統(tǒng)編版語(yǔ)文五下第八單元第6課時(shí) 口語(yǔ)交際：我們都來(lái)講笑話 教案VIP

第6課課題：笑話大王PK賽----《我們都來(lái)講笑話》內(nèi)容分析：本單元口語(yǔ)交際話題是“我們都來(lái)講笑話”，引導(dǎo)學(xué)生收集、講述內(nèi)容健康、積極向上的笑話，進(jìn)一步感知風(fēng)趣的語(yǔ)言所富有的感染力和表現(xiàn)力，感受笑話給大家生活帶來(lái)的歡樂(lè)，同時(shí)養(yǎng)成良好的講述與傾聽(tīng)習(xí)慣。教材的第一部分布置了本次口語(yǔ)交際的主要任務(wù)——講笑話，并提示了收集笑話的渠道和內(nèi)容要求。教材的第二部分提示了講笑話要注意的問(wèn)題，意在幫助學(xué)生順利完成本次講笑話的任務(wù)。教材的第三部分提出了本次口語(yǔ)交際的要求，即先選擇兩三個(gè)好玩的笑話，在家自己試講，聽(tīng)取家人意見(jiàn)后加以改進(jìn)，最后再課堂上以“笑話大會(huì)”的形式進(jìn)行成果匯報(bào)?！靶≠N士”提出了本次口語(yǔ)交際中要注意的兩個(gè)要點(diǎn)，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)要求。一是要避免不良的口語(yǔ)習(xí)慣。二是要用心傾聽(tīng)，做個(gè)好觀眾。核心素養(yǎng)目標(biāo)：①文化自信：學(xué)會(huì)收集內(nèi)容積極向上的笑話。②語(yǔ)言運(yùn)用：了解笑話的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)講笑話。③思維能力：體會(huì)笑話的價(jià)值，嘗試運(yùn)用講笑話與他人溝通。④審美創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的欲望。在提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言習(xí)慣。重、難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】能講述兩三個(gè)收集到的笑話，避免不良的口語(yǔ)習(xí)慣。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握說(shuō)笑話的要點(diǎn)，避免不良的口語(yǔ)習(xí)慣。子任務(wù)之三：笑話大王PK賽活動(dòng)流程：活動(dòng)一：笑話暖場(chǎng)，整理“收集要點(diǎn)”活動(dòng)二：分享講好笑話的秘訣活動(dòng)三：評(píng)選“笑話大王”活動(dòng)三：評(píng)選“笑話大王”活動(dòng)三：評(píng)選“笑話大王”活動(dòng)二：分享講好笑話的秘訣活動(dòng)一：笑話暖場(chǎng)，整理“收集要點(diǎn)”321教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)一：笑話暖場(chǎng)，整理“收集要點(diǎn)”1.觀看笑話《逗你玩》2.教師講述兩則笑話，讓學(xué)生欣賞。參考笑話一：老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生從家里帶一樣物品到學(xué)校，把學(xué)校變得像家里一樣溫馨。第二天，有的同學(xué)帶了盆栽擺在桌子上，有的帶了游戲機(jī)來(lái)玩，有的帶了零食來(lái)吃。只有我穿著睡衣進(jìn)了教室。參考笑話二：烏龜受傷，讓蝸牛去買(mǎi)藥過(guò)了2個(gè)小時(shí)，蝸牛還沒(méi)回來(lái)。鳥(niǎo)龜急了罵道:“哎呀，再不回來(lái)我就死了!”這時(shí)門(mén)外傳來(lái)了蝸牛的聲音:“你再說(shuō)我就不去了!”3.指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)笑話的了解。思考：什么是笑話？笑話有什么特點(diǎn)？講笑話有什么意義？明確：引人發(fā)笑的故事就是笑話。笑話一般比較短小，通常包含著不同于常理的思維方式和行為模式，所以才會(huì)引人發(fā)笑。優(yōu)秀的笑話，含有極強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技巧和人類(lèi)的高超智慧，不僅可以幫助我們排遣愁緒、愉悅身心，還可以幫助我們學(xué)習(xí)更好地做人。4.能找會(huì)選，講“好”笑話。過(guò)渡：大家課前已經(jīng)收集了一些很棒的笑話。說(shuō)說(shuō)看，你的笑話是從哪兒來(lái)的？你為什么選擇這些笑話？出示評(píng)價(jià)表：示例：生1：我收集的笑話是從報(bào)刊上看到的，它們?cè)谧屛遗醺勾笮Φ耐瑫r(shí)感受到了一個(gè)個(gè)深刻的道理。生2：我收集的笑話是聽(tīng)爺爺奶奶講述的，它們很好笑，也讓我明白了怎樣為人處世。……5.師小結(jié)：我們的笑話可以從報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上來(lái)，也可以從別人那里聽(tīng)來(lái)或從自己的生活中來(lái)。選擇笑話，就要選擇新奇、內(nèi)容積極向上的，這樣才能收到不同凡響的效果。觀看笑話視頻。學(xué)生自由回答問(wèn)題學(xué)生舉手發(fā)言作者所表達(dá)的感想。學(xué)生評(píng)價(jià)，相機(jī)點(diǎn)評(píng)，討論什么是笑話。根據(jù)反饋相互評(píng)價(jià)?；顒?dòng)意圖：根據(jù)這幾天的所學(xué)，了解學(xué)生掌握情況，共同制定幽默大師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生自己制定的標(biāo)準(zhǔn)，操作起來(lái)更容易接受。活動(dòng)二：分享講好笑話的秘訣1.作業(yè)反饋（1）教師提問(wèn)：在家里練習(xí)講笑話的時(shí)候，家人給你提出了哪些建議？你覺(jué)得要講好笑話，需要注意什么？（2）全班學(xué)生交流（3）教師小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)的非常好。的確，想要把笑話講好，也是需要一些“秘訣”的。2.指導(dǎo)“秘訣”（1）教師引導(dǎo)：今天老師就帶來(lái)了一些“秘訣”，我們一起去看一看。（2）學(xué)生默讀秘訣，思考自己不懂的地方。（3）教師引導(dǎo)：有沒(méi)有哪一條秘訣是你不理解，不懂的呢？點(diǎn)生回答。預(yù)設(shè)：老師，我不懂“口頭禪”是什么意思。（4）詞語(yǔ)解釋?zhuān)河械耐瑢W(xué)在講笑話的過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)出“嗯…嗯…”的聲音，每句話結(jié)束都加上“然后”“后來(lái)”等詞語(yǔ)。這些不良的語(yǔ)言習(xí)慣，就是口頭禪。（5）教師繼續(xù)引導(dǎo)：那為什么我們克服“口頭禪”呢？預(yù)設(shè)：口頭禪會(huì)讓聽(tīng)的人感覺(jué)很著急，容易不耐煩，就不覺(jué)得笑話好笑了（6）教師小結(jié)：是的，口頭禪會(huì)讓講笑話的效果會(huì)大打折扣。所以，我們一定要克服自己的“口頭禪”3.學(xué)習(xí)“秘訣”（1）教師指導(dǎo)：現(xiàn)在和同桌交流一下你對(duì)這些“秘訣”的理解吧?。?）同桌交流，教師巡視指導(dǎo)。（3）秘訣1：要熟記笑話的內(nèi)容。教師引導(dǎo)：有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“秘訣1”的理解？“熟記”是講好笑話的第一步，你怎么理解熟記？是把笑話背過(guò)嗎？預(yù)設(shè)1：熟記就是對(duì)笑話的內(nèi)容很熟悉，知道笑點(diǎn)是什么？（點(diǎn)生回答）預(yù)設(shè)：把看到的、聽(tīng)到的笑料牢牢記在腦子里，才能講得清楚，讓別人聽(tīng)得明白。教師小結(jié)：這個(gè)方法很有效，同學(xué)們要去做一做。（4）秘訣2：要沉住氣，自己不要笑場(chǎng)。教師引導(dǎo)：為什么講笑話的時(shí)候我們自己不能笑場(chǎng)呢？預(yù)設(shè)：講笑話時(shí)自己先笑了，別人可就不笑了。教師小結(jié)：看來(lái)這些秘訣你們理解的都還蠻透徹的。秘訣3：克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語(yǔ)習(xí)慣。教師提問(wèn)：那么，口頭禪這個(gè)問(wèn)題我們要怎么克服呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：講笑話的時(shí)候要盡量說(shuō)得流利一些，讓別人更愛(ài)聽(tīng)你講的笑話。教師小結(jié)：是的，流利是我們講笑話的重要前提。秘訣4：盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語(yǔ)氣和動(dòng)作。教師引導(dǎo)：要想笑話好笑，還有一點(diǎn)非常重要。那就是盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語(yǔ)氣和動(dòng)作。我們?yōu)槭裁匆@么做呢？（點(diǎn)生回答）預(yù)設(shè)：能讓聽(tīng)笑話的人身臨其境。教師小結(jié)：四個(gè)秘訣我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，接下來(lái)，我們得驗(yàn)證一下這4個(gè)秘訣的效果怎么樣了。教師提醒（播放指導(dǎo)視頻）教師指導(dǎo)：在講笑話之前，老師有個(gè)溫馨提示送給你們。學(xué)生自由回答問(wèn)題：你覺(jué)得他的笑話講得怎么樣？并進(jìn)行評(píng)價(jià)一下。學(xué)生自由回答問(wèn)題：講笑話要注意什么呢？學(xué)生讀，再全班齊讀理解笑話秘訣。指導(dǎo)笑話的講法。觀看指導(dǎo)視頻。活動(dòng)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上收集內(nèi)容積極向上的笑話，指導(dǎo)學(xué)生講笑話的方法，為講好笑話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)三：評(píng)選“笑話大王”過(guò)渡：學(xué)了這么多講笑話的方法，那么現(xiàn)在我們來(lái)挑戰(zhàn)：組內(nèi)練講，露鋒芒。誰(shuí)來(lái)讀讀練講要求？（課件出示小組練講要求）課件出示：用上我們總結(jié)的方法，參加“組內(nèi)笑話PK賽”。推選出組內(nèi)最會(huì)講笑話的人。小組協(xié)作，打造組內(nèi)“最會(huì)講笑話的人”，為參加“班級(jí)笑星擂臺(tái)賽”做準(zhǔn)備。1．依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，先自己練習(xí)準(zhǔn)備好的笑話，再在小組內(nèi)展示。2．在小組內(nèi)講笑話，評(píng)選小組“小笑星”。合作要求：（1）同學(xué)講笑話的時(shí)候，組內(nèi)成員要認(rèn)真傾聽(tīng)，結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。（2）每個(gè)小組推選一名同學(xué)組內(nèi)“小笑星”，準(zhǔn)備參加班級(jí)“笑話大王”評(píng)選。（3）組長(zhǎng)要組織好推薦工作。推薦的時(shí)候，每名成員都要講清推薦理由。3．小組成員集體幫助組內(nèi)推選的“小笑星”參加班級(jí)比賽。4．各組“小笑星”依次上臺(tái)講笑話，全班同學(xué)當(dāng)評(píng)委。5.學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)同學(xué)講的笑話，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并說(shuō)說(shuō)哪位同學(xué)的笑話講得最有趣，為什么。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)熟記笑話內(nèi)容☆☆☆☆☆沒(méi)有口頭禪、重復(fù)等不良口語(yǔ)習(xí)慣☆☆☆☆☆表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、語(yǔ)氣和動(dòng)作☆☆☆☆☆不笑場(chǎng)☆☆☆☆☆講述精彩，有表現(xiàn)力☆☆☆☆☆點(diǎn)撥：（1）點(diǎn)評(píng)時(shí)要面向講述的同學(xué)，先說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，再提出自己的建議，這樣別人會(huì)更容易接受你的觀點(diǎn)。（2）得到夸獎(jiǎng)，要表示感謝；別人提出建議，也要虛心接受。小結(jié)：聽(tīng)笑話的時(shí)候，我們要用心傾聽(tīng)，捕捉笑點(diǎn)，并積極回應(yīng)，比如和大家一起笑一笑，或者是在精彩的地方適時(shí)鼓掌。如果確實(shí)感到不好笑，出于禮貌，我們也應(yīng)該鼓掌表示感謝，做個(gè)好聽(tīng)眾。6．為獲得“笑話大王”的同學(xué)頒獎(jiǎng)。7.課外延伸，拓展交際。笑話，不僅能愉悅我們的心情，有時(shí)還能為他人或?yàn)樽约呵擅畹鼗鈱擂蔚奶幘?，讓我們的生活更和諧。同學(xué)們可以把今天聽(tīng)到的最有趣的笑話講給家人聽(tīng)一聽(tīng)，和他們一起感受生活的快樂(lè)。課堂總結(jié)：出示評(píng)價(jià)表指名學(xué)生讀，再全班齊讀。學(xué)生組內(nèi)練講，教師巡視。學(xué)生上臺(tái)講笑話，其他同學(xué)都是評(píng)委，認(rèn)真傾聽(tīng)，并按照課件上的評(píng)星細(xì)則，給選手們?cè)u(píng)出星級(jí)。小組代表展示。自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)。（主要評(píng)價(jià)有沒(méi)有“突出笑點(diǎn)”）評(píng)選班級(jí)“笑話大王”。（頒發(fā)“笑話大王”獎(jiǎng)狀）指名學(xué)生讀，再全班齊讀。學(xué)生之間互相講笑話。課堂小結(jié)反饋并根據(jù)自我表現(xiàn)評(píng)一評(píng)?；顒?dòng)意圖：選手大膽上臺(tái)講一講自己準(zhǔn)備的笑話，展示自己的能力，也讓全班同學(xué)共同度過(guò)一段愉快的時(shí)光。板書(shū)設(shè)計(jì)：口語(yǔ)交際：我們都來(lái)講笑話找：選