小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) (一)

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)1

網(wǎng)絡(luò)資源可以優(yōu)化科學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境，將抽象知識(shí)具

體化和形象化，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌

握，提高課堂教學(xué)效果。

在反思自己的教學(xué)中，我意識(shí)到教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。由于

剛接觸到科學(xué)，我在一些教學(xué)內(nèi)容上匆忙走過場，有些探究活動(dòng)沒

有仔細(xì)開展，導(dǎo)致學(xué)生的科學(xué)知識(shí)研究受到嚴(yán)重影響，影響了學(xué)生

的科學(xué)素養(yǎng)形成。在高年級(jí)的科學(xué)活動(dòng)中，往往注重學(xué)生親身經(jīng)歷

活動(dòng)過程，忽略了知識(shí)的總結(jié)和歸納，導(dǎo)致耗時(shí)低效的情況。因此,

我需要努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，注重知識(shí)的總結(jié)和歸納，提高教

學(xué)效率。

我需要在以下幾個(gè)方面努力：一是扎實(shí)抓常規(guī)課堂教學(xué)；二是

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生研究興趣和科學(xué)研究慣，并做出特色；三是開展豐

富的科學(xué)興趣小組活動(dòng)；四是不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)水平，將理

論和實(shí)踐相結(jié)合，成為一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。

在未來的工作中，我將更加努力，把工作做得更好。我相信，

通過不斷的研究和努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。

教學(xué)計(jì)劃并非花架子，只有經(jīng)過悉心制定才有真正的價(jià)值。我

在執(zhí)教科學(xué)的一年中，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)全冊(cè)教材有

了整體的了解，對(duì)學(xué)生存在的問題有了清晰的認(rèn)識(shí)，因此在教學(xué)中

能夠把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。

在教育教學(xué)工作中，我注重多種教學(xué)形式，有些課以老師講授

為主，有些則以學(xué)生活動(dòng)為主，還有些要讓學(xué)生搜集資料并相互介

紹收獲。我盡量讓學(xué)生親歷研究過程，適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性和上進(jìn)心。

我實(shí)行多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶狀況，又

關(guān)注學(xué)生的課上表現(xiàn)和個(gè)性特點(diǎn)，如回答問題流利、簡明，能用上

自己生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的.問題，課上聽講、做筆記狀

況等。我用表揚(yáng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓那些不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生也能

夠感受到進(jìn)步。

我繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛力和良好慣。在實(shí)

驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作研究，共同提高。學(xué)

生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了，他們甚至從家里帶來了材料，以

確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。我也親自參與實(shí)驗(yàn)，與學(xué)生一同探索科學(xué)的

奧秘。

我充分利用校園、家庭、社會(huì)的各種資源開展研究，引導(dǎo)學(xué)生

關(guān)心周圍環(huán)境的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生

活帶來的變化。我鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源獲得課本以外的知識(shí)，豐

富研究生活，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的

興趣。同時(shí)，我也注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生在獲得知

識(shí)的同時(shí)，也能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)解決身邊和生活中的問題。

我在上課時(shí)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，積極參與課

堂互動(dòng)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)教

學(xué)、討論教學(xué)、游戲教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中研究科學(xué)

知識(shí)。同時(shí)，我也注重學(xué)生的情感教育，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探究未知領(lǐng)

域，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。在課堂上，我會(huì)及時(shí)糾正學(xué)生的

錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們勇于提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松的氛圍

中掌握科學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。我注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)。在課堂上，

我會(huì)采用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，如小組討論、作業(yè)、考試等。

同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新

能力、協(xié)作能力等C通過對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題

并加以改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)反思

教學(xué)反思是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)在每次教學(xué)結(jié)束后，認(rèn)

真反思自己的教學(xué)過程，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。同

時(shí)，我也注重聽取學(xué)生和家長的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)

方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷

提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的研究環(huán)境。

本學(xué)期的科學(xué)課程涵蓋了機(jī)械、結(jié)構(gòu)、礦物、動(dòng)植物繁殖和神

經(jīng)系統(tǒng)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)面廣泛，有些也很抽象，對(duì)學(xué)生來

育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。作為課堂

教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利

于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),

在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指

導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間生生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展

的過程，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，使學(xué)生成為

學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)

中有收獲。我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),

如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)

學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)

生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆

研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理

論水平。課堂上，我把學(xué)到的.新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹

到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同

事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，

從中我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)

“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)

持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓

優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提

高。一年來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以務(wù)實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績有了穩(wěn)步提高C

四。存在的不足及努力方向。

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良

學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著，

但許多方面還有很大的提升空間。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，

不斷改善教學(xué)方法：不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我

們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任?；仡欉@一學(xué)

期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就

學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，學(xué)生的成長也記在心中?，F(xiàn)對(duì)自己

一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

一、班級(jí)工作的措施

本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任，全力以赴想方

設(shè)法做好班級(jí)工作，以期有一個(gè)理想的結(jié)果，為此我做了以下的工

作：

1、班干部競選

開學(xué)初始，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干

部。在此次競選中，共有十幾位同學(xué)參加了競選演講，在演講中學(xué)

生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作不管結(jié)果如

何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。

根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。

2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)。因此本

學(xué)期初始，我根據(jù)本班實(shí)際，面對(duì)40個(gè)正處于身心急劇變化中的性

格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班

規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，分了八個(gè)小隊(duì)，成立了自律小組,

以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長主要工

作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備

和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并制定相

應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充

分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭取榮譽(yù)，做到

自覺自律。

3、德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工

作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教

育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)

人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生

活習(xí)慣。利用主題班會(huì)、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估

情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效，逐

步形成了自覺的行為習(xí)慣。

4、保持與家長的聯(lián)系。作為班主任只憑自己的力量是不可能取

得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一

致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住

宿，因此，在開學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登

記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流，

這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。

二、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，

努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否

有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，

我們積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如普通話二匕賽，我們班王璐和王甜

昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績；元旦匯報(bào)演出，我們五年級(jí)精

彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班

多次開展了故事會(huì)、寫字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng)，也開展了

有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心，

培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好

的基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神，指導(dǎo)教學(xué)。

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》衣數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方

式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我

們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重

新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)

習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課

程實(shí)施建議有更深的了解。

四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍

沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，

可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,

本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂

上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，

動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。

靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛

圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大

部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的

人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，

傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行

的學(xué)生指明方向。

五、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課

程標(biāo)準(zhǔn)的.落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等

方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看

成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長的

帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限

的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班

學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使

用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩

的案例。

六、厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人。

首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺

哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程

中的各種心理表現(xiàn)加看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，

錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到

“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,

高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從

現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，

利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，

而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過

現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方

面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

七、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力

手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,

更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課

堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性

采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)

步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信

心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘，一份收

獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,

一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

總之，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作

中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)4

回顧本學(xué)期的語文教學(xué)實(shí)踐，我始終乂培養(yǎng)具有創(chuàng)新力和實(shí)踐

水平的高素質(zhì)現(xiàn)代人為目標(biāo)，全心投入到教學(xué)中，并成功完成了教

學(xué)任務(wù)。以下是我對(duì)教學(xué)方面的一些體會(huì)和總結(jié)：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各

種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的

精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到

枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見。

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開

學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落

實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加

全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于整

個(gè)班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方

式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的.同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課

語文是一門重要的學(xué)科，它與數(shù)學(xué)不司，語文教學(xué)需要結(jié)合語

言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)，相互促進(jìn)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，

語言文字教學(xué)尤為關(guān)鍵。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)

節(jié)，我認(rèn)為，在低年級(jí)學(xué)生中尤其需要重視口語和閱讀的訓(xùn)練。因

此，在我的教學(xué)中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的口語和閱讀能力。

語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以

來，能說會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué)，

“多說多練”勢在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說到句，再

由句說到段。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有

“說”的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一

些說的技巧，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地、

不零亂的表達(dá)自己要說的話。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽，能夠評(píng)議

同學(xué)的發(fā)言。如：我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥在林中

自由的飛來飛去，讓學(xué)生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺,

引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到

鍛煉。討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么？說出理由

來。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng)，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的

勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。平時(shí)

發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表揚(yáng)，相反，成績較好，口頭

表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序，有感情地表達(dá)。

通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏

輯思維能力也增強(qiáng)了。

在"說”的過程中，有一個(gè)與之相輔相成的過程不容忽視，那就

是"讀、常言道：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文"讀"的要求，首先是

要準(zhǔn)確地讀出字音，通順地讀出句子，理解課文的含義。讀完后，

要弄清楚自己讀懂了什么，還有哪些地方不明白。其次，用"讀"來

感悟文章，領(lǐng)會(huì)文章的意境。在理解文章的基礎(chǔ)上，再以情感飽滿

地朗讀。讀的形式多種多樣，可以采用個(gè)別閱讀、集體齊讀、小組

分角色朗讀等方式C再次，用"讀"幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。

同時(shí)理解重點(diǎn)詞匯的意義以及作者所表達(dá)的思想感情。在語文教學(xué)

中,除了重視"說"和"讀"之外,還要培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，

即學(xué)完一個(gè)單元后，要學(xué)會(huì)自主總結(jié)，理解自己學(xué)到了什么，還存

在哪些問題?？鬃釉f：溫故而知新。經(jīng)常復(fù)習(xí)已學(xué)功課，未來的

學(xué)習(xí)才會(huì)感到輕松C

課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法

必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。

通過近我們的實(shí)驗(yàn)與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的

是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，

感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展；艱辛的

是我們對(duì)課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭

過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實(shí)踐過程中，我們也

遇到了許多困惑和難題。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)

得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)5

述職報(bào)告一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，本

學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求

自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,

在教學(xué)中以和諧互助課堂為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮小組合作的作用激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

在教學(xué)中和年級(jí)組的老師認(rèn)真制作教學(xué)課件，提高教學(xué)效率，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，

對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，

制作各種利于吸引學(xué)生注意力的課件，教具。課后及時(shí)對(duì)該課做出

總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生的主作用，發(fā)揮小組合作的作用，使每一位學(xué)生都在原有的

基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，在小組中發(fā)揮自己的作用。利用白板

展現(xiàn)自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。每一位學(xué)生都樂于表現(xiàn)自己?；咀龅搅?/p>

讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上

我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂

課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)在學(xué)生

普遍反映喜歡上英語課。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。

在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,

同時(shí)，多聽其他老師的‘課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服

自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)

批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程

出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)

改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于六年汲學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助

我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)

即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish),并

注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，

新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用

英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和

傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，

由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,

教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語

言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接

受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷了過程，豐富了體驗(yàn)，掌握了

方法，獲得了發(fā)展，我會(huì)繼續(xù)努力，做學(xué)生喜歡的老師。

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)6

時(shí)間隨水流年，好像眨眼間，學(xué)生們就走上了五年級(jí)。作為一

名老師，能看到大家健健康康的成長，學(xué)會(huì)越來越多的知識(shí)和本領(lǐng),

我的心中也是倍感欣慰。

回顧這一學(xué)期，在成為了高年級(jí)的學(xué)生之后，我負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)

生們都發(fā)生了很多的變化和成長。在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們變得更

加的自覺，也更加渴求在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。但因?yàn)榛A(chǔ)和接受能力等

眾多的差異，學(xué)生之間成績的差異也是有的。為此，我通過分析各

班學(xué)生的情況，總結(jié)了問題和不足，在這一學(xué)期進(jìn)行了教學(xué)方式上

的改進(jìn)?，F(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的.教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、教育方面

面對(duì)學(xué)生成績兩級(jí)分化，優(yōu)等生在學(xué)習(xí)中往往游刃有余，而一

些基礎(chǔ)不佳的學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上跟不上，管理上也總出問題。面對(duì)

這樣的問題，我積極改進(jìn)了教育上的方式。

首先是教案上，在教案的準(zhǔn)備上，我積極考慮學(xué)生的情況，在

教學(xué)中穿插有基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生們也能有了解，有學(xué)習(xí)。

而針對(duì)學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的同學(xué)，我也有額外準(zhǔn)備一些較難的題目，讓他

們能有效用自身的優(yōu)勢，進(jìn)一步的提升自我。

此外，在管理上，我通過對(duì)對(duì)班級(jí)學(xué)生的了解，在課堂上，放

開自律的學(xué)生，讓他們能自我的學(xué)習(xí)，自覺的跟著課堂學(xué)習(xí)。反之

將精力放在松懈和調(diào)皮的學(xué)生身上，在課堂上保持他們注意力的集

中，這也更好的維持了班級(jí)整體紀(jì)律的提高。

二、思想方面

如今已經(jīng)走進(jìn)五年級(jí)，學(xué)生如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不積極，必然是思

想上還沒能積極的變化。為此，利用一學(xué)期的休息時(shí)間，我對(duì)班級(jí)

中同學(xué)都進(jìn)行了談話。對(duì)學(xué)習(xí)努力積極的學(xué)生，主要是分析問題和

鼓勵(lì)，但對(duì)散漫懈怠學(xué)習(xí)的學(xué)生，我會(huì)更加深入的去談話，去了解

他們的思想。并進(jìn)一步的去開導(dǎo)，卻勸誡。

在嚴(yán)格的管理加不時(shí)的開導(dǎo)下，本學(xué)期大部分同學(xué)都能很好的

在學(xué)習(xí)中保持積極心和自覺性。過去較為頑皮的學(xué)生也更加的收斂

點(diǎn)，并嘗試在成績上積極提高。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)

在課后，針對(duì)班上同學(xué)情況我也分別給出了不同的任務(wù)，以此

提高學(xué)生的基礎(chǔ)或是加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的提升。并且，在課后我也倡導(dǎo)

學(xué)生們來主動(dòng)請(qǐng)教，并聽取學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的想法，以此制定之后學(xué)習(xí)

上目標(biāo)。

如今，五年級(jí)的上學(xué)期已經(jīng)過去，在這次的假期里，我會(huì)更好

的準(zhǔn)備自己，在下個(gè)學(xué)期里，更好的引導(dǎo)學(xué)生們向前努力，為今后

成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)7

一、在思想素質(zhì)上

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深知要教育好學(xué)生，教師必須先身

先之率，時(shí)時(shí)

做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去

感染學(xué)生。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接

受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力

使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上

1.本學(xué)期新課開始之前即已制定了詳盡的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)中認(rèn)

真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技

能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)

工作。

2.本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)四個(gè)班和六年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,

為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，除了課前備好課外，我還查閱各種資料，

上網(wǎng)尋找好的教學(xué)素材，教學(xué)課件，靈活地、具有創(chuàng)造性地使用各

類教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減,

根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的內(nèi)容，豐富課堂，滿

足學(xué)生的求知欲和好奇心。如在課中增加了手工課，根據(jù)學(xué)生的興

趣在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)

性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上

的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。

3.在美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的

基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力

和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想象能力、形象思維能

力和創(chuàng)造能力。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)其他教師

講課，向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外上網(wǎng)查閱關(guān)于兒童繪畫技

能培訓(xùn)的方法。

4.本學(xué)期末，學(xué)校重新制定了對(duì)學(xué)生的考核方案，更全面，更

具體了，但是，對(duì)老師的工作量更大了。面對(duì)將近六百學(xué)生的試卷

考試和綜合分項(xiàng)考評(píng)，都得真實(shí)，具體的‘做出評(píng)價(jià)，才能真正反映

出學(xué)生一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)。這就要求老師在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中需要更

扎實(shí)的完成基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)工作。這個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生

都有收獲，我也發(fā)自內(nèi)心的喜悅。

三、文化宮活動(dòng)上

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的學(xué)校文化宮手工制作活動(dòng)班，還延續(xù)上個(gè)學(xué)

期的活動(dòng)內(nèi)容，以剪紙為主，在掌握一些基本技能的基礎(chǔ)上，本學(xué)

期，要求學(xué)生制作一些成功作品，能夠利用我們的作品，裝點(diǎn)學(xué)校

的文化墻，為學(xué)校的藝術(shù)氛圍增色增彩。學(xué)生都做到了，制作出了

許多作品，得到了大家的好評(píng)和認(rèn)可，這還需要我們?cè)俳釉賲?，?chuàng)

作出更優(yōu)秀的作品C

四、其他

本學(xué)期，在學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，制作的一些版面，作品展示墻

等一些工作，我也是盡量去和各位美術(shù)教師合力完成，任勞任怨，

努力做到最好。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)

習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法等問題。

總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，

通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱

情，取長補(bǔ)短，以待來年的教學(xué)水平更上一層樓。

本學(xué)期我承擔(dān)了五年級(jí)七個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一

個(gè)學(xué)期過去了?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的

魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生

的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生

活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

（二）、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)

他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生鍵全人格的形成，促進(jìn)他

們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生

發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。

同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)

學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)

習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)

特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一

面，是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),

鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法

上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)數(shù)思維、類比思維、想象

思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

（四）重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而

必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于

他（她）的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。

也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自

己發(fā)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用

的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題

的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或

完善，直到這一問題的真正解決。

（五）、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并

虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)

行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)

然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。

我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要

認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)

短以待來年教學(xué)水平更上層樓。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅

力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并

使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的

生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活

方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)

他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他

們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，

結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。司時(shí)，要課程內(nèi)容的層次

性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美

術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)外，還借閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并

虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)

行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)8

時(shí)間飛逝，一學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。我在五年級(jí)擔(dān)

任語文教學(xué)工作，對(duì)本班學(xué)生的表現(xiàn)有了深刻的體會(huì)和調(diào)整?，F(xiàn)在,

我來總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)成果。

一、教學(xué)質(zhì)量提高的策略

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

初次接觸學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，甚

至很差，所以我強(qiáng)調(diào)了此方面的教學(xué)。我使用多種形式的練習(xí)，包

括要求全班同學(xué)都過關(guān)的課文生字新詞和背誦內(nèi)容、多種形式的句

子變換、修改病句而多音字理解等，鞏固知識(shí)，并用小結(jié)方法進(jìn)行

復(fù)習(xí)和練習(xí)。我還對(duì)作業(yè)要求苛刻，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)經(jīng)常馬

虎、書寫潦草。我要求全班學(xué)生書寫用鋼筆，我親自驗(yàn)收，不及格

的必須重寫，周末布置學(xué)生抄寫作文，這樣一學(xué)期下來，學(xué)生在寫

作和語言方面得到了提高。

（二）指導(dǎo)好學(xué)習(xí)方法

“授人以魚不如授人以漁”，學(xué)生的最重要的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)

方法的學(xué)習(xí)。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的

情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

當(dāng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)，我要求他們使用“讀一畫一思一寫一問”

的五步預(yù)習(xí)方法，即“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”

的方法。這有助于提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注重教導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞

句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，進(jìn)行“分段、概括段意、

概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并在

同體裁的課文中運(yùn)用到遷移學(xué)習(xí)中來，收到舉一反三的效果。

在教學(xué)習(xí)作方面，我引導(dǎo)學(xué)生注重周圍事物的觀察和時(shí)事關(guān)注，

并要求學(xué)生跟蹤熱點(diǎn)事件的發(fā)展，并通過寫作表達(dá)自己的感受。學(xué)

生也將從課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到的表達(dá)方法運(yùn)用到實(shí)踐中，積極收集素材

和不斷練習(xí)提高寫作能力。在語文綜合學(xué)習(xí)中，我鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行

實(shí)踐、思考和總結(jié)，并組織各種展示課，讓他們分類匯總所收集到

的資料，確定研究主題，深入社會(huì)和家庭開展調(diào)查研究。盡管學(xué)生

的研究報(bào)告內(nèi)容可能不夠具體和結(jié)論不夠精準(zhǔn)，但它們已經(jīng)初步體

現(xiàn)出了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常關(guān)鍵。我要求學(xué)生認(rèn)真

完成作業(yè)和按時(shí)提交，專心聽講，大膽發(fā)言并定期進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（三）差生轉(zhuǎn)化工作

本班大約有10名后進(jìn)生急需支援，他們的提高對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)

習(xí)質(zhì)量有重要的推動(dòng)作用。我運(yùn)用“以多優(yōu)帶一差”的模式幫助

后進(jìn)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，采取逐層推進(jìn)的方式，并讓優(yōu)秀學(xué)

生每天花半小時(shí)幫助他們掌握。由于有多名優(yōu)秀學(xué)生提供幫助，他

們并沒有感到學(xué)習(xí)上的額外負(fù)擔(dān)。同時(shí)，我也設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，形成

競爭機(jī)制。我通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測檢查他們的學(xué)習(xí)效果，并及

時(shí)對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們重拾學(xué)習(xí)信心。

（四）拓展知識(shí)視野

語文教學(xué)必須注重知識(shí)的積累和應(yīng)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一

定的‘積累，才能更好地進(jìn)行應(yīng)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開

展了一系列活動(dòng)：

1、朗讀優(yōu)秀文段。通過讓學(xué)生自主選擇優(yōu)秀文段，我促進(jìn)了學(xué)

生的自主閱讀，增加了他們的閱讀量，并且收獲了許多經(jīng)驗(yàn)。

2、收集好詞佳句。通過不斷收集和整理，學(xué)生的詞匯積累得到

了明顯的增長。

3、展示原創(chuàng)佳句。我鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的原創(chuàng)佳句和段落。

4、開展各種語文活動(dòng)，例如口語交流和抄報(bào)等等。這些活動(dòng)讓

學(xué)生噌長知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的能力。

二、存在問題與不足之處

1、部分同學(xué)的作業(yè)書寫質(zhì)量仍需要改進(jìn)，作業(yè)本的保護(hù)也需要

加強(qiáng)。一些學(xué)生對(duì)字的筆順、筆畫掌握不夠好，拼寫錯(cuò)誤也比較多,

還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，我對(duì)新教材的理解和應(yīng)用還不夠深入，還需

要更好地把握教材內(nèi)容和靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性。

3、教學(xué)方面，需要更關(guān)注課程整體，同時(shí)使用更加有效的激勵(lì)

性語言。

4、個(gè)別學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)缺乏積極性，且缺乏良好的課外閱讀習(xí)

慣。

5、輔導(dǎo)工作做得不錯(cuò)，但是優(yōu)生的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

三、未來的改進(jìn)方向及計(jì)劃

1、引入多種不同的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、加強(qiáng)開發(fā)語文課程資源，開展更多多樣化的語文實(shí)踐活動(dòng)。

3、組織各種班級(jí)活動(dòng)，例如朗讀比賽、口語交流比賽、講故事

比賽等，以激勵(lì)那些思想落后，集體榮譽(yù)感較低的學(xué)生，鼓勵(lì)他們

發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、進(jìn)一步重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文的同時(shí)，加強(qiáng)德育工作，注重學(xué)生思想

品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)9

一、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

在課前增設(shè)FreoTalk活動(dòng)，每兩周進(jìn)行一次，討論不同話題°

這樣可以提高學(xué)生的聽力能力，同時(shí)將零散的知識(shí)整合起來，加強(qiáng)

語言的組織能力。我們還可以加入“比比讀讀”的游戲，根據(jù)學(xué)生

的遺忘規(guī)律和記憶方式，重復(fù)出現(xiàn)分類單詞，以減輕重點(diǎn)內(nèi)容的壓

力。為了節(jié)約時(shí)間，我們會(huì)盡量縮短講課時(shí)間，真正將課堂還給學(xué)

生。通過引導(dǎo)學(xué)生在玩耍、唱歌和體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)

會(huì)成為小老師，成為好學(xué)生。

二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中，老師既是教學(xué)的引導(dǎo)者，也是參與者。由于學(xué)

生的掌握情況不同，教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)不同水平的學(xué)生。同時(shí)，學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣也因人而異，有些學(xué)生偏向視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過美觀的圖

片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生則更傾向聽覺學(xué)習(xí)，他們喜歡在韻

律感強(qiáng)的音樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，為了滿足不同學(xué)生的需求，我們

需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式，以照顧到更多的學(xué)生。

三、多種評(píng)價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

我們可以使用多種評(píng)價(jià)方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，其中

包括小組評(píng)價(jià)和合作小組自評(píng)。在評(píng)價(jià)的過程中，我們應(yīng)該考慮到

多個(gè)層面，包括學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和合作能力等。此

外，我們還應(yīng)該綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的各項(xiàng)技能，如聽、說、讀、寫等。

通過這樣的多元評(píng)價(jià)方式，我們可以給學(xué)生一份客觀全面的評(píng)價(jià)報(bào)

告。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來說，他們可以看到自己的成績，并意識(shí)到自

己在某些方面仍有提升的空間。對(duì)于學(xué)困生來說，他們不僅能夠看

到自己的不足之處，還能發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)。我們希望每一個(gè)學(xué)生都

有成功的機(jī)會(huì)，因比這樣的評(píng)價(jià)方式能夠給予他們更多的鼓勵(lì)和支

持。以上是我對(duì)原文的修改，希望能滿足您的要求。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。

學(xué)習(xí)英語是一個(gè)持久的過程，英語教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)

展。盡管我們追求教學(xué)效果，但這并不是唯一目標(biāo)。最終，學(xué)生要

能夠掌握英語，并且能夠持續(xù)保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。在離開學(xué)校

后，他們也應(yīng)該能夠獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)，這才算是英語教育的真正成功

之處。

一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅關(guān)注于自己所教授的學(xué)科，更關(guān)注培養(yǎng)

學(xué)生的全面素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的‘學(xué)習(xí)品質(zhì)和高尚的人格情操是每

位教師都不能忽視的重要任務(wù)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生健康

成長，是英語課堂以外最有價(jià)值的收獲，也是學(xué)生每天受益最大的

地方。

誠然，工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，比如會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作

業(yè)不好而責(zé)怪其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)效果不如預(yù)期而無法控制自己

的情緒并影響教學(xué)進(jìn)程。總之，教育沒有固定的方法，學(xué)習(xí)也是一

個(gè)不斷進(jìn)步的過程c在未來的工作中，我會(huì)更加努力。

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)10

光陰荏苒，日月如梭。緊張、繁重而又愉快的秋季學(xué)期臨近尾

聲?；厥滓咽诺囊粚W(xué)期時(shí)光，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師的幫助下，經(jīng)過努力，取得了令人矚

目的成績，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)與認(rèn)可；而遺憾的是，還存在著不

少不盡人意之處，留給自己的是追尋和反思?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)

工作做如下總結(jié):

一、求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)教學(xué)

在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)工作中，本人盡職盡責(zé)。按照思想

品德教學(xué)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)初有教

學(xué)計(jì)劃，學(xué)期末有教學(xué)總結(jié)。

二、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，嘗試應(yīng)用新的教學(xué)方法

教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材

理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目

學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、勤于實(shí)踐，課堂教學(xué)同生活實(shí)際結(jié)合

教學(xué)中把思品課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)

生掌握正確的.是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂真、善、美，何謂假、惡、

丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健

康的人格和良好的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)。

四、言傳身教，關(guān)注學(xué)生的一言一行

在課堂上，我關(guān)注言行不良的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力

量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的

言行。平時(shí)注重培.養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守

法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的

人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

總之，為學(xué)生的一切而努力，為教育的發(fā)展而奮斗。通過一學(xué)

期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)11

隨著教育水平的不斷提高和教學(xué)改革的不斷深入，小學(xué)的綜合

實(shí)踐教學(xué)成為教育教學(xué)改革中的重要內(nèi)容。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐教

學(xué)涉及到多個(gè)方面，如體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、社會(huì)等，需要教

師和學(xué)生積極探究，開展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)。

一、體育教學(xué)

小學(xué)五年級(jí)是孩子身體成長的重要時(shí)期，體育教學(xué)就成為孩子

成長中的一個(gè)重要方面。小學(xué)五年級(jí)教學(xué)課程中，除了靜態(tài)課堂，

更多的.時(shí)間也會(huì)安排到操場上進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。在體育教學(xué)中，

教師會(huì)選擇一些適合孩子的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如足球、籃球、田徑等，讓

孩子體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來的健康和快樂。同時(shí)，體育教學(xué)也會(huì)注重紅色

教育，讓孩子了解體育運(yùn)動(dòng)在我們國家的重要地位。

二、音樂教學(xué)

小學(xué)五年級(jí)音樂教學(xué)使孩子們能夠理解音樂的魅力，體驗(yàn)音樂

的美妙。這一時(shí)期學(xué)習(xí)內(nèi)容較為豐富，包括音樂理論、音樂表演、

音樂欣賞等。同時(shí)，學(xué)校會(huì)組織表演活動(dòng)，讓孩子在演出中鍛煉自

己的表演能力，提高音樂素質(zhì)。

三、美術(shù)教學(xué)

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)主要是針對(duì)孩子們的創(chuàng)意、想象力進(jìn)行培

養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)包括色彩知識(shí)、造型知識(shí)等，同時(shí)美術(shù)教學(xué)也會(huì)引導(dǎo)

孩子進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，讓孩子們體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力，進(jìn)而培養(yǎng)孩子

們的創(chuàng)造能力和美感。

四、科學(xué)教學(xué)

小學(xué)五年級(jí)科學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)孩子們科學(xué)思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的

重要途徑?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容涉及到多個(gè)方面，如人體、動(dòng)物、植物、

物理、化學(xué)等，孩子們需要通過實(shí)驗(yàn)、觀察等方法來學(xué)習(xí)。同時(shí)，

教師也會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新和探究。

五、社會(huì)教育

小學(xué)五年級(jí)社會(huì)教育是幫助孩子們認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)文化、

社會(huì)地理、社會(huì)規(guī)律的重要途徑。社會(huì)教育涵蓋地理、歷史、文化、

政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面，讓孩子們了解世界的多樣性和復(fù)雜性，促

進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

以上就是小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的簡要介紹。這些教學(xué)

內(nèi)容不僅可以促進(jìn)孩子們各方面的發(fā)展，還有助于孩子們?nèi)姘l(fā)展、

健康成長、終身學(xué)習(xí)。

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五（4）班的語文教學(xué)任務(wù)，我感到我班學(xué)生

基本上熱愛學(xué)習(xí)，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，

我重視落實(shí)課堂常規(guī)，重視培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境，重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與語文基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)

的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，確實(shí)達(dá)到了&“向40分鐘要質(zhì)量&”的要求?，F(xiàn)具

體總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)合作，深鉆教材。

對(duì)于本冊(cè)教材的鉆研，我除了自己反復(fù)研讀，深入分析，還加

強(qiáng)同年級(jí)老師之相互間的學(xué)習(xí)。

(1)集體備課，群策群力。每一單元、每一篇文章，我們對(duì)教

材的基本思想、基本概念、重點(diǎn)句子的含義以及重點(diǎn)的字詞、教材

的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)都要做深入的了解。對(duì)各單元的作文教學(xué)，能

夠明確主題的確定、材料的取舍、要求的統(tǒng)一，作文教學(xué)取得較明

顯的成績。

(2)個(gè)人備課，針對(duì)學(xué)生。在備課組教研的基礎(chǔ)上，針對(duì)我班

學(xué)生實(shí)際情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愿望、方法、習(xí)慣出發(fā)，預(yù)設(shè)

學(xué)習(xí)新知中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)備相應(yīng)的解決策略，努力做到有

針對(duì)性的'教學(xué)。

(3)在備課中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。課堂教學(xué)擺脫一味講知識(shí)

的傳統(tǒng)束縛，在課堂中突出體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方

法，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，提高了學(xué)習(xí)語文的興趣，增強(qiáng)了學(xué)好

語文的信心。

二、課堂教學(xué)，講究實(shí)效。

1、我常采用講精彩小故事、激情誦讀、小游戲、知識(shí)對(duì)抗賽、

聽老師唱幾句等形式調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的活力。

2、每堂課突出解決一兩個(gè)實(shí)際問題，不面面俱到，其它的知識(shí)

點(diǎn)則由這一兩個(gè)問題發(fā)散開去，拋給學(xué)生討論，研究，加深了對(duì)重

要問題的理解與認(rèn)識(shí)，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的獨(dú)

立閱讀能力。

3、教學(xué)手段多樣化，把語文學(xué)習(xí)與豐富的社會(huì)生活聯(lián)系起來，

加強(qiáng)了語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)習(xí)生活化，更富情趣，提高了教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)了拓展訓(xùn)練，語文生活化，生活語文化，追求大語文境

界。

三、教學(xué)研究，獲益良多。

1、認(rèn)真參與了語文教研組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中開拓了視

野，增長了見識(shí)，業(yè)務(wù)水平得到了提高。如以語文規(guī)范化知識(shí)大賽

為契機(jī)，自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用規(guī)范化的語言。

2、時(shí)刻關(guān)注最新語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書生、王叔舟、

于永正等人的很多書籍、文章，廣泛學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷地用

新的理念武裝自己的頭腦，不斷改進(jìn)教學(xué)手段與方法，提高課堂教

學(xué)的質(zhì)量。

3、常思己過，不斷提高。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，堅(jiān)持自覺研究教材

與教學(xué)方法。

4、虛心向同事們學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，向課堂40分

鐘要質(zhì)量*

四、課外輔導(dǎo)，個(gè)別對(duì)待。

1、對(duì)寫字、朗讀、詞語積累、習(xí)作等進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)學(xué)生在聽寫、背默方面的過關(guān)檢查。

3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，教給答題方法與應(yīng)試技巧。

五、讀書活動(dòng)，營造氣氛。

建立了班級(jí)圖書角，在班上積極開展讀書活動(dòng)，經(jīng)常性地組織

學(xué)生讀書、講（演）故事比賽，濃厚了班級(jí)讀書氣氛。

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)13

轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期已經(jīng)過去，回首這半學(xué)期的教學(xué)工作，有得有

失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

本學(xué)期，我任教五年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共49人，開

學(xué)初時(shí)，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，但是,

經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力，學(xué)生的成績總體上有了很大

的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：

半學(xué)期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計(jì)圖，因數(shù)與倍數(shù)、

分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù)，教給了學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了

技能。

三、堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。對(duì)于教學(xué)工作，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)

“五認(rèn)真”。

1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱，研究了無集體情況。開學(xué)之初，

認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技

能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和

關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知

識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好了每一節(jié)課。課前，我總認(rèn)真熟記教案;

課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材

施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨

堂課的教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生適量的,適

度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、

全批全改。有的還適時(shí)面批，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得

牢，從上期就部署了計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)

前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。

四、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了

解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

五、做得不足之處。

1、課改的實(shí)踐力度不夠。

2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得不夠。

4、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。

總之，半學(xué)期以來的工作有得也有失，有付出也有回報(bào)，我爭

取在今后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作搞得更好。

小學(xué)五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)

處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師梳理教材，參加教材

培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中

去；轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的

理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。

一、重視常規(guī)工作：

積極完成學(xué)校的各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，對(duì)每次備課組活動(dòng)和

教研活動(dòng)，我們都要準(zhǔn)時(shí)參加，充分準(zhǔn)備，積極討論。平時(shí)能結(jié)合

常規(guī)考核，大家互相聽課、評(píng)課，努力提高課堂教學(xué)水平。認(rèn)真?zhèn)?/p>

課（教案、反思和錯(cuò)例分析）、批改作業(yè)等，力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)

準(zhǔn)、高要求。

二、重視集體備課：

抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備

課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的

重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反

思小結(jié)對(duì)比?；旧厦刻煳覀兌家槌鲆欢ǖ臅r(shí)間碰頭說一說自己

的教學(xué)進(jìn)度，一節(jié)課中教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，學(xué)生的反應(yīng)及應(yīng)

變對(duì)策；還經(jīng)常拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到

的問題。

每次公開課，從確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,

書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表自己觀點(diǎn)，到充分挖掘和分析

教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基

礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，再交流討論，就本課的各個(gè)部分進(jìn)

行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)

生的方案，并用材料加以輔助。從每個(gè)詞、每句話的嚴(yán)謹(jǐn)，到每個(gè)

過渡語，每次激勵(lì)語的,恰到好處，到環(huán)節(jié)的層次清晰，到課件的追

求完美，在這樣一個(gè)磨練的過程中，每個(gè)人都會(huì)得到鍛煉和收獲。

上完后的評(píng)價(jià)、反思、總結(jié)和重新修改整理，又是一個(gè)提升，遺憾

的是沒有能夠再次實(shí)踐修改后的教案，這是要引起重視的！

三、重視團(tuán)結(jié)互助、高效合作：

特別是在期末復(fù)習(xí)階段，我們齊心合力，集大家的智慧，整理