統(tǒng)編版語文三年級上冊4 古詩三首《贈(zèng)劉景文》課件_第1頁
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文檔簡介

贈(zèng)劉景文蘇

軾

蘇軾與劉景文相識時(shí)，劉景文已經(jīng)五十八歲了，他很有才華，但是一直沒有得到朝廷的重用，所以他的心情十分郁悶。蘇軾一邊向朝廷大力地舉薦他，一邊想辦法幫劉景文找回自信，于是寫下了《贈(zèng)劉景文》這首詩，勉勵(lì)好友。寫作背景：蘇軾（1037—1101）北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。字子瞻，號東坡居士，宋代文學(xué)家，唐宋八大家之一，宋代文學(xué)最高成就的代表。蘇軾詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。作者介紹：贈(zèng)劉景文

【宋】蘇軾荷盡/已無/擎雨蓋，菊殘/猶有/傲霜枝。一年/好景/君須記，最是/橙黃/橘綠時(shí)。贈(zèng)送《贈(zèng)劉景文》這首詩是________送給_________的。蘇軾劉景文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。擎：舉，向上托。蓋：車蓋，這里比喻荷葉。猶：還，依然。傲霜：不怕霜凍，堅(jiān)強(qiáng)不屈。詩意：荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，菊花開敗，只有那花枝還傲寒斗霜。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。君：你，指劉景文。須：必須。詩意：別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景是在這橙黃橘綠的時(shí)節(jié)?。∠胍幌耄涸娙藶槭裁捶Q橙黃橘綠是一年好景？景色雖然蕭瑟冷落，但更是成熟豐收的時(shí)節(jié)，顯露出勃勃生機(jī)。

思考：后兩句有什么用意？勉勵(lì)好友要珍惜大好時(shí)光，昂揚(yáng)向上，不可意志消沉。贈(zèng)劉景文

宋

蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一

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