六年級英語寫作基礎(chǔ)技能教學(xué)教案VIP

六年級英語寫作基礎(chǔ)技能教學(xué)教案一、教案取材出處《六年級英語課程標準》《英語寫作教學(xué)理論與實踐》在線教育資源平臺（如KhanAcademy、BBCLearningEnglish等）教育論壇和教學(xué)研究文章二、教案教學(xué)目標培養(yǎng)學(xué)生正確的英語寫作態(tài)度和習慣。提高學(xué)生運用英語進行書面表達的能力。增強學(xué)生對英語寫作技巧的理解和應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。增進學(xué)生對英語國家的文化了解。三、教學(xué)重點難點項目內(nèi)容難點分析教學(xué)重點1.掌握英語寫作的基本結(jié)構(gòu)和格式2.學(xué)會運用常用的寫作技巧3.培養(yǎng)良好的寫作習慣1.學(xué)生對英語語法和詞匯的掌握程度不足，影響寫作的流暢性和準確性。2.學(xué)生缺乏創(chuàng)新思維，難以突破傳統(tǒng)的寫作模式。3.學(xué)生對英語寫作技巧的理解不夠深入，難以在實際寫作中靈活運用。教學(xué)難點1.如何組織文章結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容連貫、有序2.如何運用過渡詞和連接詞，使文章邏輯清晰3.如何在文章中融入個人觀點，展現(xiàn)批判性思維1.學(xué)生難以把握文章的整體結(jié)構(gòu)和段落之間的關(guān)系。2.學(xué)生對過渡詞和連接詞的運用不夠熟練，導(dǎo)致文章缺乏連貫性。3.學(xué)生在表達個人觀點時，可能因為詞匯或語法限制而顯得不夠清晰。四、教案教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實或模擬的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中運用英語進行寫作，提高學(xué)生的實際運用能力。小組合作學(xué)習法：將學(xué)生分成小組，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具體、有趣的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫作動機?；邮浇虒W(xué)法：通過師生互動、生生互動，促進學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的參與度。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師播放一段關(guān)于家庭生活的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)家庭詞匯和句型。學(xué)生自由討論：你最喜歡你的家人嗎？為什么？提問：如何用英語表達對家人的喜愛？講解寫作技巧教師講解英語寫作的基本結(jié)構(gòu)：引言、結(jié)尾。教師展示一個典型的家庭生活英語作文，分析其結(jié)構(gòu)、語法和詞匯使用。學(xué)生跟隨教師一起修改一段不完整的英語作文，學(xué)習如何運用寫作技巧。實踐寫作學(xué)生分組討論：如何寫一篇關(guān)于“我最喜歡的家人”的英語作文？學(xué)生根據(jù)小組討論結(jié)果，完成作文初稿。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在寫作過程中遇到的問題。互評與修改學(xué)生交換作文，互相批改，提出修改建議。教師點評優(yōu)秀作文，展示修改前后的對比。學(xué)生根據(jù)教師和同伴的建議，對作文進行修改。結(jié)束教師總結(jié)本次寫作課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)寫作技巧和注意事項。學(xué)生分享自己的寫作心得，展示修改后的作文。六、教案教材分析教材選擇：選擇適合六年級學(xué)生的英語寫作教材，如《牛津英語寫作》等。教材內(nèi)容分析：引導(dǎo)學(xué)生掌握英語寫作的基本結(jié)構(gòu)和格式。結(jié)合實際生活，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行書面表達的能力。通過教材中的范文，讓學(xué)生學(xué)習常用的寫作技巧和表達方式。教材中融入豐富的圖片和情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)目標與教材內(nèi)容對接：教材內(nèi)容與教學(xué)目標相匹配，有助于實現(xiàn)教學(xué)目標。教材中的寫作練習和任務(wù)設(shè)計，有助于提高學(xué)生的寫作能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)類型：家庭生活話題英語作文作業(yè)目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實際寫作能力作業(yè)內(nèi)容：題目：MyFavoriteFamilyMember要求：描述你最喜歡的家庭成員的特點和原因。舉例說明家庭成員如何影響你的生活。用至少五個過渡詞或連接詞使文章結(jié)構(gòu)清晰。作業(yè)提交方式：紙質(zhì)作文，電子版文檔（Word或PDF）作業(yè)批改：教師對學(xué)生作文進行批改，注重語法、詞匯和文章結(jié)構(gòu)。提供詳細的修改建議和鼓勵性評語?；迎h(huán)節(jié)：操作步驟：學(xué)生展示自己的作文，分享寫作過程中的趣事。教師邀請學(xué)生進行互評，討論作文中的亮點和不足。教師點評優(yōu)秀作文，展示修改前后的對比。具體話術(shù)：教師：“Let’shearfromourstudent,[Student’sName],andsharetheirstoryabouttheirfavoritefamilymember.”學(xué)生：“Ihavewrittenaboutmymom.Sheisverykindandcaring.ShealwayssupportsmeineverythingIdo.”教師：“That’sawonderfulessay,[Student’sName].Youruseoftransitionwordsmakestheessayflowsmoothly.Whowouldliketogivefeedbackonthisessay?”學(xué)生互評：“Ilikehowyoudescribedyourmom’skindness.Itmademefeelhappyforyou.”教師：“Greatfeedback,everyone!Remembertousetransitionwordstoconnectyourideasinyourwriting.”八、教案結(jié)語鼓勵：相信通過不斷