浙教版初中九年級(jí)全冊(cè)勞技技術(shù) 項(xiàng)目二 任務(wù)二 吉祥物的設(shè)計(jì)【課件】VIP

項(xiàng)目二任務(wù)二吉祥物的設(shè)計(jì)CONTENTS目錄01學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)02新知導(dǎo)入環(huán)節(jié)03核心知識(shí)講解04實(shí)踐操作指導(dǎo)05成果評(píng)價(jià)體系06教學(xué)延伸部署01學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)PART知識(shí)目標(biāo)與審美標(biāo)準(zhǔn)理解吉祥物定義與功能認(rèn)知文化符號(hào)轉(zhuǎn)化通過(guò)分析歷屆奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等大型活動(dòng)的經(jīng)典案例（如北京奧運(yùn)"福娃"），系統(tǒng)掌握吉祥物作為文化符號(hào)的核心特征——象征性、親和力與主題契合度，理解其承載文化傳播與情感共鳴的作用。研究如何將傳統(tǒng)文化元素（如剪紙、青銅紋樣）轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代設(shè)計(jì)語(yǔ)言，要求能解析至少3種地域文化符號(hào)在吉祥物中的創(chuàng)新應(yīng)用方式。手繪表現(xiàn)技法能夠運(yùn)用夸張變形手法（頭部放大3倍比例）和擬人動(dòng)態(tài)（奔跑/揮手等動(dòng)作）完成草圖設(shè)計(jì)，掌握從幾何形體概括到細(xì)節(jié)刻畫(huà)的完整流程（如先畫(huà)圓形基底再添加特征性裝飾）。技能目標(biāo)與操作要求數(shù)字化設(shè)計(jì)能力要求熟練使用Procreate或Illustrator軟件完成矢量圖形制作，重點(diǎn)訓(xùn)練路徑描邊、漸變填充（如金屬質(zhì)感表現(xiàn)）和動(dòng)態(tài)表情包（眨眼/微笑等）制作技術(shù)。三維建?；A(chǔ)學(xué)習(xí)使用NomadSculpt等基礎(chǔ)建模工具將二維設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為三維模型，掌握布偶材質(zhì)貼圖（如毛絨質(zhì)感）和簡(jiǎn)易骨骼綁定（頭部擺動(dòng)動(dòng)畫(huà)）的實(shí)現(xiàn)方法。情感目標(biāo)與文化認(rèn)同通過(guò)分析敦煌"飛天"吉祥物等案例，理解傳統(tǒng)美學(xué)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的再生價(jià)值，建立對(duì)本土文化的認(rèn)同感與創(chuàng)新傳承意識(shí)。培養(yǎng)文化自信強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神提升社會(huì)責(zé)任感采用"主題工作坊"形式，要求學(xué)生在小組中分別承擔(dān)調(diào)研、草圖、上色等角色，最終整合方案并完成3分鐘路演展示。結(jié)合環(huán)保主題（如大運(yùn)會(huì)"蓉寶"的低碳理念），引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)吉祥物設(shè)計(jì)傳遞可持續(xù)發(fā)展理念，完成至少1份具有公益屬性的設(shè)計(jì)方案。02新知導(dǎo)入環(huán)節(jié)PART生活場(chǎng)景關(guān)聯(lián)案例校園文化節(jié)吉祥物以某中學(xué)"科技文化節(jié)"為例，分析其選用機(jī)器人造型的吉祥物如何體現(xiàn)"創(chuàng)新未來(lái)"主題，重點(diǎn)講解齒輪元素與LED燈帶的科技感設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。城市馬拉松賽事吉祥物國(guó)際博覽會(huì)吉祥物結(jié)合成都馬拉松"熊貓跑者"形象，解析地域特色（川劇臉譜紋樣）與運(yùn)動(dòng)屬性（跑鞋、汗帶）的融合設(shè)計(jì)手法。以上海進(jìn)博會(huì)"進(jìn)寶"為案例，拆解其國(guó)寶熊貓?jiān)煨团c四葉草（會(huì)標(biāo)）組合的深層寓意，展示國(guó)家形象與展會(huì)主題的視覺(jué)轉(zhuǎn)化。123經(jīng)典吉祥物賞析北京奧運(yùn)會(huì)福娃世界杯吉祥物演變?nèi)毡拘鼙拘茉敿?xì)解讀"貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮"的造型來(lái)源（魚(yú)、熊貓、圣火、藏羚羊、京燕），分析其色彩體系（奧運(yùn)五環(huán)色）與頭部紋飾（新石器時(shí)代陶器圖案）的文化內(nèi)涵。剖析其黑色軀體（熊本城色調(diào)）與腮紅（火山意象）的設(shè)計(jì)邏輯，說(shuō)明擬人化動(dòng)作（捂嘴、跺腳）對(duì)提升傳播度的作用。對(duì)比1998年法國(guó)世界杯"Footix"（高盧雄雞）與2022年卡塔爾"La'eeb"（阿拉伯頭巾幻化），總結(jié)體育賽事吉祥物從具象到抽象的風(fēng)格變遷規(guī)律。設(shè)計(jì)任務(wù)情境創(chuàng)設(shè)設(shè)定"為春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)吉祥物"任務(wù)，提供學(xué)校特色要素（如?；账{(lán)白主色、梧桐樹(shù)校景），要求學(xué)生結(jié)合運(yùn)動(dòng)器械（接力棒、跨欄）進(jìn)行創(chuàng)意轉(zhuǎn)化。校園運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目模擬"全國(guó)青少年生態(tài)保護(hù)大賽"需求，給出濕地、瀕危動(dòng)物等關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)水滴造型與江豚特征的組合傳遞環(huán)保理念。環(huán)保主題競(jìng)賽以"二十四節(jié)氣非遺推廣"為背景，要求選取特定節(jié)氣（如芒種）設(shè)計(jì)吉祥物，提供農(nóng)具、麥穗等傳統(tǒng)元素參考清單。傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)03核心知識(shí)講解PART造型元素拆解方法幾何形態(tài)概括法通過(guò)圓形、方形、三角形等基礎(chǔ)幾何圖形概括吉祥物主體結(jié)構(gòu)，如北京奧運(yùn)會(huì)福娃頭部采用球體變形，身體部分運(yùn)用梯形組合，使造型簡(jiǎn)潔且富有識(shí)別度。特征夸張強(qiáng)化法對(duì)生物或物體的典型特征進(jìn)行藝術(shù)夸張?zhí)幚?，例?022北京冬奧會(huì)冰墩墩將熊貓的黑眼圈放大成"冰雪護(hù)目鏡"造型，既保留原型特征又強(qiáng)化主題關(guān)聯(lián)。動(dòng)態(tài)線(xiàn)構(gòu)成法運(yùn)用S形、C形等動(dòng)態(tài)線(xiàn)條構(gòu)建角色姿態(tài)，如杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物"宸宸"的浪花發(fā)型采用流動(dòng)曲線(xiàn)，體現(xiàn)"弄潮兒"的靈動(dòng)感。負(fù)空間營(yíng)造法巧妙利用造型空白區(qū)域傳遞信息，如日本熊本熊面部留白區(qū)域既構(gòu)成熊臉輪廓，又形成類(lèi)似武士頭盔的負(fù)形效果。文化符號(hào)轉(zhuǎn)化技巧圖騰紋樣重構(gòu)將傳統(tǒng)紋樣進(jìn)行現(xiàn)代化解構(gòu)，如北京冬奧會(huì)吉祥物雪容融的面部裝飾源自春節(jié)剪紙圖案，通過(guò)簡(jiǎn)化線(xiàn)條和立體化處理實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合。01器物形態(tài)擬人化把文化器物轉(zhuǎn)化為角色造型，如巴黎奧運(yùn)會(huì)吉祥物"弗里吉"將法國(guó)革命時(shí)期的自由帽擬人化，帽尖演變?yōu)槲⑿Φ淖彀停霂мD(zhuǎn)化為四肢。02方言諧音創(chuàng)意利用方言發(fā)音創(chuàng)造雙關(guān)形象，如廣州亞運(yùn)會(huì)吉祥物"阿祥"取自"吉祥"的"祥"字，造型融合南粵醒獅元素，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言與視覺(jué)的雙重符號(hào)表達(dá)。03節(jié)氣物候象征通過(guò)自然現(xiàn)象傳遞文化內(nèi)涵，如北京殘奧會(huì)吉祥物"雪容融"以燈籠造型對(duì)應(yīng)元宵節(jié)，內(nèi)部發(fā)光結(jié)構(gòu)隱喻溫暖包容的人文精神。04色彩情感表達(dá)規(guī)律主色象征系統(tǒng)建立色彩與文化屬性的強(qiáng)關(guān)聯(lián)，如東京奧運(yùn)會(huì)吉祥物藍(lán)白色調(diào)代表富士山與櫻花，紅色點(diǎn)綴象征日出之國(guó)，形成完整的國(guó)家色彩敘事。對(duì)比色喚醒法則運(yùn)用互補(bǔ)色對(duì)比增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，如世界杯吉祥物"拉伊卜"的白色長(zhǎng)袍與青綠色頭巾形成鮮明對(duì)比，突出阿拉伯地區(qū)特色。漸變過(guò)渡技巧通過(guò)色彩漸變表現(xiàn)立體感和材質(zhì)感，如冰墩墩的透明冰殼采用藍(lán)白漸變模擬冰晶折射效果，增強(qiáng)科技感和冬季主題特征。情感溫度控制冷色調(diào)（藍(lán)/綠）傳遞理性專(zhuān)業(yè)形象，暖色調(diào)（紅/黃）營(yíng)造親和力，如殘奧會(huì)吉祥物常用高明度暖色系傳遞積極向上的情感導(dǎo)向。04實(shí)踐操作指導(dǎo)PART手繪草圖繪制要點(diǎn)基礎(chǔ)造型練習(xí)從簡(jiǎn)單的幾何形狀（如圓形、方形、三角形）入手，逐步組合成吉祥物的基本輪廓，注意比例協(xié)調(diào)性和動(dòng)態(tài)感的表現(xiàn)。01表情動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)通過(guò)眉毛弧度、瞳孔大小和嘴巴開(kāi)合程度的變化，表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)等不同情緒，建議繪制至少3種表情方案?jìng)溥x。細(xì)節(jié)刻畫(huà)技巧使用不同硬度的鉛筆（如2H、HB、2B）分層繪制，先勾勒整體結(jié)構(gòu)，再添加毛發(fā)、紋理等細(xì)節(jié)，最后用橡皮擦出高光增強(qiáng)立體感。02用馬克筆或水彩在草稿旁標(biāo)注配色方案，注意主色不超過(guò)3種，推薦使用互補(bǔ)色（如藍(lán)橙）或類(lèi)比色（如黃綠）組合。0401細(xì)節(jié)刻畫(huà)技巧數(shù)字化設(shè)計(jì)演示矢量軟件操作分層管理規(guī)范3D效果實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)效果設(shè)計(jì)演示如何用Illustrator的鋼筆工具描摹草圖，重點(diǎn)講解錨點(diǎn)調(diào)整、路徑平滑和形狀生成器工具的配合使用技巧。建立"線(xiàn)稿層"、"填色層"、"特效層"等至少5個(gè)圖層組，示范鎖定透明像素、圖層混合模式等高級(jí)功能的應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)Extrude&Bevel工具制作立體模型，配合環(huán)境光遮蔽（AO）渲染，展示不同材質(zhì)（金屬/毛絨/塑料）的參數(shù)設(shè)置差異。教學(xué)制作GIF動(dòng)畫(huà)，包括幀動(dòng)畫(huà)制作（眨眼、揮手）和骨骼綁定（CharacterAnimator）兩種技術(shù)路線(xiàn)的操作流程。將成員分為"概念組"（負(fù)責(zé)創(chuàng)意發(fā)散）、"技術(shù)組"（負(fù)責(zé)軟件實(shí)現(xiàn)）、"測(cè)試組"（負(fù)責(zé)用戶(hù)反饋收集），根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)分配崗位。角色能力匹配每周舉行兩次跨組評(píng)審會(huì)，使用Figma在線(xiàn)協(xié)作工具實(shí)時(shí)標(biāo)注修改意見(jiàn)，采用"5分制評(píng)分表"量化評(píng)估設(shè)計(jì)完成度。評(píng)審機(jī)制建立使用Git或SVN管理設(shè)計(jì)文件，建立"主分支-功能分支-修復(fù)分支"三級(jí)結(jié)構(gòu)，要求每日17點(diǎn)前提交更新并附修改說(shuō)明。版本控制規(guī)范010302團(tuán)隊(duì)協(xié)作分工建議制定統(tǒng)一的命名規(guī)則（如"項(xiàng)目日期_作者_(dá)版本號(hào).psd"），配套制作設(shè)計(jì)說(shuō)明文檔，包含色彩Pantone編號(hào)、字體授權(quán)信息等法律合規(guī)內(nèi)容。文檔標(biāo)準(zhǔn)化0405成果評(píng)價(jià)體系PART原創(chuàng)性表現(xiàn)評(píng)估吉祥物設(shè)計(jì)是否具有獨(dú)特的視覺(jué)符號(hào)或概念創(chuàng)新，避免與其他現(xiàn)有形象雷同，需通過(guò)元素解構(gòu)分析其核心創(chuàng)意的來(lái)源與突破點(diǎn)。創(chuàng)意性評(píng)分維度主題契合度考察設(shè)計(jì)是否精準(zhǔn)傳達(dá)品牌/活動(dòng)核心理念，例如體育賽事吉祥物需體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)活力，文化類(lèi)吉祥物需包含地域特色符號(hào)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。延展應(yīng)用潛力分析形象在不同媒介（平面、立體、動(dòng)態(tài)）的適應(yīng)性，包括周邊產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的可能性，如能否簡(jiǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)圖標(biāo)或拓展為3D互動(dòng)模型。技術(shù)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)造型規(guī)范執(zhí)行文件制作標(biāo)準(zhǔn)色彩系統(tǒng)構(gòu)建檢查設(shè)計(jì)是否符合基礎(chǔ)造型原則，包括比例協(xié)調(diào)性（如頭身比）、線(xiàn)條流暢度，以及關(guān)鍵識(shí)別特征（如特定角度輪廓）的保留程度。評(píng)估配色方案的合理性，需滿(mǎn)足印刷工藝要求（Pantone色號(hào)標(biāo)注），同時(shí)考察對(duì)比度、色彩心理學(xué)應(yīng)用（如兒童產(chǎn)品適用高飽和度色系）。審查設(shè)計(jì)稿輸出質(zhì)量，包括矢量文件分層邏輯、300dpi位圖分辨率，以及配套的標(biāo)準(zhǔn)化VI手冊(cè)（含網(wǎng)格制圖規(guī)范）。文化內(nèi)涵審查點(diǎn)解析設(shè)計(jì)元素的文化指涉，如傳統(tǒng)紋樣需考證其歷史淵源（如中國(guó)結(jié)紋樣使用場(chǎng)合），避免出現(xiàn)文化誤讀或敏感符號(hào)。符號(hào)語(yǔ)義解讀價(jià)值觀(guān)傳遞跨文化適應(yīng)性評(píng)估形象隱含的意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向，例如環(huán)保主題吉祥物是否體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念，教育類(lèi)形象是否傳遞積極學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)國(guó)際項(xiàng)目需檢測(cè)文化通約性，如避免單一宗教符號(hào)，或?qū)μ囟伾桑ㄈ缱仙谀承┪幕械呢?fù)面聯(lián)想）進(jìn)行規(guī)避處理。06教學(xué)延伸部署PART基礎(chǔ)鞏固任務(wù)要求學(xué)生結(jié)合校園文化元素（如校訓(xùn)、標(biāo)志性建筑）獨(dú)立設(shè)計(jì)吉祥物草圖，并撰寫(xiě)200字設(shè)計(jì)說(shuō)明，培養(yǎng)主題融合與創(chuàng)意表達(dá)能力。創(chuàng)意提升任務(wù)綜合實(shí)踐任務(wù)以小組為單位完成吉祥物三維建模或周邊產(chǎn)品設(shè)計(jì)（如徽章、文具），需提交設(shè)計(jì)流程文檔與成品展示視頻，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與跨學(xué)科應(yīng)用能力。設(shè)計(jì)一份吉祥物簡(jiǎn)筆畫(huà)臨摹作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課件提供的線(xiàn)稿完成填色與細(xì)節(jié)補(bǔ)充，重點(diǎn)訓(xùn)練造型把握能力與色彩搭配基礎(chǔ)。分層作業(yè)任務(wù)單校園應(yīng)用場(chǎng)景拓展文化宣傳載體將學(xué)生優(yōu)秀吉祥物作品印制于校園手冊(cè)、活動(dòng)海報(bào)及官方網(wǎng)站，作為學(xué)校文化符號(hào)增強(qiáng)認(rèn)同感，同時(shí)展示教學(xué)成果?；顒?dòng)形象代言德育融合實(shí)踐在運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)中啟用動(dòng)態(tài)吉祥物人偶或AR虛擬形象，由學(xué)生參與互動(dòng)表演，提升活動(dòng)趣味性與參與度。圍繞吉祥物設(shè)計(jì)開(kāi)展“文明禮儀形象大使”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)吉祥物行為規(guī)范漫畫(huà)創(chuàng)作傳遞德育理念，實(shí)現(xiàn)美育與德育結(jié)合。123課后資源包推送素材工具