語文年高考押題預(yù)測卷（江蘇卷）03（參考答案）VIP

2022年高考押題預(yù)測卷03【江蘇卷】語文·參考答案1236710111215181921BDBCBDBACCDB1．B2．D3．B4．①文章首先通過橫店重建圓明園一事引出兩種對立的觀點(diǎn)，②接著以美國人重建世貿(mào)大樓為例來表明文章觀點(diǎn)，即圓明園可以重建，這會(huì)讓歷史有所增益，③然后從歷史和未來的兩個(gè)角度談“增量歷史”的意義，④最后總結(jié)文章，指出做好“歷史的加法”，才能真正埋葬歷史的屈辱。（意思答對即可）5．示例一：從增量歷史的角度來看，重建圓明園具有重要意義。①我們應(yīng)通過創(chuàng)造來實(shí)現(xiàn)對歷史的紀(jì)念與超越，美國人“9·11”后選擇重建世貿(mào)大樓的事例為我們提供了借鑒，我們也可以在一定條件下重建圓明園；②合理合法的重建是對藝術(shù)的重現(xiàn)，可以讓我們接近歷史真相，更好地了解過往的一切；③重建圓明園是在謀求歷史增量，是對人類文明成長的見證，可以幫助我們更好地接續(xù)歷史。（意思答對即可）示例二：從把圓明園遺址作為鑒戒的角度來看，不應(yīng)重建圓明園。①我們應(yīng)該站在勞動(dòng)人民的立場上看待問題，圓明園的重建會(huì)傷害勞動(dòng)人民的感情；②圓明園本就是皇家的奢靡場所，代表的是一種“封建奢靡之風(fēng)”，圓明園的毀滅體現(xiàn)更多的是一種“皇恥”，沒有必要重建；③銘記恥辱，培育愛國情懷應(yīng)從本心出發(fā)，中國近代史國恥累累，遺址遍地，本不需重建圓明園以紀(jì)念之。6．C7．B8．①小時(shí)候貪玩而痛恨時(shí)間的管束→②初中時(shí)漠視時(shí)間而不刻苦學(xué)習(xí)→③十幾年前發(fā)現(xiàn)白發(fā)而感嘆時(shí)光飛逝→④現(xiàn)在明白應(yīng)該和時(shí)間一起走過充實(shí)的人生。9．①所用的表現(xiàn)手法具有“美質(zhì)”。作者將時(shí)間人格化，“行走”生動(dòng)形象地體現(xiàn)了時(shí)光的流逝；又把魚尾紋比作眼角綻放的花朵，形象貼切。②所思所感具有“美質(zhì)”。作者認(rèn)為時(shí)間并不是無情地拋棄我們，而是我們的情侶，伴隨我們走過一生。我們應(yīng)該熱愛、珍惜時(shí)間，讓生命在時(shí)間里充滿意義，綻放光彩。③語言風(fēng)格具有“美質(zhì)”。文章語言靈動(dòng)，晶瑩明亮，有一種溫暖的鼓舞人心的詩意和溫情。10．D11．B12．A13．（1）我和周逢行都出身微賤，立下功名，現(xiàn)在怎么能夠屈尊向北侍奉小孩子呢?。?）現(xiàn)今宋主志向遠(yuǎn)大，不如早日以疆土歸順，便可以免除禍患，而主公也不會(huì)失去富貴。14．①橫征暴斂，失去民心。②形勢嚴(yán)峻，無暇顧及。參考譯文：宋太祖趙匡胤建隆元年八月，荊南節(jié)度使高保融去世，他的弟弟高保勖主持軍府事宜，向朝廷請求任命，朝廷任命他為荊南節(jié)度使。建隆三年冬季十月，武平節(jié)度使周行逢去世，他的兒子周保權(quán)繼承職位，當(dāng)時(shí)周保權(quán)只有十一歲。十一月，荊南節(jié)度使高保勖去世，他的哥哥高保融的兒子高繼沖繼承職位。當(dāng)初，周行逢病急，召集手下將帥，囑托輔佐他的兒子周保權(quán)，說：“我死之后，張文表一定會(huì)作亂，各位要好好輔佐我的兒子，不要失去領(lǐng)土疆域。實(shí)在不得已，就全族歸附宋朝廷，不要使他們陷于危險(xiǎn)之中?！钡鹊街鼙?quán)繼任父職，張文表聽說后，發(fā)怒說：“我和周逢行都出身微賤，立下功名，現(xiàn)在怎么能夠屈尊向北侍奉小孩子呢！”十二月，恰逢周保權(quán)派兵去接替永州的防務(wù)，經(jīng)過衡陽，張文表攻擊他們并襲擊攻取了潭州。張文表就占據(jù)潭州，又將要攻取朗陵來消滅周保權(quán)。周保權(quán)派遣楊師璠還擊，并向朝廷請求援助。此前，太祖派盧懷忠出使荊南，對他說：“江陵的人情禮數(shù)，山川走向，我想全部知道?！北R懷忠返京匯報(bào)說：“高繼沖的軍隊(duì)雖然嚴(yán)整，但士兵不超過三萬人，年景雖然五谷豐登，但人民卻苦于橫征暴斂。荊州南近長沙，東可抵御建康，西可逼迫巴蜀，北面侍奉朝廷，那里的形勢是事務(wù)繁多而時(shí)間不足，是很容易攻取的。”等到周保權(quán)的使者到達(dá)，太祖對范質(zhì)等人說：“江陵是四分五裂之國，如今我們出師湖南，假道荊渚，然后順道平定江陵，才是萬全之策?！鼻略甏?，正月庚申日，太祖任命慕容延釗為都部署，樞密副使李處耘為都監(jiān)，率領(lǐng)十州兵馬，借道高繼沖，討伐張文表。大軍未到，楊師璠已經(jīng)在平津亭打敗張文表，捉拿張文表。李處耘到襄州，派出丁德裕告知高繼沖，使其知曉太祖旨意。孫光憲就此事對高繼沖說：“中原國家在周世宗的時(shí)候，已有統(tǒng)一天下的志向，現(xiàn)今宋主志向遠(yuǎn)大，不如早日以疆土歸順，便可以免除禍患，而主公也不會(huì)失去富貴?！备呃^沖于是派遣他的叔父高保寅，奉送牛肉美酒在荊門犒賞宋朝軍隊(duì)，并且偵查宋軍強(qiáng)弱，李處耘對他禮遇有加。高繼沖聞知這種情況，以為沒有什么憂患。當(dāng)天晚上，慕容延釗在帳中宴請招待高保寅，李處耘秘密派遣數(shù)千精銳騎兵快速前進(jìn)。高繼沖只等著高保寅回來，突然聽見大軍到達(dá)，立刻倉皇出迎，在江陵北邊十五里處遇到李處耘。李處耘接待高繼沖，命令他等待延釗，于是自己率領(lǐng)親兵先進(jìn)城。等到高繼沖回來，軍隊(duì)已經(jīng)占據(jù)了城中重地，高繼沖十分恐懼，于是全面登記自己所轄境內(nèi)三州十七縣的戶口，派遣手下向太祖交納降表。太祖接受了降表，任命高繼沖照舊擔(dān)任荊南節(jié)度使，高氏的親屬以及部下都得到不同的官職。15．C16．①頷聯(lián)：揭示了做事需凝神專注、投入忘我的道理。借用《莊子》中佝僂丈人承蜩的故事，寫出下棋者意志集中，已達(dá)忘我之境，用生動(dòng)的形象揭示出深刻的道理。②頸聯(lián)：揭示了做事須意志堅(jiān)韌、從容樂觀的道理。“天下中分尚可持”筆鋒突轉(zhuǎn)，指出只要不輕言放棄，精心運(yùn)籌，仍有平分天下的希望。將局勢的危急和弈棋者的堅(jiān)持努力進(jìn)行對比，借弈棋者的心理狀態(tài)揭示出深刻的道理。17．

（1）則遞三世可至萬世而為君

誰得而族滅也

（2）壚邊人似月

皓腕凝霜雪

（3）漁舟唱晚

響窮彭蠡之濱18．C19．D20．【示例1】郵票的主體是一只威風(fēng)凜凜的老虎。它抬頭挺胸，蓄勢待發(fā)，象征著虎年全國人民積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌；它雙眼炯炯有神，飽含深情，表達(dá)了國泰民安的美好祝福?！臼纠?】郵票的主體是一只氣宇軒昂的上山虎。老虎矗立遠(yuǎn)眺、一覽眾山、志存高遠(yuǎn)，體現(xiàn)出中華民族雄心壯志、闊步向前、勇攀高峰的精神風(fēng)貌，寓意祖國國運(yùn)昌隆。【示例3】氣宇軒昂的上山虎站起來了，炯炯有神的雙眼眺望著遠(yuǎn)方。它在告訴我們，我們的祖國繁榮昌盛，正以虎虎生威的雄風(fēng)