一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃17篇VIP

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選17篇）

計(jì)劃，管理學(xué)術(shù)語(yǔ)，拆解開(kāi)〃計(jì)劃〃的兩個(gè)漢字來(lái)看，〃計(jì)〃的

表意是計(jì)算，〃劃〃的表意是分割，〃計(jì)劃〃從屬于目標(biāo)達(dá)成而存在,

以下是店鋪幫大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選17篇），希

望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材在一年級(jí)上冊(cè)打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。

期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多，錯(cuò)誤比較集中，分辨有

困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原

則，復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡，復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主，復(fù)習(xí)題以見(jiàn)

識(shí)題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測(cè)題卷的題型為主。

一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

二、重難點(diǎn)內(nèi)容

1、能正確分辨26個(gè)字母，掌握字母的排列順序，書(shū)寫(xiě)格式，大

小寫(xiě)字母能對(duì)號(hào)，復(fù)習(xí)檢查jqxy與口相拼的去點(diǎn)規(guī)則。

2、會(huì)寫(xiě)250個(gè)常用漢字,掌握它們的筆順筆畫(huà)，正確的書(shū)寫(xiě)格式。

并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。

3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首

連線。

4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正

詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

6、能把句子補(bǔ)充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標(biāo)出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答

案。

9、能看懂圖畫(huà)意思，學(xué)出圖畫(huà)內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)方法：

1、復(fù)習(xí)字母：朗讀、背誦、默寫(xiě)大小寫(xiě)字母，自我對(duì)照檢查、改

錯(cuò)，老師批改，再改錯(cuò)。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)〃我會(huì)寫(xiě)〃的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，

組織比較、評(píng)議，進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě)，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯(cuò)

后再聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)的詞語(yǔ)。

3、復(fù)習(xí)〃我會(huì)讀〃的生字：采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、部首歸類(lèi)、同

聲母歸類(lèi)、前后鼻音歸類(lèi)、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線，

補(bǔ)充音節(jié)。

4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用比較組詞、歸類(lèi)抄寫(xiě)、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。

6、復(fù)習(xí)背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查，

填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立

讀題，完成練習(xí)，再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

細(xì)心檢查的習(xí)慣。

四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：

L期末復(fù)習(xí)做題前，可以多抽后進(jìn)牛講做題方法和要求，先口頭

試做，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)筆上做題。

2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背。

3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)錯(cuò)就改的好習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問(wèn)。

5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。

五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

共計(jì)17個(gè)課時(shí)

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2

一、本年級(jí)本學(xué)期建議考核重點(diǎn)。

漢語(yǔ)拼音：1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

和音節(jié)。

2.能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表；正確拼寫(xiě)音節(jié)。

3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

識(shí)字寫(xiě)字：1.準(zhǔn)確認(rèn)讀356個(gè)生字。

2.正確書(shū)寫(xiě)24個(gè)基本筆畫(huà)。

3.按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)109個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)

范。

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或

書(shū)面組詞。

閱讀理解：

1.正確背誦指定的課文。

2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。

句子表達(dá)：

1.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子（以生字組成的句

子，10字以?xún)?nèi)）。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3.用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句

的概念。

4.認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)，能力

強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容概述：

1.關(guān)注知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。

一年級(jí)起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，線索并不

是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類(lèi)復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音

外，教師可以認(rèn)真研究教材的價(jià)值，把具有相同價(jià)值取向的教材進(jìn)行

組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)的塊

狀結(jié)構(gòu)更加清晰。復(fù)習(xí)課的質(zhì)量直接關(guān)系到復(fù)習(xí)的效果。我們把課文

組合成六組，加上拼音，年級(jí)組的教師認(rèn)真分工，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課的

教案，尤其是設(shè)計(jì)好作業(yè)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。

學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出

真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是復(fù)習(xí)階段最有價(jià)值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注

學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)各班的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。例如一年

級(jí)的學(xué)生在問(wèn)題上呈現(xiàn)出許多共性：拼音上表現(xiàn)在〃ui、iu〃的標(biāo)調(diào)

規(guī)則、〃ie、ei〃和〃uw〃的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中

表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會(huì)聯(lián)系前后靈活運(yùn)用，尤其

是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、

不通順。

學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很

大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化

的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3.關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。

學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認(rèn)真對(duì)待考試,

又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的

過(guò)程中，保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)幫助孩子梳理知識(shí)，掌握重點(diǎn)、

難點(diǎn)。

教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情

緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生，讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事，復(fù)

習(xí)是輕松快樂(lè)的。另外，補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要，不做無(wú)效甚至

適得其反的工作。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

12月26日~1月5日按復(fù)習(xí)課的計(jì)劃進(jìn)行單元和分類(lèi)的復(fù)習(xí)

1月6日~~1月9號(hào)各班按本班前一階段的反饋情況自主安排復(fù)

習(xí)

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校語(yǔ)文教研室工作計(jì)劃，進(jìn)一步深化我校語(yǔ)文課堂教學(xué)改

革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和

新情況，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，進(jìn)一步推進(jìn)校本教研，堅(jiān)持以人

為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育

新路，使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓，努力提高我校的

教育教學(xué)初中化學(xué)資源網(wǎng)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。

2、努力提高新教師的教學(xué)工作水平。

3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

三、工作要點(diǎn)

充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織年級(jí)組教師

學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、

教學(xué)的發(fā)展。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存

在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把教學(xué)工作做得更好。認(rèn)認(rèn)真真地備好

每一堂課、上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)

好每一節(jié)課。突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。

重視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。

四、備課時(shí)間：

每周二下午

五、備課地點(diǎn)：

101為公室

六、具體工作：

時(shí)間

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

9月2日

聲母jqx

董曉燕

9月9日

學(xué)習(xí)新課標(biāo)

董曉燕

9月16日

韻母ieueer

朱云

9月23日

學(xué)習(xí)低年級(jí)批改作業(yè)的要求

董曉燕

10月7日

識(shí)字三

張雪梅

10月14日

再學(xué)新課標(biāo)

董曉燕

10月21日

人有兩個(gè)寶

朱云

10月28日

進(jìn)行拼音初段驗(yàn)收

董曉燕

11月4日

看菊花

董曉燕

11月11日

交流期中考試情況，進(jìn)行試卷分析

11月18日

識(shí)字五

董曉燕

11月25日

學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文研究》

12月2日

北風(fēng)和小魚(yú)

張雪梅

12月9日

小河與青草

朱云

12月16日

學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文研究》

12月23日

制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

董曉燕

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4

為保證在短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)的質(zhì)量，讓學(xué)生在扎實(shí)掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上

提升能力，特制定如下計(jì)劃：

復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)確把握本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，努力提高學(xué)

生的期末成績(jī)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

漢語(yǔ)拼音、生字、詞語(yǔ)、句子、閱讀、寫(xiě)話

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、拼音：補(bǔ)充音節(jié)、區(qū)分前、后鼻音、平舌音、翹舌音及默寫(xiě)聲

母韻母

2、生字：易錯(cuò)字的筆順，如〃衣、里、果、九、力、為、方、年〃

等；加一筆成新字，同音字形近字的辨析組詞。

3、詞語(yǔ)：量詞的準(zhǔn)確使用、填上合適的詞語(yǔ)搭配、反義詞、積累

〃又又〃、疊詞等。

4、句子：能正確使用〃。?一寫(xiě)句，會(huì)亂詞組句、把句子補(bǔ)

充完整，照樣子寫(xiě)句子。

5、閱讀：會(huì)數(shù)自然段共有幾句、標(biāo)自然段，會(huì)根據(jù)問(wèn)題思考，并

按問(wèn)題填空。

6、寫(xiě)話時(shí)能寫(xiě)清四素句（什么時(shí)間？什么地方？誰(shuí)？干什么），

準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感，不會(huì)寫(xiě)的字能用正確的拼音代替。

時(shí)間安排：

12月13日——12月24日

具休做到：

一、兩條線保證課堂復(fù)習(xí)的高效，上午側(cè)重按課本的單元知識(shí)點(diǎn)

兒每天一個(gè)單元指導(dǎo)學(xué)

生歸納整理，讀讀背背說(shuō)說(shuō)練練；下午側(cè)重綜合練習(xí)，比比賽賽

評(píng)評(píng)議議，做到每節(jié)課都有目標(biāo)、有教案，堂堂清。

二、通過(guò)開(kāi)展同桌比賽、小組賽等形式讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高復(fù)

習(xí)趣味性。

三、家校聯(lián)手，作好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：

12月13日：拼音部分

1、生母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

2、比較、歸類(lèi)形近的聲韻母。（復(fù)習(xí)一我會(huì)寫(xiě)、復(fù)習(xí)二、三我

會(huì)讀）

3、分辨字母和音節(jié)。（語(yǔ)文園地一我會(huì)寫(xiě)）

4、按順序連線組成圖形，復(fù)習(xí)聲韻母。（復(fù)習(xí)四我會(huì)連）

12月14日：拼音部分、生字部分（重點(diǎn)字寫(xiě)筆順、加一筆成新

字、讀音節(jié)寫(xiě)詞語(yǔ)）

1、比較音節(jié)，認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖畫(huà)正確地連起來(lái)或判斷正確

的音節(jié)。（復(fù)習(xí)一、三、四我會(huì)連、讀讀連連）

2、認(rèn)讀音節(jié)。（復(fù)習(xí)一、二、四在一定的情境中認(rèn)讀音節(jié)）

3、字音：區(qū)別發(fā)音易混的字母、音節(jié)。

看拼音，寫(xiě)漢字詞語(yǔ)。

拼音和漢字相連。（語(yǔ)文園地二我會(huì)連）

區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母、平翹舌音、邊鼻音、輕聲、多音字等。

12月15日：偏旁部首、字詞部分

1、偏旁部首認(rèn)寫(xiě)

2、字形

（1）數(shù)筆畫(huà)。（語(yǔ)文園地三我會(huì)填）

（2）按偏旁歸類(lèi)。（語(yǔ)文園地二我會(huì)找，80頁(yè)讀讀說(shuō)說(shuō)，語(yǔ)文

園地三讀讀畫(huà)畫(huà)，語(yǔ)文園地四、五我會(huì)認(rèn)，語(yǔ)文園地六我會(huì)說(shuō)）

（3）把字形相近的進(jìn)行比較區(qū)別，了解它們的異同點(diǎn)。（語(yǔ)文園

地二讀讀比比，語(yǔ)文園地四、五比比寫(xiě)寫(xiě)）。

3、寫(xiě)字：按筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)、字形相近的字進(jìn)行練習(xí)。

4、課外認(rèn)字（語(yǔ)文園地一我會(huì)認(rèn)，語(yǔ)文園地四我會(huì)讀）

5、掌握由生字組成的詞語(yǔ)。

12月16日：詞語(yǔ)部分

1、了解字、詞的關(guān)系。（一字組多詞：122頁(yè)我會(huì)讀，127頁(yè)

讀讀說(shuō)說(shuō)）

2、數(shù)量詞。（語(yǔ)文園地三看看讀讀，91頁(yè)我會(huì)說(shuō)136頁(yè)讀讀

說(shuō)說(shuō)）

3、字義：看圖寫(xiě)字

4、反義詞。（語(yǔ)文園地一我會(huì)連，60頁(yè)我會(huì)說(shuō)）

12月17日字詞部分、偏旁部首

1、詞語(yǔ)搭配。（68、70、110頁(yè)讀讀說(shuō)說(shuō),語(yǔ)文園地六我會(huì)連）

2、動(dòng)詞、形容詞的表達(dá)形式。（116、132頁(yè)、語(yǔ)文園地六的讀

讀說(shuō)說(shuō)）

3、形近字組詞

4、疊詞（AABB式如138頁(yè)高高興興等）、

又---又一---（如：又大又圓等）越—越—

12月20日：句子部分（亂詞組句、補(bǔ)充句子、加標(biāo)點(diǎn)、選字填

空〃呢、吧、嗎、哪"）

主要形式有：

（1）某某干什么？（如：樂(lè)樂(lè)洗蘋(píng)果。課本56頁(yè)）

（2）某某地方有什么？（如：72頁(yè)我家門(mén)口有一棵小樹(shù)。）

（3）問(wèn)句:——嗎?-----呢?------口巴？（如：你去北京嗎？

我的書(shū)包呢？他就是你的朋友吧？118頁(yè)）

12月21日句子部分

1、—越—越----（如：雨越下越大。天越來(lái)越黑。飛機(jī)越飛

越高。100頁(yè)）

2、把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成一句通順的話。

3、比喻句：如：彎彎的月亮像。（77頁(yè)）

4、從----（如：雨點(diǎn)從天上落下來(lái)。）

12月22日閱讀部分（出三篇典型短文：動(dòng)物、人事、寫(xiě)景的）

12月23日句子部分寫(xiě)話部分（出三幅圖，要求明確，重點(diǎn)練習(xí)。

善于啟發(fā)孩子想象，清楚表達(dá)圖意，符合題目要求）

12月24日課文背誦部分、翻看書(shū)本，查漏補(bǔ)缺。

以上為每天上午復(fù)習(xí)內(nèi)容，每天下午鞏固練習(xí)外，完成學(xué)校下發(fā)

的試卷。

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5

一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)生字，能正確書(shū)寫(xiě)。

2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的250個(gè)

生字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法，并能用常用字組詞、說(shuō)話，

3、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，

進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字

姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容,

培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。

5、會(huì)正確背誦指定的課文。復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)。不斷

豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

6、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的

能力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、扎實(shí)訓(xùn)練語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行臻理概括，了解閱讀的基本

方法。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)

的詞語(yǔ)。

4、以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外

書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的650個(gè)漢字，了解和掌握一

些常用的識(shí)字方法。

難點(diǎn)：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同

音字以及形近字。

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)

生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度

過(guò)復(fù)習(xí)階段。

五、復(fù)習(xí)類(lèi)型：

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖,寫(xiě)幾句話。

六、復(fù)習(xí)措施

L緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的

復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的

復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)

生的閱讀能力。

5、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生

各異的思維方式。

6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差。

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇6

一、復(fù)習(xí)要求

L要求在讀、寫(xiě)聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練，會(huì)寫(xiě)大寫(xiě)字母,

能借助拼音認(rèn)讀漢字。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字420個(gè)；會(huì)寫(xiě)240個(gè)字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、

整潔，掌握漢字的基本筆畫(huà)。掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成

良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際

和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)（在閱讀中積累詞

語(yǔ)）。學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本情感（能夠想象課文描寫(xiě)的情境），懂得

課文的主要意思（知道課文的大意），背誦指定的課文。

4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣

（能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣）。

5、復(fù)習(xí)寫(xiě)話，能根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)話或自主寫(xiě)話，并能用上逗號(hào)。句號(hào)

等標(biāo)點(diǎn)（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話

回答問(wèn)題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的

事情）。

6、回顧自己參加的幾項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，能夠主動(dòng)交流和表達(dá)自己的想

法。

二、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

第一單元：

L復(fù)習(xí)漢字的造字規(guī)律；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、會(huì)說(shuō)ABB式疊懂得詞；

4、背誦指定內(nèi)容。

第二單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，感受春天；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)的用法；

4、背誦指定內(nèi)容。

第三單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，感受人間真情；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、識(shí)記大、小寫(xiě)字母；

4、背誦指定內(nèi)容。

第四單元：

1、理解單元課文內(nèi)容，接受〃動(dòng)腦、勇敢〃等現(xiàn)代人文教育；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、區(qū)分瓜果、蔬菜；

4、背誦指定內(nèi)容。

第五單元：

1、復(fù)習(xí)形聲字規(guī)律，掌握反義詞；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、背誦指定內(nèi)容。

第六單元：

L復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，懂得在生活中要仔細(xì)觀察。勤動(dòng)腦思考；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、背誦指定內(nèi)容。

第七單元：

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，進(jìn)行〃誠(chéng)信、守紀(jì)〃等道德教育；

2、復(fù)習(xí)生字生詞;

3、復(fù)習(xí)查字典；

4、背誦指定內(nèi)容。

第八單元：

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，感受民族文化魅力，從中接受為人處世教育；

2、復(fù)習(xí)生字生詞；

3、背誦指定內(nèi)容。

其它：

1、課后重點(diǎn)習(xí)題；

2、習(xí)作。

三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

L生字生詞；

2、指定背誦內(nèi)容；

3、教科書(shū)習(xí)題；

4、習(xí)作。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

自6月18日至7月4日，共計(jì)15天的上課時(shí)間。

6月18日?21日：第一、二單元

6月22日~24日：第三、四單元

6月25日?27日：第五、六單元

6月29日?7月1日：第七、八單元

7月2日?4日：綜合復(fù)習(xí)

五、復(fù)習(xí)措施

1、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；

2、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要注重落實(shí)基礎(chǔ)，避免放任自流；

3、抓住基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理,注意梳理、分類(lèi)；

4、以多種練習(xí)形式實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以反饋促進(jìn)練習(xí)；

5、加強(qiáng)家校溝通；

8、有針對(duì)性地幫助一部分學(xué)困生。

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇7

復(fù)習(xí)要求

1.抓好35分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所

取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無(wú)聊的情緒。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、

句展開(kāi)，設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高

復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

2.把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力,教師常常以不同類(lèi)型的大

量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來(lái)不利于學(xué)生的身心健康，二來(lái)練習(xí)多了，易

造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的

綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫(xiě)負(fù)擔(dān)，而且較有針對(duì)性。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)

劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性。

3.定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

6月6日?6月12日單元復(fù)習(xí)

6月13日~6月18日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀414個(gè)生字，其中192個(gè)漢字只識(shí)不寫(xiě)，掌

握222個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的漢字。

2.了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3.用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句通順的話。

4.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)和本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的古詩(shī)一年級(jí)語(yǔ)文

復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1.幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積

累語(yǔ)匯的目的。

復(fù)習(xí)類(lèi)型

一、漢語(yǔ)拼音

1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、

韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

二、識(shí)字寫(xiě)字

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀414個(gè)生字。

2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)

字的愿望

3.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)

習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

4.掌握本冊(cè)課本上安排的常用偏旁，并能正確書(shū)寫(xiě)。

5.按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)222個(gè)生字。做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)

范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。

三、詞語(yǔ)句子

1.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)，用學(xué)過(guò)的生字組詞。

2.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

4.用學(xué)過(guò)的生字組詞；會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步地建立

句的概念。

四、閱讀

1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話。

2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。

3.認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，并能根據(jù)不同句式的語(yǔ)氣加上相應(yīng)

的標(biāo)點(diǎn)。

4.正確、流利地朗讀課文一年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃工作計(jì)劃。知道課

文的大意

五、寫(xiě)話

1.對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)觀察到的事物，寫(xiě)想像中

的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。

2.在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

4.不寫(xiě)錯(cuò)別字，不會(huì)寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇8

一、班級(jí)情況分析

1.知識(shí)能力掌握情況：

班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié)，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和

學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，會(huì)用音序查字法查字,

能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)

系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)的用法。

初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào)，理解自然

段的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事，能

看圖較為連貫地說(shuō)一段話，并寫(xiě)下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物，了解

大概內(nèi)容。

2.后進(jìn)生情況：

班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，特別是任祖康、任祖強(qiáng)、

陳家有、丁權(quán)濤等同學(xué)生字經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫(huà)，學(xué)過(guò)的生字極

容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難?？磮D寫(xiě)話有時(shí)不

夠通順，錯(cuò)別字較多。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫(xiě)的100個(gè)

生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。

2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。

3.結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知

識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

4.總結(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和說(shuō)話的能

力。

三、復(fù)習(xí)形式：

以歸類(lèi)復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不作硬

性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)

習(xí)階段。

復(fù)習(xí)時(shí)間：1月12日——1月23日

四、具體措施：

根據(jù)班級(jí)的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：

1.重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫(xiě)的字和一些錯(cuò)的字。通過(guò)形近字、音近字的

比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等

形式，鞏固所學(xué)字詞。

2.在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生

復(fù)習(xí)的興趣。

3.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀，多讀，從讀中感悟，指

導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀

能力。

4.加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想：

復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分

析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)

重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在

雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積

累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。具體

分分類(lèi)和綜合復(fù)習(xí)。

二、分類(lèi)復(fù)習(xí)

（一）漢語(yǔ)拼音

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，練習(xí)選出正確

的讀音。

2、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法查字典。

（二）字詞

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表

（二）》中的250個(gè)漢字。

2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)

習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

（三）句子

L復(fù)習(xí)句子，主要復(fù)習(xí)課后句型練習(xí)和園地中出現(xiàn)的句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

（四）積累

1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口

頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

2、復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地》中的〃日積月累"，積累其中的好詞佳句和

優(yōu)秀段篇。

3、正確背誦指定的課文和古詩(shī)。

（五）閱讀

L復(fù)習(xí)園地的文章，能簡(jiǎn)單地回答問(wèn)題，填空和連線。

2、復(fù)習(xí)同步練習(xí)中的課文閱讀，簡(jiǎn)單回答問(wèn)題和完成練習(xí)。

（六）寫(xiě)字

1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。

2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、

端正、整潔。

3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。

（七）寫(xiě)話

能根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)出誰(shuí)干什么，在段的開(kāi)頭空兩個(gè)格子，學(xué)習(xí)加上逗

號(hào)，句號(hào)。

三、綜合復(fù)習(xí)

（一）完成同步練習(xí)綜合測(cè)試題，評(píng)講，更正錯(cuò)題。

（二）自編綜合測(cè)試題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，訂正錯(cuò)題。

四、培優(yōu)扶差措施

（一）互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，

優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用

優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、

激勵(lì)機(jī)制。

（二）注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的

情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

（三）情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安

排一些調(diào)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師牛關(guān)系，讓學(xué)牛能保持積極的

心理狀態(tài)。

（四）靈活輔導(dǎo)：

1、對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助

學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

2、對(duì)于學(xué)困生：

①組成〃一幫一〃小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)

的信心。

②本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過(guò)關(guān)。

③綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。

④爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇10

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

本年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)及鍛煉，基本上能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，

作業(yè)及時(shí)認(rèn)真的完成，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，能

夠積極思考，樂(lè)于表達(dá)。但是每班還有幾位后進(jìn)生，他們的記憶力和

理解力都比較弱。對(duì)于所學(xué)生字掌握速度較慢，不能靈活運(yùn)用，上課

聽(tīng)講不專(zhuān)注，作業(yè)速度慢而且錯(cuò)誤多，訂正不及時(shí)。家長(zhǎng)不能積極配

合老師，管理起來(lái)格外難。

—、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

L全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的483個(gè)生字,掌握漢字的基本筆畫(huà),

能夠借助漢語(yǔ)拼音按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)298個(gè)生字。

2、了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和74個(gè)常用的偏旁

部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。初步養(yǎng)成正確

的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，卷面整潔，

提高寫(xiě)字能力。

3、復(fù)習(xí)理解和掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口

頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，

培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。

5、會(huì)正確背誦指定的課文。

6、結(jié)合試卷中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和

拓展練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)句子

的能力。

8、重視聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，利用每個(gè)練習(xí)中聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的內(nèi)容，總結(jié)延伸閱

讀和看圖寫(xiě)句的練習(xí)方法，有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，既要重視說(shuō)話能力的

培養(yǎng)，又要重視聽(tīng)話能力的培訓(xùn)，從而提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的能力。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重占,

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的識(shí)

字方法。

2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別同音字

和形近字。

難點(diǎn)：

1、熟練背誦課文，并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2、將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合，在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀及寫(xiě)話

能力。

四、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)和綜合測(cè)試為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)

練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，注重知識(shí)點(diǎn)的靈活掌握和學(xué)以致

用，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段。對(duì)于部

分后進(jìn)生，可以安排同桌做他們的小老師，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差，也

要做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取他們的理解與支持。

五、復(fù)習(xí)安排：

復(fù)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)時(shí)間

復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一單元

1課時(shí)

掌握換偏旁識(shí)字法，能夠舉一反三。會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，組詞、擴(kuò)詞；

能用詞語(yǔ)組成一段通順的話；會(huì)背誦古詩(shī)《村居》；學(xué)會(huì)正確使用逗

號(hào)、句號(hào)和問(wèn)號(hào)。

第二單元

1課時(shí)

會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近

字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。

第三單元

1課時(shí)

會(huì)背誦課文及練習(xí)3讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)

詞；辨析形近字同音字，知道各種車(chē)輛的用途。

第四單元

1課時(shí)

會(huì)背誦指定課文和練習(xí)4讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)看拼音

寫(xiě)詞；辨析形近字同音字，會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用〃一邊……一

邊……〃〃先……再……〃的句式造句，會(huì)背古詩(shī)《詠鵝》

第五單元

1課時(shí)

會(huì)背誦識(shí)字的韻文和練習(xí)5的讀讀背背，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)

詞；會(huì)看圖將句子寫(xiě)完整、具體，會(huì)用詞串說(shuō)一段話。

第六單元

1課時(shí)

會(huì)背指定課文和成語(yǔ)及諺語(yǔ)，能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，正確區(qū)分形近字、

多音字及同音字，能用幾句話說(shuō)說(shuō)〃六一〃那天的活動(dòng)。

第七單元

1課時(shí)

會(huì)背誦課文及古詩(shī)，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)及看拼音寫(xiě)詞，正確區(qū)分形近字、

同音字及多音字，會(huì)用〃有的……有的……有的〃說(shuō)句子。

第八單元

1課時(shí)

會(huì)背誦課文和練習(xí)8讀讀背背，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)

詞；辨析形近字、同音字，會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；能把句子補(bǔ)充完整，能夠

看圖寫(xiě)出象形字。

看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

1課時(shí)

1、能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求掌握的所有生字。

2、寫(xiě)字做到筆順正確，把字寫(xiě)正確、寫(xiě)漂亮。

同音字、形

近字比較

1課時(shí)

1、能夠正確區(qū)分形近字、同音字及多音字，會(huì)給生字分別組詞。

2、能給生字加偏旁并組詞。

3、能寫(xiě)出帶有指定偏旁的生字。

課文內(nèi)容填空

1課時(shí)

1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。

2、能夠按要求完成課文內(nèi)容填空。

綜合練習(xí)

5課時(shí)

1、能正確拼讀音節(jié)。

2、掌握本學(xué)期要求認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)的生字。

3、能熟背要求背誦的課文，并能正確填寫(xiě)。

4、能看圖把話寫(xiě)完整。

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇11

一、復(fù)習(xí)的目的

1.對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸類(lèi)悟法。查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生

綜合解疑問(wèn)難的能力。

2.在復(fù)習(xí)過(guò)程中喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的'記憶，引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)本

知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自豪感，滲透

語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)語(yǔ)文服務(wù)。

二、復(fù)習(xí)的范圍

(-)漢語(yǔ)拼音

1.能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),

正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2.認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)

讀漢字，能用音序查字法查字典。

(二)識(shí)字與寫(xiě)字

1.認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中的250個(gè)，要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)

用。能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。剩下的300個(gè)字，

要求學(xué)生會(huì)認(rèn)就行了。

2.常見(jiàn)練習(xí)形式：

(1)看拼音寫(xiě)字和詞語(yǔ)(2)看圖寫(xiě)字(3)照樣子寫(xiě)字

(4)選字填空

如155頁(yè)"我會(huì)填〃。（區(qū)分同音字、形近字）

請(qǐng)情完玩很得跳桃

（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞

（5）識(shí)字方法的考查

語(yǔ)文園地中〃我的發(fā)現(xiàn)〃：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、

減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類(lèi)法（女字旁、攵、L、蟲(chóng)、

口、心、＜……）等識(shí)字方法的掌握。

（6）多音字的考查

如76頁(yè)〃我會(huì)讀〃。學(xué)生能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境給多音字選擇正確的讀

音。能根據(jù)讀音給多音字組詞。

（三）詞語(yǔ)部分

1.能讀準(zhǔn)認(rèn)讀字與會(huì)寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)。

2.反義詞。如92頁(yè)〃我的發(fā)現(xiàn)”、114頁(yè)《識(shí)字七》、131頁(yè)

〃我會(huì)寫(xiě)〃

數(shù)量詞。如：95頁(yè)《識(shí)字六》

3.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）

飛來(lái)飛去（）來(lái)（）去

柳（綠）花（紅）鳥(niǎo)（）花（）

4.詞語(yǔ)搭配

41頁(yè)〃我會(huì)讀〃鳥(niǎo)蛋涼涼的……67頁(yè)〃讀讀說(shuō)說(shuō)〃青青的什

71頁(yè)〃讀讀說(shuō)說(shuō)〃誰(shuí)正干什么呢……122頁(yè)〃讀讀說(shuō)說(shuō)〃懶洋洋

77頁(yè)〃日積月累〃139頁(yè)〃讀讀說(shuō)說(shuō)〃碧綠碧綠的雪白雪白

5.組詞語(yǔ)。

Q）形近字組詞語(yǔ).

（2）同音字組詞語(yǔ)。

⑶一字組多詞。

（4）多音字組詞語(yǔ)。

（四）句子部分

1.會(huì)讀句子。

2.把錯(cuò)亂的詞語(yǔ)排列成句子。

3.將句子補(bǔ)充完整、看圖補(bǔ)充句子。

如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁(yè)〃讀讀說(shuō)說(shuō)〃漸漸。91頁(yè)〃讀讀

說(shuō)說(shuō)〃一邊一邊。

106頁(yè)〃讀讀說(shuō)說(shuō)〃那么那么。

4.照樣子寫(xiě)句子：

如：129頁(yè)〃讀讀想想〃他十分用心地培育花種。

十分。

154頁(yè)〃讀讀說(shuō)說(shuō)〃小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。

已經(jīng)。

（五）閱讀部分

1.能閱讀短文，正確標(biāo)出自然段序號(hào)。

2.知道每個(gè)自然段有幾句話。

3.能結(jié)合短文內(nèi)容，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

三、復(fù)習(xí)建議

1.保持良好的心態(tài)，關(guān)注孩子的身心健康。調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)與

生活，做到勞逸結(jié)合。

2.督促檢查孩子帶齊學(xué)習(xí)用具，以保證課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3.每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、考試時(shí)間

6月15日——6月19日朗讀、背誦

6月23日8:30詞語(yǔ)積累

7月1日8:30語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與理解！祝孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī)！

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇12

一、復(fù)習(xí)要求

1、抓住木冊(cè)基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固

本期所學(xué)的內(nèi)容，溫故知新。推動(dòng)學(xué)生知識(shí)的遷移和溝通，引導(dǎo)自主

學(xué)習(xí)的良好方法。

2、根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，使班級(jí)均衡發(fā)展。

3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法，采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高

復(fù)習(xí)效率。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元

化的評(píng)價(jià)模式。

二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

1、熟練拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

2、會(huì)認(rèn)生字550個(gè)，掌握掌握30個(gè)偏旁，熟悉字形、名稱(chēng)；了

解表示的意思；能舉例說(shuō)明。

3、熟練掌握本冊(cè)的250個(gè)字，能寫(xiě)會(huì)用。

4、詞語(yǔ)搭配。掌握一定的句式。

5、能根據(jù)語(yǔ)言范例寫(xiě)話和看圖寫(xiě)話。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

拼音是幫助認(rèn)識(shí)漢字、閱讀、學(xué)說(shuō)普通話的工具，同時(shí)也是一個(gè)

難點(diǎn)。

孩子們對(duì)聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分，而韻母就難在前鼻和后

鼻韻母的區(qū)分。同時(shí)，還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤

其是在〃iu〃并列的時(shí)候，標(biāo)調(diào)時(shí)總會(huì)有部分孩子弄錯(cuò)位置

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、拼音：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書(shū)寫(xiě)字母和音節(jié)，借助拼音識(shí)

字。

2、識(shí)字,寫(xiě)字。

(1)借助拼音識(shí)字，認(rèn)識(shí)常用字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。掌

握30個(gè)左右常用偏旁的名稱(chēng)、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤

子特點(diǎn)，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)字。

(2)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。能正確規(guī)范

地寫(xiě)在田字格里。書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正、整潔。

3、閱讀

把文章讀通順、熟讀本冊(cè)課文。背誦指定課文18篇，鼓勵(lì)學(xué)生多

讀書(shū)，在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。

4、口語(yǔ)交際：

(1)能用普通話與人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。

(2)把平時(shí)的語(yǔ)文課堂當(dāng)成學(xué)生口語(yǔ)交際的內(nèi)容。

5、寫(xiě)話：

(1)對(duì)寫(xiě)話有興趣，能根據(jù)語(yǔ)言范例，寫(xiě)話。

(2)看圖寫(xiě)出兩句意思基本清楚的話，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀

和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

五、復(fù)習(xí)措施

1、注重落實(shí)基礎(chǔ)，避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，不增加

學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、抓住本冊(cè)的基礎(chǔ)目標(biāo)，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類(lèi)，根據(jù)教

學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。

4、以練習(xí)為主，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

5、以多種形式，如版塊輸理、搭配，靈活處理，講練結(jié)合，專(zhuān)

題式學(xué)習(xí)等方式，計(jì)學(xué)牛保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，避免機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)設(shè)

良好的復(fù)習(xí)氛圍。

6、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，互檢互查，互評(píng)，并作好登記。

7、加強(qiáng)家校溝通，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利

開(kāi)展。

8、有針對(duì)性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹(shù)立自信心，提高學(xué)

習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇13

學(xué)生情況分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)本冊(cè)書(shū)書(shū)中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知

識(shí)大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)即生字詞的

掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭(zhēng)讓他們過(guò)好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)；同時(shí),

各班也有一些同學(xué)對(duì)短文閱讀和看圖寫(xiě)話的完成情況也存在問(wèn)題，不

能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的483個(gè)生字，掌握75個(gè)常用偏旁,

要求會(huì)寫(xiě)的298個(gè)生字，并能用常用字組詞、說(shuō)話。

2、以課文為抓手，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基

本方法。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。

3、結(jié)合《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》中出現(xiàn)的各類(lèi)題型，爭(zhēng)

對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)強(qiáng)化和拓展練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

4、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫(xiě)話的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀和

寫(xiě)話的能力。

復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)：

L夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和同音字、形近字、多

音字辨析組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行熟練背誦的訓(xùn)練，能夠正確

地完成相關(guān)的練習(xí)。

3、以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)閱讀課

外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

復(fù)習(xí)時(shí)間：6月15—24日

復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)

練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比

較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課文內(nèi)容和各單元的訓(xùn)練要點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的查漏

補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同層次學(xué)

生的復(fù)習(xí)需要。

復(fù)習(xí)類(lèi)型：

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。（6月15日）

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。（6月16日）

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

（6月17日）

4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。（6月18日）

5、重點(diǎn)課文的理解、背誦和閱讀練習(xí)。（6月19日）

6、看圖，寫(xiě)幾句話。（6月22日）

7、綜合練習(xí)（一）。（6月23日）

8、綜合練習(xí)（二）。（6月24日）

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇14

一、復(fù)習(xí)要求：

全面復(fù)習(xí)，了解學(xué)生在拼音、識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、綜

合實(shí)踐等諸方面的情況，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生全面把握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，

促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的健康發(fā)展。

二、復(fù)習(xí)原則：

1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)。

2.面向全體學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

3.以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，處理好整體知識(shí)與個(gè)體學(xué)習(xí)難點(diǎn)的

關(guān)系。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（-）拼音部分：

1.準(zhǔn)確抄寫(xiě)聲、韻母、音節(jié)，鞏固標(biāo)調(diào)規(guī)則。

2.能讀準(zhǔn)音節(jié),能完成〃讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)?！ㄓ?xùn)練。

3.能把音節(jié)和相對(duì)應(yīng)的漢字或圖畫(huà)連起來(lái)。

（二）漢字部分：

1.能聽(tīng)寫(xiě)本冊(cè)會(huì)寫(xiě)字，掌握漢字基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則。

2.掌握本冊(cè)6個(gè)偏旁部首，能靈活更換合體字偏旁，組合新字。能

將兩個(gè)獨(dú)體字變成一個(gè)合體字，并知道獨(dú)體字的一些變化。

3.辨別同音字、形近字、多音字（7個(gè)）。

4.掌握難字的書(shū)寫(xiě)筆順。

（三）詞語(yǔ)部分：

1.常用的漢字能組詞。

2.掌握本冊(cè)中的反義詞。

3.填空或連線完成搭配詞語(yǔ)：

（四）句子部分L掌握語(yǔ)文天地中出現(xiàn)的簡(jiǎn)樸句子。

2.在句子中選擇合適的詞語(yǔ)填空。（如〃什么〃、〃怎么〃）

3.連詞成句。

4.看圖寫(xiě)句子。

5.掌握句式：（1）誰(shuí)，在什么地方，干什么？

（2）什么地方，有什么？

（五）閱讀部分：

1.正確流利地朗讀本冊(cè)課文，并背誦課題下畫(huà)橫線的課文。

2.會(huì)數(shù)自然段，能正確標(biāo)出段號(hào)。

3.讀懂簡(jiǎn)單的兒歌，能根據(jù)短文內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

四、復(fù)習(xí)題型：

（-）拼音部分：

1、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

3、正確連線：（漢字——音節(jié)——圖畫(huà)）

（二）漢字部分：

1、寫(xiě)出帶有規(guī)定偏旁的字。

2、把相同偏旁的字歸類(lèi)。

3、形近字組詞。

4、多音字組詞。

5、合體字的拆分。

（三）詞語(yǔ)部分：

1、詞語(yǔ)搭配。

2、寫(xiě)出反義詞。

（四）句子部分：

L在句子中選擇合適的詞語(yǔ)填空。

2、連詞成句。

3、看圖寫(xiě)句子。

掌握句式：（1）誰(shuí)，在什么地方，干什么？

（2）什么地方，有什么？

4、補(bǔ)充句子，使之完整。

（五）閱讀部分：

1、數(shù)出自然段。

2、依據(jù)要求完成填空練習(xí)。

五、口試部分：

1、認(rèn)字量測(cè)試

2、閱讀量測(cè)試

3、背誦測(cè)試

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇15

一、復(fù)習(xí)目的、要求：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生溫故知新，使知識(shí)系統(tǒng)化，歸納出學(xué)習(xí)規(guī)律,

并使之能舉一反三。

2、注意減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)能力、興

趣，讓學(xué)生在愉悅中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中鞏固提高；

3、充分發(fā)揮學(xué)生主體性，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)方

法，自主復(fù)習(xí)；

4、激發(fā)學(xué)生熱爰祖國(guó)，樹(shù)立為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的信念。

二、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容：

（一）拼音：

1、能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；

2、把音節(jié)補(bǔ)充完整，注意標(biāo)調(diào)規(guī)則，選擇正確讀音。

3、會(huì)寫(xiě)音序。

（二）字：

1、能按筆順規(guī)則寫(xiě)字；

2、能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字；

3、區(qū)別形近字、音近字、同音字。

（三）詞：

1、掌握生字詞，能正確書(shū)寫(xiě)；

2、掌握反義詞；

3、進(jìn)行詞語(yǔ)搭配（量+名、形+名）

（四）句子：

1、認(rèn)識(shí)完整句；

2、能流利地說(shuō)一句話，或用詞造句。

3、掌握句號(hào)、問(wèn)號(hào)的基本用法。

（五）篇:

L會(huì)正確、流利朗讀課文；

2、會(huì)背誦古詩(shī)；

（六）作文：

1、能運(yùn)用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際；

2、能看圖填空。

三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

L漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)要求：能拼準(zhǔn)音；

2、能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字；

3、區(qū)別運(yùn)用同音字、音近字、形近字；

4、能認(rèn)識(shí)常用的550漢字；

5、能看懂圖意，說(shuō)一、兩句話。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度：

按歸類(lèi)結(jié)合單元內(nèi)容復(fù)習(xí)，一單元一次，有8次復(fù)習(xí)，每單元分

兩課時(shí),共16課時(shí)。

五、措施：

1、關(guān)心偏爰后進(jìn)生，在復(fù)習(xí)課中多提問(wèn)，作業(yè)面批面改，作到

〃三優(yōu)〃。

2、加強(qiáng)思想工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)共同督促、指導(dǎo)；

4、注意非智力因素的培養(yǎng)。

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇16

一、指導(dǎo)思想

1.以學(xué)生發(fā)展為木，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，組織有效復(fù)習(xí)；

2.引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),查缺補(bǔ)漏；

3.強(qiáng)化訓(xùn)練基本技能，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的

自信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二復(fù)習(xí)內(nèi)容

語(yǔ)文

L復(fù)習(xí)掌握550個(gè)只讀生字，會(huì)給生字組詞語(yǔ)，正確讀出生字的

讀音。

2、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)250個(gè)生字，會(huì)組詞,默寫(xiě)。

3、掌握一些簡(jiǎn)單的反義詞、形近字、多音字和同音字。

4、會(huì)用〃已經(jīng)”〃漸漸〃等詞語(yǔ)說(shuō)話并正確寫(xiě)下來(lái)。

5、掌握重點(diǎn)課文內(nèi)容，會(huì)背誦和正確書(shū)寫(xiě)課文內(nèi)容。

6、根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的話，將句子寫(xiě)通順，正確使用

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、復(fù)習(xí)方式：

數(shù)學(xué)：縱向知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)；

語(yǔ)文：歸類(lèi)復(fù)習(xí)（拼音、字、詞、句）；閱讀寫(xiě)話交際；綜合練

習(xí)積累；自行復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時(shí)間：6月16日―7月4日

復(fù)習(xí)時(shí)間的安排：

語(yǔ)文

6、162課時(shí)第一單元?dú)w類(lèi)復(fù)習(xí)6、172課時(shí)第二單元?dú)w類(lèi)復(fù)習(xí)

6、182課時(shí)第三單元?dú)w類(lèi)復(fù)習(xí)6、192課時(shí)第四單元?dú)w類(lèi)復(fù)習(xí)

6、202課時(shí)