安徽省安慶市懷寧縣2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（解析版）

2024?2025學(xué)年度第二學(xué)期期中考試

七年級語文試題卷

2025.4

注意事項：

1、你拿到的試卷，滿分120分（其中卷面書寫占5分）。考試時間為120分鐘。

2、本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務(wù)必在“答題卷”上答題。

一、語文積累與運用（30分）

1.默寫。

（1）王維的《竹里館》一詩中描寫夜靜人寂、明月相伴的詩句是“①,

“。李白在《春夜洛城聞笛》中“②,

"兩句從聽覺和視覺角度描寫春夜洛城笛聲飛揚的生活場景。

（2）《賣油翁》中康肅見賣油翁輕視自己的射技，于是連用兩個反問句責(zé)問他的句子是

“③??”《晚春》中寫百花盛開、萬紫千紅，花木像是知

道春將歸去的詩句是“④,"?！斗耆刖┦埂分羞\用夸張的

修辭手法傳達惜別深情的詩句是“⑤,"。

【答案】①.深林人不知②.明月來相照③.誰家玉笛暗飛聲④.散入春風(fēng)滿洛城⑤.

汝亦知射乎⑥.吾射不亦精乎⑦.草樹知春不久歸⑧.百般紅紫斗芳菲⑨.故園東望路漫

漫⑩.雙袖龍鐘淚不干

【解析】

【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：照、洛、精、紫、菲、漫。

2.請運用所積累的知識，完成各題。

【甲】“小弟弟，我看你挺有出息，所以想跟你說說應(yīng)該走什么路。我最討厭那些膽小怕事、低聲下

氣的家伙?，F(xiàn)在全世界都燃起了烈火。奴隸們起來造反了，要把舊世界沉到海里去。但是，干這種事，需

要的是勇敢堅強的階級弟兄，而不是ji旗）生慣養(yǎng)的公子哥兒；需要的是堅決斗爭的鋼鐵戰(zhàn)士，而不是戰(zhàn)斗

一打響就像螳彷要躲亮光那樣鉆墻縫的軟骨頭?！?/p>

【乙】A聽到槍聲，往旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍。那家伙轉(zhuǎn)著

槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在

地。就是這樣，槍還是沒有奪走。保爾摔倒的時候，就勢把那個押送兵也拖倒了。在這樣的關(guān)頭，簡直沒

有什么力量能叫保爾撒開手里的武器。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

jiao()生慣養(yǎng)蜂ling()扭絞()蔣()侄”

(2)將短文中的畫線句子改為反問句。

(3)以上兩段文字均出自《》，作者是=

(4)【甲】語段中說話人與【乙】語段中“A”是同一個人，他叫什么(人名)？【乙】語段中保爾與押

送兵爭斗的目的是什么？

【答案】(1)①.嬌②.螂@.jiaoshuai

(2)示例：在這樣關(guān)頭，還能有什么力量能叫保爾撒開手里的武器？

(3)①.鋼鐵是怎樣煉成②.奧斯特洛夫斯基

(4)他叫朱赫來。保爾與押送兵爭斗的目的是為了奪下押送兵的槍，解救被押送的朱赫來。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音字形。

嬌生慣養(yǎng)，jiaoshengguanyang,從小被寵愛縱容。指在過分溺愛、遷就中成長。

蜂螂，zhanglang,昆蟲名。蜚鐮目昆蟲的俗稱，體扁平，黑褐色，通常中等大小。

扭絞：niujiao,意用兩股以上的條狀物向相反方向轉(zhuǎn)動；反復(fù)搓動；反復(fù)轉(zhuǎn)動。

摔倒，shuWid^o,摔在地上，特指行走時身體失去平衡而倒下。

【小問2詳解】

本題考查句子轉(zhuǎn)換。

陳述句改反問句的方法：一般是在句首或謂語動詞前加上“難道”等反問語氣詞，句中謂語動詞若為肯定

則改為否定，若為否定則改為肯定，句末加上疑問助詞“嗎”“呢”等，句號改為問號。

原句“簡直沒有什么力量能叫保爾撒開手里的武器”，在句首加“難道”，“沒有”改為“還有”，句

末加“嗎”和問號，如：在這樣的關(guān)頭，難道還有什么力量能叫保爾撒開手里的武器嗎？

【小問3詳解】

本題考查文學(xué)常識。

從文段中的人物“保爾”可以判斷出這兩段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這部作品的作者是蘇聯(lián)作

家尼古拉?奧斯特洛夫斯基。這是一部具有自傳色彩的長篇小說，以主人公保爾的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了特定

歷史時期的社會風(fēng)貌和人們的精神追求。

【小問4詳解】

本題考查名著識記。

人物：根據(jù)原著內(nèi)容，【甲】中引導(dǎo)保爾走上革命道路，說這番話的人以及【乙】中聽到槍聲有反應(yīng)的A

是朱赫來。朱赫來是一個堅定的布爾什維克戰(zhàn)士，他對保爾的思想成長起到了重要的引領(lǐng)作用。

目的：在原著情節(jié)中，朱赫來被押送兵抓捕，保爾為了幫助自己的革命引路人朱赫來脫離危險，所以與押

送兵爭斗，目的是奪下押送兵的槍，解救朱赫來。

3.希望中學(xué)九（1）班將開展“我的語文生活”為主題的實踐活動，請你參與。

【招牌我來改】

（1）下面是九（1）班學(xué)生在街頭搜集到的部分招牌，并做了相應(yīng)的更改。

1雞蛋罐（灌）餅2農(nóng)家手肝（搟）面

3地灘（）打邊爐4不繡（銹）鋼加工

①請在括號內(nèi)寫出正確的字。

②針對這種現(xiàn)象，你打算如何勸說店主規(guī)范使用漢字呢？

【資料我來搜】

（2）對聯(lián)是我國文化的瑰寶，下面是李華展示的有關(guān)“對聯(lián)”的資料，請你修改。

早在秦漢以前，民間每逢過年，有在大門的左右懸掛桃符的習(xí)俗。宋代以后，民間新年懸掛春聯(lián)已經(jīng)相

當(dāng)普遍了，［甲］王安石的《元日》詩中寫的“千門萬戶瞳瞳日、總把新桃換舊符”就是當(dāng)時春聯(lián)盛況的真

實寫照。到了明代,寫對聯(lián)成了一時的社會風(fēng)尚。清乾隆、嘉慶、道光三朝，【乙】對聯(lián)猶如盛唐的律詩一

樣興盛，出現(xiàn)了不少鮮為人知的名聯(lián)佳對。

①【甲】處畫線句子有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請你修改。

②【乙】處畫線句子有語病，請你修改。

【古詩我來賞】

（3）請根據(jù)下面的情境，補全對話。

【甲】幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！拙右住跺X塘湖春行》

【乙】楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城?！湓狻洞号d》

張老師：同是春天，初春、仲春、暮春的景物各不相同?！跺X塘湖春行》中描寫的是初春景色，早鶯、新

燕展現(xiàn)了春天剛來時的生機，表達了作者對春天的喜愛。那乙詩描寫的是哪個階段的春天？

趙曉光：①__________________________________

張老師：請結(jié)合乙詩的前兩句，簡要說說你的理由。

趙曉光：②_________________________________

張老師：你的理由很充分。乙詩觸景生情，說說詩中傳達了怎樣的思想感情？

趙曉光：③_________________________________

【答案】（1）①攤②叔叔（阿姨）您好，您家的招牌上有個字錯了，可能是印刷時不在意導(dǎo)致的，為了漢

字使用的規(guī)范與美觀，請您把它改過來吧！

（2）①將“、”改為“，”或?qū)ⅰ邦D號”改為“逗號”。②將“鮮為人知”改為“廣為流傳”或“膾炙人

口”

（3）①.暮春②.楊柳的顏色由鵝黃嫩綠變?yōu)榇渚G，枝頭的花朵已凋謝落盡。③.詩中表達了

作者對家鄉(xiāng)的思念之情。

【解析】

【小問1詳解】

①本題考查常見易錯字。

地灘——地攤。攤：設(shè)在路旁、廣場上的簡易售貨處。灘：河海邊淤積成的平地或水中的沙洲。

②本題考查勸說詞。

勸說他人，注意稱呼恰當(dāng)，勸說理由充分，語言表達得體。本題針對店家招牌上出現(xiàn)了錯字，勸說店主改

正，表述要委婉得體。

示例：叔叔（阿姨）您好。您家店面招牌上有個錯別字，你可能一直沒有注意到，為了不對學(xué)生們造成影

響，請您把這個錯別字改過來吧！

【小問2詳解】

①本題考查標(biāo)點符號的用法。

引用的古詩中，“千門萬戶瞳瞳日、總把新桃換舊符”是兩個句子，中間的頓號應(yīng)改為逗號。

②本題考查病句辨析與修改。

乙處句子用詞不當(dāng)，句意是出現(xiàn)了很多廣為人知的名聯(lián)佳對，應(yīng)將“鮮為人知”改為“廣為流傳”或“膾

炙人口”等。

【小問3詳解】

本題考查內(nèi)容理解與概括。

①乙詩中“殘花”指的是凋落的花，“落盡”可知為春末的景象，因此是描寫的是暮春階段。

②“楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯”的意思是：楊柳的顏色由鵝黃嫩綠變?yōu)榇渚G，細(xì)雨過后，枝頭的

花朵已凋謝落盡，枝間黃鶯飛來飛去。由此可見這是暮春的景象。

③“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城”意思是：一夜春風(fēng)吹起了我的思鄉(xiāng)夢，在夢中我追逐著春風(fēng)飛回

了洛陽城。異鄉(xiāng)的春天已經(jīng)悄然逝去，故鄉(xiāng)的春色此時想必也凋零了吧？因此悠悠鄉(xiāng)思便不可抑制地產(chǎn)生

了。“鄉(xiāng)夢”的意思是思鄉(xiāng)的夢，可見詩中表達了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。

二、閱讀（40分）

[-1（24分）

請閱讀下面的文字，分別回答問題。

油茶飄香

文/朱麗

①國慶假期，只想著回老家河南鹿邑喝一碗兒時的油茶。已經(jīng)很多年不喝油茶了，很想念那個味道。

②那天，起個大早，來到老家大街的油茶攤前，不少人在旁邊駐足等著。攤主從厚厚的棉布包裹著的

油茶桶里，倒出一碗碗熱氣騰騰的油茶，接過來的人滿臉笑容，一邊和旁邊的人嘮著嗑，一邊喝得暢快。

賣油茶的還是三十多年前街東頭姓尹的人家，記憶里他的樣子一直沒變。

③碗里的油茶，濃稠適宜，店主自家用小麥面“醒制”成的面筋，透著細(xì)細(xì)的孔，松松軟軟地漂著。

薄薄細(xì)細(xì)的豆腐皮在湯里密密“游弋”，花生碎和黑芝麻隨意地撒著，我迫不及待地喝了一口，還是老味

道，順滑綿密，透著醇香，這醇香仿佛從兒時飄來，帶我回到往昔的歲月……

④我讀小學(xué)時，每天五點多鐘就要起床，頭發(fā)都顧不上梳，更來不及坐下來吃早飯。母親有時會給我

一兩角錢讓我喝點油茶，墊墊肚子。我和一道上學(xué)的同學(xué)常常合買一碗，一人喝半碗，但油茶師傅每次都

會把油茶盛得特別滿，跟一碗差不多。喝過油茶的我們蹦蹦跳跳地去上學(xué)，好像一個早晨身上都有油茶的

香味。

⑤冬天的早晨，喝一碗（）的油茶，是童年的美好記憶。清晰記得，雪花紛飛的早晨，我在母親

的催促下，穿上棉衣棉褲，背起書包，披上冰涼的雨衣，把積雪踩得咯吱咯吱響。我來到油茶攤前，要一

碗油茶。大街上靜悄悄的，只有幾家賣油茶、包子、肉合的在吆喝著買賣。油茶師傅把油茶遞到我手上，

囑咐道：“捧著碗喝就不冷了。”于是我就捧著碗站在那里喝起來，如果時間不緊，就細(xì)細(xì)咀嚼，香味

（）,熱氣在（）,手腳熱乎起來。在冬天的寒冷早晨，感受到食物帶給人的暖意，那種幸福感至今

難以忘記。

⑥那時，爺爺七十多歲了，行動不便，睡眠也不好，每天都醒得很早。奶奶常讓我去街上給爺爺買一

碗油茶回來，爺爺總能咕嚕咕嚕喝得很快，奶奶看到他這樣，也會滿面笑容。我因為早上多跑一趟而時常

上學(xué)遲到，有幾次被老師點名，我向老師說明原因后，反而得到了老師的贊揚，給爺爺買油茶也成了我心

里引以為傲的事情。

⑦那時，我總覺得最愛喝油茶的還是老年人。傍晚時候，幾個老人來到油茶攤，要上一碗油茶，蹲在

地上就喝了起來，天南海北地談起來誰家的孩子孝順有出息，誰家發(fā)財成了萬元戶……說到高興處，互相

打趣，笑聲一片，引來眾人駐足。喝完了，碗往油茶桶旁邊一放，心滿意足地回家去。

⑧我時常想，總有一些東西是永遠不會忘記，且歷久彌新的。像這油茶，它是一種味道，也是一種記

憶。它就這樣存在著，豐富著你的人生，讓你凝思時，有一些沉甸甸的東西在心里緩緩流淌……

4.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.熱滕滕全身涌動彌漫全身B.熱滕滕彌漫全身全身涌動

C.熱騰騰彌漫全身全身涌動D.熱騰騰全身涌動彌漫全身

5.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正卿的一項是（）

A.“已經(jīng)很多年不喝油茶了”，是因為“我”已經(jīng)多年沒有回到故鄉(xiāng)喝油茶，不是不想喝，而是喝不到。

B.文章第一段總領(lǐng)全文，引出下文寫喝油茶的內(nèi)容；最后一段總結(jié)全文，并揭示了文章主題。

C.第三段寫油茶的形態(tài)及喝油茶時的感受，側(cè)面表現(xiàn)了家鄉(xiāng)油茶的魅力。

D.文章第六、七段沒有涉及到“我”渴油茶的情節(jié)，與文章聯(lián)系不緊密，可以刪去。

6.作者認(rèn)為最愛喝油茶的是老人，簡要地說說理由。

7.文章第④至⑦段采用了什么記敘順序？有何作用？

8.請賞析下列句子中加點詞語的表達效果。

奶奶常讓我去街上給爺爺買一碗油茶回來，爺爺總能咕噌田晴喝得很快，奶奶看到他這樣，也會滿面笑

容。

9.文章標(biāo)題“油茶飄香”有何作用？

【答案】4.C5.D

6.①爺爺七十多歲，行動不便，睡眠不好，喝油茶時喝得很快，表現(xiàn)出對油茶的喜愛；②傍晚幾個老人來到

油茶攤，喝油茶時天南海北地交談，喝完心滿意足回家，體現(xiàn)出老年人對油茶的喜愛。

7.插敘。作用：①補充了“我”小學(xué)時喝油茶、冬天喝油茶、給爺爺買油茶以及老人喝油茶等情節(jié)，豐富

了文章內(nèi)容；②體現(xiàn)了油茶在“我”童年生活中的重要地位，以及油茶在人們生活中承載的情感，突出文章

中心；③使文章情節(jié)有起伏，避免了平鋪直敘。

8.“咕嚕咕?！笔菙M聲詞，生動形象地描繪出爺爺喝油茶時的聲響，表現(xiàn)出爺爺喝油茶時的暢快和對油茶

的喜愛之情，也從側(cè)面體現(xiàn)了油茶的美味。

9.①“油茶飄香”是文章的線索，貫穿全文，文章圍繞喝油茶、回憶與油茶有關(guān)的事展開；②“飄香”一詞

營造出美好的氛圍，暗示油茶味道的美好，引發(fā)讀者閱讀興趣；③“油茶飄香”象征著美好的回憶和情感，

揭示了文章主旨，表達了作者對童年生活、家鄉(xiāng)的懷念之情。

【解析】

【導(dǎo)語】這篇散文以“油茶”為情感載體，通過細(xì)膩的味覺描寫（如“順滑綿密”“醇香”）和生動的場

景再現(xiàn)（冬日清晨、老人談天），構(gòu)建了溫暖懷舊的敘事基調(diào)。作者采用時空交錯的敘事結(jié)構(gòu)，將現(xiàn)實體

驗與童年記憶交織，形成情感復(fù)調(diào)。文中對市井生活的白描（油茶攤的熱鬧、老人蹲飲）展現(xiàn)了濃厚的地

域文化特色，而“沉甸甸的東西在心里流淌”的收尾，則巧妙升華了食物作為情感紐帶的文化內(nèi)涵。全文

以味覺記憶勾連三代人的溫情互動，完成了對鄉(xiāng)土情懷的詩意表達。

【4題詳解】

本題考查詞語運用。

熱騰騰，retengteng,形容熱氣蒸騰的樣子。AB書寫錯誤；

“香味”應(yīng)是散布在全身，“彌漫全身”能準(zhǔn)確表達香味四處散開充滿全身狀態(tài)；喝了熱騰騰的油茶

后，“熱氣”在體內(nèi)流動，“全身涌動”能形象體現(xiàn)這種感覺；

故選Co

【5題詳解】

本題考查理解內(nèi)容及藝術(shù)特色。

D.第⑥段寫為爺爺買油茶，體現(xiàn)親情和油茶在生活中的意義；第⑦段寫老人喝油茶場景，展現(xiàn)油茶在人們

生活中的地位，豐富了文章內(nèi)容，與主題緊密相關(guān)，不能刪去，該項錯誤；

故選D。

【6題詳解】

本題考查理解內(nèi)容。

在第⑥段中，提到“爺爺七十多歲了，行動不便，睡眠也不好，每天都醒得很早。奶奶常讓我去街上給爺

爺買一碗油茶回來，爺爺總能咕嚕咕嚕喝得很快”。爺爺行動不便且睡眠不好，但在喝油茶時卻喝得很

快，這種狀態(tài)說明油茶對爺爺有很大的吸引力，從側(cè)面反映出爺爺對油茶的喜愛。

第⑦段描述“傍晚時候，幾個老人來到油茶攤，要上一碗油茶，蹲在地上就喝了起來，天南海北地談起來

誰家的孩子孝順有出息，誰家發(fā)財成了萬元戶……說到高興處，互相打趣，笑聲一片，引來眾人駐足。喝

完了，碗往油茶桶旁邊一放，心滿意足地回家去”。幾個老人聚在一起喝油茶，并且在喝油茶的過程中愉

快地交流，最后還心滿意足地回家，這一系列的行為表現(xiàn)出老年人在喝油茶的過程中享受著悠閑的時光，

體現(xiàn)出他們對油茶的喜愛。

[7題詳解】

本題考查記敘順序。

插敘判斷：文章第①一③段主要寫的是現(xiàn)在作者回到老家，在大街的油茶攤前喝油茶的情景。而從第④段

開始，“我讀小學(xué)時，每天五點多鐘就要起床……”，突然轉(zhuǎn)到過去“我”小學(xué)時候喝油茶的經(jīng)歷；第⑤

段“冬天的早晨，喝一碗……”回憶冬天喝油茶的場景；

第⑥段“那時，爺爺七十多歲了……”寫為爺爺買油茶；第⑦段“那時，我總覺得最愛喝油茶的還是老年

人……”寫老人喝油茶的情景。這些段落所寫的內(nèi)容是在現(xiàn)在喝油茶這件事的敘述過程中插入的過去的回

憶，與文章的主要時間線不一致，所以是插敘。

作用：

豐富內(nèi)容：通過插敘這些情節(jié)，補充了“我”在不同時期與油茶有關(guān)的經(jīng)歷，包括小學(xué)時和同學(xué)合買油

茶、冬天在寒冷早晨喝油茶、給爺爺買油茶以及看到老人喝油茶等場景，讓文章所呈現(xiàn)的內(nèi)容更加豐富多

樣，不再僅僅局限于當(dāng)下喝油茶這一個情景，使讀者對作者與油茶之間的故事有更全面的了解。

突出中心：在這些插敘的情節(jié)中，無論是“我”小時候?qū)τ筒璧囊蕾?，還是爺爺喝油茶時的暢快，亦或是

老人聚在一起喝油茶的場景，都體現(xiàn)出油茶在“我”的童年生活以及人們?nèi)粘Ｉ钪杏兄匾牡匚弧Ｓ?/p>

茶不僅僅是一種食物，更承載著親情、童年的美好回憶以及人們?nèi)粘＝涣髦械那楦校@些內(nèi)容進一步突出

了文章圍繞油茶展開，表達對油茶所承載情感的懷念這一中心。

避免平鋪直敘：如果文章只是按照時間順序一直寫現(xiàn)在回到老家喝油茶這件事，情節(jié)會比較單調(diào)、平淡。

而插敘這些過去的故事，使文章的情節(jié)有了起伏變化，讓讀者在閱讀過程中不斷有新的內(nèi)容和情感體驗，

增加了文章的可讀性。

【8題詳解】

本題考查賞析語句。

在第⑥段“爺爺總能咕嚕咕嚕喝得很快”這句話中，“咕嚕咕?！笔菍敔敽扔筒钑r發(fā)出聲音的模擬，

屬于擬聲詞。擬聲詞的作用就是能夠讓描寫更加生動形象，使讀者仿佛能夠直接聽到爺爺喝油茶的聲音。

從“喝得很快”以及“咕嚕咕嚕”的聲音中，可以感受到爺爺在喝油茶時是非常暢快的，沒有絲毫的遲緩

或猶豫，這種狀態(tài)充分表現(xiàn)出爺爺對油茶的喜愛。而爺爺如此喜愛喝油茶，也從側(cè)面反映出油茶本身的味

道是非常美味的。

【9題詳解】

本題考查標(biāo)題的作用。

線索作用：從文章開頭第①段“國慶假期，只想著回老家河南鹿邑喝一碗兒時的油茶”，作者就點明了對

油茶的想念，開啟了與油茶相關(guān)的敘述。接著中間部分插敘過去與油茶有關(guān)的各種經(jīng)歷，如第④段小學(xué)時

喝油茶、第⑤段冬天喝油茶等，最后回到當(dāng)下喝油茶的感受。全文都是圍繞著“油茶”展開，“油茶飄

香”就像是一條無形的線，把作者對油茶的想念、過去喝油茶的回憶以及當(dāng)下喝油茶的情感等內(nèi)容串聯(lián)起

來，使文章成為一個有機的整體，所以它是文章的線索。

營造氛圍與吸引讀者：“飄香”這個詞給人一種美好的感覺，它讓讀者在看到標(biāo)題時，就能聯(lián)想到油茶散

發(fā)著誘人的香氣。而從文中第③段對油茶味道“透著醇香”的描寫也能印證油茶味道的美好。這種美好的

暗示能夠引發(fā)讀者的好奇心，讓讀者想要進一步了解油茶到底有著怎樣的魅力，從而吸引讀者繼續(xù)閱讀文

早。

揭示主旨：文章通過回憶童年時喝油茶的經(jīng)歷，像第④段與同學(xué)合買油茶、第⑤段冬天喝油茶的溫暖場

景，還有第⑥段給爺爺買油茶體現(xiàn)的親情等，這些都與油茶緊密相連?！坝筒栾h香”不僅僅代表著油茶的

味道，更象征著這些美好的童年回憶以及家鄉(xiāng)的生活氣息和情感。作者通過對油茶的描寫和回憶，表達了

對童年生活的懷念以及對家鄉(xiāng)的思念之情，所以“油茶飄香”揭示了文章的主旨。

【二】（16分）

【甲】爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東

閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同

行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】漢成帝章①趙飛燕飛燕讒班婕妤祝詛②于是考問。辭③日：“妾聞死生有命，富貴在天。脩善④

尚不蒙福，為邪⑤欲以何望？若鬼神有知，不受邪佞⑥之訴⑦；若其無知，訴之何益？故不為也。”

【注釋】①幸：寵幸。②祝詛：祈神降殃禍于人。③辭：供詞。④脩善：同“修繕”，這里指做好事。⑤

邪：邪惡；邪念。⑥邪佞：邪惡諂佞。⑦訴：禱告。

10.解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)蓍我舊時裳著：(2)雄兔腳撲翅撲朔：

(3)欲以何望欲：(4)妾呼死生有命聞：

11.文中畫線的部分有兩處需要斷句，請在相應(yīng)位置用“/”標(biāo)出。

漢成帝幸趙飛燕飛燕讒班婕妤祝詛于是考問。

12.翻譯下列句子。

(1)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

(2)若其無知，訴之何益？

13.【甲】文第一段及【乙】文分別運用了哪種描寫方法？各有什么作用？

【答案】10.①.穿②.動彈③.想要④.聽說

11.漢成帝幸趙飛燕/飛燕讒班婕妤祝詛/于是考問。

12.(1)兩只兔子貼著地面跑，怎么能分辨出我是雄兔還是雌兔呢？

(2)如果鬼神沒有知覺，向它們禱告又有什么好處呢？

13.【甲】文第一段運用了場面描寫和動作描寫?！盃斈锫勁畞?，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅

妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”是場面描寫，描繪了木蘭歸來時家人熱烈歡迎的場景，表現(xiàn)出家人對

木蘭的思念和喜悅之情?！伴_我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花

黃”是動作描寫，通過一系列動作，生動地展現(xiàn)了木蘭恢復(fù)女兒身時的喜悅和對過去生活的回歸?！疽摇?/p>

文運用了語言描寫。通過班婕妤的供詞”妾聞死生有命，富貴在天。脩善尚不蒙福，為邪欲以何望？若鬼

神有知，不受邪佞之訴；若其無知，訴之何益？故不為也”，表現(xiàn)出她的聰明睿智、善良正直以及對誣陷

的坦然和不屑，展現(xiàn)了她的高尚品格和堅定信念。

【解析】

【導(dǎo)語】這篇閱讀材料通過對比手法展現(xiàn)了古代女性的兩種典型形象?！炯住课摹赌咎m詩》節(jié)選以歡快鋪

陳的敘事手法，通過家人迎接、木蘭換裝等細(xì)節(jié)描寫，塑造了巾幗英雄的鮮活形象，展現(xiàn)其剛?cè)岵奶?/p>

質(zhì)；【乙】文班婕妤典故則以簡練的對話體，通過“死生有命”的辯白展現(xiàn)其理性睿智。兩文在描寫方法

上形成動與靜的對照，共同構(gòu)成中國古代女性形象的多元書寫，既有代父從軍的壯舉，也有宮廷中的智慧

堅守。

【10題詳解】

本題考查文言實詞。

(1)句意：穿上我以前的衣裳。著：穿。

(2)句意：雄兔兩只前腳時常動彈。撲朔：動彈。

(3)句意：又能有什么期望呢。欲：想要，打算。

(4)句意：我聽說人的生死是由命運決定的。聞：聽說。

[11題詳解】

本題考查斷句。這句話意思是：漢成帝寵幸趙飛燕，趙飛燕進讒言說班婕妤祈神降殃禍于人，于是(朝

廷)就對班婕妤進行拷問。

“漢成帝幸趙飛燕”表達漢成帝寵幸趙飛燕這一事件，是一個完整的句子，后面應(yīng)斷開；“飛燕讒班婕妤

祝詛”意思是趙飛燕誣陷班婕妤祈神降殃禍于人，這是一個完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，再后面“于是考問”是接

著前面的事情發(fā)生的動作，所以應(yīng)在“趙飛燕”和“班婕妤祝詛”后面斷開。

據(jù)此斷句為：漢成帝幸趙飛燕/飛燕讒班婕妤祝詛/于是考問。

【12題詳解】

本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：

(1)傍地走：貼著地面跑；安：怎么。句子是一個反問句，翻譯時要體現(xiàn)出反問的語氣。

(2)若：如果；其：指代鬼神；訴之何益：“訴之有何益”的省略，意思是向它們禱告有什么好處呢。

【13題詳解】

本題考查描寫方法及作用。

甲文第一段運用了動作描寫和場面描寫?！俺龉喾鰧ⅰ薄爱?dāng)戶理紅妝”“磨刀霍霍向豬羊”“開我東閣

門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃”等一系列動作描寫，生動地表現(xiàn)

了家人得知木蘭歸來時的喜悅和忙碌場景；“爺娘聞女來……小弟聞姊來……”等句子構(gòu)成了場面描寫，

展現(xiàn)出全家迎接木蘭的熱鬧場面，烘托出木蘭歸家的歡樂氛圍，也體現(xiàn)了家人對木蘭的深厚感情。

乙文運用了語言描寫。通過班婕妤的話“妾聞死生有命，富貴在天。脩善尚不蒙福，為邪欲以何望？若鬼

神有知，不受邪佞之訴；若其無知，訴之何益？故不為也”，表現(xiàn)出她的聰慧、理智和正直，面對趙飛燕

的誣陷，她通過講道理來為自己辯解，展現(xiàn)出她的高尚品格和清醒頭腦。

【點睛】參考譯文：

【甲】父母聽說女兒回來了，互相攙扶著出城(迎接木蘭)。姐姐聽說妹妹回來了，對門梳妝打扮起來。

小弟弟聽說姐姐回來了，霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打

仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上我姑娘的衣裳，當(dāng)著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對著鏡子在額上貼好花黃。出門

去見同營的伙伴，伙伴們都很吃驚，同行數(shù)年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。雄兔兩只腳時常動彈，雌

兔兩只眼時常瞇著(所以容易辨別)。雄雌兩只兔子一起并排著跑時，怎能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌

兔？

【乙】漢成帝寵幸趙飛燕，趙飛燕進讒言說班婕妤祈神降殃禍于人，于是（朝廷）就對班婕妤進行拷問。

班婕妤的供詞說：“我聽說人的生死有命運主宰，富貴由上天安排。做好事尚且不能蒙受福氣，起邪念又

想要指望得到什么呢？如果鬼神有知覺，就不會接受邪惡諂媚之人的禱告；如果鬼神沒有知覺，向它們禱

告又有什么好處呢？所以我是不會做這種事的?！?/p>

三、寫作（45分）

14.請閱讀下面的文字，按要求作文。

成長的路上，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人師長、同學(xué)朋友。有時，某些陪伴還可能來自

陌生路人或競爭對手，甚至可能來自某個物件或某次際遇……在你的生活中，有沒有一種陪伴，已經(jīng)沉淀

在你的心中，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久永恒……

請以“最溫暖的陪伴”為題，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷與體驗，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露個人身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600

字。

【答案】例文：

最溫暖的陪伴

一曲悠遠寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠磯，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷

的江南。那里有一片美麗的河洲I,河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的兼葭的晚香，細(xì)品那愈加

吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯澗從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六

孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。

十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝你一路有你。

記得幼年那個孱弱的我-那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息微弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的

手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因在墻角聽老師吹奏時，

我曾陶醉過。

于是，在人生的路上，我便有了你最溫暖的陪伴。

記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。

那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。