通化市重點(diǎn)中學(xué)2025年高二下生物期末統(tǒng)考試題含解析

通化市重點(diǎn)中學(xué)2025年高二下生物期末統(tǒng)考試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列與生活相聯(lián)系的生物學(xué)知識(shí)中，說(shuō)法正確的是A．膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，過(guò)多攝入有益無(wú)害B．糖尿病患者的飲食雖然受到嚴(yán)格限制，但不具甜味的米飯、饅頭等可隨意食用C．患急性腸炎的病人脫水時(shí)，輸入葡萄糖鹽水是常見(jiàn)的治療方法D．雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)發(fā)生了變性，不容易被蛋白酶水解，因此，吃熟雞蛋難消化2．關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是A．甲圖中共有5種核苷酸B．乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)C．組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖D．在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖3．下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）A．無(wú)氧呼吸時(shí)，葡萄糖的能量主要去向是以熱能的形式散失B．動(dòng)物細(xì)胞呼吸作用時(shí)，釋放CO2的場(chǎng)所不只是線粒體基質(zhì)C．植物在光飽和點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞線粒體合成ATP的量比葉綠體更多D．植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來(lái)4．某藥物H3Z是一種多肽類的激素，能使人對(duì)陌生人產(chǎn)生信賴感，有助于治療孤獨(dú)癥等病癥。下列有關(guān)敘述正確的是A．H3Z的基本組成元素是C、H、OB．合成H3Z時(shí)生成的水中的H原子只來(lái)自氨基C．孤獨(dú)癥患者直接口服少量H3Z就可以有效地緩解癥狀D．若H3Z被水解成1個(gè)二肽，3個(gè)四肽，5個(gè)六肽，則這些短肽肽鍵總數(shù)是355．DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯成的氨基酸如下表所示。某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA一端的反密碼子為GUA，其所攜帶的氨基酸是堿基序列GATGTAGATGTT氨基酸纈氨酸組氨酸亮氨酸谷氨酸A．纈氨酸 B．組氨酸 C．亮氨酸 D．谷氨酸6．培養(yǎng)基為微生物的生長(zhǎng)繁殖提供()A．水B．碳源C．氮源D．水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽等二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）我國(guó)熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種（高等植物），該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為_(kāi)_________。（2）將該植物的正?；罴?xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是_____________（填字母）。（3）該細(xì)胞中，在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是_____________，在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是_____________，脂質(zhì)的合成場(chǎng)所是_____________（填中文名稱）。（4）經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽，請(qǐng)寫出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：__________________________（用“→”和字母表示）。（5）該植物相鄰細(xì)胞之間可通過(guò)F進(jìn)行信息交流，則F代表_____________。（6）與藍(lán)藻相比，該植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是____________________。與動(dòng)物細(xì)胞相比，該植物細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是_____________。8．（10分）許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′基因（內(nèi)含EcoRⅠ的酶切位點(diǎn)），其編碼的產(chǎn)物β—半乳糖苷酶在X—gal和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色?；蚬こ讨谐＠迷撛韽膶?dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞，過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）獲取目的基因時(shí)，可以從____________中直接提取。（2）限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-G↓AATTC-，SmaⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是-CCC↓GGG-。圖中目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相成的末端，連接的末端序列是______。（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中，除了目的基因外，還必須有_________和_________、復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等。（4）轉(zhuǎn)化過(guò)程中，大腸桿菌應(yīng)先用____________處理，使其成為_(kāi)___________細(xì)胞。（5）菌落①②③中顏色為白色的是____________（填序號(hào)），原因是_______________。（6）菌落③中的目的基因是否表達(dá)，可采用的分子檢測(cè)辦法是____________。9．（10分）果蠅的日活動(dòng)周期由基因per控制，野生型基因per+和突變基因perS、perL分別控制果蠅的日活動(dòng)周期為24小時(shí)、19小時(shí)和29小時(shí)，突變基因perO則導(dǎo)致果蠅活動(dòng)完全沒(méi)有節(jié)律性。（1）突變型果蠅具有不同的日活動(dòng)周期，說(shuō)明基因突變具有____________的特點(diǎn)。已知per+控制合成的蛋白質(zhì)由1200個(gè)氨基酸組成，而perO控制合成的蛋白質(zhì)僅由約400個(gè)氨基酸組成，試推測(cè)原因：_____________________________________________________________。（2）per基因除了能影響果蠅的日活動(dòng)周期外，還能影響雄果蠅的求偶鳴叫節(jié)律。從基因與性狀的關(guān)系分析，說(shuō)明________________________________________________________。（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物也存在調(diào)節(jié)日活動(dòng)周期的per基因。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際推測(cè)日活動(dòng)規(guī)律__________（是/不是）完全受基因調(diào)控，并說(shuō)明理由__________________________。10．（10分）下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a，b，c，d代表運(yùn)輸方式）。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)丙代表物質(zhì)是________(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[]_____;紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[]_____;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中[]_____，氧氣進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過(guò)________層磷脂分子，參與合成甲狀腺球蛋白后，甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過(guò)__________層磷脂分子。(3)b、c運(yùn)輸方式合稱為_(kāi)___________。(4)如果動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)圖中乙的厚度變小，說(shuō)明乙具有________。11．（15分）現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)應(yīng)用廣泛，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)基因工程的核心步驟是_____，目的基因能在受體細(xì)胞中表達(dá)，說(shuō)明不同生物____。(2)植物組織培養(yǎng)時(shí)，常用的激素是____和_______。(3)利用體細(xì)胞核移植技術(shù)培育克隆鼠時(shí)，所用的去核卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至______期。所用供體細(xì)胞一般選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是這樣的細(xì)胞_____。(4)若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的_____上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵。(5)某生態(tài)農(nóng)業(yè)把魚(yú)塘、農(nóng)田、果園和牛羊養(yǎng)殖場(chǎng)有機(jī)地組合在一起，增加了沼氣池，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，遵循的生態(tài)工程原理包括系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理中的____的原理和__________原理。(6)試管嬰兒技術(shù)屬于____________繁殖，整個(gè)生育過(guò)程應(yīng)用的生物技術(shù)有___________（至少填兩項(xiàng)）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】

米飯、饅頭的主要成分是淀粉；蛋白質(zhì)變性后空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，肽鏈變得較為松散。【詳解】A、膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，過(guò)多攝入可能會(huì)導(dǎo)致血管硬化等問(wèn)題，A錯(cuò)誤；B、米飯、饅頭的主要成分是淀粉，淀粉經(jīng)消化分解形成葡萄糖被吸收，也會(huì)使糖尿病人血糖濃度升高，從而加重病情，因此糖尿病患者應(yīng)控制米飯、饅頭的攝入量，B錯(cuò)誤；C、患急性腸炎的病人脫水時(shí)，小腸吸收功能受到影響，靜脈輸入葡萄糖鹽水可補(bǔ)充葡萄糖、水和無(wú)機(jī)鹽，C正確；D、雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)發(fā)生了變性，容易被蛋白酶水解，因此吃熟雞蛋易消化，D錯(cuò)誤。故選C。2、C【解析】

分析題圖可知，甲是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，乙是ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，丙是核苷酸的組成，丁是二糖的分子簡(jiǎn)式?！驹斀狻緼、甲圖中有脫氧核糖核苷酸4種，核糖核苷酸四種，共8種核苷酸，A錯(cuò)誤；

B、乙圖中A表示腺苷，由1分子核糖和1分子腺嘌呤堿基組成，B錯(cuò)誤；

C、如果丙是脫氧核糖核苷酸，則丙的單糖是脫氧核糖，如果丙是核糖核苷酸，組成丙的單糖是核糖，C正確；

D、蔗糖是植物細(xì)胞特有的糖，動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有，D錯(cuò)誤。

故選C。3、D【解析】

1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP，第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。2、無(wú)氧呼吸第一階段與有氧呼吸第一階段完全相同，第二階段是丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，或者轉(zhuǎn)化為乳酸，其場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量的能量?！驹斀狻緼、無(wú)氧呼吸時(shí)，葡萄糖中的能量主要儲(chǔ)存在未徹底分解的有機(jī)物如酒精或乳酸中，A錯(cuò)誤；B、動(dòng)物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，只有有氧呼吸第二階段產(chǎn)生二氧化碳，場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、植物在光飽和點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞光合作用制造的有機(jī)物大于線粒體呼吸消耗的有機(jī)物，即葉肉細(xì)胞葉綠體合成的ATP量比線粒體更多，C錯(cuò)誤；D、植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精是由丙酮酸和還原氫轉(zhuǎn)化而來(lái)的，D正確。故選D。本題考查光合作用和呼吸作用的知識(shí)，考生對(duì)光合作用和呼吸作用過(guò)程的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵。4、D【解析】

藥物H3Z是一種多肽類的激素，其基本單位應(yīng)為氨基酸，由氨基酸通過(guò)脫水縮合而形成的。肽鏈中肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)—1?！驹斀狻緼、H3Z的基本組成元素是C、H、O、N，A錯(cuò)誤；B、合成H3Z時(shí)生成的水中的H原子來(lái)自氨基和羧基，B錯(cuò)誤；C、H3Z口服時(shí)會(huì)被消化酶消化，失去其應(yīng)有的作用，C錯(cuò)誤；D、若H3Z被水解成1個(gè)二肽，3個(gè)四肽，5個(gè)六肽，則這些短肽肽鍵總數(shù)是1+3×3+5×5=35，D正確。故選D。解答本題的關(guān)鍵是：明確多肽命名的依據(jù)是根據(jù)其所含有的氨基酸數(shù)，而不是含有的肽鍵數(shù)。5、B【解析】

遺傳信息在DNA上，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，這樣遺傳信息就從DNA轉(zhuǎn)移到mRNA上；mRNA上控制一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基稱為一個(gè)密碼子。tRNA一端的三個(gè)堿基稱為反密碼子，與密碼子互補(bǔ)配對(duì)?！驹斀狻恳粋€(gè)密碼子決定一種氨基酸，而密碼子是指mRNA上三個(gè)相鄰的堿基。在翻譯過(guò)程中一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端三個(gè)堿基（GUA）與mRNA上的密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，則對(duì)應(yīng)的密碼子應(yīng)為CAU，則DNA分子模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為GTA，因此此轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)載的氨基酸是組氨酸。故選：B。本題主要考查基因表達(dá)、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、密碼子等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解和分析能力，解題的關(guān)鍵是注意轉(zhuǎn)錄過(guò)程中DNA上的堿基與對(duì)應(yīng)的信使RNA上的堿基互補(bǔ)配對(duì)，翻譯時(shí)信使RNA的密碼子與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)。6、D【解析】

培養(yǎng)基是人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同需求，配制出的供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)，各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽，此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求?！驹斀狻颗囵B(yǎng)基的配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽，D正確。二、綜合題：本大題共4小題7、核孔E蛋白質(zhì)核酸（DNA和RNA）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B→C→M→G→N胞間連絲有以核膜為界限的細(xì)胞核中心體【解析】

分析題圖可知：圖示為該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖，其中結(jié)構(gòu)A為核孔，B為核糖體，C為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，E為線粒體，F(xiàn)為胞間連絲，G為高爾基體，M和N為囊泡。據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）結(jié)構(gòu)A為核孔，其能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流；（2）健那綠染液為活體染色劑，可將線粒體染成藍(lán)綠色，對(duì)應(yīng)圖中的E；（3）核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，故其上合成的含氮有機(jī)物是蛋白質(zhì)；細(xì)胞核中能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程，故細(xì)胞核中能合成的含氮有機(jī)物是DNA和RNA，脂質(zhì)的合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；（4）分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜。因此，該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：B核糖體→C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→M囊泡→G高爾基體→N囊泡；（5）高等植物細(xì)胞之間可以通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流，因此F代表胞間連絲；（6）藍(lán)藻為原核生物，故與藍(lán)藻相比，該植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是具有以核膜為界的細(xì)胞核；與動(dòng)物細(xì)胞相比，該（高等）植物細(xì)胞缺少的細(xì)胞器是中心體。本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞器的功能，以及動(dòng)植物細(xì)胞之間的比較，旨在考查考生的識(shí)圖能力與綜合運(yùn)用能力。8、基因文庫(kù)-TTAA啟動(dòng)子終止子Ca2+感受態(tài)③lacZ′標(biāo)記基因區(qū)插入外源基因后被破壞，不能表達(dá)出β-半乳糖苷酶，故菌落為白色抗原-抗體雜交【解析】

分析題圖，目的基因的左側(cè)有限制酶EcoRI的識(shí)別序列，右側(cè)是限制酶SmaI的識(shí)別序列，而質(zhì)粒上只有限制酶EcoRI的識(shí)別序列，則需要用限制酶EcoRI來(lái)切割質(zhì)粒，用限制酶EcoRI和SmaI來(lái)切割含有目的基因的外源DNA分子，而這樣會(huì)使目的基因右側(cè)無(wú)法與質(zhì)粒連接，所以目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接限制酶EcoRI切割形成的末端，即-TTAA；用限制酶EcoRI切割質(zhì)粒時(shí)，會(huì)破壞質(zhì)粒上的lacZ'基因，但切割后的質(zhì)粒自身環(huán)化后，lacZ'基因又被修復(fù)，能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，所以菌落①②呈現(xiàn)藍(lán)色；菌落③導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒，其lacZ'基因被破壞，不能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，菌落顏色為白色?！驹斀狻浚?）基因工程中，目的基因可以從基因文庫(kù)中直接獲取。（2）根據(jù)以上分析可知，圖中目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接限制酶EcoRI切割形成的末端，即-TTAA。（3）基因表達(dá)載體的組成成分包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)等。（4）將目的基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞之前，應(yīng)先用Ca2+處理大腸桿菌，使其處于能吸收周圍DNA的感受態(tài)。（5）根據(jù)以上分析已知，用限制酶EcoRI切割質(zhì)粒時(shí)，會(huì)破壞質(zhì)粒上的lacZ‘基因，但切割后的質(zhì)粒自身環(huán)化后，lacZ'基因又被修復(fù)，能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，所以菌落①②呈現(xiàn)藍(lán)色；菌落③導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒，其lacZ'基因被破壞，不能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，菌落顏色為白色。（6）檢測(cè)目的基因是否表達(dá)產(chǎn)生蛋白質(zhì)，可采用抗原——抗體雜交法。解答本題的關(guān)鍵是掌握基因工程的基本步驟和基本工具，能夠根據(jù)質(zhì)粒和目的基因兩側(cè)的限制酶種類確定應(yīng)該使用的限制酶種類以及目的基因右側(cè)應(yīng)該了解的序列。9、不定向性基因突變導(dǎo)致mRNA上終止密碼子提前出現(xiàn)，翻譯提前終止一種基因可控制多種性狀（基因與性狀不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系）不是日活動(dòng)規(guī)律既受基因調(diào)控，又受環(huán)境影響【解析】

由題文描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)基因突變、遺傳信息的表達(dá)、基因?qū)π誀畹目刂频认嚓P(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力?！驹斀狻?1)由題意可知，由野生型基因突變而產(chǎn)生的不同突變基因，導(dǎo)致突變型果蠅的日活動(dòng)周期與野生型果蠅不同，這說(shuō)明基因突變具有不定向性的特點(diǎn)。已知per+控制合成的蛋白質(zhì)由1200個(gè)氨基酸組成，而perO控制合成的蛋白質(zhì)僅由約400個(gè)氨基酸組成，其原因在于：由于基因突變，導(dǎo)致perO在表達(dá)的過(guò)程中，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上提前出現(xiàn)終止密碼子，進(jìn)而引起翻譯提前終止。(2)per基因除了能影響果蠅的日活動(dòng)周期外，還能影響雄果蠅的求偶鳴叫節(jié)律，此現(xiàn)象說(shuō)明：基因與性狀的關(guān)系并非都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系，一種基因可控制多種性狀。(3)表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果。哺乳動(dòng)物的日活動(dòng)規(guī)律并不是完全受基因調(diào)控，而是既受基因調(diào)控，又受環(huán)境影響。解答此題的關(guān)鍵是：①閱讀題干，提取有效信息。如本題中：野生型基因per+和突變基因perS、perL分別控制果蠅的日活動(dòng)周期為24小時(shí)、19小時(shí)和29小時(shí)等；②運(yùn)用題干中信息，聯(lián)想所學(xué)相關(guān)知識(shí)，找準(zhǔn)解題的切入點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)相關(guān)知識(shí)及獲取的有效信息進(jìn)行綜合分析判斷。如本題中的切入點(diǎn)為“野生型基因per+和突變基因所控制的日活動(dòng)周期的時(shí)間”、“per+和perO控制合成的蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)目”等，聯(lián)想所學(xué)基因突變的特點(diǎn)、基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程、基因與性狀的關(guān)等相關(guān)知識(shí)即可對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行綜合分析。10、糖蛋白b自由擴(kuò)散c協(xié)助擴(kuò)散a主動(dòng)運(yùn)輸20被動(dòng)運(yùn)輸一定的流動(dòng)性【解析】

1、據(jù)圖分析，甲為載體蛋白，乙為磷脂雙分子層，丙為糖蛋白，只分布在細(xì)胞膜外側(cè)（由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞）．2、a、d為主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量；b為自由擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量；c表示協(xié)助擴(kuò)散，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，需要載體，不需要能量；具有糖蛋白的一側(cè)代表膜外，其中a、b、c由膜外運(yùn)向膜內(nèi)，d則由膜內(nèi)運(yùn)向膜外．【詳解】（1）由分析可知，丙代表物質(zhì)是糖蛋白．（2）氧氣通過(guò)細(xì)胞膜的方式為自由擴(kuò)散，可用圖中的b表示，紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散，可用圖中的c表示，碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸，可用圖中的a表示，氧氣進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)穿過(guò)一層膜，兩層磷脂分子，甲狀腺球蛋白屬于大分子物質(zhì)，分泌到細(xì)胞外的方式屬于胞吐，不需要穿過(guò)膜，即需要穿過(guò)0層磷脂分子．（3）b為自由擴(kuò)散，c為協(xié)助擴(kuò)散，兩種運(yùn)輸方式合在一起成為稱為被動(dòng)運(yùn)輸．（4）如果動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)圖中乙的厚度變小，說(shuō)明乙具有一定的流動(dòng)性．本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，解題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式．11、構(gòu)建基因表達(dá)載體共用一套遺傳密碼生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素減數(shù)第二次分裂中期或MII中期