2025部編九下道德與法治主題班會(huì)計(jì)劃

2025部編九下道德與法治主題班會(huì)計(jì)劃一、計(jì)劃背景與目標(biāo)隨著新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的不斷深化推廣，青少年的思想道德建設(shè)成為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。九年級(jí)作為青少年的成長(zhǎng)關(guān)鍵期，肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀、增強(qiáng)法治意識(shí)、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重任。2025年部編九年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》的主題班會(huì)，旨在通過(guò)系統(tǒng)、豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解道德規(guī)范和法律法規(guī)的重要性，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和法治觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成為具有責(zé)任感和良好行為習(xí)慣的新時(shí)代青少年。制定該主題班會(huì)計(jì)劃的核心目標(biāo)在于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)、法律意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與道德實(shí)踐和法治建設(shè)的積極性。計(jì)劃注重內(nèi)容的科學(xué)性、操作的可行性和持續(xù)性，確保每一環(huán)節(jié)都具有實(shí)效性，能夠在實(shí)際中有效落實(shí)。二、現(xiàn)狀分析與關(guān)鍵問(wèn)題當(dāng)前，部分學(xué)生存在道德認(rèn)知模糊、法律意識(shí)淡漠的問(wèn)題，表現(xiàn)為遵守規(guī)則的自覺(jué)性不足、法律法規(guī)的理解不夠深入、行為習(xí)慣不夠規(guī)范。學(xué)校在德育工作中雖然開(kāi)展了多樣化活動(dòng)，但仍存在活動(dòng)形式單一、內(nèi)容缺乏創(chuàng)新、實(shí)踐環(huán)節(jié)不足等問(wèn)題。社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜多變也對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生一定沖擊，亟需引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向。此外，家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)動(dòng)還不夠緊密，部分家長(zhǎng)對(duì)青少年的道德與法治教育重視程度不足，導(dǎo)致教育效果難以最大化。由此，制定一份科學(xué)合理、具有操作性的班會(huì)計(jì)劃顯得尤為必要，以引導(dǎo)學(xué)生從思想認(rèn)知向行為習(xí)慣轉(zhuǎn)變，形成良好的道德和法治意識(shí)。三、班會(huì)主題設(shè)計(jì)本次班會(huì)以“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做新時(shí)代有責(zé)任感的青少年”為主題，圍繞“誠(chéng)信、尊重、守法、責(zé)任”四大核心內(nèi)容展開(kāi)。通過(guò)理論講解、互動(dòng)交流、實(shí)踐體驗(yàn)等多元形式，促使學(xué)生深刻理解道德與法律的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)將其落實(shí)到日常生活中。具體設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面：1.理論引領(lǐng)：講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，闡釋誠(chéng)信、尊重、守法、責(zé)任的重要意義。2.典型示范：分析身邊的模范人物或身邊的典型案例，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感和榜樣作用。3.互動(dòng)交流：組織學(xué)生分組討論，分享自己在生活中踐行道德和法律的經(jīng)歷，互相啟發(fā)。4.實(shí)踐體驗(yàn)：開(kāi)展模擬法庭、志愿服務(wù)、誠(chéng)信考試等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。5.思想引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，明確未來(lái)努力方向。四、具體實(shí)施步驟（一）籌備階段（2025年1月至2月）明確班會(huì)主題和目標(biāo)，成立班會(huì)籌備小組，制定詳細(xì)方案。收集相關(guān)資料和案例，準(zhǔn)備講稿、宣傳資料和活動(dòng)資料。聯(lián)系校內(nèi)外資源，如法律工作者、志愿者、模范人物等，為班會(huì)提供支持。（二）宣傳動(dòng)員階段（2025年3月）利用班會(huì)前的班會(huì)課、宣傳欄、校園廣播、微信群等渠道，提前宣傳班會(huì)主題和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。設(shè)計(jì)海報(bào)、宣傳單，營(yíng)造濃厚的氛圍。（三）實(shí)施階段（2025年4月至6月）開(kāi)展主題班會(huì)：每班安排2課時(shí)，結(jié)合理論講解、案例分析、互動(dòng)討論、實(shí)踐體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，確保內(nèi)容豐富、形式多樣。組織實(shí)踐活動(dòng)：如誠(chéng)信考試模擬、志愿服務(wù)體驗(yàn)、法律知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。進(jìn)行拓展教育：邀請(qǐng)法律工作者、道德模范等進(jìn)行講座，開(kāi)展“我心中的誠(chéng)信”征文比賽等。（四）總結(jié)與反饋階段（2025年7月）整理班會(huì)資料，評(píng)估活動(dòng)效果，收集學(xué)生反饋意見(jiàn)。組織教師和學(xué)生代表總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。為今后類(lèi)似活動(dòng)提供借鑒。五、具體內(nèi)容設(shè)計(jì)及時(shí)間安排第一次班會(huì)（4月中旬）：主題宣講與案例分析內(nèi)容：介紹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的背景與意義，結(jié)合身邊典型案例，講解誠(chéng)信和尊重的具體表現(xiàn)。目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)知，理解誠(chéng)信與尊重在日常生活中的重要性。第二次班會(huì)（5月中旬）：法律知識(shí)與責(zé)任意識(shí)內(nèi)容：講解基本法律法規(guī)，特別是未成年人保護(hù)法、交通法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)安全法等，結(jié)合案例討論守法的重要性。目標(biāo)：提升學(xué)生的法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的基礎(chǔ)作用。第三次班會(huì)（6月上旬）：實(shí)踐體驗(yàn)與總結(jié)分享內(nèi)容：組織模擬法庭、志愿服務(wù)、誠(chéng)信考試等活動(dòng)，學(xué)生分享實(shí)踐體驗(yàn)感悟。目標(biāo)：將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。六、預(yù)期成果通過(guò)系統(tǒng)的班會(huì)活動(dòng)，預(yù)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)以下目標(biāo)：學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解更為深入，認(rèn)同感增強(qiáng)。學(xué)生的法律意識(shí)明顯提升，知道遵守法律法規(guī)的重要性。學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，誠(chéng)信、尊重、守法、責(zé)任成為日常行為準(zhǔn)則。學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到道德和法律的力量，形成自覺(jué)踐行的自我驅(qū)動(dòng)力。學(xué)校形成常態(tài)化的德育氛圍，將主題教育融入日常管理和學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程。七、保障措施與持續(xù)發(fā)展確保班會(huì)計(jì)劃的有效實(shí)施，需建立多部門(mén)合作機(jī)制。班主任、德育主任、法律教師、心理健康教師等共同協(xié)作，形成合力。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、校內(nèi)宣傳欄、校園廣播等多渠道持續(xù)宣傳，保持學(xué)生的關(guān)注度。建立檔案資料庫(kù)，對(duì)每次班會(huì)的內(nèi)容、參與情況和反饋進(jìn)行整理歸檔，便于后續(xù)改進(jìn)和持續(xù)推進(jìn)。借助信息化手段，開(kāi)展線上線下相結(jié)合的主題教育活動(dòng)，擴(kuò)大影響力。持續(xù)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，將班會(huì)成果融入日常管理和學(xué)科教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)德育工作的常態(tài)化、系統(tǒng)化。定期組織評(píng)估，調(diào)整優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容與形式，確保教育效果的不斷提升。八、總結(jié)2025年部編九年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》主題班會(huì)計(jì)劃以提升學(xué)生道德素養(yǎng)和法治意識(shí)為核心，貫穿理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)和思