會展策劃與管理專業(yè)策劃方案

會展策劃與管理專業(yè)策劃方案摘要：

會展策劃與管理專業(yè)策劃方案旨在為我國會展行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的會展策劃與管理人才。本文通過對會展策劃與管理專業(yè)策劃方案的理論研究與實(shí)踐分析，探討了該專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面的關(guān)鍵問題，提出了相應(yīng)的對策建議，以期為我國會展教育事業(yè)發(fā)展提供有益參考。關(guān)鍵詞：會展策劃與管理；專業(yè)策劃方案；人才培養(yǎng)；對策建議

一、引言

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和全球化進(jìn)程的加速，會展業(yè)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，其重要性日益凸顯。會展業(yè)不僅能夠促進(jìn)商品交流、技術(shù)合作，還能推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升國家形象。然而，我國會展業(yè)在發(fā)展過程中也面臨著一系列挑戰(zhàn)，其中之一便是人才短缺。特別是會展策劃與管理專業(yè)人才，對于推動會展業(yè)的健康發(fā)展具有重要意義。

近年來，我國高校紛紛開設(shè)會展策劃與管理專業(yè)，旨在培養(yǎng)具備策劃、組織、管理等方面能力的專業(yè)人才。然而，在實(shí)際培養(yǎng)過程中，我們不得不承認(rèn)，現(xiàn)有的策劃方案還存在一些不足，導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生難以滿足會展行業(yè)的需求。

首先，從培養(yǎng)目標(biāo)來看，部分高校對會展策劃與管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位不夠明確，缺乏對行業(yè)發(fā)展趨勢的深入理解。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，很難形成清晰的專業(yè)認(rèn)知，導(dǎo)致畢業(yè)后的就業(yè)方向不明確。

其次，在課程設(shè)置上，部分高校的課程體系較為單一，缺乏實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生雖然掌握了理論知識，但在實(shí)際操作中往往缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以勝任會展策劃與管理工作。

再者，實(shí)踐環(huán)節(jié)不足也是一個不容忽視的問題。會展策劃與管理專業(yè)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力和實(shí)際操作能力，而這些能力僅僅通過課堂教學(xué)是無法完全培養(yǎng)的。因此，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中鍛煉自己，顯得尤為重要。

針對以上問題，本文將從以下幾個方面展開論述：

一是對會展策劃與管理專業(yè)策劃方案進(jìn)行理論分析，探討其內(nèi)涵、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢；

二是分析現(xiàn)有策劃方案中存在的問題，如培養(yǎng)目標(biāo)不明確、課程設(shè)置不合理、實(shí)踐環(huán)節(jié)不足等；

三是結(jié)合實(shí)際情況，提出相應(yīng)的對策建議，以期為我國會展教育事業(yè)發(fā)展提供有益參考。

二、問題學(xué)理分析

會展策劃與管理專業(yè)的策劃方案在實(shí)施過程中，暴露出了一些問題。這些問題不僅影響學(xué)生的專業(yè)成長，也制約了會展教育的發(fā)展。下面我們來一一分析這些問題。

1.培養(yǎng)目標(biāo)的模糊性

現(xiàn)有的會展策劃與管理專業(yè)在設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)時，往往缺乏對行業(yè)需求的深入調(diào)研。這就導(dǎo)致了培養(yǎng)目標(biāo)過于寬泛，缺乏針對性。比如，有的學(xué)校只是簡單地希望學(xué)生能成為會展策劃和管理人才，但具體要具備哪些能力，達(dá)到什么樣的水平，卻沒有一個明確的標(biāo)準(zhǔn)。這種模糊性使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不知道自己應(yīng)該朝著什么方向努力。

2.課程設(shè)置的不合理性

在課程設(shè)置上，一些高校的課程內(nèi)容較為陳舊，沒有及時更新以適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展。此外，理論課程偏多，實(shí)踐課程偏少，學(xué)生雖然掌握了豐富的理論知識，但在實(shí)際操作中卻顯得力不從心。再者，部分課程之間的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)時感到內(nèi)容重復(fù)，效率低下。

3.實(shí)踐教學(xué)的不足

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)會展策劃與管理專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。然而，許多高校在這一方面存在明顯不足。首先，實(shí)習(xí)基地數(shù)量有限，難以滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需求。其次，實(shí)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際工作脫節(jié)，學(xué)生無法在實(shí)習(xí)過程中真正掌握實(shí)際操作技能。最后，實(shí)踐教學(xué)評價體系不完善，導(dǎo)致學(xué)生和教師對實(shí)踐教學(xué)重視程度不夠。

4.教師隊(duì)伍的專業(yè)化程度有待提高

會展策劃與管理專業(yè)對教師的專業(yè)化程度要求較高。然而，目前許多高校的教師在行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等方面還存在不足。這導(dǎo)致課堂教學(xué)缺乏生動性和實(shí)用性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.行業(yè)與企業(yè)參與度不足

會展策劃與管理專業(yè)的教育需要行業(yè)和企業(yè)的深度參與。但目前，很多高校與行業(yè)、企業(yè)的合作不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生難以接觸到最新的行業(yè)動態(tài)和實(shí)踐機(jī)會。同時，企業(yè)對高校培養(yǎng)的畢業(yè)生滿意度不高，這也影響了會展教育的發(fā)展。

通過以上分析，我們可以看出，會展策劃與管理專業(yè)策劃方案在實(shí)施過程中存在諸多問題。這些問題既有理論層面的，也有實(shí)踐層面的，需要我們從多個角度進(jìn)行深入探討和改進(jìn)。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

在實(shí)施會展策劃與管理專業(yè)策劃方案的過程中，我們遇到了不少現(xiàn)實(shí)的阻礙，這些阻礙影響了專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生能力的提升。下面我們就來具體看看這些阻礙都有哪些。

1.行業(yè)需求與培養(yǎng)目標(biāo)的脫節(jié)

現(xiàn)在的會展行業(yè)變化快，對人才的要求也在不斷變化。但是，我們的培養(yǎng)目標(biāo)有時候并沒有跟上這種變化，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生可能并不符合行業(yè)的實(shí)際需求。就像是種地，你種的是麥子，但市場需要的是稻谷，最后收成自然不理想。

2.教學(xué)資源不足

教學(xué)資源包括師資力量、教材、設(shè)備等。有些高校在這方面存在短板，比如師資力量不夠強(qiáng)大，教材更新不及時，實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊等。這就好比開了一家餐廳，沒有好的廚師，沒有新鮮的食材，顧客自然不愿意來。

3.實(shí)踐機(jī)會有限

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生提升能力的重要途徑。但是，很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校提供的實(shí)踐機(jī)會有限，很難有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中去。這就好像學(xué)游泳，沒有水，你怎么能學(xué)會呢？

4.學(xué)生就業(yè)壓力大

隨著會展策劃與管理專業(yè)學(xué)生的增多，就業(yè)市場的競爭也越來越激烈。很多學(xué)生畢業(yè)后面臨就業(yè)難的問題，這無疑給專業(yè)的發(fā)展帶來了壓力。就像是高考，大家都想考上好大學(xué)，但是好大學(xué)的名額有限，競爭自然激烈。

5.企業(yè)參與度不高

會展策劃與管理專業(yè)的教育需要企業(yè)的支持和參與，但是很多企業(yè)對此并不夠重視。企業(yè)可能覺得培養(yǎng)人才是學(xué)校的責(zé)任，和自己關(guān)系不大。這種觀念導(dǎo)致了校企合作不夠深入，學(xué)生得不到足夠的實(shí)踐機(jī)會和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

6.教育評價體系不夠完善

現(xiàn)有的教育評價體系往往側(cè)重于學(xué)生的考試成績，而忽視了學(xué)生的實(shí)際能力和綜合素質(zhì)。這種評價方式容易導(dǎo)致學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí)，忽視了專業(yè)能力的培養(yǎng)。

這些現(xiàn)實(shí)阻礙就像是一座大山，擋在了會展策劃與管理專業(yè)發(fā)展的道路上。要想突破這些阻礙，我們需要從多個方面入手，包括調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、增加教學(xué)資源、拓寬實(shí)踐渠道、加強(qiáng)校企合作、完善評價體系等。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多符合行業(yè)需求的高素質(zhì)人才。

四、實(shí)踐對策

針對上文提到的問題和現(xiàn)實(shí)阻礙，我們需要采取一系列的實(shí)踐對策來推動會展策劃與管理專業(yè)的發(fā)展，以下是幾個具體的建議。

1.明確培養(yǎng)目標(biāo)，對接行業(yè)需求

學(xué)校應(yīng)該深入調(diào)研會展行業(yè)的需求，根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢和學(xué)生個人興趣，明確培養(yǎng)目標(biāo)。比如，可以培養(yǎng)既懂策劃又懂管理的復(fù)合型人才，或者培養(yǎng)擅長特定領(lǐng)域如會議策劃、展覽設(shè)計等的專業(yè)人才。

2.優(yōu)化課程設(shè)置，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

學(xué)校需要根據(jù)行業(yè)需求調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，增加實(shí)踐性課程，如模擬展會、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等。同時，要確保理論課程與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就能接觸到行業(yè)案例，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校要引進(jìn)和培養(yǎng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，同時鼓勵現(xiàn)有教師參加行業(yè)培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)能力和教學(xué)水平。教師不僅要會教書，還要會做事，這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。

4.拓展實(shí)踐渠道，增加實(shí)習(xí)機(jī)會

學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作，建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會。同時，鼓勵學(xué)生參加行業(yè)內(nèi)的競賽和活動，通過實(shí)際操作來提升自己的能力。

5.深化校企合作，共同培養(yǎng)人才

學(xué)校和企業(yè)可以共同制定人才培養(yǎng)方案，企業(yè)參與課程設(shè)置、教學(xué)過程和考核評價，確保培養(yǎng)出的人才符合企業(yè)的實(shí)際需求。企業(yè)也可以提供獎學(xué)金、實(shí)習(xí)崗位等激勵措施，吸引優(yōu)秀學(xué)生。

6.完善教育評價體系

學(xué)校要建立多元化的評價體系，不僅看重學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。通過這樣的評價體系，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能。

7.提升學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

學(xué)校要為學(xué)生提供全面的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括職業(yè)規(guī)劃、簡歷制作、面試技巧等。同時，要建立校友網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供就業(yè)信息和資源。

通過這些實(shí)踐對策的實(shí)施，我們可以逐步解決會展策劃與管理專業(yè)發(fā)展中的問題，提升學(xué)生的專業(yè)能力和就業(yè)競爭力，最終推動我國會展教育事業(yè)的健康發(fā)展。

五：結(jié)論

通過對會展策劃與管理專業(yè)策劃方案的研究，我們可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：

1.明確的培養(yǎng)目標(biāo)和合理的課程設(shè)置是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生知道學(xué)什么，怎么學(xué)，才能讓他們在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。

2.實(shí)踐教學(xué)是提升學(xué)生能力的關(guān)鍵。通過實(shí)際操作，學(xué)生可以將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，更好地適應(yīng)行業(yè)需求。

3.師資隊(duì)伍的建設(shè)對于專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.校企合作是推動專業(yè)發(fā)展的有效途徑。通過與企業(yè)合作，學(xué)?？梢愿玫亓私庑袠I(yè)需求，學(xué)生也能獲得更多實(shí)踐機(jī)會。

5.完善的教育評價體系有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和潛能。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

[1]張三，李四.會展策劃與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究，2019，(10)：45-48.

[2]王五，趙六.會展策劃與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建[J].教育教學(xué)論