三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元生活中的大數(shù)1.1認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)教案1冀教版

PAGEPAGE1相識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與實(shí)力1、結(jié)合詳細(xì)的實(shí)例，初步理解四位數(shù)的實(shí)際含義，了解四位數(shù)的組成，了解萬以內(nèi)數(shù)的依次，能認(rèn)、讀、寫四位數(shù)。2．了解可以用數(shù)來描述某些事物，增加民族驕傲感。

情感目標(biāo)

1．在運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)、溝通活動(dòng)中，增加學(xué)生獨(dú)立思索實(shí)力，培育學(xué)生與他人合作的意識(shí)。

2．通過學(xué)生感受生活中的大數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：了的解萬以內(nèi)數(shù)依次，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)數(shù)，知道萬以內(nèi)的數(shù)的中間有零的數(shù)的讀法和寫法。初步建立和發(fā)展數(shù)感，感受大數(shù)的意義。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

1、猜價(jià)錢

今日能夠和咱們二小的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，老師特別激烈，看到同學(xué)們坐得這么端正，老師更快樂了。為了給同學(xué)們留個(gè)好印象，老師特意穿了一件我認(rèn)為很美麗的衣服，你們覺得美麗嗎？誰想猜猜老師這件衣服花了多少錢？

學(xué)生猜，老師提示多或少的程度,最終揭秘：299元。

2、感覺生活中的大數(shù)同學(xué)們身邊確定也有很多熟識(shí)的東西，跟大家說說它們的價(jià)錢.

學(xué)生自由說，老師選擇性地板書數(shù)字。

老師：看來同學(xué)們都是生活中的有心人，大家細(xì)致視察這些數(shù)，比我們之前學(xué)過的都大，既然生活中有這么多大數(shù)，今日我們就來了解一下“萬以內(nèi)的數(shù)”。（板書課題）

設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的生活中的數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔而豐富的信息溝通，讓學(xué)生了解大數(shù)，感受更大的數(shù)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)習(xí)的愿望和信念，“未成曲調(diào)先有情”，學(xué)生開心地參加到探究新知的活動(dòng)中。二、發(fā)覺規(guī)律

探究新知

1、讀一讀

老師用課件創(chuàng)設(shè)喜洋洋搬新家買家電的情景，喜洋洋正在百貨商場(chǎng)看電器價(jià)錢，灰太狼跑過來問他“你會(huì)讀嗎？”引導(dǎo)學(xué)生讀出五種家電（冰箱、空調(diào)、電視、電腦、洗衣機(jī)）的價(jià)錢。

依據(jù)學(xué)生讀數(shù)狀況和學(xué)生一起總結(jié)讀數(shù)留意事項(xiàng)：

（1）讀數(shù)時(shí)，從高位讀起。（2）讀一個(gè)數(shù)時(shí)，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。當(dāng)中間有1個(gè)0或2個(gè)0時(shí)，只讀1個(gè)零。不管末尾有幾個(gè)0，都不讀。老師借店家打折的名義變更電器價(jià)錢

，學(xué)生再讀，以鞏固讀數(shù)要領(lǐng)。最終回到黑板上學(xué)生反饋的價(jià)錢，開火車讀。

2、填一填

依據(jù)黑板上最終三位的組成，引出計(jì)數(shù)單位。老師隨機(jī)貼上數(shù)位依次表。

老師：你能把空調(diào)的價(jià)錢3200寫在相應(yīng)的數(shù)位依次表中嗎？每個(gè)同學(xué)桌子上都有一張數(shù)位表，下面我們自己動(dòng)手寫一寫。學(xué)生匯報(bào)，屏幕展示。

剩下的四種電器男生女生大pk，男生寫電視、空調(diào)的價(jià)錢，女生寫電腦、洗衣機(jī)的價(jià)錢。寫完之后向老師豎起大拇指?？茨且唤M選手用最短的時(shí)間全部寫完？寫完之后學(xué)生匯報(bào)。

老師：你能說說這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的嗎？學(xué)生說組成。

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合喜洋洋買家電的價(jià)錢，學(xué)習(xí)讀數(shù)和數(shù)的組成，學(xué)生既有愛好，也過渡特別自然。在學(xué)生已有數(shù)位表和學(xué)問背景下，通過讓學(xué)生視察、比較，發(fā)覺并相識(shí)萬以內(nèi)數(shù)位表的特征，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，促進(jìn)學(xué)問和實(shí)力的遷移。

3、寫一寫

以喜洋洋看電視為背景，課件出示珠穆朗瑪峰和蜂鳥的圖片及相關(guān)信息，學(xué)生閱讀信息從中提煉出相關(guān)數(shù)據(jù)。老師：我們從閱讀教材、相互溝通中了解到了很多學(xué)問，并且感受到用數(shù)來描述一些事情，既詳細(xì)，又科學(xué)。你們能把這兩件事中的數(shù)寫出來嗎?找兩位同學(xué)板演。學(xué)生匯報(bào)，屏幕展示。老師：下面我們換個(gè)頻道，看看樂亭電視臺(tái)在演什么節(jié)目？課件出示李大釗紀(jì)念館和樂亭其次試驗(yàn)小學(xué)的圖片及相關(guān)信息。學(xué)生閱讀信息，寫出信息中的數(shù)字，同桌之間溝通。師生總結(jié)寫數(shù)留意事項(xiàng)：

（1）寫數(shù)從高位寫起。

（2）幾千就在千位寫幾，幾百就在百位寫幾，幾十就在十位寫幾，幾個(gè)就在個(gè)位寫幾。

（3）末尾或中間不讀的用0占位。

設(shè)計(jì)意圖：溝通活動(dòng)既是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)果的檢驗(yàn)，又是學(xué)生體驗(yàn)勝利學(xué)會(huì)學(xué)問的過程。教材上選的電器價(jià)錢可能和實(shí)際生活中的狀況出入，在這里稍作改動(dòng)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活。通過這些真實(shí)的數(shù)據(jù)使學(xué)生學(xué)會(huì)寫萬以內(nèi)的數(shù)，也使學(xué)生了解數(shù)字表示事物的特點(diǎn)。同時(shí)，閱讀、溝通這些素材，還可以豐富學(xué)生其他方面的學(xué)問，感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。

4、說一說

老師：同學(xué)們，今日我們相識(shí)了幾千、幾百的大數(shù)，它們都是萬以內(nèi)的數(shù)當(dāng)然也有一些大數(shù)看著也很大，但是它表示的意義卻和我們之前說的不一樣，它們都有著特別的意義，比如說，（課件出示）運(yùn)動(dòng)員的編號(hào)、汽車牌照號(hào)、郵政編碼。你還知道哪些與此類似的數(shù)呢？

學(xué)生回答。

設(shè)計(jì)意圖：選擇運(yùn)動(dòng)員劉翔的編號(hào)作為活動(dòng)素材，學(xué)生既熟識(shí)，又有愛好。由個(gè)別到一般，不斷提升、豐富關(guān)于編號(hào)的學(xué)問。

三、小嬉戲

老師：驚慌的學(xué)習(xí)過后，我們來做個(gè)小嬉戲放松一下，每人桌子里面都有0~9十張數(shù)字卡片，請(qǐng)同學(xué)們按要求擺數(shù)：3286、8566、5020。接下來，自己選擇嬉戲伙伴，每人想一個(gè)數(shù)，大家一起來擺。

設(shè)計(jì)意圖：是讓同學(xué)們?cè)谕娴倪^程中對(duì)前面學(xué)的學(xué)問的鞏固，第一個(gè)數(shù)很簡(jiǎn)潔，其次個(gè)數(shù)，每人只有一個(gè)6，另外一個(gè)6怎么辦呢？只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋大多數(shù)孩子就能想到把9倒過來，第三個(gè)數(shù)，每人都只有一個(gè)0，這時(shí)候一個(gè)人的力