知識(shí),人文知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體

方法

(1)抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性

教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如:warmingup-

speaking;

re

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