彎彎腰撿起來教學設計

山美版《品德與生活》二年級下冊愛心行動第單愛心行動第單元一第第1課彎彎腰，撿起來內容標準內容標準健康、安全地生活——愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。健康、安全地生活——熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。愉快、積極地生活——學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。負責任、有愛心地生活——

愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。負責任、有愛心地生活——

能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。教學目標教學目標1．情感與態(tài)度培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，保護環(huán)境衛(wèi)生的社會責任感和舉止文明的生活態(tài)度。2．行為與習慣培養(yǎng)學生不亂扔雜物，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生的文明習慣。3．知識與技能初步了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關系；懂得亂扔垃圾、污染環(huán)境是不文明的行為，保護環(huán)境人人有責；知道在公共場所不亂扔雜物、不隨地吐痰、不亂寫亂畫，自覺撿拾地上的紙屑等雜物。4．過程與方法經歷調查研究、模擬表演、社會時間等探究過程，學習了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關系的方法。教學內容分析教學內容分析本活動為四個部分?；顒颖尘敖滩某尸F了一幅背景圖：路上，一香蕉皮扔在地上，路旁的衛(wèi)生箱露出了一幅驚訝的神情。目的是引導學生回顧生活，從亂扔這一生活示例中發(fā)現和提問問題，激發(fā)學生研究這一生活問題的興趣及參與環(huán)保的愿望?；顒右唬河龅竭@樣的現象我們應該怎么做，為什么？學生初步了解環(huán)境衛(wèi)生與人的關系，知道亂扔垃圾、污染環(huán)境是一種不文明的行為，懂得保護環(huán)境人人有責，陪樣學生初步的環(huán)境保護意識。活動二：怎樣保持良好的環(huán)境衛(wèi)生？活動三：環(huán)保小衛(wèi)士在行動。活動收獲以“環(huán)保資料卡”為題，呈現了兩則資料，并留有較大空白。活動評價以“環(huán)保小明星”為題，提示了四個評價項，目的是營造環(huán)保生活范圍。課時建議課時建議1課時教學準備教學準備教師準備：1.多媒體課件2.活動表格3.舊紙殼一張學生準備：1.每人準備舊紙殼一張教學活動設計教學活動設計活動導課。1.講課之前，我們一起做個小活動，愿意嗎？跟老師做：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做——舉手、點頭、拍肩、獨腳站立、彎腰2.這些動作大家覺得簡單嗎？（生回答簡單）但是有人卻連這么簡單的動作都不愿意做，看——出示教室無人撿起紙花的視頻。老師統(tǒng)計了一下：10分鐘之內，有12從這里經過，但是卻沒有一個人撿起紙花。3.出示課題：今天，我們就一起來學習這一課——1.彎彎腰撿起來（教師板貼課題）二、走進冬冬家小區(qū)，解決小區(qū)衛(wèi)生問題：1.教師創(chuàng)設情境：冬冬最近搬家了，搬進了一個新的小區(qū)，教師出示課件：看這個小區(qū)多漂亮啊。但是兩個月之后，冬冬的小區(qū)卻生病了，我們再來看看（出示課件：垃圾遍地、小廣告滿墻、狗糞遍地、隨地吐痰、草坪被毀、口香糖滿地都是）2.大家想想看：這個小區(qū)為什么會生病??？（生答：因為大家不講衛(wèi)生、大家亂扔紙花等）深入學習不能隨地吐痰部分：課件放大隨地吐痰圖：老師留意到了這樣一個鏡頭，生活中，你見到過隨地吐痰的人嗎？舉手統(tǒng)計，然后找1.2名學生說說看到的隨地吐痰的情況。既然大家都見過隨地吐痰的情況，那誰來說說隨地吐痰給我們的生活帶來什么影響？（生：不衛(wèi)生、很臟）教師介紹痰傳播病毒的方式和一口痰的細菌數量：當痰跡干后，細菌就會隨空氣傳播，一口痰的細菌有5000萬個，所以就會有不計其數的細菌大量的傳播。既然隨地吐痰是一件這么不衛(wèi)生的事，你見到隨地吐痰的人，你會怎么制止呢？（生表達自己的看法）小組學習其他冬冬生活小區(qū)的問題：教師：盡管隨地吐痰的問題，大家都用自己的方式進行了勸阻，那小區(qū)的其他問題我們該怎么解決呢？冬冬打算成立一個綠色志愿服務隊，誰想加入？（生舉手）那讓我們每個人都加入到這個志愿服務隊中，成為其中的一員。冬冬小區(qū)這么多問題，我們分小組解決吧。教師給每個接受任務小組發(fā)環(huán)保旗和小組記錄表。撿拾垃圾小組：主要研究準備工具、具體人員分工清除小廣告小組：主要研究準備工具、研究清除人員分工教師適時穿插引導：能說說你們組清除小廣告的方法嗎？其他同學有沒有清除小廣告的巧妙方法（生：可以沾點水、可以用高壓水槍等）清除狗糞小組：主要研究準備工具、人員分工、研究安全衛(wèi)生的清除狗糞小技巧教師適時穿插引導：老師在這里還有一個清除狗糞的小工具，制作特別簡單，想做做嗎？師生一起用紙殼折疊一個建議簸箕。這個簸箕你想送給誰？讓他干什么用？（生折疊簸箕，并送給居民）保護草坪小組：主要研究人員分工、具體做法清除口香糖小組：主要研究準備工具、如何勸告小區(qū)居民。教師適時穿插引導：口香糖容易清理嗎？如果你參與清理，你會怎么做？對于正在吃口香糖的居民，你怎么勸告他呢？附:活動表格如下：“撿拾垃圾小組”活動準備計劃準備工具具體人員分工草坪小區(qū)垃圾箱周邊樓道小區(qū)廣場“清除小廣告小組”活動準備計劃準備工具具體清除位置分工小區(qū)電線桿小區(qū)欄桿樓道小區(qū)廣場“清除狗糞小組”活動準備計劃準備工具對養(yǎng)狗居民的勸告“保護草坪小組”活動準備計劃參與活動同學保護草坪做法“清除口香糖小組”活動準備計劃準備工具勸告居民的口號五、放眼生活，保護環(huán)境：教師過渡：相信有了大家的幫助，冬冬家的小區(qū)很快就回復到原來的干凈整潔了。春天來了，冬冬的父母帶著冬冬出去踏青游玩，參加了山東半島游的活動。這一路冬冬去了不少城市，玩的可開心了。瞧，冬冬拍攝下了不少照片，看看冬冬一家都去哪了？走進泰山，引出學習垃圾分類環(huán)節(jié)：1.課件出示：他們來到了五岳之尊的泰山，卻看到了不和諧的音符。出示泰山垃圾遍地的照片。教師介紹：知道泰山多高嗎？（生不知道）泰山有1545米之高，要清理這些垃圾非常不容易，因為需要工作人員把這些垃圾運到1000多米的山下。2.如果你是其中的游客，看到這些垃圾，怎么做？（生：撿起來）這里還有他——出示電池。好多游客拍照的照相機電池也被扔的到處是。當我們撿起垃圾，一股腦放在垃圾箱里嗎？（生：不行，要分開放）3.教師：老師這里有一段垃圾分類介紹片，想來了解一下嗎？（學生看垃圾分類片子）4.了解了垃圾分類的方法，讓我們現在就把撿拾到的垃圾分分類吧，也可以減輕泰山工作人員的工作量。（課件出示垃圾桶和電池、過期藥、菜葉、果皮、紙張、啤酒瓶等，學生來分類）走進曲阜，引出學習不亂涂亂畫環(huán)節(jié)：1.教師小結并引入下一環(huán)節(jié)：通過剛才的垃圾分類，我發(fā)現同學們很有環(huán)保意識，真了不起。冬冬全家不僅在泰山參與了環(huán)保游，還來到了孔子的家鄉(xiāng)——曲阜?？纯炊牡恼掌?，你發(fā)現問題了嗎？（課件出示景點被亂涂亂畫）學生回答：這些地方被人寫上了字，很多人亂涂亂畫等。2.這種做法正確嗎？（生：不對，不正確）那我們到景點旅游，非要刻字才能紀念嗎？還有什么方法？（生：拍照、畫畫、記在心里）教師小結：這種亂刻亂畫的做法不僅不能留下紀念，反而破壞了景點風景，我們要堅決制止。走進海濱島城，引出白色污染的危害環(huán)節(jié)：1.教師：最后一站，冬冬一家來到了美麗的海濱城市——我們青島。出示青島景點照片，喜歡這樣的風景嗎？（學生：喜歡）是啊，這里多美啊，可是，冬冬在沙灘上卻發(fā)現了白色的快餐盒，被游客扔的到處都是（課件出示照片），不僅這樣，市場購物市民還在使用它——塑料袋。（出示照片）2.找生交流這些塑料袋、快餐盒對環(huán)境有什么危害？教師適時提問：購物、買菜，你會選擇用什么提袋？一次性快餐盒還能再用嗎？（生：不能）3.教師介紹：這些快餐盒、塑料袋如果埋在沙灘上、泥土里，二、三百年都不會腐爛，污染環(huán)境，傳播疾病，不僅危害人類的健康，還會破壞土壤環(huán)境，人類將會失去適宜播種的土地，這樣的危害有多大啊。教師小結：其實這種快餐盒遇到熱還會釋放出一種毒氣，危害我們的身體。去年，我們青島被評為全國文明城市。（課件播放青島文明城市的照片：撿拾垃圾、清理小廣告、清掃垃圾、等）教師渲染：這一張張照片，記錄了我們青島全體市民齊心協(xié)力，維持城市衛(wèi)生所付出的汗水、心血，作為一名文明城市的小居民，你覺得彎彎腰會帶來什么？（生：帶來整潔、干凈等）是啊，正像同學們說的那樣，彎彎腰，撿起的不僅是一張張紙花，還是一種文明、環(huán)保的意識。板書：用行動創(chuàng)美好環(huán)境開課的時候，同學們紛紛表示：彎腰這個動作非常簡單，既然這么簡單地動作，我們應該號召身邊每個人這樣做：課件出示倡議書：小小紙片路上飄，請你————小小電池危害大，請你————看見污漬斑斑