淺談“雙減”之下的小學英語作業(yè)設(shè)計_第1頁
淺談“雙減”之下的小學英語作業(yè)設(shè)計_第2頁
淺談“雙減”之下的小學英語作業(yè)設(shè)計_第3頁
淺談“雙減”之下的小學英語作業(yè)設(shè)計_第4頁
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摘要：隨著雙減政策的落地，社會各界對于教育今后發(fā)展的方向有了新思考。雙作業(yè)設(shè)計上花費心思，即做到作業(yè)雖減量但又提質(zhì)。關(guān)鍵詞：引言：20213月以來，教育部陸續(xù)出臺中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”政策文件。20214月，教育部發(fā)布的《關(guān)于加強義務教育學校作“雙減”指要有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。由于我國的應試教育的現(xiàn)狀，學生面臨著過重的學習壓力。在校內(nèi)期間，每天要完成老師們布置的作業(yè)，經(jīng)常寫到深夜。在校外期間，家長們望子成龍，望女成鳳的期盼促使他們?yōu)樽约旱暮⒆訄蠛畏N各樣課外輔導班，為了不讓自己的孩子輸在起跑線。而這些輔導班經(jīng)常是利用學生放假時間或者休息時間。無論是校內(nèi)還是校外，目前的情況都嚴重的擠壓義務教育階段學生們的休息時間，而處于這個階段的學生是身心發(fā)展的重要時刻，過多的作業(yè)負擔，學習壓力，削減的休息時間對于他們的健康成長是有很大的“雙減以達到減量提質(zhì)的效果?？茖W有效的作業(yè)不僅能增加學生的學習興趣，提高學生的學習質(zhì)量，同時也能夠減輕學生課后的學習負擔。對學生個體而言一一“雙減”旨在恢復教育生態(tài)，避免應試化、短視化教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、精神及綜合素質(zhì)，全面夯實人才積淀，進而服務國家戰(zhàn)略需求及民族復興偉大事業(yè)。對家長而言一一引導家長樹立科學育兒觀念，理性確定孩子成長大力提升教育教學質(zhì)量，確保學生在校內(nèi)學足學好。要求提升課堂教學質(zhì)量，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求。作業(yè)內(nèi)容的趣味性不強作業(yè)缺乏層次性”的作業(yè)作業(yè)形式單一，缺乏針對性“活“靜“動PEP五年級上Whatcanyoudo?draw,sing,dance,swim學的動詞，編一套簡單的體操，第二天在班級里展示。“Icandance.Icansing.”“Dancelikeabutterfly.Singlikeabird..，學生一邊做一邊說，不但掌握了詞匯，還發(fā)Storytime為例，必做的作業(yè)就是要求學生角色扮\h\h\h\hPEPWhatwouldyoulike

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