一年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案

學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)一年級(jí)教師姓名日期

課題小菜秧快長(zhǎng)大第幾課時(shí)本單元本課總課時(shí)（全期）

1、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，提高科學(xué)

種地的意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2、使學(xué)生懂得，只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)

值。

3、提高學(xué)生勇于探索和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，懂得勞動(dòng)最光榮。

教學(xué)重點(diǎn)

如何種植小白菜。

難點(diǎn)分析

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

一、導(dǎo)入新課

俗話說(shuō)，蘿卜白菜各有所愛(ài)，同學(xué)們，都有誰(shuí)愛(ài)吃小白菜？喜

歡的理由是什么？

（同學(xué)們各抒己見(jiàn)，說(shuō)吃起來(lái)味道鮮美，可以做出多種樣式的

菜，可以做小白菜湯，可以白菜炒豆腐等等）

看起來(lái)同學(xué)們對(duì)小白菜都有了一定的了解，它在我們的餐桌上

都能看至「，而且小白菜種植起來(lái)也是非常簡(jiǎn)單的。你們想不想

吃上一盤自己親手種的小白菜呢？（想）那么今天這節(jié)課就和

老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小白菜的種植方法吧！板書課題。

二、認(rèn)識(shí)了解小白菜

（一）、介紹小白菜：（中間播放視頻，讓學(xué)生先有所了解）

小白菜又名青菜、雞毛菜、油白菜，小白菜性喜冷涼，又叫耐

低溫和高溫。據(jù)測(cè)定，小白菜是蔬菜中含礦物質(zhì)和維生素最豐

富的菜。小白菜所含的鈣、維生素C、胡蘿卜素均比大白菜高，

所含的糖類和碳水化合物略低于大白菜。

（二）、吃小白菜的好處：

以上是對(duì)小白菜的初步了解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課下搜集的

資料，以小組為單位匯報(bào)吃小白菜的好處。

吃小白菜有以下好處：

1.能提供營(yíng)養(yǎng)、強(qiáng)身健體：

小白菜是含維生素和礦物質(zhì)最豐富的蔬菜之一，為保證身體的

生理需要提供物質(zhì)條件，有助于增強(qiáng)機(jī)體免疫能力。

2.能保持血管彈性：

小白菜中含有大量粗纖維，其進(jìn)入人體內(nèi)與脂肪結(jié)合后，可防

止血漿膽固醇形成，促使膽固醇代謝物膽酸得以排出體外，以

減少動(dòng)脈粥樣硬化的形成，從而保持血管彈性。

3.能潤(rùn)澤皮膚、延緩衰老：

小白菜中含有大量胡蘿卜素，比豆類、番茄、瓜類都多，并且

還有豐富的維生素C,進(jìn)入人體后，可促進(jìn)皮膚細(xì)胞代謝，防

止皮膚粗糙及色素沉著，使皮膚亮潔，延緩衰老。

4.還能防癌抗癌：

小白菜中所含的維生素C,在體內(nèi)形成一種“透明質(zhì)酸抑制物”，

這種物質(zhì)具有抗癌作用，食用可幫助體內(nèi)排除亞硝酸胺，使癌

細(xì)胞喪失活力。

三、學(xué)習(xí)種植

同學(xué)們搜集的資料可真全面??！既然吃小白菜有這么多的好

處，那我們一定要多吃小白菜。

（一）種植小白菜需要的條件

那你們知道種植小白菜都需要哪些條件嗎？找人回答。

1.溫度在15至22攝氏度。

2充.足的水分和光照。

3要.有合適的耕地。

現(xiàn)在外面已經(jīng)滿足了這些條件，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)種植小白菜

的方法吧！種植小白菜可以分為哪幾步呢？小組匯報(bào)課前搜集

到的資料，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。

（二）種植小白菜的步驟

1、種前澆水

為什么還沒(méi)播種就要澆水呢？這是為了提供一個(gè)濕潤(rùn)的環(huán)境

給即將播下的菜籽，菜籽是比較脆弱的，要適當(dāng)呵護(hù)。

2、表面撒肥

在表面撒上一些草木灰或是足量的農(nóng)家肥然后進(jìn)行深翻，撒肥

的目的是為了在翻地時(shí)，使肥都混合在土壤里，這樣養(yǎng)分不易

流失，為小白菜以后的生長(zhǎng)提供充足的肥料。

3、翻地平整

我們先要用鍬等工具把土地翻墾一次，翻墾土地的作用是為了

讓植物能夠在一個(gè)寬松的環(huán)境里發(fā)育、生長(zhǎng)，便于吸收養(yǎng)分，

翻墾之后要把大塊兒泥土搗碎。否則很少植物能在有結(jié)塊的土

壤中生長(zhǎng)。小白菜的種植土質(zhì)要整的比較細(xì)，同時(shí)還不能有積

水，同時(shí)起好水溝，這樣方便后期的灌溉和排水。

4、刨溝

用鎬在平整后的土地上刨出條形，不宜刨的太深，以免影響菜

籽的發(fā)芽期；也不宜太淺，要保證菜籽能夠被土覆蓋，六七厘

米就可以了。

5、邊播種邊踩種

接下來(lái)就要播種小白菜，主要的播種方法有兩種，分別是撒播

和條播，撒播比較快，條播在后期的田間操作會(huì)比較方便一點(diǎn)，

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)條播的方法。把種子均勻的撒入刨好的溝

里，不要撒的太密，邊播種邊踩種，要一個(gè)腳挨著一個(gè)腳地去

踩，不要有空隙，以免有漏踩的現(xiàn)象。

6、平整再踩種

最后一步，就要把種子用土蓋實(shí)。我們用耙把地耙平，不宜太

深，以免破壞種子，再用腳沿著條形溝輕輕地踩實(shí)就行了。

四、室內(nèi)課堂小結(jié)

看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了種植小白菜的一些要領(lǐng)，接下來(lái)我們就

親自去種植吧！一會(huì)兒到勞動(dòng)基地的時(shí)候，老師先做示范，大

家邊觀察邊學(xué)習(xí)。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)一下我們今天要用到的工具：鍬、鎬、耙、竹筐

在此我先強(qiáng)調(diào)一下注意事項(xiàng)：

1、在用鍬挖土?xí)r，不要碰到其他同學(xué)的腳；

2、用鋤頭和鎬時(shí)，不要將他們抬的過(guò)高，以免碰到同學(xué)；

3、撒種子時(shí)盡量不要撒到外面；

4、在踩實(shí)時(shí)，一定要踩在撒菜籽的地方；

5、勞動(dòng)過(guò)程中注意合作完成。

室外活動(dòng)

一、教師邊講解邊示范

今天，我們的土地已經(jīng)提前噴灌好了，所以就不需要再澆水了。

接下來(lái)老師先示范動(dòng)作，大家邊觀察邊學(xué)習(xí)。（教師邊示范邊

講解，在示范之前提問(wèn)種植步驟）

二、小組內(nèi)分工合作進(jìn)行種植

學(xué)生以比賽的形式進(jìn)行分組種植。（學(xué)生播種期間教師給與相

應(yīng)的指導(dǎo)，規(guī)范一些動(dòng)作）

三、總結(jié)（談收獲和感受）

學(xué)生播種完之后，小組之間進(jìn)行互評(píng)，學(xué)習(xí)其他組的優(yōu)點(diǎn)，改

進(jìn)本組的缺點(diǎn)。學(xué)生談種植小白菜的感受（勞動(dòng)最光榮，種植

小白菜很有趣，回家自己去開(kāi)墾一塊兒地自己種植，種植小白

菜確實(shí)很容易）

最后，教師進(jìn)行總結(jié)，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了小白菜的播種方法，

想想以后能吃到自己親手播種的小白菜是多么幸福的一件事

?。∷晕覀円眯暮亲o(hù)，記得每天給它們澆水啊！

教學(xué)

反思

學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)一年級(jí)教師姓名日期

課題我為花生脫衣服第幾課時(shí)本單元本課總課時(shí)（全期）

1.初步了解花生的生長(zhǎng)過(guò)程以及花生的好處。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。

3.體驗(yàn)剝花生的樂(lè)趣，品嘗花生，懂得勞動(dòng)的快樂(lè)。

1.初步了解花生的生長(zhǎng)過(guò)程以及花生的好處。

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)分析2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

，導(dǎo)入

師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友

帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于食物的謎語(yǔ)，一起來(lái)猜一猜吧！

二、猜謎語(yǔ)，引出主題

師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子！有誰(shuí)知道是什么嗎？

（引起興趣）師：哦，對(duì)就是花生。你們真聰明！表?yè)P(yáng)一下自

己。

三、出示花生，介紹花生的生長(zhǎng)過(guò)程以及作用。

師：現(xiàn)在，老師這里有很多的花生，我給每個(gè)小朋友一顆，你

可以用去觸摸，眼睛來(lái)觀察，然后請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)花生是怎么樣

的？

師：有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)了？

師：小朋友剛剛通過(guò)眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、

顏色……那又有誰(shuí)知道花生是怎么樣來(lái)的呢？它的生長(zhǎng)過(guò)

程？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，老師補(bǔ)充調(diào)動(dòng)孩子的積極性，再完整總

結(jié)概括。）

師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現(xiàn)在聽(tīng)我來(lái)講

一講吧！

老師小結(jié)：花生的全身都是寶，花生米可以炒炒吃，可以榨油,

榨過(guò)油的花生餅是可以給豬和其它家畜吃，花生米還可以加工

成糖果，點(diǎn)心等，而且花生的莖、葉也是家畜愛(ài)吃的食物，花

生米外面這層衣、殼、葉、藤都可以做藥呢，你們說(shuō)，花生的

作用大不大？（1.利用家長(zhǎng)資源，在課后讓小朋友搜集有關(guān)與

花生的知識(shí)。2.以后在自然角進(jìn)行種花生，讓孩子學(xué)會(huì)照顧。）

四、剝花生

師：今天，我們了解了很多花生的知識(shí)。現(xiàn)在，我們一起動(dòng)手

來(lái)剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再完

成，巡回指導(dǎo)。）

五、品嘗花生

師：現(xiàn)在都剝好了，我們一起來(lái)品嘗，它是什么味道的？

六.拓展延伸

今天我們已經(jīng)了解了花生的用處，也學(xué)會(huì)了幫它脫衣服，回家

了請(qǐng)幫爸爸媽媽也來(lái)剝花生吧！

教學(xué)

反思

學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)一年級(jí)教師姓名日期

課題巧手種大蒜第幾課時(shí)本單元本課總課時(shí)（全期）

1、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)，討論種植技術(shù)。

3、匯報(bào)交流后，進(jìn)行實(shí)踐，掌握種植技術(shù)，體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)分析掌握種植技術(shù)，體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

（一）課前調(diào)查

1、分組調(diào)查了解大蒜的品種、食用價(jià)值、藥用價(jià)值等。

2、請(qǐng)教家長(zhǎng)或菜農(nóng)怎樣種大蒜。

（二）課堂交流

1、猜謎語(yǔ)。

師：同學(xué)們，大家好，歡迎走進(jìn)今天的勞動(dòng)實(shí)踐課堂。首先，

我們一起來(lái)猜謎語(yǔ)：弟兄七八個(gè)，圍著柱子坐，只要一分開(kāi)，衣服

就扯破。小腦筋動(dòng)起來(lái)，猜猜看這是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的哪

一種食物呢？（生交流）大家同意嗎？

2^談話。

師：是的，大蒜是我們常見(jiàn)的一種食物，但是，大蒜的種植不

同于其他食物。在我們南方，一般選擇9?10月份種植大蒜，

你們想不想加入這播種的行列呢？那么這節(jié)課老師就和大家

一起開(kāi)展一節(jié)生動(dòng)的勞動(dòng)實(shí)踐課：小巧手種大蒜?！举N板書】

3.匯報(bào)搜集信息：

師：雖然大蒜是我們常見(jiàn)的一種食物，但是有關(guān)它的一些知識(shí)

大家可能還不太了解，課前老師已經(jīng)讓大家搜集了有關(guān)蒜的一

些信息。這個(gè)任務(wù)你們完成了嗎？好，下面就把你搜集來(lái)的信

息說(shuō)給大家聽(tīng)。

（生匯報(bào)搜集材料：師適時(shí)補(bǔ)充）（課件：大蒜知識(shí)知多少）

（1）蒜的品種。

（2）蒜的食用價(jià)值。

（3）蒜的藥用價(jià)值。

4.認(rèn)識(shí)蒜的結(jié)構(gòu)以及和蒜有關(guān)的蔬菜。

（1）師：謝謝你的分享。同學(xué)們的任務(wù)完成得非常好、讓大

家了解這么多的知識(shí)。

聽(tīng)了匯報(bào)，我們知道了大蒜對(duì)我們很重要，下面我們就來(lái)好好

研究研究它。課前我們每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了大蒜，請(qǐng)大家自己掰

開(kāi)蒜頭看一看它由哪些部分組成？開(kāi)始掰吧！同學(xué)們，大蒜辛

辣，在掰的時(shí)候注意不要辣到手，更不能用剛掰完大蒜的手揉

搓眼睛，哪位同學(xué)來(lái)交流一下呢？（生匯報(bào)交流）

師小結(jié)：大蒜食用部分主要由圍成一圈的（鱗莖），也叫蒜瓣

和中間的花莖組成。（課件：蒜頭示意繳）請(qǐng)大家猜想一下，

大蒜從哪個(gè)地方發(fā)芽呢？你能指一指嗎？（生交流）

（師現(xiàn)場(chǎng)用剪子剪開(kāi)發(fā)芽孔）同學(xué)們，大蒜就是從它的發(fā)芽孔

發(fā)芽。

（2）師：有句話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆，”，小小的一粒蒜

瓣種下去以后都會(huì)長(zhǎng)出什么呢？（生交流）

師：同學(xué)們，告訴大家，其實(shí)種植方法不同、生長(zhǎng)周期不同、

大蒜的生長(zhǎng)環(huán)境不同，收獲的果實(shí)就有所不同。一粒蒜不僅能

長(zhǎng)出蒜苗，還能長(zhǎng)出蒜藁和蒜黃，這都是我們?nèi)粘５拿朗?，?/p>

蒜的食用如此廣泛，你想不想親自來(lái)種蒜驗(yàn)證一下？

（三）探究方法

1.師：今天我們大家一起來(lái)體驗(yàn)在土壤中種蒜。咱學(xué)校西大門

前面有一塊空地，土壤比較肥沃，有一些沙質(zhì)，疏松通氣，正

好適合大蒜生長(zhǎng)，前天四二班的同學(xué)已經(jīng)整好地施好肥，為我

們種植大蒜做好了充分的準(zhǔn)備，一會(huì)兒我們就去那里種大蒜。

可是，怎樣種大蒜呢？一起走進(jìn)今天的播種小課堂。同學(xué)們一

定要仔細(xì)觀察看看哪位同學(xué)能記住大蒜的種植步驟？【生觀看

演示種大蒜的過(guò)程】

2.生匯報(bào)種大蒜的實(shí)施方案。

師：從視頻中你知道大蒜種植共分幾步嗎？（生交流，師板書）

（板書：選種挖溝澆水插蒜覆土）

3.小組成員分配任務(wù)，并填寫種大蒜分工表。

師：請(qǐng)組長(zhǎng)拿出《大蒜種植分工表》，按照任務(wù)要求，合理分

工【出示溫馨提示工請(qǐng)選種的同學(xué)收集剛才已經(jīng)掰開(kāi)的大蒜

到各自的小籃筐里，選種負(fù)責(zé)人要按要求認(rèn)真選擇合格的種子

呦！

（四）實(shí)踐種植。

師：同學(xué)們，根據(jù)組長(zhǎng)的劃分，馬上拿起你準(zhǔn)備好的工具，我

們?nèi)シN大蒜吧！注意動(dòng)作要快、要輕，更要注意安全。

1.生排好隊(duì)來(lái)到大蒜種植基地。

2.師：我們知道了種大蒜的每一步應(yīng)該怎么做，那種大蒜的過(guò)

程還應(yīng)該注意些什么呢？

（生交流）

預(yù)設(shè)：安全、合作意識(shí)……

3.分組種植。（種植過(guò)程中師適當(dāng)指導(dǎo)）

師：下面就讓我們開(kāi)始體驗(yàn)吧！

（五）拓展延伸

1.師：同學(xué)們，為你們的團(tuán)結(jié)協(xié)作點(diǎn)贊！想一想：大蒜生長(zhǎng)雖

然喜歡寒冷涼爽的氣候，但并不是溫度越低越好，我們?cè)鯓幼?/p>

才能有利于改善大蒜生長(zhǎng)環(huán)境、有效提升地溫呢？（生交流）

4.師：你是一個(gè)有生活經(jīng)驗(yàn)的人，老師也要向你學(xué)習(xí)做一個(gè)生

活的有心人。同學(xué)們，覆膜栽培能夠提高田間溫度，你們家有

沒(méi)有給農(nóng)作物覆膜呢？（生交流）那你仔細(xì)觀察過(guò)田間覆膜后

有什么不同嗎？（生：有雜草）

師：為你的善于觀察點(diǎn)贊。覆膜栽培能夠保證大蒜可以安全的

過(guò)冬，也正因保溫措施做得好，從而加快大蒜返青速度，更有

利于后期的大蒜的生長(zhǎng)與品質(zhì)的提升。但是與此同時(shí):適宜的

溫度也給雜草帶來(lái)了生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，大蒜田的雜草會(huì)與大蒜爭(zhēng)

肥、爭(zhēng)水、爭(zhēng)光，同時(shí)還會(huì)傳播病蟲害，影響大蒜的產(chǎn)量，有

沒(méi)有一個(gè)兩全其美的辦法，既能有利于大蒜生長(zhǎng)又能抑制雜草

叢生呢？

4.對(duì)比試驗(yàn)。

看，老師又給同學(xué)們帶來(lái)了一種新的地膜一一黑色地膜。使用

黑色的地膜不僅能夠保溫保濕，還能減少光合作用，抑制雜草

的生長(zhǎng)，明天，我們就來(lái)做個(gè)對(duì)比試驗(yàn)，看看覆地膜和不覆地

膜有什么區(qū)別、覆黑色地膜和覆白色地膜有什么區(qū)別，好不

好？

（六）評(píng)價(jià)、總結(jié)。

1、師：說(shuō)說(shuō)你們此時(shí)的心情吧！談一談你種大蒜的體會(huì)。

2、師：現(xiàn)在你最希望看到什么？你有什么問(wèn)題沒(méi)有？（比如:

大蒜什么時(shí)候發(fā)芽？什么時(shí)候長(zhǎng)葉？）那么就需要我們共同去

觀察了。我們以小組為單位每天做好觀察記錄，把你觀察到的

情況填在這張表上。

附：大蒜生長(zhǎng)觀察記錄表

3、師：種完了大蒜，大家就等著收成了嗎？我們要對(duì)他進(jìn)行

管理，下節(jié)課我們做覆膜

對(duì)比試驗(yàn)，大家可以向你身邊的人請(qǐng)教如何覆膜。

板書設(shè)計(jì)

相關(guān)知識(shí)：

大蒜，外面有灰白色或淡棕色膜質(zhì)鱗皮，剝?nèi)[葉，內(nèi)有6?

10個(gè)蒜瓣，輪生于花莖的周圍，莖基部盤狀，生有多數(shù)須根。

蒜頭是長(zhǎng)在土里的，一個(gè)蒜瓣只有一個(gè)芽軸，也就只能長(zhǎng)出一

顆苗來(lái)，剛開(kāi)始，蒜瓣就作為養(yǎng)分被蒜苗吸收了，以后根部才

會(huì)膨大，這還是一個(gè)整體，挖出來(lái)就是獨(dú)頭蒜，隨之會(huì)出藁，

就是吃的蒜藁，蒜藁是從蒜苗的中心抽出來(lái)的。這時(shí)下面就開(kāi)

始分瓣了，蒜瓣雖然不確定，但它們是被外皮包裹在一起的，

瓣多瓣少都叫一頭。

教學(xué)

反思

學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)一年級(jí)教師姓名日期

課題紅領(lǐng)巾自己系第幾課時(shí)本單元本課總課時(shí)（全期）

1.了解與紅領(lǐng)巾相關(guān)的知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2.掌握系紅領(lǐng)巾的方法。

3.愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，為它增添新的榮譽(yù)。

1.重點(diǎn)：了解與紅領(lǐng)巾相關(guān)的知識(shí)，掌握系紅領(lǐng)巾的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)分析

2難.點(diǎn)：系紅領(lǐng)巾的方法。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入

1.師出示同學(xué)們佩戴紅領(lǐng)巾升旗的場(chǎng)面圖片，生觀察后，師提問(wèn):

小朋友在干什么？他們胸前飄的是什么？（生小組內(nèi)交流）

2.談話導(dǎo)入課題：小朋友們正在參加升旗儀式。鮮艷的紅領(lǐng)巾飄

在胸前。紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表紅旗的一角。每位少

先隊(duì)員都應(yīng)該機(jī)戴紅領(lǐng)巾，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。今天，我們就來(lái)一起學(xué)

習(xí)如何系紅領(lǐng)巾吧！

師板書課題。

環(huán)節(jié)二、學(xué)習(xí)系紅領(lǐng)巾的方法

1.師播放提前錄制的視頻或用課件依次出示系紅領(lǐng)巾的方法、步

驟圖片。師逐步操作演示。學(xué)生觀察。

2.師提問(wèn)：怎樣正確系紅領(lǐng)巾呢？

（1）生小組內(nèi)交流分享。

（2）師生歸納系紅領(lǐng)巾的方法：（師依次板書在黑板上）。

①將紅領(lǐng)巾平鋪在桌面上，理平。

②沿長(zhǎng)邊向前折疊3—4次，留出一個(gè)小三角即可。

③將紅領(lǐng)巾披在肩上，小三角對(duì)準(zhǔn)后背中線。

技巧提示：記得要立起衣領(lǐng)，將紅領(lǐng)巾放到衣領(lǐng)下面。

④右角放在左角下面，兩角交叉。

⑤將右角經(jīng)過(guò)左角前面拉到右邊，左角不動(dòng)。

⑥右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過(guò)左角一圈。

教學(xué)

反思

學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)一年級(jí)教師姓名日期

課題小襪子自己洗第幾課時(shí)本單元本課總課時(shí)（全期）

根據(jù)對(duì)教材的分析，本節(jié)課設(shè)計(jì)三課時(shí)完成。今天講授第一課時(shí)，

其教學(xué)目標(biāo)為：

1、理解勤換襪子、勤洗腳的好處。

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)會(huì)洗襪子。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，熱愛(ài)生活。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)會(huì)洗襪子并實(shí)際操作。難點(diǎn)為理

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)分析

解勤換襪子、勤洗腳的好處。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

1、導(dǎo)入

（師生問(wèn)好）

同學(xué)們，你們看老師手上拿的是什么？

對(duì)，襪子。

那位同學(xué)天天換襪子呢？請(qǐng)舉手

2、新授課程

（1）講述換襪子的重要性

天天換襪子的同學(xué)講衛(wèi)生，我們都要學(xué)習(xí)他。因?yàn)橐m子穿

在腳上，會(huì)沾上腳汗。我們平時(shí)走動(dòng)也會(huì)有一些灰塵和泥土落

在鞋上和襪子上，所以我們要常換襪子，保持皮膚清潔，現(xiàn)在

我們來(lái)學(xué)習(xí)洗襪子。

（2）分步教學(xué)，拓展延伸

第一步將襪子浸濕，涂上肥皂（演示）。

現(xiàn)在我們來(lái)找同學(xué)做，請(qǐng)某某同學(xué)來(lái)做。

第二步輕輕揉搓（演示）

現(xiàn)在我們來(lái)找同學(xué)來(lái)操作，請(qǐng)某某同學(xué)來(lái)做。

第三步放在水中漂洗（演示）

現(xiàn)在我們來(lái)找同學(xué)實(shí)際演練，看誰(shuí)積極！請(qǐng)請(qǐng)某某同學(xué)來(lái)

做。某同學(xué)來(lái)做。

第四步把襪子晾起來(lái)（演示）

現(xiàn)在是最后一步，哪位同學(xué)想來(lái)前面做？請(qǐng)某某某同學(xué)來(lái)

做。同學(xué)來(lái)!加油!

（3）總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課就到這里，我們比一比看誰(shuí)回家后能自己

洗襪子，明天來(lái)后告訴老師。

八、板書設(shè)計(jì)

我會(huì)自己洗襪子

第一步將襪子浸濕，涂上肥皂

第二步輕輕揉搓

第三步放在水中漂洗

第四步把襪子晾起來(lái)

教學(xué)

反思

學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)一年級(jí)教師姓名日期

課題打理我的運(yùn)動(dòng)鞋第幾課時(shí)本單元本課總課時(shí)（全期）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握刷鞋的方法，學(xué)會(huì)自己刷鞋。

教學(xué)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，教育學(xué)生“自己的事情自己做”，培養(yǎng)生活

自理能力。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)自己動(dòng)手刷鞋。

難點(diǎn)分析

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)牛學(xué)習(xí)活動(dòng)及師牛交互活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

（一）圖片導(dǎo)入：這是只怎樣的鞋？一-＞一只臟鞋我們?cè)趺?/p>

辦？＞刷鞋子（板書課題）

（二）新授

1、質(zhì)疑：A.想一想刷鞋子需要準(zhǔn)備哪些工具？

B.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎樣刷鞋子？

2、這節(jié)課老師教同學(xué)們刷鞋好不好？

師：聲音大的同學(xué)，高興地回答了老師的問(wèn)題，說(shuō)明這些同學(xué)

想跟著老師學(xué)刷鞋，是非常愛(ài)勞動(dòng)的孩子；聲音小的同學(xué)，老師

猜一定是覺(jué)得刷鞋是一件很難的事兒，怕學(xué)不會(huì)。沒(méi)關(guān)系，相

信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會(huì)學(xué)會(huì)一項(xiàng)新本領(lǐng)一一刷鞋

子。

3、學(xué)技能

A.說(shuō)說(shuō)刷鞋有幾個(gè)步驟。

B.同桌互相說(shuō)說(shuō)。

C.出示視頻教學(xué)刷鞋子。

（三）復(fù)習(xí)鞏固

1、圖片出示刷鞋過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。

2、刷鞋步驟：

第一步：浸透鞋子

第二步：擦上肥皂

第三步：刷洗鞋子

第四步：漂洗鞋子

第五步：晾曬鞋子

2、學(xué)兒歌《刷鞋歌》

（四）討論交流，拓展延伸

1、師：在我們的生活中有很多的小竅門、小智慧，從而使我

們的生活過(guò)得更方便。那有那些同學(xué)知道刷鞋子有些什么小竅

門讓我們刷得又快又干凈嗎？

2、視頻播放刷鞋小竅門，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。

3、補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)：哪些鞋是可以用水刷的？（運(yùn)動(dòng)鞋、托

鞋、布鞋）哪些鞋是不能用水刷的？（皮鞋……，展示擦鞋工

具）

（五）一分鐘記憶

回憶、背一背刷鞋的過(guò)程。

（六）教師小結(jié)一思想教育

這節(jié)課我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了刷鞋，鞋可是我們每一個(gè)人

的好朋友，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都要穿鞋，冬天穿棉鞋，夏天穿

涼鞋，春天和秋天穿的是單鞋。穿著干干凈凈的鞋我漂亮??！

希望同學(xué)們都能做講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

（七）作業(yè)

按刷鞋的順序，在家里幫自己的爸爸媽媽刷鞋。

教學(xué)

反思

學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)一年級(jí)教師姓名日期

課題垃圾分類為大家第幾課時(shí)本單元本課總課時(shí)（全期）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)垃圾分類主題探究活動(dòng)，掌握垃圾分類的基本知識(shí)。

2、掌握專題探究中常用的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究和實(shí)踐能力，收集

教學(xué)目標(biāo)

信息、整理和分析信息的能力。

3、通過(guò)一系列調(diào)查、訪談、參觀探究等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)

踐、善于合作的良好個(gè)性品質(zhì)。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：關(guān)注各子課題小隊(duì)的探究活動(dòng)進(jìn)程，分享活動(dòng)的收獲，

反思活動(dòng)的得失，擬定下階段活動(dòng)的計(jì)劃。

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)分析

2、活動(dòng)難點(diǎn)：因各小隊(duì)的探究子課題不同，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注子課題之

間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)其他小隊(duì)探究活動(dòng)的關(guān)注。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

一、錄像導(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性

1、同學(xué)們，今天是我們《垃圾分類，你我同行》綜合實(shí)踐活

動(dòng)的中期匯報(bào)展示交流課。將在今天能夠看到我們各個(gè)活動(dòng)小

隊(duì)的開(kāi)展活動(dòng)的成果！事不宜遲，我們先來(lái)看一段短片。

2、同學(xué)們看過(guò)錄像介紹之后，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)出廣州的垃圾問(wèn)題嚴(yán)重，數(shù)目多，但都沒(méi)有

進(jìn)行分類一一形勢(shì)嚴(yán)峻。）

二、回顧前期活動(dòng)過(guò)程

1、主題的提出：從生活中提出圍繞“垃圾分類”這個(gè)主題開(kāi)

展了我們學(xué)校這個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：從生活

中、從身邊事提出活動(dòng)主題）

2、我們從選題課中了解了：

什么是垃圾分類？更明確了為什么要垃圾分類？

3、同學(xué)們還圍繞垃圾分類的主題，提出了許許多多想了解、

想探究的問(wèn)題，并積極討論，篩選、重組了適合我們五年級(jí)同

學(xué)，切實(shí)可行的訶題進(jìn)行探究，并根據(jù)自主形成了各個(gè)不同探

究方向的活動(dòng)小隊(duì)。

（設(shè)計(jì)意圖：從選題課中提出可操作、有意義的活動(dòng)子課題）

4、各小隊(duì)確立了自己的子課題后又賦予實(shí)際行動(dòng)，立刻投入

到擬定小隊(duì)活動(dòng)方案當(dāng)中，最后訂立了自己小隊(duì)的活動(dòng)方案，

使探究活動(dòng)能順利有效的開(kāi)展。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主，老師輔,

不斷完善活動(dòng)方案）

三、各活動(dòng)小隊(duì)匯報(bào)、交流、提建議？

（-）各小隊(duì)匯報(bào)前期活動(dòng)成果

1、提出匯報(bào)時(shí)的要求

（說(shuō)過(guò)程、談感受、用心聽(tīng)、提建議）。

2、匯報(bào)過(guò)程中及時(shí)調(diào)控、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到互動(dòng)活動(dòng)當(dāng)中

去。

3、通過(guò)之前的活動(dòng)，同學(xué)們有什么感受，想說(shuō)的。

（二）取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善下一階段的任務(wù)

1、看來(lái)大家通過(guò)前期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，收獲頗豐呀！老師真

替你們感到高興！

2、那你們聽(tīng)了、看了這么多，又是時(shí)候要靜下心來(lái)思考了：

我們本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)還沒(méi)結(jié)束，那我們后續(xù)活動(dòng)還可以

怎么做呢？

3、老師根據(jù)不同的建議，引導(dǎo)各小隊(duì)計(jì)劃下一階段的活動(dòng)。

4、根據(jù)同學(xué)們提出的合理化建議，小組討論、修訂下階段的

活動(dòng)內(nèi)容。

（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，感受他們的實(shí)踐過(guò)程，

分享他們的活動(dòng)收獲，初步擬定后續(xù)活動(dòng)）

四、活動(dòng)小結(jié)與延伸

1、同學(xué)們經(jīng)過(guò)了這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)待垃圾的態(tài)度都有了變化，

通過(guò)《垃圾分類，你我同行》的主題活動(dòng)，讓我們?nèi)w同學(xué)認(rèn)

識(shí)到了垃圾分類對(duì)我們?nèi)祟惿畹挠绊?、意義。在后續(xù)活動(dòng)中，

我們將所學(xué)、所得的知識(shí)去應(yīng)用到生活和學(xué)習(xí)中，帶動(dòng)身邊更

多人參與到垃圾分類的行動(dòng)中！

2、出示“垃圾分類歌。跟著音樂(lè)齊朗讀。

3、我們生活中不僅要落實(shí)“垃圾分類”，更要提倡“五R”生

活，讓我們的環(huán)境更美好，生活更美滿！

（設(shè)計(jì)意圖：肯定學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，提出后期活動(dòng)的期盼）

教學(xué)

反思

學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)一年級(jí)教師姓名日期

課題講臺(tái)勤收納第幾課時(shí)本單元本課總課時(shí)（全期）

一、勞動(dòng)教育目標(biāo)

1.了解擦黑板和整理講桌的方法。

教學(xué)目標(biāo)

2.能將黑板擦干凈，講桌整理好。

3.增強(qiáng)集體責(zé)任感，和同學(xué)一起維護(hù)好班級(jí)衛(wèi)生。

1.重點(diǎn)：掌握擦黑板和整理講桌的方法，能將黑板擦干凈，講桌整理

教學(xué)重點(diǎn)好。

難點(diǎn)分析

2難.點(diǎn)：掌握擦黑板和整理講桌的方法。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)一、情景談話導(dǎo)入

談話導(dǎo)入課題：書桌是我們的好伙伴，陪伴我們度過(guò)了許多學(xué)習(xí)

時(shí)光。整潔的書桌能使我們迅速找到自己要用的書本和文具，也

讓我們的心情更加愉悅。今天，我們就一起動(dòng)手整理一下自己的

書桌吧！

師板書課題。

環(huán)節(jié)二、學(xué)習(xí)整理書桌的方法

1.師播放提前錄制的視頻或用課件依次出示整理書桌的方法、步

驟圖片。師逐步操作演示。學(xué)生觀察。

2.師提問(wèn)：怎樣正確整理書桌呢？

（1）生小組內(nèi)交流分享。

（2）師生歸納整理書桌的方法：（師依次板書在黑板上）。

①清空書桌上的物品。

②用濕巾將桌面擦干凈。

③把書本按大小或種類整理好。

④將桌面劃分出不同的區(qū)域，如書本區(qū)、文具區(qū)等，將書本放在

書本區(qū)內(nèi)。

⑤利用收納盒將筆、橡皮等物品分類收納起來(lái)。

⑥常用物品放置在容易取放的位置，不常用物品可以充分利用角

落和空隙存放。

⑦擺上臺(tái)歷等物品，美化自己的書桌。

3.生按上述方法獨(dú)立整理書桌。

4.生小組內(nèi)交流整理書桌的經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)節(jié)三、成果齊分享

1.展示一下：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你會(huì)整理書桌了嗎?請(qǐng)爸爸媽媽幫

你和書桌拍張合影，貼在教室展覽板上吧！

2.生小組內(nèi)交流、展示勞動(dòng)收獲。

環(huán)節(jié)四、勞動(dòng)評(píng)價(jià)

師出示勞動(dòng)評(píng)價(jià)表，講解評(píng)價(jià)方法。

1.學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，以3星為最佳。然后，同桌互相評(píng)價(jià)。

2.教師或家長(zhǎng)為學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.比一比，看看自己的評(píng)價(jià)和同學(xué)、老師的評(píng)價(jià)是否一致。再比

較一下，看看自己哪個(gè)方面做的最好，哪個(gè)方面做得最差。找出

差的原因，為今后改進(jìn)提供方向。

環(huán)節(jié)五、分享勞動(dòng)體會(huì)

1.師：經(jīng)過(guò)整理的書桌干凈又整齊，我們的學(xué)習(xí)效率都提高了。

請(qǐng)同學(xué)們寫一寫自己在整理書桌過(guò)程中的心得和體會(huì)。

2.小組內(nèi)交流。

環(huán)節(jié)六、拓展園地

1.師出示圖片：學(xué)會(huì)整理物品，可以讓我們的生活環(huán)境變得更有

序?？粗罦這些整理好的圖書、玩具、衣服和頭飾等，大家的心情

是不是也隨之變得舒暢起來(lái)了呢？

2.生課后整理玩具、圖書、衣服、頭飾，小組內(nèi)交流分享方法。

教學(xué)

反思

學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)一年級(jí)教師姓名日期

課題雨傘架及時(shí)理第幾課時(shí)本單元本課總課時(shí)（全期）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解雨傘的主要結(jié)構(gòu)，從而更好地疊雨傘。

教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)會(huì)疊同傘的方法。

3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)物品的喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)分析

疊雨傘的方法及操作。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

一、導(dǎo)入新課：

猜謎語(yǔ)：一種花，真奇怪，地上不開(kāi)手中開(kāi)，晴天不開(kāi)雨天開(kāi)，

家家都有不用栽。（打一生活用品）

學(xué)生猜，教師公布答案，引入新課。

二、授新課：

（一）傘的主要結(jié)構(gòu)：

傘的構(gòu)造大體是傘柄、傘骨、傘面三部分。傘柄是傘的主心骨;

支撐著整個(gè)傘，主要是用木頭、竹子、金屬等材料制成,傘骨是

支撐整個(gè)傘面的，它能折疊能撐開(kāi)，便于攜帶;傘面是傘中最重要

的部分，擔(dān)負(fù)著遮雨的責(zé)任，制作材料有塑料布、油布、綢布以

及經(jīng)久耐用的尼龍布等。

（二）整理雨傘方法步驟：

1、首先，找到綁傘帶子所在的傘面

2、把手沿著口伸進(jìn)去，把每一道邊拉平；

3、找到有粘貼條的那一頁(yè)，以這一頁(yè)為外頁(yè)繞傘一周，盡量

收的緊一些；

4、把傘的固定條貼好，把桿收進(jìn)去。

5、把雨傘裝進(jìn)傘套里。

（三）傘的發(fā)明：

據(jù)說(shuō)魯班在鄉(xiāng)間為百姓做活，媳婦云氏每天往返送飯，遇上雨

季，常常挨淋。魯班在沿途設(shè)計(jì)建造了一些亭子，遇上下雨，

便可在亭內(nèi)暫避一陣。亭子雖好，總不便多設(shè)，而且春天孩兒

臉，一日三變，夏季雷陣雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)，以至“迅雷不及掩耳”。

云氏突發(fā)奇想，“要是隨身有個(gè)小亭子就好了二魯班聽(tīng)了媳婦

的話，茅塞頓開(kāi)，這位本領(lǐng)高強(qiáng)、無(wú)所不能的中國(guó)發(fā)明大王依

照亭子的樣子，裁了一塊布，安上活動(dòng)骨架，裝上把兒。于是

世界上第一把“傘”就這樣問(wèn)世了。

三、教師小結(jié)：

雨傘的款式很多，但是折疊、收納的方法大同小異。請(qǐng)你按照

學(xué)會(huì)的方法完成一折傘（直桿傘）、兩折傘、五折傘的折疊和

收納。

教學(xué)

反思

學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)一年級(jí)教師姓名日期

課題教師桌椅我保潔第幾課時(shí)本單元本課總課時(shí)（全期）

教育目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生懂得課桌的重要性，用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)自己的小課桌。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的整理課桌的習(xí)慣。

教育要點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)

愛(ài).護(hù)課桌椅，不損壞，不在課桌椅上亂涂亂畫。

難點(diǎn)分析1

2.有效使用課桌，整理好課桌。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

?、發(fā)現(xiàn)課桌的重要性

?活動(dòng)：發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，讓大家不借助課桌在紙上寫

字；再讓學(xué)生借助課桌來(lái)寫字。

二、整理小課桌

播放課下同學(xué)們雜亂的課桌照片的同時(shí)表演小品。

（一）乂亂乂臟的課桌

（我的小主人從不理睬我，哎呀呀，瞧我又臟又亂的樣子，我

都不敢和其它桌子椅子一起玩。）

（二）凌亂不臟的課桌

（我的小主人有忖會(huì)替我擦一擦臉，但經(jīng)常把課本文具隨手往

我身上一丟，哎，我多希望自己可以變漂亮一點(diǎn)呢?）

?同學(xué)們，你們的課桌也有過(guò)照片上這樣的現(xiàn)象嗎？

1、交流討論：這樣的現(xiàn)象好嗎？同學(xué)們喜歡整潔還是臟亂的

課桌呢？說(shuō)說(shuō)不整理課桌的幾點(diǎn)壞處？

（1）容易把課本丟失；

（2）上課要用課本時(shí)會(huì)找不到；

（3）會(huì)降低教室整體的整潔度；

（三）整齊干凈的課桌

（我和小主人是好朋友，她每天為我洗臉整理，哈哈?瞧我美

麗呀?。?/p>

2、學(xué)習(xí)如何有效的整理課桌

?整理小課桌，多一點(diǎn)責(zé)任心。

1、把上過(guò)的課本放進(jìn)書包，減輕小課桌的負(fù)擔(dān)。

2、書本、學(xué)習(xí)用品放在課桌指定的地方。

a.學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有自己的位置，鉛筆橡皮

放在鉛筆盒里，鉛筆盒放在小課桌的正前方。

b.書本按照每天課表的順序，從上往下排列，放在課桌抽屜的

左邊；本子按學(xué)科疊放在一起，放在課桌抽屜的右邊。

c.隨即抽取幾名學(xué)生按照要求來(lái)嘗試整理課桌。

三、愛(ài)護(hù)小課桌

（一）、小品：兩張小課桌的心里話

（二）、交流討論：同學(xué)們，聽(tīng)完小課桌的心里話，你有什么

心里話想對(duì)小課桌說(shuō)嗎？

?保護(hù)小課桌，多一點(diǎn)愛(ài)心。

1、收起小剪刀、小刀等危險(xiǎn)的學(xué)習(xí)用品，避免傷害到小課桌。

2、課前、課上、課下不要用鉛筆畫花小課桌的臉。

3、午飯前，拿出手帕墊在課桌上；午飯后，請(qǐng)給小課桌洗洗

臉。

（三）、兒歌《我愛(ài)我的小課桌》

小課桌，小課桌，天天伴我來(lái)學(xué)習(xí)。

輕輕拿，輕輕放，保持干凈又整齊。

不亂刻，不亂畫，不亂晃動(dòng)和踢踏。

造桌椅，不容易，應(yīng)該愛(ài)護(hù)和珍惜。

你潔凈，我舒心，我愛(ài)我的小課桌。

四、鞏固訓(xùn)練，共建班約。

1、金點(diǎn)子，共建班級(jí)公約

同學(xué)們，我們分小組來(lái)出出點(diǎn)子，怎樣保護(hù)好小課桌怎樣有效

的整理課桌？

2^比一比，賽一賽

模擬演練，分小組推選同學(xué)比一比，賽一賽。

（1）按照要求，看誰(shuí)整理的最好？

（2）提高難度，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。比比誰(shuí)做的又快又好？

五、小結(jié)

小小一張課桌，看似不起眼，卻方便同學(xué)們讀書寫字，每天默

默地陪伴在我們小朋友的身邊。小小一張課桌，就是你我的朋

友，每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，就像愛(ài)自己的朋友。小小一張課桌，

也像小朋友一樣，喜愛(ài)漂亮，每天都要穿戴整整齊齊的來(lái)到學(xué)

校。同學(xué)們，用你多一點(diǎn)的愛(ài)心，多一點(diǎn)的責(zé)任心，讓你的課

桌和你一樣美麗起來(lái)！

教學(xué)

反思

學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)一年級(jí)教師姓名日期

課題我來(lái)學(xué)習(xí)擦黑板第幾課時(shí)本單元本課總課時(shí)（全期）

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)

a.教學(xué)生正確地擦黑板。

b.教育學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)注意講衛(wèi)生。

2.能力目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

a.理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力

C.鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)手能力、集中注意力能力

3.情感目標(biāo)

讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力和愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔的好習(xí)慣。

二.教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)擦黑板，讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物掌握知識(shí)。

難點(diǎn)分析1.

2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)打掃班級(jí)衛(wèi)生，注意班級(jí)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

（一）引入課題

（1）出示板擦兒。

師：“這是什么？”“它有什么用？”“你們注意看過(guò)老師是怎

樣擦黑板的嗎？”“老師又講課又要擦黑板很勞累。以后，值

日生應(yīng)該負(fù)責(zé)擦黑板。今天老師就教你們學(xué)習(xí)擦黑板J

（出示課題：擦黑板）

（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)擦黑板

1老師和學(xué)生一起討論擦黑板的方法。

事先在黑板上寫幾行字?！巴瑢W(xué)們，我先擦給你們看，你們說(shuō)

說(shuō)我是怎樣擦的?！?/p>

（1）右手拿板擦兒。

（2）對(duì)著有字的地方擦，順著字行，左右往返擦兒個(gè)來(lái)回；

（3）再?gòu)淖筮呴_(kāi)始，一下挨一下地上下擦幾個(gè)來(lái)回，把字跡

全部擦干凈。

（三）組織學(xué)生操作練習(xí)

“我們討論過(guò)擦黑板的方法了?，F(xiàn)在，我請(qǐng)3個(gè)同學(xué)在黑板上

各寫兩句話，再請(qǐng)二個(gè)同學(xué)上來(lái)練習(xí)擦，看誰(shuí)擦得干凈J以

這樣的方法，讓學(xué)生輪流練習(xí)擦黑板，直到所有人都輪流擦一

次。最后，簡(jiǎn)單小結(jié)一下。

（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)濕擦黑板。

“同學(xué)們，一般上課時(shí)，就是用板擦兒把粉筆字擦掉就可以了。

但是，每天上完課，值日生在干擦過(guò)黑板后，還應(yīng)該用濕抹布

再把黑板上上下下全部擦一遍。這樣，整個(gè)黑板就既干凈又美

觀了J

“擦桌椅的方法，你們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。用抹布擦黑板同擦桌面差

不多。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣擦桌面？”

教師邊演示，邊講述：“黑板又寬又長(zhǎng)，應(yīng)分塊來(lái)擦。從左上

角開(kāi)始。手拿抹布左右來(lái)回一下挨著一下地擦，逐步往下移動(dòng)，

直擦到黑板的下沿。然后緊靠著擦干凈的一邊，再?gòu)纳祥_(kāi)始左

右來(lái)回移動(dòng)抹布，逐步往下移動(dòng)。這樣一塊一塊地，直到把整

個(gè)黑板都擦干凈J

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)，如何用濕抹布擦黑板。再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生演

示一下（擦一塊小黑板）。

（五）組織學(xué)生用濕抹布擦黑板

“這里有三塊小黑板，上面的粉筆字已經(jīng)擦干凈了?，F(xiàn)在請(qǐng)3

個(gè)同學(xué)用濕抹布來(lái)擦一下，看誰(shuí)擦得最干凈?！?/p>

（三）使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握擦黑板的技能

根據(jù)觀察到的情況，提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論。

1用板擦兒擦黑板時(shí)，應(yīng)注意什么？（動(dòng)作要輕，不使粉筆灰

揚(yáng)起來(lái)，不要張嘴，以免吸入粉筆灰。）

2黑板槽里積下的粉筆灰怎么辦？（用小掃帚掃到簸箕里。）

3用濕抹布擦黑板時(shí)應(yīng)注意什么？（抹布不能太濕，抹布擦臟

后，要在水里洗一下。）

4黑板上的粉筆字直接用濕抹布擦可以嗎？為什么不可以？

5如果黑板掛得高，要擦到上半部，應(yīng)怎么辦？要注意什么？

（站在椅子上，要注意安全；用過(guò)后，要把椅子擦干凈。）

（六）總結(jié)

1和學(xué)生們一起把擦黑板的方法再回憶一下。

2表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生。

3提出要求：每節(jié)課下課后，值日生要用擦板擦兒把黑板上無(wú)

用的字擦去。每天下午上完課，值日生打掃教室時(shí)，應(yīng)用濕抹

布把黑板擦干凈。

教學(xué)

反思

學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)一年級(jí)教師姓名日期

課題小書架我整理第幾課時(shí)本單元本課總課時(shí)（全期）

1.勞動(dòng)觀念：

能夠正確理解“學(xué)會(huì)整理書架”對(duì)于個(gè)人生活的意義。

2.勞動(dòng)能力：

能夠掌握整理書架的方法，能夠嘗試裝飾書架，初步形成個(gè)人生活

自理能力。

教學(xué)目標(biāo)

3.勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：

初步養(yǎng)成“自己的事情自己做”、認(rèn)真負(fù)責(zé)、有始有終的勞動(dòng)習(xí)慣和

品質(zhì)。

4.勞動(dòng)精神：

能在整理書架的過(guò)程中養(yǎng)成不怕麻煩、不怕累的勞動(dòng)精神。

1.能夠正確理解“學(xué)會(huì)整理書架”對(duì)于個(gè)人生活的意義。

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)分析2.能夠掌握整理書架的方法，能夠嘗試裝飾書架，初步形成個(gè)人生

活自理能力。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生看

課件，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生看課件，了解本節(jié)課的

學(xué)習(xí)任務(wù)。

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、歌謠和圖片，帶讀歌謠，要求

學(xué)生看課件，仔細(xì)聽(tīng)，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。學(xué)生看課

件，仔細(xì)聽(tīng)，一邊拍手，一邊跟唱歌謠。

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生看圖片，說(shuō)出

自己認(rèn)識(shí)的物品。學(xué)生看圖片，說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的物品。

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和圖片，要求學(xué)生兩人一組，思

考問(wèn)題，討論問(wèn)題。學(xué)生兩人一組，思考問(wèn)題，討論問(wèn)題。

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、圖片和表格，要求學(xué)生根據(jù)討

論交流的結(jié)果，完成表格。學(xué)生根據(jù)討論交流的結(jié)果，完

成表格。

教師播放課件，呈現(xiàn)圖片和知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生看課件，觀察圖

片，了解整理書架的一個(gè)方法一一五步整理法，學(xué)習(xí)裝飾書架

的兩個(gè)方法。學(xué)生看課件，觀察圖片，了解整理書架的一

個(gè)方法一一五步整理法，學(xué)習(xí)裝飾書架的兩個(gè)方法。

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要求學(xué)

生觀看視頻，學(xué)習(xí)他人整理書架。學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)他

人整理書架。

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、圖片和文字提示，然后拿出事

先準(zhǔn)備好的書架，要求部分學(xué)生嘗試現(xiàn)場(chǎng)演示整理書架。部

分學(xué)生嘗試現(xiàn)場(chǎng)演示整理書架。

教師播放課件，呈現(xiàn)問(wèn)題，要求學(xué)生回顧整節(jié)課，說(shuō)一說(shuō)，這

節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么。學(xué)生回顧整節(jié)課，說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課主

要學(xué)習(xí)了什么。

教師播放課件，呈現(xiàn)問(wèn)題和圖片，要求學(xué)生反思自己的表現(xiàn)，

為自己今天的表現(xiàn)打分。學(xué)生反思自己的表現(xiàn)，為自己今天

的表現(xiàn)打分。

教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)，要求學(xué)生了解任務(wù)，按時(shí)完成任務(wù)。

學(xué)生了解任務(wù)，按時(shí)完成任務(wù)。

教學(xué)

反思

學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)一年級(jí)教師姓名日期

課題小剪刀用處大第幾課時(shí)本單元本課總課時(shí)（全期）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解剪刀的不同用處，會(huì)正確使用小剪刀。

2.了解幾種特殊的剪刀，探索它們特殊的造型和用途。

教學(xué)目標(biāo)

3.體驗(yàn)剪刀給人們生活帶來(lái)的方便。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.初步了解其特性。

了解幾種特殊的剪刀，探索它們特殊的造型和用途。

教學(xué)重點(diǎn)

體驗(yàn)剪刀給人們生活帶來(lái)的方便。

難點(diǎn)分析

發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

一、情境導(dǎo)入。

1.同學(xué)們，我們馬上要迎來(lái)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了。老師想請(qǐng)你們幫個(gè)

忙，幫我剪一些窗花。

3.那我們就利用桌子上的工具，剪一朵窗花，我有三個(gè)要求第

**?

注意安全，不能搶剪刀、不能用剪刀對(duì)著別人，也不要傷到自

己第二、將剪好的窗花貼到板子上，剪下來(lái)的紙放筐子里第三：

音樂(lè)結(jié)束，馬上停止工作，能做到嗎？

4.好，音樂(lè)開(kāi)始，選一把你喜歡的剪刀，安靜的開(kāi)始工作。

二、音樂(lè)停止，幼兒展示自己的作品。

1.同學(xué)們的窗花剪得都很漂亮，我發(fā)現(xiàn)這朵特別漂亮，你發(fā)現(xiàn)

它和別的窗花有什么不同了嗎？

2.對(duì)，它是用這種花邊剪刀剪出來(lái)的，你看這兩種剪刀有什么

不一樣的地方？你都在什么地方看見(jiàn)使用這種剪刀的？

三、出示換燈片，引導(dǎo)幼兒了解幾種特殊的剪刀，探索它們特

殊的造型和用途。

1.在生活中你還見(jiàn)過(guò)什么樣的剪刀？

2.今天老師也給同學(xué)們帶來(lái)了幾種剪刀，大家來(lái)仔細(xì)看一看說(shuō)

一說(shuō)：這些剪刀哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

3.幼兒邊看邊說(shuō)）教師小結(jié)：

（1）相同點(diǎn)：都叫剪刀；都可用來(lái)剪東西；都有一個(gè)軸；都

有刀刃。

（2）不同點(diǎn)：外形不同，用途不同。剪刀的外形決定了它的

用途。

4.既然剪刀的外形決定了它們的用途那么小朋友根據(jù)你觀察

到的這幾種剪刀的外形，猜一猜它們是剪什么的。

5.出示幻燈片：園林剪刀，看到過(guò)這種剪刀嗎？它有什么恃別

的地方？猜猜它是剪什么的？

出示幻燈片：現(xiàn)在知道它是剪什么的？有了它，花草樹(shù)木的造

型就更漂亮、更豐富多樣了，我們城市的也變得更美麗了。

6.出示管子剪刀：這種剪刀看到過(guò)嗎？它有什么特別的地方？

你知道它是剪什么的？

演示后總結(jié)：它是一把管子剪刀，有了它，圓圓的管子剪起來(lái)

也變得非常容易。

7.理發(fā)剪：剪尾更有利于理發(fā)師的抓握，不易在手中脫落，它

是圓頭的，使用時(shí)可以避免戳傷客人。

8.布料剪：因?yàn)椴己苘?，所以它的刀刃比較鋒利，刀刃也較長(zhǎng)，

這樣剪起來(lái)就快，刀柄短，刀身較重，只用拇指提拉刀柄就可

以了。

9.指甲刀：外形較小，容易操作，刀刃之間的距離小，避免傷

到人手，刀刃的形狀是按照我們?nèi)说闹讣椎男螤钤O(shè)計(jì)的，使用

起來(lái)更加方便！

四、再次使用剪刀，體驗(yàn)剪刀給我們生活帶來(lái)的方便。

孩子們，我們的生活中有各種不同的剪刀，這些剪刀給我們生

活帶來(lái)的很大的方便，老師想請(qǐng)你給他們做個(gè)新的造型，你看，

他們的頭發(fā)怎么了？身上穿的衣服漂亮嗎？怎樣裝飾一下

呢？

老師還是有幾個(gè)要求；第一：注意安全，不能搶剪刀、不能用

剪刀對(duì)著別人，也不要傷到自己；第二：請(qǐng)小組合作，來(lái)給一

個(gè)娃娃做造型，大家可以分工；第二：音樂(lè)結(jié)束，馬上停止工

作，好嗎？

五、小組展示作品，教師小結(jié)。

看，多么有用的剪刀啊。剪刀帶給我們很大的方便，在區(qū)域活

動(dòng)中，我們可以去用用我們好朋友一一剪刀?？梢匀ゼ艏艏?，做

做小裁縫，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜歡的東西，不過(guò),

要注意安全哦。

教學(xué)

反思

學(xué)科勞動(dòng)年級(jí)一年級(jí)教師姓名日期

課題剪紙拼圖第幾課時(shí)本單元本課總課時(shí)（全期）

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解我國(guó)優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)，體會(huì)剪紙的類型和特點(diǎn)以及表現(xiàn)的

教學(xué)目標(biāo)

內(nèi)容，

掌握剪紙的剪刻方法，會(huì)靈活選擇方法創(chuàng)作剪紙作品。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)優(yōu)秀的民間剪紙藝術(shù)，體會(huì)剪紙的類型和特點(diǎn)以及表現(xiàn)的

難點(diǎn)分析

內(nèi)容，

掌握剪紙的剪刻方法，會(huì)靈活選擇方法創(chuàng)作剪紙作品。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)

教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

第1課時(shí)

師生互動(dòng)過(guò)程：

一、聆聽(tīng)美的枕聲

1、檢查學(xué)具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

2、播放歌曲《新年好》。加強(qiáng)美術(shù)與音樂(lè)的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)一種過(guò)

年的氣氛。

導(dǎo)入新課

二、回想美的畫面

1、牽引:優(yōu)美的歌聲，強(qiáng)烈的節(jié)奏，我們眼前又浮現(xiàn)了過(guò)春節(jié)

的情形。

2、顯示:課件顯示過(guò)春節(jié)的一組鏡頭。(鏡頭特寫:禮花、燈籠、

剪紙、對(duì)

聯(lián)、舞獅……)

3、設(shè)問(wèn):勞動(dòng)人民在過(guò)春節(jié)的時(shí)候都有些什么習(xí)俗？

4、評(píng)論:過(guò)春節(jié)E寸為什么要貼剪紙？

5、小結(jié):貼剪紙能把節(jié)日裝扮得更加喜慶，它是勞動(dòng)人民對(duì)生

活的謳歌，對(duì)美好生活的向往。

板書課題:剪紙通過(guò)播放錄像，滲透民間美術(shù)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境,

激發(fā)情感。

生活是藝術(shù)的源泉，通過(guò)回想熟悉的畫面，強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)體驗(yàn),

讓學(xué)生感悟到美術(shù)的語(yǔ)言魅力和特點(diǎn)。

教學(xué)新課

三、感受美的藝術(shù)

1、簡(jiǎn)介剪紙。

課件邊顯示剪紙作品，邊解說(shuō)，并配以古樂(lè)曲《流水》，使學(xué)

生感受到古代藝術(shù)之美。

剪紙?jiān)谖覈?guó)具有悠久的歷史，早在西晉時(shí)就己形成。剪紙藝術(shù)

是真正的勞動(dòng)群眾的藝術(shù)，創(chuàng)作者大都是農(nóng)民和農(nóng)村婦女，題

材與農(nóng)村生活密切相關(guān)，如豐碩的果實(shí)、田園生活、花鳥蟲魚

等。它是對(duì)自然的贊美、對(duì)生活的贊美、對(duì)人們的祝福、對(duì)未

來(lái)的向往。勞動(dòng)人民憑著簡(jiǎn)單的一把剪刀或一把刻刀一張紙，

就能創(chuàng)造出許許多多生動(dòng)活潑極富有藝術(shù)情趣的藝術(shù)形象。正

如郭沫若所說(shuō):“一剪之巧奪神功，美在民間永不朽”，這確是對(duì)

民間剪紙藝術(shù)最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

2、體會(huì)剪紙類型和特點(diǎn)

1）定向:課件顯示導(dǎo)學(xué)題。（播放古樂(lè)《蔭中鳥、姑蘇行》。）

①剪紙藝術(shù)有幾種類型？

②剪紙藝術(shù)有什么特點(diǎn)？

③談?wù)効赐旰竽愕母袗?ài)？

2）自學(xué):學(xué)生帶著上述問(wèn)題，在音樂(lè)背景下，自學(xué)課

本。

3）交流:小組自由交換看法。

4）總結(jié):在教師參與下，共同得出結(jié)論。

①類型;從色彩上分有單色，如第22頁(yè)的5幅作品，套色，如

第23頁(yè)的左下角的作品。

板書:色彩一一單色、套色

從技法上分有陰刻，例如作品《虎》、有陽(yáng)刻，例如作品《蝶

戀花》《喜鵲登梅》等。

板書:技法一一陰刻、陽(yáng)刻

②藝術(shù)特點(diǎn):單純、質(zhì)樸、簡(jiǎn)練、裝飾性強(qiáng)。

板書:特點(diǎn)一一單純、質(zhì)樸、簡(jiǎn)練、裝飾性強(qiáng)

5）演講:指定幾名同學(xué)上臺(tái)暢談?dòng)^后感，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

3、學(xué)習(xí)剪紙?jiān)煨偷姆椒ā?/p>

1）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

①談話:欣賞完了剪紙作品，同學(xué)們感慨萬(wàn)分，這些剪紙作品是

如何創(chuàng)造出來(lái)的呢?請(qǐng)觀賞《金魚》的創(chuàng)作過(guò)程。

②演示:課件顯