大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案

大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在幼兒教育階段，科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和探索精神具有重要意義。大班幼兒正處于好奇心旺盛、求知欲增強(qiáng)的時(shí)期，他們對(duì)周圍世界充滿了好奇，渴望通過(guò)各種方式去了解和探索。本活動(dòng)方案旨在通過(guò)一系列有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng)，激發(fā)大班幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為其今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察、了解常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，如物體的沉浮、溶解、摩擦力等。幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作方法，如使用工具進(jìn)行測(cè)量、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、記憶力和思維能力，提高他們的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)組織幼兒參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神。鼓勵(lì)幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積極思考、大膽猜測(cè)、勇于嘗試，提高他們的探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作交流，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)他們對(duì)周圍世界的好奇心和探索欲。培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)成功時(shí)體驗(yàn)到喜悅和滿足，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)科學(xué)的動(dòng)力。引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們尊重事實(shí)、勇于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)。三、活動(dòng)內(nèi)容與安排1.活動(dòng)一：神奇的沉浮活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大小、形狀、材質(zhì)不同的物品，如塑料瓶、積木、石頭、泡沫板、玻璃球等；透明水槽若干；水。活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：教師展示一些物品，讓幼兒猜測(cè)哪些物品會(huì)在水中浮起來(lái)，哪些物品會(huì)沉下去，引發(fā)幼兒的興趣。實(shí)驗(yàn)操作：幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將物品逐一放入水槽中，觀察它們的沉浮情況，并記錄下來(lái)。討論交流：引導(dǎo)幼兒討論為什么有些物品會(huì)浮起來(lái)，有些物品會(huì)沉下去，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和想法。總結(jié)歸納：教師總結(jié)沉浮的原理，幫助幼兒理解物體的沉浮與自身重量和體積有關(guān)?；顒?dòng)延伸：讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起尋找更多會(huì)沉浮的物品，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2.活動(dòng)二：溶解的秘密活動(dòng)準(zhǔn)備：鹽、糖、沙子、面粉、透明杯子若干；攪拌棒。活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：教師向幼兒展示鹽、糖、沙子和面粉，讓幼兒觀察它們的外觀，并猜測(cè)如果將它們放入水中會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)驗(yàn)操作：幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將鹽、糖、沙子和面粉分別放入透明杯子中，加入適量的水，用攪拌棒攪拌均勻，觀察它們的溶解情況，并記錄下來(lái)。討論交流：引導(dǎo)幼兒討論哪些物品能溶解在水中，哪些物品不能溶解在水中，為什么?？偨Y(jié)歸納：教師總結(jié)溶解的概念，幫助幼兒理解溶解是指物質(zhì)在水中變成肉眼看不見(jiàn)的微粒，均勻地分布在水中的現(xiàn)象?；顒?dòng)延伸：讓幼兒回家后嘗試用其他物品進(jìn)行溶解實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.活動(dòng)三：摩擦力的探究活動(dòng)準(zhǔn)備：不同材質(zhì)的物品，如砂紙、塑料板、木板、毛巾等；玩具小車若干；彈簧秤?；顒?dòng)過(guò)程導(dǎo)入：教師讓幼兒推一推玩具小車，感受小車在不同表面上行駛的難易程度，引發(fā)幼兒對(duì)摩擦力的興趣。實(shí)驗(yàn)操作：幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將玩具小車分別放在砂紙、塑料板、木板和毛巾上，用彈簧秤拉動(dòng)小車，測(cè)量所需的拉力大小，并記錄下來(lái)。討論交流：引導(dǎo)幼兒討論小車在不同表面上行駛時(shí)所需拉力大小不同的原因，理解摩擦力的概念。總結(jié)歸納：教師總結(jié)摩擦力的大小與物體表面的粗糙程度有關(guān)，表面越粗糙，摩擦力越大；表面越光滑，摩擦力越小?；顒?dòng)延伸：讓幼兒回家后觀察生活中還有哪些地方存在摩擦力，并嘗試用不同的方法改變摩擦力的大小。4.活動(dòng)四：有趣的磁鐵活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形狀的磁鐵若干；鐵制品、非鐵制品若干，如回形針、鐵釘、塑料片、木塊等?；顒?dòng)過(guò)程導(dǎo)入：教師向幼兒展示磁鐵，讓幼兒觀察磁鐵的外觀，并嘗試用磁鐵吸引一些物品，引發(fā)幼兒的好奇心。實(shí)驗(yàn)操作：幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用磁鐵分別吸引鐵制品和非鐵制品，觀察哪些物品能被磁鐵吸引，哪些物品不能被磁鐵吸引，并記錄下來(lái)。討論交流：引導(dǎo)幼兒討論為什么有些物品能被磁鐵吸引，有些物品不能被磁鐵吸引，了解磁鐵的特性?？偨Y(jié)歸納：教師總結(jié)磁鐵的特性，即磁鐵具有磁性，能夠吸引鐵、鈷、鎳等金屬制品?；顒?dòng)延伸：讓幼兒回家后用磁鐵制作一些有趣的小玩具，如磁力小車、磁力拼圖等。5.活動(dòng)五：植物的生長(zhǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種植物種子若干；花盆、泥土、鏟子、水壺等種植工具；記錄表?；顒?dòng)過(guò)程導(dǎo)入：教師向幼兒介紹植物的生長(zhǎng)過(guò)程，讓幼兒觀察一些植物的圖片或視頻，引發(fā)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的興趣。種植活動(dòng)：幼兒分組進(jìn)行種植活動(dòng)，將植物種子種在花盆里，澆水、施肥，觀察種子的發(fā)芽、生長(zhǎng)情況，并記錄下來(lái)。觀察記錄：引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的生長(zhǎng)變化，用繪畫(huà)、文字等方式記錄下來(lái)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力。討論交流：定期組織幼兒進(jìn)行討論交流，分享自己觀察到的植物生長(zhǎng)情況，了解植物生長(zhǎng)所需的條件?？偨Y(jié)歸納：教師總結(jié)植物生長(zhǎng)的過(guò)程和所需條件，幫助幼兒了解植物的生命周期?；顒?dòng)延伸：讓幼兒回家后繼續(xù)照顧自己種植的植物，并與家長(zhǎng)一起觀察植物的生長(zhǎng)變化。四、活動(dòng)實(shí)施步驟1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段（第12天）根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)材料和工具，并進(jìn)行分類整理。布置活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)、觀察區(qū)等，營(yíng)造良好的科學(xué)探索氛圍。向幼兒介紹活動(dòng)的主題、目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣和參與熱情。2.活動(dòng)開(kāi)展階段（第312天）按照活動(dòng)安排，每天組織幼兒進(jìn)行一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極操作，鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題和想法，并給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。組織幼兒進(jìn)行討論交流，分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作交流能力。教師要及時(shí)記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)和進(jìn)步情況，為活動(dòng)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。3.活動(dòng)總結(jié)階段（第1314天）組織幼兒對(duì)本次科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)操作、觀察發(fā)現(xiàn)和討論交流等環(huán)節(jié)，幫助幼兒梳理所學(xué)知識(shí)和技能。引導(dǎo)幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題和不足，并提出改進(jìn)建議。4.活動(dòng)延伸階段（第15天及以后）鼓勵(lì)幼兒將在活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，繼續(xù)觀察周圍世界的科學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探索和實(shí)驗(yàn)。與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，建議家長(zhǎng)在家中為幼兒提供更多的科學(xué)探索機(jī)會(huì)，如一起做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、觀察自然現(xiàn)象等，共同培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方式觀察評(píng)價(jià)：在活動(dòng)過(guò)程中，教師要認(rèn)真觀察幼兒的實(shí)驗(yàn)操作、觀察能力、思維能力、合作交流能力等方面的表現(xiàn)，并及時(shí)記錄下來(lái)。作品評(píng)價(jià)：收集幼兒在活動(dòng)中制作的實(shí)驗(yàn)記錄、繪畫(huà)作品、手工制品等，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解幼兒對(duì)知識(shí)的掌握程度和創(chuàng)造力發(fā)展水平。自我評(píng)價(jià)與互評(píng)：組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，讓幼兒對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的共同進(jìn)步。2.評(píng)價(jià)指標(biāo)知識(shí)與技能：幼兒是否了解常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)概念，是否掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作方法。過(guò)程與方法：幼兒是否積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，是否能夠認(rèn)真觀察、思考、操作，是否學(xué)會(huì)與同伴合作交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀：幼兒是否對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)，是否具有好奇心、探索欲、自信心和成就感，是否樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度。六、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.實(shí)驗(yàn)材料要選擇安全、無(wú)毒、無(wú)害的物品，避免幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn)。2.教師要提前熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和操作方法，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)幼兒正確使用實(shí)驗(yàn)工具和材料，避免發(fā)生意