幼兒園教育教學(xué)管理制度VIP

幼兒園教育教學(xué)管理制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本幼兒園全體教師、教學(xué)管理人員及參與教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)人員。（三）基本原則1.以幼兒發(fā)展為本原則：遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，為幼兒提供適宜的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面全面和諧發(fā)展。2.科學(xué)性原則：依據(jù)科學(xué)的教育理論和方法，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)內(nèi)容和方法的科學(xué)性、合理性。3.規(guī)范性原則：建立健全教育教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)流程和行為，保證教育教學(xué)工作有序進(jìn)行。4.創(chuàng)新性原則：鼓勵(lì)教師積極探索創(chuàng)新教育教學(xué)方法和模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。二、教學(xué)計(jì)劃與備課（一）教學(xué)計(jì)劃1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，各班級(jí)教師應(yīng)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。2.教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括班級(jí)情況分析、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法及教學(xué)資源利用等內(nèi)容。3.教學(xué)計(jì)劃需經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)審核，報(bào)教學(xué)園長(zhǎng)批準(zhǔn)后實(shí)施。（二）備課1.教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學(xué)大綱，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，制定具體的教學(xué)方案。2.備課內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)延伸及課后反思等。3.教師應(yīng)提前一周備課，備課教案應(yīng)書(shū)寫(xiě)工整、內(nèi)容詳實(shí)、環(huán)節(jié)完整。4.鼓勵(lì)教師采用集體備課的方式，共同研討教學(xué)內(nèi)容和方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，提高備課質(zhì)量。三、課堂教學(xué)（一）教學(xué)常規(guī)1.教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和備課教案組織教學(xué)活動(dòng)，不得隨意更改教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。2.教師應(yīng)提前做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，包括教學(xué)具的準(zhǔn)備、教學(xué)場(chǎng)地的布置等，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。3.教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上下課，不得遲到、早退或無(wú)故曠課。4.課堂教學(xué)中，教師應(yīng)使用規(guī)范的普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，語(yǔ)速適中。5.教師應(yīng)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（二）教學(xué)方法1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、演示法、討論法、游戲法、實(shí)踐法等，以提高教學(xué)效果。2.鼓勵(lì)教師采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、大膽探索。3.注重教學(xué)方法的多樣性和綜合性，將多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，滿(mǎn)足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)1.教師應(yīng)在課堂教學(xué)中及時(shí)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、提問(wèn)、操作、作品分析等，全面了解幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括幼兒的知識(shí)掌握情況、技能發(fā)展水平、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面，注重對(duì)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程和努力程度的評(píng)價(jià)。3.教師應(yīng)及時(shí)給予幼兒反饋和鼓勵(lì)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題和不足，并提出改進(jìn)建議。4.定期對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，分析教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。四、教育活動(dòng)組織與實(shí)施（一）教育活動(dòng)類(lèi)型1.幼兒園教育活動(dòng)包括健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，以及游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、親子活動(dòng)等。2.各類(lèi)教育活動(dòng)應(yīng)相互滲透、有機(jī)結(jié)合，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。（二）教育活動(dòng)準(zhǔn)備1.根據(jù)教育活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，明確活動(dòng)流程和要求。2.提前準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的教學(xué)具、材料、場(chǎng)地等，確保活動(dòng)順利開(kāi)展。3.對(duì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè)，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。（三）教育活動(dòng)實(shí)施1.教師應(yīng)按照活動(dòng)方案組織實(shí)施教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒自主探索、合作交流。2.在活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，因材施教，滿(mǎn)足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。3.注重活動(dòng)過(guò)程的組織和管理，保持活動(dòng)秩序，確保幼兒安全。（四）教育活動(dòng)總結(jié)1.活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分析活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況，總結(jié)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和不足。2.鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和改進(jìn)，不斷優(yōu)化活動(dòng)方案，提高教育活動(dòng)質(zhì)量。五、教學(xué)資源管理（一）教材管理1.幼兒園應(yīng)選用經(jīng)教育行政部門(mén)審定通過(guò)的教材和教學(xué)參考資料，確保教材質(zhì)量。2.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，合理選用教材內(nèi)容，不得隨意增減或更換教材。3.鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)和利用園本課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。（二）教學(xué)具管理1.建立教學(xué)具管理制度，明確教學(xué)具的采購(gòu)、保管、使用、維護(hù)等要求。2.教學(xué)具應(yīng)定期采購(gòu)和更新，滿(mǎn)足教學(xué)需要。3.教師應(yīng)妥善保管教學(xué)具，合理使用教學(xué)具，定期對(duì)教學(xué)具進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保教學(xué)具完好無(wú)損。（三）圖書(shū)資料管理1.幼兒園應(yīng)配備豐富的圖書(shū)資料，包括繪本、故事書(shū)、科普讀物等，滿(mǎn)足幼兒閱讀需求。2.建立圖書(shū)借閱制度，規(guī)范圖書(shū)借閱流程，鼓勵(lì)幼兒借閱圖書(shū)。3.定期對(duì)圖書(shū)資料進(jìn)行整理和更新，保持圖書(shū)資料的整潔和完好。六、教師培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)計(jì)劃1.根據(jù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求和幼兒園教育教學(xué)工作實(shí)際，制定年度教師培訓(xùn)計(jì)劃。2.培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間安排等內(nèi)容。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.師德師風(fēng)培訓(xùn)：加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師師德修養(yǎng)。2.教育教學(xué)理論培訓(xùn)：更新教育教學(xué)理念，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和手段。3.專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)：提升教師的教學(xué)技能、教育科研能力、班級(jí)管理能力等。4.園本培訓(xùn)：結(jié)合幼兒園實(shí)際，開(kāi)展園本課程建設(shè)、教育教學(xué)實(shí)踐等方面的培訓(xùn)。（三）培訓(xùn)方式1.園內(nèi)培訓(xùn)：定期組織園內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家講座、骨干教師分享經(jīng)驗(yàn)等。2.園外培訓(xùn)：選派教師參加上級(jí)教育部門(mén)組織的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參加在線(xiàn)培訓(xùn)課程、觀看教學(xué)視頻等。4.師徒結(jié)對(duì)：開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。（四）培訓(xùn)考核1.建立教師培訓(xùn)考核制度，對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。2.考核內(nèi)容包括培訓(xùn)出勤情況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、培訓(xùn)作業(yè)完成情況、培訓(xùn)成果等。3.培訓(xùn)考核結(jié)果作為教師職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。七、教育科研管理（一）科研計(jì)劃1.鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，每學(xué)年制定教育科研計(jì)劃。2.科研計(jì)劃應(yīng)結(jié)合幼兒園教育教學(xué)實(shí)際，明確研究課題、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究步驟及預(yù)期成果等。（二）課題申報(bào)與立項(xiàng)1.教師根據(jù)科研計(jì)劃，自主申報(bào)課題。2.幼兒園組織課題評(píng)審小組，對(duì)申報(bào)課題進(jìn)行評(píng)審，確定立項(xiàng)課題。3.對(duì)立項(xiàng)課題給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，并簽訂課題研究責(zé)任書(shū)，明確課題研究任務(wù)和要求。（三）課題研究過(guò)程管理1.課題負(fù)責(zé)人應(yīng)按照課題研究計(jì)劃組織實(shí)施研究工作，定期開(kāi)展課題研討活動(dòng)，及時(shí)解決研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題。2.幼兒園科研管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)督，定期檢查課題研究進(jìn)展情況。3.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究交流活動(dòng)，分享研究經(jīng)驗(yàn)和成果。（四）課題結(jié)題與成果推廣1.課題研究任務(wù)完成后，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)申請(qǐng)結(jié)題。2.幼兒園組織專(zhuān)家對(duì)結(jié)題課題進(jìn)行鑒定，對(duì)優(yōu)秀課題成果進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。3.積極推廣課題研究成果，將研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升。八、家園合作（一）家園溝通1.建立家園溝通制度，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，定期與家長(zhǎng)溝通交流幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。2.教師應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的進(jìn)步和不足，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。3.對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)給予解答和回應(yīng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的信任。（二）家長(zhǎng)參與1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，如親子活動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)等，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒、教師之間的感情。2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園管理，如家長(zhǎng)委員會(huì)、膳食委員會(huì)等，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督和支持作用。3.定期開(kāi)展家長(zhǎng)教育講座和培訓(xùn)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的教育水平和育兒能力。九、教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)估（一）質(zhì)量管理制度1.建立教學(xué)質(zhì)量管理制度，明確教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求。2.定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取有效措施加以改進(jìn)。（二）教學(xué)質(zhì)量評(píng)估1.教學(xué)質(zhì)量評(píng)估包括教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估等。2.教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)過(guò)程組織、教學(xué)效果等方面。3.幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容包括幼兒的知識(shí)掌握、技能發(fā)展、情感態(tài)度等方面。4.采用多元化的評(píng)估方式，如課堂觀察、幼兒作品分析、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，全面客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)