信息化教學設計作品展示與說明

信息化教學設計作品展示與說明遼寧省城市建設學校劉杰信息化教學設計作品展示與說明教學設計評分指標分析1仿真實訓軟件開發(fā)與應用2仿真實訓教學優(yōu)勢3參賽作品展示4一、全國信息化教學大賽評分指標分析信息化教學設計評分指標〔文件原表〕

評比指標分值評比要素教學設計30教學目標、內(nèi)容及要求準確，符合新大綱要求；所選教學內(nèi)容適合于體現(xiàn)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢；教學策略得當，運用信息技術(shù)解決重難點問題或者完成特定教學任務的作用突出，教學效果顯著。內(nèi)容呈現(xiàn)25教案寫作規(guī)范、完整、突出信息化教學特點；教學內(nèi)容表述準確，術(shù)語規(guī)范；選用多媒體素材適當，表現(xiàn)方式合理。技術(shù)應用25信息技術(shù)在教學中應用恰當，圖、文、音、視、動畫等多媒體形式運用合理。創(chuàng)新與實用20立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力；適用于實際教學，有推廣性。一、全國信息化教學大賽評分指標分析

信息化教學設計評分指標〔評比要素按難易分類〕評比要素較易教學目標、內(nèi)容及要求準確，符合新大綱要求；教學策略得當，教學效果顯著；教案寫作規(guī)范、完整、突出信息化教學特點；教學內(nèi)容表述準確，術(shù)語規(guī)范；適用于實際教學，有推廣性；較難軟件支撐選用多媒體素材適當，表現(xiàn)方式合理；信息技術(shù)在教學中應用恰當，圖、文、音、視、動畫等多媒體形式運用合理；重點講解

所選教學內(nèi)容適合于體現(xiàn)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢；運用信息技術(shù)解決重難點問題或者完成特定教學任務的作用突出；立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力；二、仿真實訓軟件開發(fā)與應用機械、儀器模擬操作漫游拖拽模型旋轉(zhuǎn)、放縮、移動鼠標點擊、文本輸入鼠標擱置顯示圖片、文本交互式媒體表現(xiàn)形式在教學設計中的應用樣例：測量施工場景漫游樣例：全站儀模擬器操作面板樣例1：鋼模板配板設計樣例：結(jié)構(gòu)識圖鋼筋模型樣例2：建筑制圖可預覽目錄樣例2：組合體投影練習樣例1：鋼筋工程質(zhì)量考核樣例1：全站儀儀器結(jié)構(gòu)樣例2：結(jié)構(gòu)識圖訓練二、仿真實訓軟件開發(fā)與應用

建筑施工技術(shù)模擬實訓系統(tǒng)（實訓場模塊）控制點引測

土方工程施工

人工挖孔灌注樁施工

樁帽、地梁施工

一層柱施工

一層梁、樓板施工

二層測量放線

腳手架施工

屋面工程施工

砌筑工程施工

塑鋼窗安裝

抹灰工程施工

外墻涂飾施工

基于工作過程劃分參賽作品仿真實訓軟件應用實例二、仿真實訓軟件開發(fā)與應用結(jié)構(gòu)設計界面設計教學設計確定軟件結(jié)構(gòu)層次，根據(jù)結(jié)構(gòu)層次細化制作內(nèi)容〔過程與實訓點〕。頁面大小、頁面布置、按鍵功能等。情境〔場景〕、角色、視角、理念、輔助功能、媒體表現(xiàn)形式等。樣例：建筑工程管理仿真軟件結(jié)構(gòu)設置樣例：建筑工程管理仿真軟件界面小樣1、2、3樣例〔情境、角色〕：建筑工程管理仿真軟件小樣仿真實訓軟件設計二、仿真實訓軟件開發(fā)與應用樣例制作腳本制作專家審核軟件制作前期籌劃軟件試用軟件修改界面設計與制作人員充分溝通完成第一個制作腳本腳本編寫制作輔助素材收集：圖片、視頻行業(yè)專家：職業(yè)性教育專家：教學性軟件制作人員根據(jù)腳本進行軟件制作完成試用報告根據(jù)試用報告合理修改，不斷完善仿真實訓軟件開發(fā)流程二、仿真實訓軟件開發(fā)與應用前期籌劃決定開發(fā)成敗腳本制作決定開發(fā)效率軟件制作決定開發(fā)質(zhì)量制作內(nèi)容（過程與實訓點）、教學設計、軟件輔助功能應詳細研發(fā)小組應有軟件設計經(jīng)驗的教師或軟件制作人員參與媒體表現(xiàn)形式應考慮開發(fā)成本反復思考、注重細節(jié)運用圖片、視頻等輔助素材腳本參考樣例1：塑鋼窗安裝實訓制作腳本腳本參考樣例2：組合體的投影（練習）制作腳本明確軟件開發(fā)技術(shù)路線（根據(jù)媒體表現(xiàn)形式和軟件輔助功能）及時與軟件制作人員溝通仿真實訓軟件開發(fā)技巧三、仿真實訓教學優(yōu)勢〔土木類課程〕解決的教學難題四、信息化教學設計作品展示提出問題：采用傳統(tǒng)工程教學模式教學目標難以完全實現(xiàn)明確教學任務：知識、能力、德育目標教學設計思路傳統(tǒng)工程教