2024年新疆特克斯縣事業(yè)單位公開招聘教師崗考試題帶答案分析VIP

2024年新疆特克斯縣事業(yè)單位公開招聘教師崗考試題帶答案分析1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)過程B.學(xué)習(xí)過程C.評價過程D.反思過程答案：B答案分析：學(xué)習(xí)過程是指學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程，它是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了“水果”的概念后，再學(xué)習(xí)“蘋果”“香蕉”等概念，這屬于（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.符號學(xué)習(xí)答案：B答案分析：下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義?！疤O果”“香蕉”是“水果”的下位概念，所以是下位學(xué)習(xí)。3.教師通過展示實物、直觀教具，進(jìn)行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法是（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法答案：C答案分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進(jìn)行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。4.我國最早采用班級授課制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年答案：A答案分析：1862年，清政府在北京設(shè)立京師同文館，它是我國最早采用班級授課制進(jìn)行教學(xué)的學(xué)校。5.衡量一個教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）A.教材B.情境C.生存D.學(xué)生答案：D答案分析：教師成長的三個階段為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。6.學(xué)生在課堂上一邊聽講，一邊做筆記，這體現(xiàn)了（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移答案：C答案分析：注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象和活動。學(xué)生一邊聽講一邊做筆記，是在同一時間內(nèi)進(jìn)行兩種活動，體現(xiàn)了注意的分配。7.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：D答案分析：教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)和教師的教學(xué)目標(biāo)。8.以下屬于智力因素的是（）A.動機(jī)B.興趣C.觀察力D.意志答案：C答案分析：智力因素主要包括觀察力、記憶力、思維力、想象力和注意力等。動機(jī)、興趣、意志屬于非智力因素。9.教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思的能力是（）A.教學(xué)設(shè)計能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力答案：D答案分析：教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進(jìn)行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力。10.學(xué)生學(xué)習(xí)了“三角形”的概念后，再學(xué)習(xí)“直角三角形”的概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.符號學(xué)習(xí)答案：B答案分析：“直角三角形”是“三角形”的一種特殊類型，是下位概念，所以這種學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)。11.教師在教學(xué)中運用直觀教具，主要是為了幫助學(xué)生（）A.引起注意B.理解抽象的概念C.培養(yǎng)興趣D.形成正確的觀念答案：B答案分析：直觀教具可以將抽象的知識形象化，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。12.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法不包括（）A.互訪B.家長會C.家長委員會D.校外指導(dǎo)答案：D答案分析：學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有互訪、家長會、家長委員會等。校外指導(dǎo)不屬于學(xué)校與家庭相互配合的方法。13.以下屬于教育行政處分的是（）A.罰款B.拘留C.記過D.吊銷許可證答案：C答案分析：教育行政處分包括警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等。罰款、拘留、吊銷許可證屬于行政處罰。14.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難時會主動向老師或同學(xué)請教，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)動機(jī)的（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.調(diào)節(jié)功能答案：B答案分析：學(xué)習(xí)動機(jī)的指向功能是指動機(jī)能使學(xué)習(xí)行為指向一定的目標(biāo)或?qū)ο?。學(xué)生遇到困難主動向老師或同學(xué)請教，是為了解決學(xué)習(xí)中的問題，體現(xiàn)了指向功能。15.教師采用幽默詼諧的語言進(jìn)行教學(xué)，這體現(xiàn)了教師的（）A.語言表達(dá)能力B.組織管理能力C.教育機(jī)智D.創(chuàng)新能力答案：A答案分析：教師用幽默詼諧的語言教學(xué)，體現(xiàn)了其良好的語言表達(dá)能力，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。16.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)中“情”的是（）A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：B答案分析：品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為。“情”指的是道德情感。17.學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，運用公式進(jìn)行計算，這屬于（）A.操作技能B.心智技能C.言語技能D.運動技能答案：B答案分析：心智技能也叫智力技能、認(rèn)知技能，它是一種借助于內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動的經(jīng)驗，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。運用公式進(jìn)行計算是借助內(nèi)部的思維活動完成的，屬于心智技能。18.課程的文本表現(xiàn)形式不包括（）A.課程計劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教科書D.課程評價答案：D答案分析：課程的文本表現(xiàn)形式包括課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。課程評價不屬于課程的文本表現(xiàn)形式。19.教師在教學(xué)中要遵循循序漸進(jìn)的原則，這是因為（）A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D.教學(xué)活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約答案：C答案分析：循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。這是遵循人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律的要求。20.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠舉一反三、觸類旁通，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的（）A.遷移B.同化C.順應(yīng)D.定勢答案：A答案分析：學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。舉一反三、觸類旁通體現(xiàn)了知識的遷移。21.教師在教學(xué)中，通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這屬于（）A.講授法B.談話法C.討論法D.練習(xí)法答案：B答案分析：談話法也叫問答法，是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。22.學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）A.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)B.傳授體育知識和技能C.培養(yǎng)體育人才D.養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣答案：A答案分析：學(xué)校體育的根本任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，這是學(xué)校體育與其他體育的本質(zhì)區(qū)別。23.以下屬于教育法律關(guān)系主體的是（）A.教育行政機(jī)關(guān)B.教學(xué)設(shè)備C.學(xué)校的場地D.教科書答案：A答案分析：教育法律關(guān)系主體是指教育法律關(guān)系的參加者，也就是在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)的人和組織。教育行政機(jī)關(guān)屬于教育法律關(guān)系主體，教學(xué)設(shè)備、學(xué)校場地、教科書屬于教育法律關(guān)系的客體。24.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，這屬于（）A.內(nèi)部動機(jī)B.外部動機(jī)C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：A答案分析：內(nèi)部動機(jī)是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機(jī)。學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣是由內(nèi)部需要驅(qū)動的，屬于內(nèi)部動機(jī)。25.教師在教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的（）A.自我意識B.集體意識C.合作意識D.競爭意識答案：A答案分析：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，能夠讓學(xué)生更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我意識。26.以下屬于課程目標(biāo)特征的是（）A.整體性B.階段性C.持續(xù)性D.以上都是答案：D答案分析：課程目標(biāo)具有整體性、階段性、持續(xù)性、層次性、遞進(jìn)性、時間性等特征。27.教師在教學(xué)中，運用小組合作學(xué)習(xí)的方式，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）A.自主學(xué)習(xí)能力B.合作交流能力C.探究能力D.創(chuàng)新能力答案：B答案分析：小組合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的合作與交流，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。28.學(xué)校德育的基本途徑是（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作答案：A答案分析：思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。29.以下屬于教育法律責(zé)任歸責(zé)原則的是（）A.過錯責(zé)任原則B.無過錯責(zé)任原則C.公平責(zé)任原則D.以上都是答案：D答案分析：教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則包括過錯責(zé)任原則、無過錯責(zé)任原則、公平責(zé)任原則。30.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)程，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的（）A.自主性B.合作性C.探究性D.創(chuàng)新性答案：A答案分析：學(xué)習(xí)的自主性表現(xiàn)為學(xué)生能夠自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)程，主動地獲取知識。31.教師在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的不同特點進(jìn)行有針對性的教學(xué)，這體現(xiàn)了（）A.因材施教原則B.循序漸進(jìn)原則C.啟發(fā)性原則D.鞏固性原則答案：A答案分析：因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。32.學(xué)校文化的核心是（）A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.組織文化答案：C答案分析：學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心，它包括辦學(xué)宗旨、教育理念、共同愿望、道德觀念等。33.以下屬于教育心理學(xué)研究方法的是（）A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.以上都是答案：D答案分析：教育心理學(xué)的研究方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法、個案法、測驗法等。34.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到難題時會嘗試不同的方法去解決，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的（）A.靈活性B.堅持性C.獨立性D.創(chuàng)造性答案：A答案分析：學(xué)生遇到難題嘗試不同方法解決，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法的靈活性。35.教師在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，這是因為（）A.創(chuàng)新是時代發(fā)展的要求B.創(chuàng)新是教育的本質(zhì)C.創(chuàng)新是學(xué)生的天性D.創(chuàng)新是教師的職責(zé)答案：A答案分析：在當(dāng)今時代，創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是時代發(fā)展對教育的要求。36.學(xué)校教育制度簡稱（）A.學(xué)制B.課程C.教學(xué)D.教育答案：A答案分析：學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，是指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)及其管理規(guī)則，它規(guī)定著各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。37.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，這屬于（）A.復(fù)述策略B.精加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略答案：C答案分析：組織策略是指整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略。歸納總結(jié)屬于組織策略。38.教師在教學(xué)中，要合理安排教學(xué)時間，這是為了（）A.提高教學(xué)效率B.保證教學(xué)質(zhì)量C.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)D.以上都是答案：D答案分析：合理安排教學(xué)時間可以提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量，同時也能避免學(xué)生學(xué)習(xí)時間過長，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。39.以下屬于教育心理學(xué)中學(xué)習(xí)的定義的是（）A.行為或行為潛能的變化B.由經(jīng)驗引起的C.相對持久的D.以上都是答案：D答案分析：學(xué)習(xí)是指個體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。40.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠制定學(xué)習(xí)計劃并執(zhí)行，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的（）A.計劃性B.自主性C.合作性D.探究性答案：A答案分析：制定學(xué)習(xí)計劃并執(zhí)行體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的計劃性。41.教師在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，這是因為（）A.社會責(zé)任感是公民的基本素質(zhì)B.社會責(zé)任感是教育的重要目標(biāo)C.社會責(zé)任感有利于學(xué)生的全面發(fā)展D.以上都是答案：D答案分析：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，是因為它是公民的基本素質(zhì)，是教育的重要目標(biāo)，且有利于學(xué)生的全面發(fā)展。42.學(xué)校教育與社會教育相互配合的途徑不包括（）A.社區(qū)教育B.家庭教育C.社會實踐D.校外教育機(jī)構(gòu)答案：B答案分析：學(xué)校教育與社會教育相互配合的途徑有社區(qū)教育、社會實踐、校外教育機(jī)構(gòu)等。家庭教育是學(xué)校教育與家庭教育相互配合的內(nèi)容。43.以下屬于教育法律救濟(jì)的途徑的是（）A.行政渠道B.司法渠道C.仲裁渠道D.以上都是答案：D答案分析：教育法律救濟(jì)的途徑包括行政渠道（申訴、行政復(fù)議等）、司法渠道（訴訟）、仲裁渠道和調(diào)解渠道等。44.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的（）A.合作性B.自主性C.探究性D.創(chuàng)造性答案：A答案分析：與同學(xué)進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的合作性。45.教師在教學(xué)中，要運用多樣化的教學(xué)方法，這是為了（）A.滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求B.提高教學(xué)的趣味性C.培養(yǎng)學(xué)生的多種能力D.以上都是答案：D答案分析：運用多樣化的教學(xué)方法可以滿足不同