云南省大理州麗江怒江2025屆生物高二下期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

云南省大理州麗江怒江2025屆生物高二下期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列事實或證據(jù)哪一個不支持細胞是生命活動的基本單位（）A．草履蟲是單細胞生物，能進行運動和分裂B．人體發(fā)育離不開細胞的分裂和分化C．離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣D．用手抓握物體需要一系列神經(jīng)細胞和肌肉細胞的協(xié)調(diào)配合2．關(guān)于T2噬菌體的敘述，正確的是A．T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含硫元素B．T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中C．RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)D．T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖3．下列關(guān)于ATP的敘述中，錯誤的是A．ATP、磷脂和DNA的組成元素完全相同B．ATP中的兩個高能磷酸鍵的穩(wěn)定性不同C．人在安靜或運動狀態(tài)下，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化均處于動態(tài)平衡中D．農(nóng)田被水淹較長時間后，作物的根細胞產(chǎn)生ATP的部位是線粒體4．英國醫(yī)生塞達尼·任格在對離體蛙心進行實驗中發(fā)現(xiàn)，用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心，收縮不能維持。用含少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時，實驗說明鈣鹽和鉀鹽（）A．是細胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分B．對維持生物體的生命活動有重要作用C．對維持細胞的形態(tài)有重要作用D．為蛙心的持續(xù)跳動提供能量5．20世紀60年代，醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。圖為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果。下列敘述正確的是A．該實驗中的淀粉分解量僅與淀粉酶活性有關(guān)B．pH為3和9的兩支試管中的淀粉酶的活性相同C．將pH＝13的試管中的pH調(diào)至pH＝7后繼續(xù)實驗1h，則淀粉的剩余量基本不變D．與淀粉結(jié)合的淀粉酶的空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生不可逆的改變6．如圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運輸方式)，下列敘述中錯誤的有幾項()①功能越復(fù)雜的細胞膜，甲的種類和數(shù)量越多②細胞間的信息交流都離不開丙③制備細胞膜可選用雞血作實驗材料④在a～e的五種方式中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d⑤圖中a可表示葡萄糖進入所有細胞的過程⑥圖中b可表示氧氣進入細胞的過程⑦圖中c可表示水分子通過水通道蛋白進入細胞的過程⑧圖中e可表示小腸上皮細胞吸收Na+的過程A．2項 B．3項 C．4項 D．5項二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對基因控制，其中A/a控制灰色物質(zhì)合成，B/b控制黑色物質(zhì)合成。兩對基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如下圖：（1）選取三只不同顏色的純合小鼠（甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠）進行雜交，結(jié)果如下：

親本組合

F1

F2

實驗一

甲×乙

全為灰鼠

9灰鼠：3黑鼠：4白鼠

實驗二

乙×丙

全為黑鼠

3黑鼠：1白鼠

①兩對基因（A/a和B/b）位于________對染色體上，小鼠乙的基因型為_______。②實驗一的F2代中白鼠共有_______種基因型，灰鼠中雜合體占的比例為_______。③圖中有色物質(zhì)1代表______色物質(zhì)，實驗二的F2代中黑鼠的基因型為_____________。8．（10分）圖甲是某動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖中數(shù)字代表細胞結(jié)構(gòu)；圖乙表示該細胞內(nèi)A、B、C三種細胞器的物質(zhì)組成。請回答下列問題：（1）圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有_____（填數(shù)字），各種膜的基本骨架都是_______，該類物質(zhì)的合成場所是______（填數(shù)字）；小泡內(nèi)物質(zhì)釋放的運輸方式是_______。（2）圖乙中的B和C分別對應(yīng)圖甲中的_____________（填數(shù)字）。（3）獲取各種細胞器時，一般先采用_____法破壞細胞膜，再采用______法進行分離。9．（10分）2015年我國科學(xué)家屠呦呦因研制抗瘧疾藥物青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命，而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。青蒿為雌雄同株的二倍體，青蒿的白青稈（A）對紫紅桿（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。請回答以下相關(guān)問題：（1）低溫處理青蒿正在進行有絲分裂的幼苗芽尖細胞，導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體青蒿植株，推測低溫處理導(dǎo)致細胞染色體不分離的原因是________________________________。青蒿素是從青蒿的葉片和莖稈中提取，從營養(yǎng)器官的角度分析，四倍體青蒿與二倍體青蒿相比的具有的優(yōu)點是________________。（2）用四倍體青蒿與二倍體青蒿雜交獲得三倍體青蒿，該三倍體青蒿________（填“可育”或“高度不育”），其原因是________________________________________________。（3）用X射線照射分裂葉品系以后，b基因中一小段堿基序列發(fā)生變化，這種變異屬于可遺傳變異中的________________________________。（4）請利用白青稈分裂葉（Aabb）和紫紅稈稀裂葉（aaBb）兩植物品種作試驗材料。設(shè)計一個快速育種方案（僅含一次雜交），使后代個體全部都是白青稈稀裂葉雜交種（AaBb），用文字簡要說明：________________10．（10分）美國新希望生殖醫(yī)學(xué)中心張進團隊于2016年10月19日在美國生殖醫(yī)學(xué)學(xué)會會議上正式宣布，世界首個細胞核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生。下圖是該男嬰的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）上述“三親嬰兒”的核DNA由母親甲和父親丙提供，質(zhì)DNA由捐贈者乙提供。由此可見，“三親嬰兒”的意義在于可以避免子代___________中基因控制的遺傳病的發(fā)生。（2）過程③在體外進行時需要對精子進行___________處理，卵母細胞應(yīng)處于MⅡ_________期。（3）過程④是早期胚胎培養(yǎng)，需將受精卵移入___________繼續(xù)培養(yǎng)。（4）過程⑤是___________技術(shù)，取_____的滋養(yǎng)層細胞可以對移植前的胚胎進行性別鑒定。11．（15分）如圖是四類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：(1)從結(jié)構(gòu)上看，________沒有以核膜為界限的細胞核；有且只有一種細胞器，就是____________。(2)圖中結(jié)構(gòu)③是____________，其作用是__________________________________________；因為Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細胞壁，所以確定Ⅳ是________________細胞。(3)四類細胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于____________。(4)圖中能夠進行光合作用的細胞是__________________，其中以葉綠體為光合作用場所的細胞是________________。(5)圖中的______可代表人體的胰島B細胞,細胞中合成蛋白質(zhì)的主要場所是_______。(6)具有雙層膜的細胞器有____________，具有色素的細胞器有__________，與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細胞器有___________。（填數(shù)字序號）(7)通常分離細胞器的方法是________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

病毒無細胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴于活細胞才能完成其生命活動。一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的?！驹斀狻緼、草履蟲是單細胞生物，能進行運動和細胞分裂，說明細胞是生命活動的基本單位，A正確；B、人作為多細胞生物，人體發(fā)育離不開細胞的分裂和分化，說明細胞是生命活動的基本單位，B正確；C、離體的葉綠體只是細胞內(nèi)的一部分，不能體現(xiàn)細胞是生命活動的基本單位，C錯誤；D、用手抓握物體需要一系列神經(jīng)細胞和肌肉細胞的協(xié)調(diào)配合，即需要多個細胞的協(xié)調(diào)配合，說明細胞是生命活動的基本單位，D正確。故選C。2、D【解析】病毒按寄主分為動物病毒、植物病毒、噬菌體(細菌病毒)。T2噬菌體是專門寄生在大腸桿菌中的病毒，故B項錯誤。病毒按所含核酸分：DNA病毒和RNA病毒，即一種病毒只含一種核酸。T2噬菌體是DNA病毒，DNA不含硫元素，因此A、C兩項錯。病毒是嚴格寄生的生物，利用寄主細胞提供物質(zhì)和能量進行復(fù)制增殖，故D項正確?！究键c定位】本題考查病毒的有關(guān)知識，考查知識點較多，屬易錯題。3、D【解析】

ATP、磷脂和DNA都是由C、N、O、N、P組成。ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A—P～P～P，其中“～”代表高能磷酸鍵，遠離腺苷的高能磷酸鍵很容易水解和重新形成。細胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性。植物細胞無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)?！驹斀狻緼、ATP、磷脂和DNA的組成元素完全相同，都是C、N、O、N、P，A正確；B、ATP中的兩個高能磷酸鍵的穩(wěn)定性不同，遠離腺苷的高能磷酸鍵很容易水解和重新形成，B正確；C、人在安靜或運動狀態(tài)下，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化均處于動態(tài)平衡中，C正確；D、農(nóng)田被水淹較長時間后，因缺氧，作物的根細胞進行無氧呼吸，產(chǎn)生ATP的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)，D錯誤。故選D。4、B【解析】

無機鹽主要以離子的形式存在，其生理作用有：1、細胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分；如Fe2+是血紅蛋白的主要成分；Mg2+是葉綠素的必要成分。2、維持細胞的正常生命活動，如鈣可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會造成肌無力，血鈣過低會引起抽搐。3、維持細胞的酸堿平衡和細胞的形態(tài)。【詳解】用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心，其收縮不能維持；用含有少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時。該現(xiàn)象說明鈣鹽和鉀鹽對維持生物體的生命活動有重要作用，不能體現(xiàn)無機鹽可構(gòu)成復(fù)雜化合物、維持細胞形態(tài)的功能，無機鹽不能提供能量，綜上分析，B正確，ACD錯誤。故選B。5、C【解析】

由題意可知，本實驗的目的是探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用，自變量為pH，因變量為1h后淀粉的分解量。【詳解】A、由“20世紀60年代，醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉”可知，淀粉能在酸性條件下發(fā)生水解。說明該實驗中的淀粉分解量不僅與淀粉酶活性有關(guān)，還與pH值有關(guān)，A錯誤；B、在pH為3和9時兩只試管中的淀粉剩余量相同，但pH為3時，酶可以催化淀粉水解，酸也會促進淀粉水解，而pH為9時只有酶的催化作用，所pH為3和9時酶的活性不同，B錯誤；C、pH＝13時，淀粉酶已變性失活，因此再將pH調(diào)為7，反應(yīng)速率不變，仍為0，因此淀粉的剩余量基本不變，C正確；D、酶與底物結(jié)合，形成酶-底物復(fù)合物，酶-底物復(fù)合物發(fā)生一定的性狀變化，使底物變成產(chǎn)物，并從復(fù)合物上脫落，同時酶分子恢復(fù)原狀。因此與淀粉結(jié)合的淀粉酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生的改變是可逆的，D錯誤。故選C。根據(jù)題干的信息，明確酸具有促進淀粉水解的作用是解答本題的關(guān)鍵。6、C【解析】

分析題圖：甲表示蛋白質(zhì)，乙表示磷脂雙分子層，丙表示糖蛋白（膜的上方為外側(cè)，下方為膜的內(nèi)側(cè)）。a、e的運輸方向是低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體和能量，代表主動運輸；b運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量，表示自由擴散；c、d運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體，不需要能量，表示協(xié)助擴散?！驹斀狻抗δ茉綇?fù)雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，①正確；細胞間的信息交流與糖蛋白有關(guān)，但是胞間連絲與糖蛋白無關(guān)，②錯誤；雞血細胞中具有細胞核和多種具膜細胞器，不適合作為制備細胞膜的實驗材料，③錯誤；在a～e的五種方式中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d，④正確；葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散，⑤錯誤；氧氣進入細胞的方式是自由擴散，⑥正確；水分子通過水通道蛋白進入細胞是協(xié)助擴散，⑦正確；圖中e是主動運輸出細胞的過程，⑧錯誤；綜上分析，本題錯誤選項有4項，選C。本題關(guān)鍵要注意細胞膜的結(jié)構(gòu)組成，尤其要注意糖蛋白的分布（判斷細胞膜外側(cè)）與功能（與多數(shù)信息交流有關(guān)）。二、綜合題：本大題共4小題7、2aabb38/9黑aaBB、aaBb【解析】

本題考查遺傳和變異相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力?！驹斀狻浚?）①在實驗一中，F(xiàn)1為灰色，F(xiàn)2的性狀分離比為灰鼠：黑鼠：白鼠=9：3：4，是9：3：3：1的變式，說明F1為雙雜合子（AaBb），A/a和B/b這兩對等位基因分別位于2對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。再結(jié)合題意（A/a控制灰色合成，B/b控制黑色合成）可推知：基因I為B，基因II為A，且A_B_為灰色，A_bb與aabb為白色，aaBB為黑色。有色物質(zhì)1為黑色，有色物質(zhì)2為灰色。親本中，甲的基因型為AABB，乙的基因型為aabb。②綜合①的分析，F(xiàn)2中白鼠的基因型為Aabb、AAbb和aabb三種?；沂蟮幕蛐图捌浔壤秊锳ABB：AaBB：AABb：AaBb=1：2：2：4。除了AABB為純合子外，其余均為雜合子，所以灰鼠中，雜合子所占的比例為比例為8/9。③由①解析可知有色物質(zhì)1是黑色，實驗二中，F(xiàn)1全為黑鼠，說明丙為純合子，且基因型為aaBB，F(xiàn)1為aaBb，F(xiàn)1自交后代（F2）的基因型為aaBB、aaBb和aabb，其中前二者決定的表現(xiàn)型為黑色。8、②④磷脂雙分子層⑨胞吐②⑥吸水漲破法差速離心法【解析】

根據(jù)圖甲中各細胞器的形態(tài)可判斷其名稱；圖乙中A僅含有蛋白質(zhì)，應(yīng)為中心體；B含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸，應(yīng)為線粒體；C含有蛋白質(zhì)和核酸，應(yīng)為核糖體?！驹斀狻浚?）圖甲中②為線粒體，④為核膜，二者均具有雙層膜結(jié)構(gòu)；各種膜均以磷脂雙分子層為基本支架，磷脂屬于脂質(zhì)，該類物質(zhì)的合成場所是⑨（滑面）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；小泡通過與細胞膜融合，釋放其中的物質(zhì)，該運輸方式為胞吐。（2）根據(jù)分析可知，圖乙中的B和C分別對應(yīng)圖甲中的②線粒體和⑥核糖體。（3）獲取各種細胞器時，一般先將細胞置于蒸餾水中，使其吸水漲破，再根據(jù)各種細胞器密度的不同，采用差速離心法進行分離。根據(jù)細胞器成分判斷其名稱：（1）沒有脂質(zhì)：應(yīng)為核糖體或中心體；（2）含有核酸：應(yīng)為線粒體、葉綠體或核糖體，其中線粒體、葉綠體含有DNA，核糖體含有RNA。9、低溫抑制紡錘體形成，導(dǎo)致染色體不能移向細胞兩極（回答“低溫抑制紡錘體形成”給分）莖稈粗壯，葉片較大高度不育在減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會紊亂，無法產(chǎn)生正常的配子基因突變先用Aabb和aaBb通過單倍體育種分別得到AAbb和aaBB，然后讓它們雜交得雜種AaBb【解析】

根據(jù)題意分析可知：野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，符合基因的自由組合定律，明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合問題的具體提示綜合作答。【詳解】（1）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿，抑制正在有絲分裂細胞的紡錘體形成，使后期染色體著絲點分裂，染色體不分離，從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株。四倍體青蒿與二倍體青蒿相比的具有的優(yōu)點是莖稈粗壯，葉片較大。（2）三倍體青蒿在減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會紊亂，無法產(chǎn)生正常的配子，故三倍體青蒿高度不育。（3）用X射線照射分裂葉品系以后，b基因內(nèi)部一小段堿基序列發(fā)生變化，這種變異屬于基因突變。（4）快速育種一般采用單倍體育種的方法，使后代個體全部都是白青稈稀裂葉雜交種（AaBb），可先用Aabb和aaBb通過單倍體育種分別得到AAbb和aaBB，然后讓它們雜交得雜種AaBb。解題關(guān)鍵：秋水仙素或低溫都能抑制紡錘體形成，從而使細胞內(nèi)染色體數(shù)加倍。10、細胞質(zhì)DNA獲能中發(fā)育培養(yǎng)液胚胎移植囊胚期【解析】

分析圖解：圖中過程①表示將兩個卵母細胞進行細胞核移植，過程②表示將重組卵母細胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期，過程③表示體外受精，④表示早期胚胎培養(yǎng)，⑤表示胚胎移植。因此根據(jù)圖示可以得出，“三親嬰兒”的三親分別為捐贈者乙（提供細胞質(zhì)基因）、母親甲（提供一半細胞核基因）、父親丙（提供一半細胞核基因）?！驹斀狻浚?）看圖可知：上述“三親嬰兒”的核DNA由母親甲和父親丙提供，質(zhì)DNA由捐獻者乙提供。由此可見，“三親嬰兒”的意義在于可以避免子代患母親甲細胞質(zhì)DNA中基因控制的遺傳病。

（2）過程③在體外進行時需要對精子進行精子獲能處理，卵母細胞應(yīng)處于MⅡ中期才具有受精能力。

（3）過程④是早期胚胎培養(yǎng)，受精后形成的受精卵要移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時間再移植到母體內(nèi)。