小學(xué)三年級(jí)本學(xué)期總結(jié)5篇VIP

小學(xué)三年級(jí)本學(xué)期總結(jié)優(yōu)秀5篇

小學(xué)三年級(jí)本學(xué)期總結(jié)篇1

回顧本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)兩個(gè)班較匕個(gè)學(xué)期的成績(jī)有所上升,

并且逐漸趨于穩(wěn)定。尤其是開(kāi)展了“研學(xué)后教”的模式之后，課

堂的氣氛變得更為生動(dòng)活潑，孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也更為強(qiáng)烈。兩

個(gè)班級(jí)的孩子各有優(yōu)缺點(diǎn)，301班的孩子性格活潑，課堂氛圍比較

活躍，高分段的孩子比較多，缺陷就是成績(jī)斷層太嚴(yán)重，只有高

分和低分的差別，中間分?jǐn)?shù)的學(xué)生太少，因此班級(jí)整體分?jǐn)?shù)偏低；

302班的孩子性格比較穩(wěn)重，上課的氛圍比較沉悶一點(diǎn)，課堂上愛(ài)

講小話的孩子比較多，他們的優(yōu)點(diǎn)則是成績(jī)比較平均，總體水平

高了一個(gè)臺(tái)階?，F(xiàn)我將從以下幾個(gè)方面做出總結(jié)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，有了學(xué)習(xí)的興趣，孩子們學(xué)

起語(yǔ)文來(lái)才會(huì)有勁。尤其是對(duì)于這一屆三年的孩子來(lái)說(shuō)更是重要,

他們的基礎(chǔ)很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，

還有的孩子拼音一個(gè)都不會(huì)，更有些孩子完全不知道如何寫(xiě)作文。

對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文的難度也增加到了前所未有的難度,

尤其是很多孩子一、二年級(jí)在老家學(xué)習(xí)，父母不在身邊，爺爺奶

奶關(guān)心不了他的學(xué)習(xí)，于是基礎(chǔ)一塌糊涂，轉(zhuǎn)入廣州之后可能又

換了幾個(gè)學(xué)校，生活不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)就更加不穩(wěn)定。無(wú)論從成績(jī)還

是從行為習(xí)慣上來(lái)看，大家的差距都比較大。如何能夠?qū)⑦@些學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣提上來(lái)，還真是個(gè)大難題。

為此，在備課方面，我花了很多心思，利用多媒體課件，搜索

與課文相關(guān)的視頻，大大吸引了孩子們的眼球，他們的思維得到

了開(kāi)拓，眼界慢慢開(kāi)闊起來(lái)。課堂上，我會(huì)設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié)和

討論環(huán)節(jié)，讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá)。每節(jié)課會(huì)留下8分

鐘左右的時(shí)間給大家做相關(guān)筆記，讓他們學(xué)會(huì)總結(jié)，如何將知識(shí)

融會(huì)貫通C

2、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持寫(xiě)日記

學(xué)好語(yǔ)文是基礎(chǔ)，只有將語(yǔ)文學(xué)好了，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)才會(huì)

更加輕松，而語(yǔ)文作為一門工具，最主要的是會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)，將這

兩個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)自然不難了。雖然孩子們的基礎(chǔ)比

較薄弱，但是我希望通過(guò)堅(jiān)持寫(xiě)日記來(lái)鍛煉他們對(duì)文字的運(yùn)用能

力，只要他們能堅(jiān)持下去，我相信，鐵杵是能磨成針的。堅(jiān)持了

一個(gè)學(xué)期，大部分孩子天天寫(xiě)日記，很多孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得

到了很大的提升，尤其是有些孩子以前一看到作文就發(fā)悚，而現(xiàn)

在可以輕松應(yīng)對(duì)了。大部分認(rèn)真寫(xiě)日記的孩子，都從某種程度上

得到了提升，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這讓我十分欣慰。雖

然我每天批改作業(yè)的量增大了不少，更加辛苦了，但是，我會(huì)將

這項(xiàng)工作繼續(xù)堅(jiān)持下去，讓孩子們多多寫(xiě)出他們的心聲。

3、重視朗讀的訓(xùn)練，尤其是早讀

一個(gè)星期雖然只有2節(jié)語(yǔ)文的早讀，但是我們相當(dāng)重視早讀

的質(zhì)量。早讀一定會(huì)有帶讀的孩子，還有2個(gè)紀(jì)律委員，在帶讀

委員和紀(jì)律委員的監(jiān)督下，兩個(gè)班的.孩子認(rèn)真完成黑板上的朗讀

任務(wù)。帶讀委員還會(huì)準(zhǔn)備貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)，讀得好的孩子能夠加上一

顆星星，每個(gè)孩子都希望得到加分，因此大家的讀書(shū)積極性就提

高了。還有，我每天會(huì)給孩子布置讀書(shū)的作業(yè)，尤其學(xué)習(xí)新課文

的時(shí)候，都必須提前預(yù)習(xí)，將課文讀上3~5遍，好文章讀多了，

就形成了語(yǔ)感，有些孩子確實(shí)通過(guò)這樣的強(qiáng)化記憶獲得了進(jìn)步，

而那些優(yōu)美的文章留在腦袋里就可能終身不忘了。

4、注重課內(nèi)外結(jié)合

提倡孩子們進(jìn)行大量的課外閱讀，推薦他們看一些有益于他

們積累的書(shū)，并且能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的課外書(shū)，如寓言故事、

成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事??這天大激發(fā)了孩子們的閱讀興

趣，把他們帶入了一個(gè)知識(shí)的海洋，每周填寫(xiě)一篇閱讀卡，很多

孩子都會(huì)用心去做。除了閱讀課外書(shū)，我還會(huì)結(jié)合時(shí)令、節(jié)日給

孩子們講很多生活中的知識(shí)，比如說(shuō)清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)的

由來(lái)，比如說(shuō)母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、圣誕節(jié)等的慶祝方式，還

有主題班會(huì)之后，都會(huì)讓孩子們寫(xiě)上感受和心得。運(yùn)用這種模式，

孩子們?cè)絹?lái)越善于觀察生活，學(xué)會(huì)細(xì)心、用心地體會(huì)生活中的苦

與樂(lè)。

本學(xué)期我雖然盡心盡力地憑著一份責(zé)任和自己的能力完成了

教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成效，但是離家長(zhǎng)的期望，離我對(duì)他

們的要求還有很大的距離，尤其是孩子們的成績(jī)還太過(guò)于普通，

有的孩子確實(shí)還比較棘手。今后，我將繼續(xù)加倍地努力工作，為

全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！

小學(xué)三年級(jí)本學(xué)期總結(jié)篇2

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生

的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎

的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健

康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則，給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去

感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影

響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，

而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是

比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀

學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)

成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)

慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包

括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常

規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等

諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子

女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，

吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情

況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)

課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫

他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸

漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐

給需要幫助的孩子。

三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面”的作用，我稱他

們是“班主任的左右手?！彼?，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選

舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干

部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

(1)在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助

小干部樹(shù)立威信;

(2)鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律

上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即”以點(diǎn)

帶面”；

(3)培養(yǎng)干司團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建

立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即“以面帶面”。事實(shí)

證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系

該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中

一次是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這人轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生

學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文

的機(jī)會(huì)一一“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述

了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).

五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)

生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、做賀卡

比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗

讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成

一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),

我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱

情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的

自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有

空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨?/p>

怎么過(guò)；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，

這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師工的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師

很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他

們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓

他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自

信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)

最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀

態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。

本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意

十濃，無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每

天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工

作，不斷完善自己，提高自己。

小學(xué)三年級(jí)本學(xué)期總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在本學(xué)期中，我擔(dān)任三年級(jí)美

術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)

一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)

持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了

本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身

作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美

術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切

實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所

學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌

握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提

高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興

趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的

特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的

生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活

方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面

向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，

為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗

因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合

過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性

適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美

術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠

定基矗

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、

審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力

過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功

能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和

創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映

幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),

努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知

識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成

績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系°如在講到點(diǎn)、線、面

等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。

四、自身素質(zhì)

在課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自

己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己

能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化

教學(xué)模式。

小學(xué)三年級(jí)本學(xué)期總結(jié)篇4

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，有付出

的充實(shí)，也有收獲的喜悅。我至始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，

以勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的

教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)教學(xué)

的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，積極探索、樂(lè)于教學(xué)。為了更好地

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總

結(jié)如下：

一、班內(nèi)情況分析：

本班—人，其中女生—人，男生—人。服務(wù)區(qū)—人，進(jìn)城務(wù)工

人員子女—人。

二、半年來(lái)所取得成績(jī)：

L認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生，而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n的教案。每一

節(jié)課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及

時(shí)復(fù)習(xí)做出總結(jié)，寫(xiě)好教后反思?？傊艺J(rèn)真的備好每一節(jié)課，

在備課中，我認(rèn)真專研教材、教學(xué)用書(shū)。

學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心的學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透

教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)，認(rèn)真上課，力求抓住重點(diǎn)，突破

難點(diǎn)。利用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

2.加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化、條理化，情

感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。

(1)在課堂二特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，并且我盡量講得少，主要

是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。同時(shí)在每一堂課上都盡量充分

考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都

得到提高。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。

根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)遺忘隨時(shí)間先快后慢。因此，

我的做法是新授知識(shí)基本上是當(dāng)天復(fù)習(xí)或是第二天復(fù)習(xí)，以后逐

漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合中高年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)

復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識(shí)串，每單元整理復(fù)習(xí)形

成每單元知識(shí)鏈，學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材

由薄變厚，再變薄的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容

易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。

3.認(rèn)真批改作業(yè)。

從一開(kāi)始，布置作業(yè)做到精練，就對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，布

置作業(yè)有布置有檢查；有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都

起到最大的效果。同時(shí)，要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出

錯(cuò)，提高正確率。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)

情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做好批改記錄，分類總結(jié)，

進(jìn)行透徹的的講評(píng)，并根據(jù)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有

的放矢。

4.注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是

學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，

讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。我

通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，從而自覺(jué)地把身心投

放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就有原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴的強(qiáng)

壯學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)，是學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的

一部分。

在此基礎(chǔ)上，再教他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)

真仔細(xì)的做好插補(bǔ)缺漏工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這

些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的絆腳石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，特別

注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，

他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步的也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之蹭加。

三、改進(jìn)措施

1,狠抓學(xué)風(fēng)。

由于班額較大，上課時(shí)候大部分學(xué)生比較認(rèn)真，能專心聽(tīng)講，

課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個(gè)別學(xué)工學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題是不敢

問(wèn)老師，就影響了成績(jī)的提高。如陳明銀、張學(xué)建、王新宇等學(xué)

生，考試成績(jī)差，為此找他們了解原因，有些是不感興趣，有些

事沒(méi)有努力去學(xué)。

就跟他們多次交流，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，

幫助他們，找出適合他們的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要

害怕失敗，要給自己信心，并且在平時(shí)多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。

同時(shí)，一有進(jìn)步，即使進(jìn)步很小，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，養(yǎng)成勤學(xué)

苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。

2.課堂上我要更多注意培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，分析綜合

能力和思維的靈活性，敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，

通過(guò)讓學(xué)生多了解知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為。

3.以德為本，持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)工的良好思想品德。相信學(xué)

生，放手讓他們獨(dú)立思考，自由表達(dá)，并真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，

發(fā)自內(nèi)心的欣賞和贊美學(xué)生的一切努力，往往會(huì)得到許多意想不

到的驚喜。

4.為了提高自己的教育教學(xué)水平，我經(jīng)常自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和

積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。如各級(jí)各類的培訓(xùn)、拜名師學(xué)藝、骨干

教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。

以上是我對(duì)本學(xué)期在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然還存

在許多的不足，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，在名師的引領(lǐng)

下，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，一定會(huì)把教育教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)三年級(jí)本學(xué)期總結(jié)篇5

上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作行將結(jié)束，在此，就本學(xué)期數(shù)學(xué)教

育教學(xué)工作作如下小結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的

最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推

進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)

數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理

解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,

分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)

精神；獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事

實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概

率，實(shí)踐活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線，注

重層次性和思考性。注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，重視

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。努力形成綜合實(shí)踐活動(dòng)的多

樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的良好情感。

三、教學(xué)內(nèi)容

數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計(jì)與概率；實(shí)踐活動(dòng)。

四、學(xué)情分析

部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)匕較扎實(shí)，但個(gè)別同學(xué)存在

學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問(wèn)題，有待指導(dǎo)與提高。另外，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

的養(yǎng)成教育。

五、教學(xué)反思

(1)注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)

知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；

(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；

(3)在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)

慣；

(4)在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)

生積累知識(shí)，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力，培

養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)；

(5)在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

(6)在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索,

勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所

必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不足之處:

個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與

提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待

培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。

在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力。

本學(xué)期以來(lái)，我組教師發(fā)揚(yáng)勤懇工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的‘精神，營(yíng)

造了濃厚的教研氛圍，樹(shù)立了良好的工作風(fēng)氣，已發(fā)展為一個(gè)團(tuán)

結(jié)互助，關(guān)系融洽，教學(xué)各有所長(zhǎng)，學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體。組內(nèi)

以學(xué)促教，開(kāi)展互幫互學(xué)；以德育人，倡導(dǎo)“教會(huì)學(xué)生做人，教

會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育思想，努力探尋切合實(shí)際的教學(xué)規(guī)律。

2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴(yán)密

(1)有計(jì)劃地安排每一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，是保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和圓

滿完成的前提，我們組對(duì)教學(xué)安排的規(guī)劃非常重視并認(rèn)真執(zhí)行。

備課組實(shí)行集體備課，制定教學(xué)工作的計(jì)劃、確定教科研的方向、

安排研討課的時(shí)間及課題、統(tǒng)籌課外活動(dòng)的任務(wù)等。

(2)保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)

我們備課組非常注重廣開(kāi)言路，力爭(zhēng)做到集思廣益，達(dá)到精

誠(chéng)協(xié)作的目的。每周一次的集體備課都是經(jīng)過(guò)精心的策劃，將平

時(shí)的自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；每周一次集體備課堅(jiān)持“三定(定

時(shí)間、定地點(diǎn)、定人頭)、三統(tǒng)一(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一調(diào)

配）”。扎實(shí)有效地做到12個(gè)字，即“學(xué)習(xí)交流、討論總結(jié)、傳

達(dá)布置”。

首先是中心發(fā)言人負(fù)責(zé)發(fā)言，講解本次集體備課所要關(guān)注的

知識(shí)點(diǎn)、要點(diǎn)、重難點(diǎn)及可能采用的突破方法等；然后是成員之

間各抒己見(jiàn)，暢所欲言的共同討論每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、

教學(xué)進(jìn)度，研究和確定教學(xué)重難點(diǎn)，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)

態(tài)以及教學(xué)的改革與創(chuàng)新；最后確定本周的教案和習(xí)題等內(nèi)容。

每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)有關(guān)的問(wèn)題，備課組成員的教學(xué)

研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。除此之外，平時(shí)大家一起

做例題、習(xí)題，經(jīng)常從不同角度分析解答，從而優(yōu)化教學(xué)方法；

合作修改教案，形成統(tǒng)一的教學(xué)思想。每一單元的教案和章節(jié)練

習(xí)題都經(jīng)過(guò)了全組教師的反復(fù)研究、討論，以達(dá)到最佳效果，最

后形成組內(nèi)集體教案和習(xí)題。三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)。（3）積極抓

好日常的教學(xué)工作

我們備課組非常注重備課資料的搜集整理工作：每學(xué)期推出

示范課，同組教師必須按時(shí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，聽(tīng)課之后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，

做到了相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。在聽(tīng)課之后，我們還進(jìn)

行了認(rèn)真的評(píng)課，及時(shí)上傳評(píng)課稿十多篇。我們對(duì)學(xué)生作業(yè)做到

精心批改，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生完成作

業(yè)后，以電子郵件的形式發(fā)給我們。對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題，隨

時(shí)在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論，做出合理、科學(xué)的解答。在教學(xué)常

規(guī)上，本組教師能夠真正做到備、教