2025年六年級語文下冊小升初《古詩詞閱讀》知識點(diǎn)專練（含答案）

古詩詞閱讀一知識點(diǎn)專練

知識詳解

（一）字詞解釋：在理解古詩詞的基礎(chǔ)上，對文中的生僻字、多義字、古今異義詞進(jìn)行解釋。

（二）詩句翻譯:將古詩文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語，要求準(zhǔn)確、通順。

（三）內(nèi)容理解:理解文章或詩歌的主要內(nèi)容、情節(jié)發(fā)展或作者的觀點(diǎn)，并能以此表達(dá)自己

的觀點(diǎn)。

（四）人物形象:分析詩詞中人物的性格特點(diǎn)、行為動機(jī)和形象特征，并能夠依據(jù)結(jié)合詩詞

內(nèi)容進(jìn)行說明

（五）技巧手法:分析詩詞中使用的修辭手法、表現(xiàn)手法或?qū)懽骷记?，在理解古詩詞的基礎(chǔ)

上按照一定的答題技巧進(jìn)行答題。

（六）主旨情感：即考察對古詩詞整體的把握，理解文章或詩歌的中心思想、作者的情感態(tài)

度或?qū)懽髂康?/p>

考點(diǎn)1:字詞解釋（重點(diǎn)）

劃重點(diǎn)，考前指導(dǎo)

X,X._

（-）思路點(diǎn)撥

解答此類型題時，要正確理解古詩詞的主要內(nèi)容，通過聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。同時，要注意

到很多字詞古今異義，不能按照現(xiàn)今的意思進(jìn)行理解。

（二）?？碱}型

1.選擇題：①選擇對加點(diǎn)字詞正確的解釋；②選擇題干中對字詞正確的說法或解釋

試卷第1頁，共12頁

2.填空題：在題干挖空部分填入正確的字詞解釋

3.判斷題：判斷題干中對字詞的解釋與理解是否正確

（三）答題技巧

1.結(jié)合上下文推斷詞義：字詞的意思常與上下文相關(guān)，需結(jié)合整句或整首詩來推斷

2.識記每一個碰到的古今異義的字義，熟悉課內(nèi)出現(xiàn)過的每一個古詩詞字義

3.關(guān)注修辭手法：詩詞中常用比喻、擬人等修辭手法，需結(jié)合修辭理解字詞

4.積累常見字詞及其釋義：

①聞：聽說；②去：離開；③走：跑；④妻子：妻子和兒女；⑤青春：春天的景色；⑥

可憐：可愛⑦安：怎么；⑧或：有的人；⑨臨：靠近；⑩期：約定；?書：信；?鮮：

少；?欲：想要；?之：助詞“的”、代詞，代指前文的人事物

1.古詩閱讀。

長歌行

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復(fù)西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲！

解釋下列字詞。

朝露：o?？郑骸０俅ǎ簅徒：

2.讀毛澤東的《詠梅》，回答問題。

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

解釋字詞的意思。

詠：猶：—俏：—爭：—爛漫：—

考點(diǎn)2：詩詞翻譯

劃更考前指導(dǎo)

試卷第2頁，共12頁

（-）思路點(diǎn)撥

解答此類型題，要求能夠準(zhǔn)確將句子翻譯成現(xiàn)代文。通常需要結(jié)合上下文、修辭手法等方式

進(jìn)行解答，同時也要注意一些特殊句型。

（二）常考題型

1.直接翻譯：將詩句直接翻譯成現(xiàn)代文

2.填空題：對題干中句子挖空部分進(jìn)行填空

3.選擇題：選擇詩句正確翻譯的選項(xiàng)

（三）答題技巧

1.通讀全文，把握大意：先通讀全文，了解文章或詩歌的主要內(nèi)容、情感基調(diào)和文化背景

2.逐句分析，劃分句子成分：將句子劃分為主語、謂語、賓語等基本成分，明確句子的主

干和修飾部分

3.逐字翻譯：找出關(guān)鍵詞，結(jié)合注釋，對每個字詞進(jìn)行翻譯，特別注意特殊的字詞，尤其

是古今異義、一詞多義的字詞。

4.調(diào)整語序，符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣：文言文中常見倒裝句，翻譯時需調(diào)整語序，使其符合現(xiàn)

代漢語的表達(dá)習(xí)慣。如遇到倒裝句時，調(diào)整語序；遇到省略句，翻譯時增加省略的成分；遇

到比喻、擬人等修辭時，保留其形象性

習(xí)題訓(xùn)練

3.對比閱讀。

竹石墨梅

［清］鄭燮［元］王冕

咬,定青山不放松，■根原在破巖中。我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

理解詩句意思。

①千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

②不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

4.閱讀古詩詞，完成練習(xí)。

試卷第3頁，共12頁

如夢令

（宋）秦觀

遙夜沉沉如水，

風(fēng)緊驛亭①深閉。

夢破鼠窺②燈，

霜送曉寒侵被。

無寐，

無寐，

門外馬嘶人起。

注釋：①驛亭：古代傳遞公文的人和行旅中途歇息的處所。②窺：偷看。

用自己的話說一說畫線句子的意思。

考點(diǎn)3：內(nèi)容理解（重點(diǎn)）

劃重.三,考前指導(dǎo)

（一）思路點(diǎn)撥

解答此類型題，需要正確理解古詩詞的主要內(nèi)容，通過抓取詩歌中人事物的描寫，結(jié)合注釋

以及常見意像進(jìn)行突破與把握。

（二）?？碱}型

1.選擇題：判斷題干中的選項(xiàng)是否正確/是否符合詩歌內(nèi)容

2.主觀題：根據(jù)題干要求，結(jié)合詩詞內(nèi)容進(jìn)行解答

（三）答題技巧

1.通讀全詩，抓住關(guān)鍵詞：先通讀全文，了解文章或詩歌的主要內(nèi)容、情感基調(diào)和文化背

旦

O

特別注意標(biāo)題、作者和注釋，這些信息往往能提供重要線索。

2.逐句分析，理清脈絡(luò)：逐句分析詩文內(nèi)容，理清作者的寫作思路和情感變化。注意關(guān)

鍵詞句，尤其是表達(dá)情感、觀點(diǎn)或轉(zhuǎn)折的句子。

3.抓住主旨，明確中心：通過分析內(nèi)容，抓住詩文的主旨和中心思想。主旨通常體現(xiàn)在

開頭、結(jié)尾或反復(fù)出現(xiàn)的意象中。

試卷第4頁，共12頁

習(xí)題訓(xùn)練

閱讀下面古詩，完成以下小題。

冬夜對雪憶胡居士家

［唐］王維

寒更傳曉箭嗎清鏡覽衰顏。

隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山。

灑空深巷靜，積素廣庭閑。

借問袁安舍②，脩然③尚閉關(guān)。［注］①箭：指漏箭，古代計(jì)時器漏壺中用以指示時間刻度的箭

狀指針。②漢時，袁安未達(dá)時，洛陽大雪，人多出乞食，安獨(dú)僵臥不起，洛陽令按行至安門，

見而賢之，舉為孝廉。后人常用“袁安高臥”指身處困境但仍堅(jiān)守節(jié)操的行為。③脩然：自

由自在的樣子。

5.下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)：詩人聽著聲聲更漏，一夜未眠，拂曉時分，對鏡自照，看到自己衰老的容顏。

B.頷聯(lián)：詩人夜間隔窗聽見竹動的聲響，清晨推門一看，才發(fā)現(xiàn)滿山已是皚皚白雪。

C.頸聯(lián)：對雪展開鋪寫，從天空到地上，從深巷到廣庭，立體描繪出素靜的雪境。

D.尾聯(lián)：由實(shí)入虛，由雪景描寫轉(zhuǎn)入對人的懷想，表達(dá)詩人對袁安的關(guān)懷和敬仰之情。

6.下列對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩人通過驚、滿、靜、閑四個詞，表現(xiàn)了自己在雪夜里的思緒變化。

B.“隔牖風(fēng)驚竹”運(yùn)用了正面描寫的手法，通過風(fēng)吹竹林的聲音寫大雪紛飛的聲音。

C.頸聯(lián)中“灑空”、“積素”動靜結(jié)合，描寫了雪花的動態(tài)和靜態(tài)，細(xì)膩而有層次。

D.本詩描繪了一幅清寒、寂靜而又有聲息、光色、動感和生氣的雪夜圖。

7.閱讀古詩詞，完成練習(xí)。

臨江仙?送錢穆父

［宋］蘇軾

一別都門①三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫③。無波真古井④，有節(jié)是秋筠⑤。

惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅⑥，我亦是行人。

注釋：①都門：都城的城門。②改火：這里指年度的更替。③春溫：指春天般的溫暖。

試卷第5頁，共12頁

④古井：枯井。比喻內(nèi)心恬靜，情感不為外界事物所動。⑤筠：竹。⑥逆旅：旅店。

（1）判斷下列說法是否正確，正確的打W"，錯誤的打“X”。

①前三句寫詞人與朋友分別已久，歷經(jīng)世事滄桑，見面強(qiáng)顏歡笑。（）

②第四、五句運(yùn)用了比喻、對偶的修辭手法，贊揚(yáng)了友人淡泊、堅(jiān)貞的品格。（）

（2）“惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云”營造了一種的氛圍，表達(dá)了作者的心

情。

考點(diǎn)4：人物形象（重點(diǎn)、高頻點(diǎn)）

考前指導(dǎo)

（-）思路點(diǎn)撥

解答此類型題，往往需要在正確理解古詩詞的基礎(chǔ)上，對詩詞中人物或是作者進(jìn)行分析。

（-）?？碱}型

1.選擇題：①選擇題干中對于人物形象的正確或錯誤的選項(xiàng)

2.主觀題：直接分析人物形象

（三）答題技巧

1.通讀全詩，抓住關(guān)鍵詞：先通讀全文，了解文章或詩歌的主要內(nèi)容、情感基調(diào)和文化背

景。特別注意標(biāo)題、作者和注釋，這些信息往往能提供重要線索。

2.找出描寫人物的句子：直接或間接描寫人物的句子，包括外貌、語言、動作、心理等描

寫。

尤為注意人物在情節(jié)中的行為和表現(xiàn)。

3.分析人物的性格特點(diǎn)：通過人物的言行、心理活動等分析其性格特點(diǎn)

4.注意：所謂人物形象，指的是相關(guān)人物的品質(zhì)、性格或其他特點(diǎn)，而非身份或外貌形象

5.答題模板：這首詩/文中的人物……（姓名）通過……（言行/心理活動）表現(xiàn)出……（性

格特點(diǎn)），體現(xiàn)了……（情感/觀點(diǎn)）。

8.課外閱讀。

詠煤炭

鑿開混沌①得烏金，藏蓄陽和②意最深。熠火③然回春浩浩④，洪爐照破夜沉沉。

試卷第6頁，共12頁

鼎彝⑤元賴⑥生成力，鐵石⑦猶存死后心。但愿蒼生⑧俱飽暖，不辭辛苦出山林。

【注釋】①混沌：世界開辟前的狀態(tài)，這里指大地。②陽和：原指暖和的陽光，這里

指炭所蓄藏的熱能。③火：小火炬。④浩浩：廣大的樣子。⑤鼎：烹飪工具。⑥元賴：依賴。

⑦鐵石：古人認(rèn)為煤炭是鐵石埋藏地下變成的。⑧蒼生：百姓。

（1）“鐵石猶存死后心”中的“心”指的是詩句“，”這是作者在托物言志,

表達(dá)自己___________的心愿和志向。

（2）于謙是一身浩然正氣的父母官，曾平反冤獄，救災(zāi)賑荒；是不畏強(qiáng)敵的民族英雄，曾擊

退入侵的外敵。他就是“混沌”中的，他把自己的一切無私奉獻(xiàn)出來，如煤炭“_______意

最深”。于謙也曾被貪官陷害至下獄論死罪，但他始終不肯低頭折節(jié)，最終被誣殺；而受他

護(hù)佑的百姓們永遠(yuǎn)銘記他的功績，紀(jì)念他。他真可謂是“__________,"（用《石

灰吟》中的名句贊頌他）

9.閱讀古詩，完成練習(xí)。

歸園田居

晉?陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。①誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。②

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。③開荒南野際，守拙歸園田。④

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。⑤

暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。⑥久在樊籠里，復(fù)得返自然。⑦

【注釋】①少：指少年時代。適俗:適應(yīng)世俗。韻：本性、氣質(zhì)。②塵網(wǎng)：指塵世，

官府生活污濁而又拘束，猶如網(wǎng)羅。這里指仕途。③羈（jl）鳥：籠中之鳥。池魚：池塘之魚。

鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。④守拙（zhu6句：意思是不隨波逐流，固守節(jié)操。

⑤蔭（yin）:蔭蔽。羅：羅列。⑥戶庭：門庭。虛室：空室。余閑：閑暇。⑦樊（Bn）籠：

蓄鳥工具。樊，藩籬，柵欄。返自然：指歸耕園田。

請問《歸園田居》這首詩最后一句“久在樊籠里，復(fù)得返自然”與哪一句詩相呼應(yīng)？你覺得這

首詩主要表達(dá)了陶淵明什么樣的想法？

考點(diǎn)5：技巧手法（重點(diǎn)）

試卷第7頁，共12頁

里賽當(dāng)考前指導(dǎo)

（-）思路點(diǎn)撥

解答此類型題，要熟悉古詩詞閱讀中常見的各種手法（修辭、描寫、寫作等），并掌握一定

的解題技巧。

（二）?？碱}型

1.選擇題：選擇選項(xiàng)中正確或錯誤的一項(xiàng)

2.主觀題：根據(jù)題干要求，結(jié)合古詩詞內(nèi)容，對寫法技巧進(jìn)行分析

（三）答題技巧

1.熟悉古詩詞中常見的技巧手法

①修辭手法:

修辭手法：比喻、擬人、夸張、對偶、排比等

②表現(xiàn)手法

借景抒情：通過描寫景物表達(dá)情感

托物言志：通過描寫事物表達(dá)志向或情感

對比：通過對比突出主題

象征：用具體事物象征抽象意義

借古諷今：通過描寫古代的人事物來對當(dāng)今社會進(jìn)行諷刺

借物喻人：指通過描寫某一事物的特點(diǎn)來比喻或象征人物的品格、情感或命運(yùn)

③寫作技巧

虛實(shí)結(jié)合：現(xiàn)實(shí)與想象結(jié)合

動靜結(jié)合：動態(tài)與靜態(tài)結(jié)合

以小見大：通過小事物反映大主題

5.掌握相應(yīng)的結(jié)題公式

運(yùn)用了一的手法，寫出了_的_特點(diǎn)/情況，體現(xiàn)出/表達(dá)了一。

習(xí)題訓(xùn)練

閱讀下面古詩，回答問題。

蜀相

試卷第8頁，共12頁

杜甫

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鵡空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

10.關(guān)于這首詩的作者杜甫，下面解說不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜甫是唐代著名詩人，他在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后世尊稱為“詩圣”，他

的詩被稱為“詩史”。

B.杜甫與同時代的另一位大詩人李白合稱“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李

杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。

C.“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾?！笔菍Χ鸥ζ淙思捌湓姷馁澴u(yù)。

D.“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”、“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”這些詩句都出自于

杜甫的詩歌。

11.對這首詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是一首七言律詩，詩歌押in韻，韻腳有森、音、心、襟。

B.詩中“錦官城”，指今四川省成都市。成都以產(chǎn)錦著名，三國蜀漢時在此設(shè)官專理此事，

故曰錦官城。它和“曉看紅濕處，花重錦官城”中的“錦官城”的意思是不一樣的。

C.“頸聯(lián)”兩句，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，以高度凝煉的語言概括了諸葛亮一生的生活際遇、政治理

想和輔國功業(yè)。

D.文題“蜀相”指三國蜀漢丞相諸葛亮。這首詩歌頌了諸葛亮的功業(yè)與才智，表達(dá)了作者對

他壯志未酬身先死的惋惜。

12.對比閱讀。

生查子?元夕正月十五夜

［宋］歐陽修［唐］蘇味道

去年元夜時，花市燈如晝?；饦溷y花合，星橋①鐵鎖開。

月上柳梢頭，人約黃昏后。暗塵隨馬去，明月逐人來。

今年元夜時，月與燈依舊。游伎②皆秋季③，行歌盡落梅④。

不見去年人，淚滿春衫袖。金吾不禁夜，玉漏莫相催。

［注釋］①星橋：星津橋，天津三橋之一。②游伎：歌女、舞女。③敵李：形容艷妝。

出自《詩經(jīng)?召南?何彼秋矣》中的：“何彼根矣，華如桃李。"④落梅：曲調(diào)名。

（1）對這兩首詩詞，下列說法正確的畫W”，錯誤的畫“X”。

試卷第9頁，共12頁

①這兩首詩詞描寫的都是元宵節(jié)的情景。（）

②這兩首詩詞表達(dá)了同樣的情感。（）

（2）關(guān)于《生查子?元夕》的主要表現(xiàn)手法，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)用比喻的手法，寫出了今年元宵節(jié)的熱鬧景象。

B.運(yùn)用對比的手法，抒發(fā)了詞人的思想感情。

C.具體描寫了元宵節(jié)的景色，使用“借景抒情”的手法。

D.詞人直接以議論抒發(fā)自己不見“去年人”時的內(nèi)心感受。

考點(diǎn)6：主旨情感（難點(diǎn)）

里曼.國考前指導(dǎo)

（-）思路點(diǎn)撥

正確分析古詩詞中的主旨情感，可以從古詩中常見的詩詞意向以及詩歌題材圖片。

（二）?？碱}型

主觀題：分析古詩詞中作者的思想感情

（三）答題技巧

1.根據(jù)詩歌類型把握思想感情

①邊塞詩

有建功立業(yè)的渴望，有報效國家的激情，有的寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，寫塞外

征戰(zhàn)的艱苦和連年征戰(zhàn)的殘酷，對帝王的不滿和對將軍貪功的怨恨，有的陳述久戍邊關(guān)對家

鄉(xiāng)和親人的懷念，有的驚異于塞外那種迥異于中原的風(fēng)光......

代表人物：高適、岑參、王昌齡、王維

②山水田園詩

熱愛自然，向往自由，歸（退）隱閑適，淡泊，悠然自得

代表人物：晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然

③詠物詩

由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，或贊美或自喻，表明詩人自己的理想志向

④詠史詩

詩人在懷古詠史中，往往在對帝王將相的事跡發(fā)表個人的看法，這看法中由于詩人的立場,

多有批判意味的，由此構(gòu)成諷刺與批判

代表人物：代表人物是劉禹錫、杜牧

試卷第10頁，共12頁

⑤離別詩與思想懷人詩：思念、懷念與不舍之情

2.從詩人本身的經(jīng)歷出發(fā)推敲

①李白：豪放灑脫、熱愛自然、追求自由、懷才不遇

②杜甫：憂國憂民、感時傷世、同情百姓、心懷天下

③王維：熱愛自然、追求寧靜、淡泊名利、禪意深遠(yuǎn)

④白居易：關(guān)心民生、批判現(xiàn)實(shí)、情感真摯、語言通俗

⑤王之渙：豪邁奔放、熱愛邊塞、感慨人生

⑥王昌齡：愛國憂民、邊塞情懷、豪邁悲壯

⑦孟浩然：熱愛田園、淡泊名利、悠然自得

⑧蘇軾：豁達(dá)樂觀、熱愛生活、感慨人生

⑨陸游：愛國憂民、壯志難酬、堅(jiān)韌不拔

⑩辛棄疾：愛國抗金、壯志難酬、豪邁悲壯

?王安石：憂國憂民、改革圖強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔

?李清照：感時傷世、思念故國

?范仲淹：憂國憂民、胸懷天下、積極進(jìn)取

?陶淵明：熱愛田園、淡泊名利、追求自由

3.從詩歌中常見詩詞意向出發(fā)，分析主旨情感

①冰雪：以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。

②月亮、羌笛：思鄉(xiāng)思親

③柳樹：以折柳表惜別。由此引發(fā)對遠(yuǎn)方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。

④蟬、梅花：高潔的象征

⑤長亭：離別的愁苦

⑥鴉：常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。

⑦猿啼：猿啼表達(dá)傷感的情緒。

⑧鴻鵠：常用來比喻志氣高遠(yuǎn)的人。

3習(xí)題訓(xùn)練

13.課外閱讀：閱讀詩歌，回答問題。

小松

試卷第11頁，共12頁

杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。

時人不識凌云木，直待凌云始道高。

本詩主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

14.閱讀下面兩首宋詞，完成問題。

菩薩蠻?書江西造口壁

辛棄疾

郝孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鵡鵠①。

鵲橋仙?夜聞杜鵑

陸游

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇②。

催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅。

這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結(jié)合詞人所處的時代，簡析其中寄寓的思想感情。

試卷第12頁，共12頁

1.早晨的露水。常常擔(dān)心。指眾多的河流。白白地。

【導(dǎo)語】《長歌行》以自然意象起興，通過“葵露”“陽春”“秋節(jié)”的時序更替，構(gòu)建起生命盛

衰的隱喻框架?！鞍俅ǖ胶！钡挠篮阋庀笈c“少壯努力”的警句形成張力，在樸素的語言中完成

從物候觀察到人生哲理的升華。末句“徒傷悲”三字尤顯力道，以否定式表達(dá)強(qiáng)化了積極進(jìn)取

的人生態(tài)度，體現(xiàn)了漢樂府“感于哀樂，緣事而發(fā)”的現(xiàn)實(shí)主義精神。

【詳解】本題考查字詞解釋。

“朝露待日晞”的意思是園中的葵菜上晶瑩的朝露，正等待著陽光的照耀而曬干。朝露：指早

晨的露水。

“?？智锕?jié)至”的意思是常常擔(dān)心秋天的季節(jié)到來。?？郑航?jīng)常擔(dān)心、懼怕。

“百川東到?！钡囊馑际潜姸嗟暮恿鞅简v向東流入大海。百川：眾多河流。

“老大徒傷悲”的意思是等到年老體衰的時候，只能白白地悲傷后悔。徒：意為白白地。

2.用詩詞等形式來歌頌或描寫。還，仍然。俊俏，美好的樣子。爭

奪。形容花開得鮮艷。

【導(dǎo)語】毛澤東的《詠梅》以梅花為意象，展現(xiàn)了革命者的堅(jiān)韌與樂觀。上闋寫梅花在嚴(yán)寒

中傲然綻放，象征革命者在逆境中的不屈精神；下闋寫梅花不爭春色、甘當(dāng)報春使者，體現(xiàn)

革命者謙遜奉獻(xiàn)的品格。全詞托物言志，語言凝練，意境深遠(yuǎn)，展現(xiàn)了作者崇高的精神境界

和革命樂觀主義情懷。

【詳解】本題考查對重點(diǎn)字詞含義的理解。

“詠梅”的意思是以梅花為主題進(jìn)行贊美和歌頌。詠：用詩詞等來歌頌或描寫。

“猶有花枝俏”的意思是：仍然有花枝俏麗地綻放”。猶：仍然、尚且。

“猶有花枝俏”的意思是：仍然有花枝俏麗地綻放”。俏：俊俏。

“俏也不爭春”的意思是：梅花雖然俏麗，但并不與百花去爭奪春天。爭：爭奪。

“待到山花爛漫時”的意思是：等到漫山遍野的鮮花盛開的時候。爛漫：花朵盛開、色彩鮮艷

的樣子。

3.竹子歷經(jīng)無數(shù)磨難依然堅(jiān)韌挺拔，任憑狂風(fēng)從四面八方吹來也不動搖。不需

要別人夸贊梅花的顏色艷麗，只愿留下清香彌漫在天地之間。

【導(dǎo)語】這兩首詠物詩均以物喻人，展現(xiàn)士大夫精神品格?！吨袷芬詭r竹自況，“咬定”“堅(jiān)

勁”突出堅(jiān)韌不拔之志；《墨梅》借梅抒懷，“清氣滿乾坤”彰顯高潔自持。鄭燮筆力剛勁如竹

節(jié)頓挫，王冕墨韻清雅似梅影疏淡，二者異曲同工，共同構(gòu)建了中國文人“比德”傳統(tǒng)中的精

神意象。

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【詳解】本題考查理解詩句意思。

①千磨萬擊：字面指千萬次打磨敲擊，這里比喻無數(shù)次的磨難和打擊。

堅(jiān)勁：堅(jiān)定有力，形容竹子的挺拔堅(jiān)韌。

任爾：任憑你?！盃枴笔俏难源~“你”的意思。

東西南北風(fēng)：字面指各個方向的風(fēng)，比喻來自四面八方的壓力或考驗(yàn)。

這句詩表面寫竹子在狂風(fēng)摧折中依然挺拔堅(jiān)韌，實(shí)則借竹喻人，表達(dá)即使遭遇無數(shù)磨難（“千

磨萬擊”），也要保持堅(jiān)定的意志（“還堅(jiān)勁”），無論外界如何變化（“東西南北風(fēng)”），都能堅(jiān)

守本心、傲然挺立。

②好顏色：鮮艷的色彩，比喻外在的贊美或浮華的名利。

清氣：清雅的香氣，象征高潔的品格與精神境界。

滿乾坤：充滿天地之間，“乾坤”指天地宇宙。

這兩詩表面寫墨梅不需要鮮艷的色彩贏得夸贊，只愿散發(fā)清香彌漫天地；實(shí)則借梅喻己，表

明詩人不追求外在虛名（“不要人夸”），而注重內(nèi)在修養(yǎng)（“清氣”），以高尚品格影響世人

（“滿乾坤”）。

4.漫長的夜晚寂靜而深沉，像水一樣冰涼；寒風(fēng)猛烈地吹著，驛亭的門窗緊緊關(guān)閉。

【導(dǎo)語】這首《如夢令》以凝練的筆觸勾勒出羈旅孤寂。秦觀通過“遙夜沉沉”的意象開篇,

以水喻夜，營造出幽深靜謐的意境。“風(fēng)緊驛亭”二句，用“深閉”二字暗示詩人與世隔絕的孤

獨(dú)處境。下闋“鼠窺燈”的細(xì)節(jié)描寫尤為傳神，以鼠之膽怯反襯人之無眠，結(jié)尾“馬嘶人起”的

黎明景象，更添行役之苦。全詞語言簡凈而意境深遠(yuǎn)，堪稱宋代小令中的精品。

【詳解】本題考查對詩句的理解。

“遙夜沉沉如水”中的“遙夜”指長夜，“沉沉”形容夜色深沉，“如水”比喻夜的靜謐。“風(fēng)緊驛亭

深閉”中的“風(fēng)緊”寫風(fēng)聲急促，“深閉”寫驛亭門窗緊閉。整句意為：漫漫長夜寂靜得如同止

水一般。急促的風(fēng)聲中，驛亭的門窗緊緊關(guān)閉著。

這兩句通過環(huán)境描寫烘托情感，未直接抒情卻處處含情?！叭缢钡谋扔骷葘懸怪o，又暗含

愁思如水般綿長；“風(fēng)緊”與“深閉”的對照，更凸顯了旅人在惡劣環(huán)境中獨(dú)處的孤寂。為下文

“無寐”的輾轉(zhuǎn)反側(cè)埋下伏筆。

5.D6.B

【解析】5.本題考查的是對這首詩的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我

們解答時要結(jié)合整首詩逐句進(jìn)行分析，依次排查各選項(xiàng)的內(nèi)容。

D項(xiàng)理解不正確，尾聯(lián)用袁安臥雪的典故喻胡居士，以想象的手法十分貼切地表達(dá)了作者對

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這位賢達(dá)而固窮守志的胡居士的仰慕與憶念，跟袁安沒有關(guān)系。

6.本題考查鑒賞詩歌的語言和表達(dá)技巧的能力。解答此題，要抓住兩點(diǎn)，首先，要充分利

用注釋，注釋給我們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語。

B項(xiàng)理解不正確，詩人先從聽覺著筆，寫他夜里隔著窗子聽見風(fēng)吹動竹子的聲響；接著寫視

覺所見：清晨開門一看，才發(fā)覺皚皚白雪已鋪滿了山頭。

7.（1）xq

（2）凄涼孤寂惆悵、不舍

【導(dǎo)語】蘇軾《臨江仙?送錢穆父》以曠達(dá)之筆寫離情，上闋“三改火”顯時光流轉(zhuǎn)，“一笑作

春溫”見豁達(dá)胸襟，“古井”"秋筠''二喻工整，暗喻友人品格。下闋“孤帆”“淡月”勾勒清冷別景，

末句“逆旅”“行人”之嘆，將人生際遇升華為哲學(xué)感悟，體現(xiàn)蘇子特有的超然境界。全詞剛?cè)?/p>

相濟(jì)，離愁中透出通透，展現(xiàn)了宋代文人送別詞的典型風(fēng)貌。

【詳解】（1）本題考查對詩句的理解和修辭。

①說法錯誤。前三句“一別都門三改火，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫”中：“三改火”指三

年未見（注釋②），“天涯踏盡紅塵”寫友人輾轉(zhuǎn)仕途的艱辛?！耙廊灰恍ψ鞔簻亍睆?qiáng)調(diào)重逢時

笑容如春風(fēng)般自然真摯，“春溫”注釋明確指向溫暖情誼（注釋③），“強(qiáng)顏歡笑”與“依然”的

延續(xù)性情態(tài)不符。結(jié)合背景，蘇軾與錢穆父友誼深厚，此次重逢是友人貶謫途中經(jīng)杭州時的

自然相聚，并無“強(qiáng)顏”的刻意感。

②說法正確。第四、五句"無波真古井，有節(jié)是秋筠”運(yùn)用了比喻和對偶的修辭。以“古井”喻

內(nèi)心淡泊（注釋④），“秋筠”（秋竹）喻品格堅(jiān)貞（注釋⑤）。對偶指“無波”對“有節(jié)”，“古

井”對“秋筠”，句式工整。古井無波體現(xiàn)友人面對貶謫的平和心境，秋竹有節(jié)贊其堅(jiān)守節(jié)操。

與背景呼應(yīng)：錢穆父雖遭貶仍“心境平和”（注釋①），蘇軾借此表達(dá)欽佩。

（2）本題考查古詩的意境主旨。

這首詞是蘇軾為送別友人錢穆父而作。上片寫久別重逢，下片切入送別主題。其中“惆悵孤

帆連夜發(fā)，送行淡月微云”兩句，通過“孤帆”、“淡月”、“微云”等意象，營造了一種凄清、

孤寂的送別氛圍?！肮路卑凳居讶霜?dú)行，“淡月微云”則以朦朧夜色烘托離愁，表達(dá)了作者對

友人遠(yuǎn)行的惆悵與不舍之情。

8.（1）但愿蒼生俱飽暖不辭辛苦出山林為國為民無私奉獻(xiàn)

（2）烏金藏蓄陽和粉骨碎身渾不怕要留清白在人間

【導(dǎo)語】這首詩以煤炭為喻，托物言志?！盀踅稹薄瓣柡汀辟澠鋬?nèi)蘊(yùn)熱力，“墉火”“洪爐”顯其奉

獻(xiàn)精神。后四句升華主題：鐵石成煤仍存濟(jì)世之心，暗喻作者如煤炭般愿為蒼生獻(xiàn)身，與

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《石灰吟》“粉骨碎身渾不怕”的剛毅品格一脈相承。全詩借物寫人，語言質(zhì)樸而氣骨崢蛛,

體現(xiàn)了于謙清正為民、舍己為公的精神境界。

【詳解】（1）本題考查對內(nèi)容的理解和詩句的主旨。

“鐵石猶存死后心”一句中，“心”指煤炭（鐵石化成）的奉獻(xiàn)精神，對應(yīng)尾聯(lián)“但愿蒼生俱飽

暖，不辭辛苦出山林”。這兩句通過擬人手法，表明即使鐵石化為煤炭，仍保持造福百姓的

初心。

詩人以煤炭自喻，“鐵石死后心”象征自己矢志不渝的報國之志。尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)“為國

效力、為民謀?！钡闹鞠颍c《石灰吟》中“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的氣節(jié)一脈

相承。于謙任官時“平反冤獄，救災(zāi)賑荒”，被誣陷后“始終不肯低頭折節(jié)”，印證了詩中“不

辭辛苦出山林，，的奉獻(xiàn)精神與“鐵石死后心，，的堅(jiān)貞品格。這種托物言志的手法，將物性與人

格完美統(tǒng)一。

（2）本題考查對古詩的理解。

“鑿開混沌得烏金”可知“混沌中的烏金”，煤炭深埋地下的特性正如于謙身處官場亂世仍保持

高潔品格。詩中“藏蓄陽和意最深”（第二句）正體現(xiàn)他如煤炭般積蓄能量、心系百姓的奉獻(xiàn)

精神。

“鐵石猶存死后心”（頸聯(lián)）與《石灰吟》“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”形成互文。

前者通過煤炭的“死后心”暗喻其矢志不渝，后者直抒堅(jiān)貞氣節(jié)，共同構(gòu)成于謙“鞠躬盡瘁，

死而后已”的人格寫照。

尾聯(lián)“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”（第七、八句）與其賑災(zāi)護(hù)民的事跡完全吻合。而

《石灰吟》名句的引用，既呼應(yīng)了“鐵石”的意象延續(xù)性，更以“清白”二字對其蒙冤而死卻名

垂青史的一生作出終極定論。

9.“久在樊籠里，復(fù)得返自然”與“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”相呼應(yīng)，主要表達(dá)陶淵明遠(yuǎn)離

塵世，回歸自然的愿望。

【詳解】本題考查對詩句的理解與詩歌主旨。

第一問：“久在樊籠里，復(fù)得返自然”：長久地被困在世俗的牢籠中，如今終于又回歸到自然

之中。“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”：錯誤地落入了塵世的羅網(wǎng)中，一下子就過去了三十年。

《歸園田居》最后一句“久在樊籠里，復(fù)得返自然”與“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”相呼應(yīng)?！罢`

落塵網(wǎng)中，一去三十年”寫詩人誤入官場，“久在樊籠里，復(fù)得返自然”則寫詩人脫離官場，

回歸田園，前后呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了詩人對官場生活的厭倦和對田園生活的向往。

第二問：詩中“少無適俗韻，性本愛丘山”直接表明詩人從小就不適應(yīng)世俗的生活，天性熱愛

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自然山水。在描寫田園風(fēng)光時，“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。暖

暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，通過對田園中房屋、樹木、村落、炊

煙以及雞鳴狗吠等景象的描繪，展現(xiàn)出田園生活的寧靜與美好，表達(dá)了詩人對這種生活的由

衷喜愛。詩人將官場比作“塵網(wǎng)”“樊籠”，把自己比作“羈鳥”“池魚”，形象地表現(xiàn)出官場生

活對人的束縛。而“久在樊籠里，復(fù)得返自然”這句詩，則鮮明地表達(dá)了詩人掙脫束縛、回歸

自由的喜悅，體現(xiàn)出他對自由生活的強(qiáng)烈追求?！笆刈練w園田”一句，表明詩人不愿隨波逐

流，寧愿回歸田園過質(zhì)樸的生活，也不與世俗同流合污，堅(jiān)守自己的高尚節(jié)操。

10.D11.A

【解析】10.本題考查學(xué)生對唐朝著名詩人杜甫的了解情況。杜甫（712年2月12日一770

年），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。出生于河南

鞏縣，原籍湖北襄陽。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱

“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩

圣”，他的詩被稱為“詩史”?！笆郎席忦?，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。”是郭沫若對杜

甫其人及其詩的贊譽(yù)。D項(xiàng)，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的作者是唐朝詩人柳宗元。

11.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。解答本題，首先要了解古詩的意思，進(jìn)而感悟詩

人的思想感情。

A項(xiàng)，“森”押的是en韻;

B項(xiàng)，詩中的“錦官城”與“曉看紅濕處，花重錦官城”中的“錦官城”均指今四川省成都市。成

都以產(chǎn)錦著名，三國蜀漢時在此設(shè)官專理此事，故曰錦官城；

C項(xiàng)，“頸聯(lián)”兩句，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，以高度凝煉的語言概括了諸葛亮一生的生活際遇、政治

理想和輔國功業(yè)。“三顧”令人想起三顧茅廬和隆中決策，“兩朝”更令人想起諸葛亮輔佐先主

劉備、后主劉禪，取三川、建蜀漢，白帝托孤、輔佐幼主的情形。諸葛亮可以說是彈精竭慮,

忠貞不渝，盡了“老臣”之心。透過詩人飽含深情的詩句，諸葛亮這位“效忠貞之節(jié)，繼之以

死”的丞相的一生的事業(yè)，以及他對后人的感召力量，得以充分體現(xiàn)，感人至深。

D項(xiàng)，《蜀相》這首詩是杜甫借游覽古跡，表達(dá)了對蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、

忠心報國的稱頌以及對他出師未捷身先死的惋惜之情。詩中既有尊蜀正統(tǒng)的觀念，又有才困

時艱的感慨，字里行間寄寓了感物思人的情懷。

12.（1）qx

⑵B

【導(dǎo)語】這兩首元宵題材作品形成鮮明對比：歐陽修《生查子》以今昔對照的時空結(jié)構(gòu)，通

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過“燈月依舊”與“人事已非”的強(qiáng)烈反差，展現(xiàn)纏綿俳惻的失意情懷；蘇味道《正月十五夜》

則用鋪陳手法描繪盛唐元宵的集體狂歡，以“金吾不禁”的開放氣象折射時代精神。一婉約一

豪放，個體抒情與盛世圖景相映成趣。

【詳解】(1)本題考查詩詞內(nèi)容理解。

①《生查子?元夕》這首詞中“元夜”的意思元宵之夜。農(nóng)歷正月十五為元宵節(jié)。自唐朝起有

觀燈鬧夜的民間風(fēng)俗。北宋時從十四到十六三天，開宵禁，游燈街花市，通宵歌舞，盛況空

前，也是年輕人蜜約幽會，談情說愛的好機(jī)會。這首詞描寫的是元宵節(jié)的情景。

《正月十五夜》是唐朝蘇味道寫的一首詠神都洛陽城元宵夜“端門燈火”盛況的古詩。描寫的

也是元宵節(jié)的情景。

故本題的說法正確。

②《生查子?元夕》這首詞的意思是去年元宵節(jié)的時候，花市被燈光照的如同白晝。與佳人

相約在黃昏之后、月上柳梢頭之時同敘衷腸。今年正月十五元宵節(jié)，月光與燈光仍同去年一

樣。再也看不到去年的故人，相思之淚沾濕了春衫的衣袖。表達(dá)了詩人對“去年人”的消失感

到悲傷與惆悵的情感。

《正月十五夜》這首詩的意思是明燈錯落，園林深處映射出璀璨的光芒，有如嬌艷的花朵一

般；由于四處都可通行，所以城門的鐵鎖也打開了。人潮洶涌，馬蹄下塵土飛揚(yáng)；月光灑遍

每個角落，人們在何處都能看到明月當(dāng)頭。月光燈影