漢中略陽縣幼兒教師招聘預(yù)測考試試題與答案

漢中略陽縣幼兒教師招聘預(yù)測考試試題與答案

一、單選題

1.()負(fù)責(zé)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所安全審核和對(duì)違反網(wǎng)絡(luò)安全管理規(guī)定行為的查處。

A.公安部門

B.稅務(wù)部門

C.工商管理部門

D.文化部門

答案：：A

2.小班幼兒操作墻面的高度以()為宜。

A.80Cm以下

B.70~lOOCm

C.100?130Cm

D.130Cm以上

答案：：C

解析：：

墻面的布置要適合小班幼兒的身高，一般以幼兒的視線能夠看清楚為宜。如果是供幼兒操

作的墻面，則要在1米和1米30厘米之間。因此，答案選C。

3.一名幼兒教師愛穿裙子，她班的女孩子也愛穿裙子。這表明教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)具有的是

()。

A.示范性

B.創(chuàng)造性

C長期性

D.全面性

答案：：A

解析：：

教師勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)是指教師的學(xué)識(shí)、思想、情感、性格、意志、言行等，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)

生影響并受到學(xué)生嚴(yán)格監(jiān)督的特性。幼兒教師愛穿裙子，她班的女孩子也愛穿裙子體現(xiàn)了

示范性。

4.在欣賞《四小天鵝》舞曲時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)自己心目中的小天鵝。這

種欣賞類型是()。

A.語言參與

B.表情參與

C.視覺參與

D.運(yùn)動(dòng)參與

答案：：D

解析：：

音樂欣賞的教法與學(xué)法指出，運(yùn)動(dòng)覺參與法主要是指運(yùn)用隨音樂做動(dòng)作、歌唱和簡單的打

擊樂器演奏的方法來感知和表現(xiàn)音樂。

5.以下關(guān)于兒童音樂節(jié)奏能力發(fā)展的表述，正確的是()o

①兒童的節(jié)奏感和節(jié)奏技能是隨著年齡的增長而提高的

②為3歲兒童所選歌曲的節(jié)拍，最好Y以二拍子G和四拍子為主

③為5歲前兒童選擇歌曲，應(yīng)以二分音符，四分音符，八分音符為主

④為4-6歲兒童選擇歌曲時(shí)，可以選擇含有少量的十六分音符，但不可以出現(xiàn)含有切分音

符的節(jié)奏。

①②

B.③④

C.0@

D.②③

答案：：A

6.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是()。

A.生產(chǎn)力

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.文化

D科技

答案：：A

解析：：

生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定教育的發(fā)展規(guī)模和速度。

7.某學(xué)生缺乏顏色辨別能力，主要是由于以下哪種因素造成的?()

A.學(xué)校

B社會(huì)

C.遺傳

D.認(rèn)知

c.字長

D.千字節(jié)

答案："

11.學(xué)生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚地哭”，來記憶馬克思是1818年5月5日

出生的這一歷史事實(shí)。其使用的學(xué)習(xí)策略屬于()。

A.注意策略

B.復(fù)述策略

C.編碼組織策略

D.精細(xì)加工策略

答案：：D

解析：

一般的精細(xì)加工的策略有許多種，其中有很多被人們稱為記憶術(shù)。比較流行的一些記憶術(shù)

有位置記憶法、首字聯(lián)詞法、視覺聯(lián)想法和限定詞法。限定詞法也叫諧音聯(lián)想法，是運(yùn)用

聯(lián)想，假借意義，比如題干中學(xué)生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚地哭”，來記憶馬

克思是1818年5月5日出生的這一歷史事實(shí)，便于記憶。

12.19世紀(jì)末至20世紀(jì)20年代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展密切了人們的交往。當(dāng)時(shí)人們可以享用

的交通工具和信息工具有()

①飛機(jī)②電子計(jì)算機(jī)③有線電話④汽車⑤火車

B.@3)3X5)

D.?3)?

答案：”

解析：：

1946年，世界上第一臺(tái)通用電子數(shù)字計(jì)算機(jī)ENIAC(ElectronicNumericalIntegratorAnd

Calculator)在美國的賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。ENIAC的研制成功，是計(jì)算機(jī)發(fā)展史上的

一座里程碑。故排除②。①③④⑤符合題意C

13.聯(lián)合行文標(biāo)注發(fā)文機(jī)關(guān)時(shí)，標(biāo)在前面的機(jī)關(guān)是()

A.上級(jí)的

B.組織序列表中靠前的

C主辦的

D.其他系統(tǒng)的

答案：：C

解析：：

聯(lián)合行文是以兩個(gè)或兩個(gè)以上機(jī)關(guān)的名義行文，聯(lián)合行文的機(jī)關(guān)級(jí)別層次必須相同或相

近，在注發(fā)文機(jī)關(guān)時(shí)，應(yīng)把主辦的機(jī)關(guān)標(biāo)在前面。

14.被西方心理學(xué)界稱為教育心理學(xué)的奠基人的是()。

A.斯金納

B.韋納

C桑代克

D.杜威

答案：：C

解析：：

桑代克是聯(lián)結(jié)說的創(chuàng)始人，他的聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)教育心理學(xué)的建立和發(fā)展產(chǎn)生了很大

的影響，因此被西方心理學(xué)界稱為教育心理學(xué)的奠基人。

15.教師每天邀請(qǐng)一名幼兒的家長來校參加整個(gè)半天的活動(dòng)，這是的做法。

()

A.美國保育學(xué)校

B.法國保育學(xué)校

C.德國保育學(xué)校

D.英國保育學(xué)校

答案：：D

解析：：

英國保育學(xué)校的做法是：教師每天邀請(qǐng)一名幼兒的家長來校參加整個(gè)半天的活動(dòng)，在孩子

早晨來園的時(shí)候，教師首先向大家介紹今天來的是誰的家長，小朋友表示歡迎。

16.小班幼兒唱歌忘了做動(dòng)作，做了動(dòng)作，忘了唱歌，這說明幼兒注意()

A.容易轉(zhuǎn)移

B.容易分散

C.廣度不夠

D.分配能力差

答案：：D

17.()提出著名的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗(yàn)，而不存在什么天

賦。

A.夸美紐斯

B盧梭

C.洛克

D.福祿貝爾

答案：：C

解析：：

暫無解析

18.實(shí)施幼兒德育的最基本的途徑是（）。

A.專門的德育活動(dòng)

B.游戲

C.日常生活

D.課本學(xué)習(xí)

答案：：C

解析：：

日常生活對(duì)幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

在一日生活中，在與同伴、成人交往的過程中，幼兒可以不斷了解人與人之間、人與社會(huì)

之間、人與物之間的關(guān)系，了解一定的行為準(zhǔn)則，并且進(jìn)行各種行為練習(xí)，日積月累，循

序漸進(jìn)，逐步形成某些良好的行為品質(zhì)。所以，日常生活是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。

因此，答案為C。

19.在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，要求大班幼兒學(xué)會(huì)的結(jié)構(gòu)知識(shí)是（）。

A.會(huì)識(shí)別左右

B.會(huì)識(shí)別材料的形體、大小、顏色

C會(huì)識(shí)別高低、寬窄、厚薄

D.會(huì)識(shí)別輕重、長短、前后

答案：：A

解析：：

教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲時(shí)要注意，幼兒園大班兒童應(yīng)學(xué)會(huì)的結(jié)構(gòu)知識(shí)和技能有：會(huì)區(qū)別

左右，在建造技能上，要求他們建造的物體比中、小班幼兒更加精確、整齊、勻稱，物體

的結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜和富有創(chuàng)造性。會(huì)使用輔助材料裝飾建造物體，會(huì)合作建造物體。

20.根據(jù)國際生產(chǎn)折中理論，跨國公司進(jìn)行對(duì)外投資的充分條件是()

A.區(qū)位特定優(yōu)勢

B.市場內(nèi)部化

C資源稟賦優(yōu)勢

D.所有權(quán)特定優(yōu)勢

答案：：A

21.()是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所

的靈魂C

A.生源

B.師資

C.園所文化

D.信譽(yù)

答案：：C

22.幼兒美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)兒童（）

A.發(fā)現(xiàn)美欣賞美的能力

B.表現(xiàn)美的技能

C鑒賞美的能力

D.評(píng)價(jià)美的能力

答案：：A

解析：：

幼兒美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)兒童發(fā)現(xiàn)美欣賞美的能力。

23.學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是（）

A.學(xué)前教育內(nèi)容

B.學(xué)前教育方法

C.學(xué)前教育問題

D.學(xué)前教育現(xiàn)象和問題

答案：：D

解析：

學(xué)前教育學(xué)是專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育規(guī)律的一門科學(xué)。

卜命題立意】考查學(xué)前教育學(xué)研究對(duì)象?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)學(xué)前教育學(xué)研究對(duì)象的理解不準(zhǔn)確。

24.兒童在2~3歲時(shí)，掌握代名詞“我”，標(biāo)志著兒童（）

A.自我評(píng)價(jià)的萌芽

B.自我體驗(yàn)的萌芽

C.自我控制的萌芽

D.自我意識(shí)的萌芽

答案：：D

解析：：

自我意識(shí)就是個(gè)體對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度。幼兒在2~3歲的時(shí)候，掌握代名詞

“我”，是幼兒自我意識(shí)萌芽的最重要標(biāo)志。這個(gè)年齡的孩子經(jīng)常說“我的”，開始不讓

別人動(dòng)自己的東西。經(jīng)過一段時(shí)間以后，孩子逐漸會(huì)較準(zhǔn)確地使用“我”這個(gè)詞來表達(dá)自

己的愿望。這時(shí)可以說幼兒的自我意識(shí)產(chǎn)生了。

【命題立意】考查兒童自我意識(shí)的萌芽?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)自我意識(shí)的理解不夠準(zhǔn)確。

25.德國教育家福祿貝爾在勃蘭根堡首次命名幼兒園是哪一年？（）

A.1860年

B.1840年

C.1830年

D.1850年

答案：：B

26.下列對(duì)心理健康的理解不正確的是()

A.心理健康是相對(duì)的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本質(zhì)的區(qū)別

B.心理健康反映的是某一段時(shí)間底的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認(rèn)為是固定的

C.心理健康標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)發(fā)展的文化概念，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而發(fā)生變化

D.心理健康等于沒有疾病

答案：：D

解析：：

【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園健康教育活動(dòng)。心理健康是一種完好的、持續(xù)的心理狀態(tài)和過程，不僅

僅指沒有疾病。

27.兒童腕骨全部鈣化，約在()。

A.12歲左右

B.10歲左右

C.8歲左右

D.6歲左右

答案：：B

解析：：

幼兒機(jī)體各部分的骨組織也有與成人不同的特點(diǎn)，尤其體現(xiàn)在脊柱、骨盆和腕骨等部分。

幼兒到10歲左右腕骨才能全部鈣化。

28.在幼兒內(nèi)部語言發(fā)展的過程中，常常出現(xiàn)一種介乎外部語言和內(nèi)部語言之間的語言形

式，這種語言形式是（）。

A.社會(huì)化語言

B.出聲的自言自語

C.重復(fù)

D獨(dú)白

答案：：B

解析：：

在幼兒內(nèi)部語言開始發(fā)展的過程中，常常出現(xiàn)一種介乎外部語言和內(nèi)部語言之間的語言形

式，即出聲的自言自語。

29.“判斷一個(gè)人，不是根據(jù)他自己的表白或自己的看法，而是根據(jù)他的行動(dòng)”。這句話

反映了品德的（）特點(diǎn)。

A,品德形成具有后天性

B.品德內(nèi)容具有社會(huì)性

C.品德表現(xiàn)具有行為性

D.品德結(jié)構(gòu)具有自覺性

答案：：C

解析：：

道德品質(zhì)和道德行為是密切聯(lián)系的，離開了道德行為就無所謂道德品質(zhì)。品德就是人依靠

選擇所習(xí)得的習(xí)性，是道德行為長期積累的結(jié)果。故選C。

30.被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”的是（）。

A.安徒生

B.卡洛爾

C.巴里

D.普希金

答案：：A

解析：：

被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”的作家是安徒生。

31.幼兒教育的中心任務(wù)是（）。

A.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

B.促進(jìn)幼兒身心的協(xié)調(diào)發(fā)展

C促進(jìn)幼兒身體、情緒、智能和社會(huì)性的發(fā)展

D.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展

答案：：D

解析：：

幼兒的發(fā)展是有一定年齡特征和規(guī)律的，教育目標(biāo)如果不符合幼兒發(fā)展的規(guī)律，不符合幼

兒個(gè)體的發(fā)展需要和可能性，就不可能變成現(xiàn)實(shí)。因此，教育目標(biāo)的制定必須適應(yīng)幼兒身

心發(fā)展的年齡特征。全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展是幼兒教育的中心任務(wù)。

32.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)"、"排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教

學(xué)原則屬于（）。

A.非指導(dǎo)教學(xué)模式

B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學(xué)模式

D.最優(yōu)化教學(xué)模式

答案：”

解析：：

20世紀(jì)50,60年代，羅杰斯以其人本主義心理學(xué)為基礎(chǔ)，提出了非指導(dǎo)性教學(xué)”模式，并

將其運(yùn)用于教育領(lǐng)域，其中涉及“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對(duì)學(xué)習(xí)者

自身的威脅”的教學(xué)原則。因此本題的正確答案選A。

33.某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)是指()。

A.全園教育目標(biāo)

B.中期目標(biāo)

C.近期目標(biāo)

D.行為目標(biāo)

答案：：C

解析：：

某次教育活動(dòng)是幼兒園課程的近期目標(biāo)C

34.兒童對(duì)語言的掌握都是從()升始的。

A.語義

B.語音

C.語法

D.字形

答案：：B

解析：：

語音是口頭語言的物質(zhì)載體，是發(fā)音器官發(fā)出的表達(dá)一定語言意義的聲音。兒童對(duì)語言的

掌握都是從語音開始的。

35.胸腺發(fā)育達(dá)到高峰的時(shí)期是（）

A胎兒期

B.新生兒

C幼兒期

D.青春期

答案：：D

解析：：

青春期是第二性征期，是胸腺發(fā)育達(dá)到高峰的時(shí)期。

【命題立意】考查人發(fā)育最快的第二時(shí)期?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)青春期的特點(diǎn)不了解。

36.“成熟勢力論”的提出者是心理學(xué)家（）

A,霍爾

B.華生

C.格塞爾

D.施太倫

答案：：C

解析：：

格塞爾認(rèn)為學(xué)習(xí)需要一定的成熟作為基礎(chǔ)，某機(jī)能的生理結(jié)構(gòu)未成熟之前，學(xué)習(xí)訓(xùn)練是不

能進(jìn)行的，只有在達(dá)到足以使某一行為模式出現(xiàn)的發(fā)育狀態(tài)（成熟狀態(tài)）時(shí)，訓(xùn)練才能奏

效?！巴央p生子爬梯”實(shí)驗(yàn)論證了成熟論的觀點(diǎn)。

【命題立意】考查格塞爾的理論思想?！?/p>

【錯(cuò)因分析】對(duì)重要心理學(xué)家的理論混淆。

37.黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，在資源配置中起決定性作用的是（）。

A,政府

B.市場

C.企業(yè)

D.個(gè)人

答案：：B

解析：：

黨的十八屆三中全會(huì)指出，經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問題是處理好政府

和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府的作用。

38.2013年3月27日，“金磚國家”五國峰會(huì)的主辦國是（）°

A.巴西

B.印度

C.南非

D.俄羅斯

答案：：C

39.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念是（）。

A.幼兒為重、師德為先、能力為本、終身學(xué)習(xí)

B.幼兒為本、師德為重、能力為本、終身學(xué)習(xí)

C幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)

D.幼兒為本、師德為重、能力為先、終身學(xué)習(xí)

答案：：C

40.在小一班的美術(shù)活動(dòng)中，王老師讓幼兒穿上了印有kitty貓的圍裙。這個(gè)圍裙太有吸引

力了，幼兒忍不住左摸摸右看看，王老師幾次提醒幼兒不要看圍裙，集中注意力聽老師說

話，可是都沒有效果。這是因?yàn)閲挂鹆擞變?)。

A.注意的分配

B.注意的轉(zhuǎn)移

C.注意的選擇

D.注意的分散

答案：：D

解析：：

注意的分配是在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對(duì)象或活動(dòng)上的特性。注意的

轉(zhuǎn)移是指幼兒自覺地調(diào)動(dòng)注意，使之從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)換到另一個(gè)對(duì)象上，是根據(jù)任務(wù)需要主

動(dòng)地轉(zhuǎn)換注意對(duì)象，為的是提高活動(dòng)效率。注意的分散又稱分心，是由于無關(guān)刺激的干擾

或單調(diào)刺激的持續(xù)作用引起的偏離注意對(duì)象的狀態(tài)，注意的分散違背了活動(dòng)任務(wù)的要求，

降低了活動(dòng)效率。注意的選擇是指把注意指向一項(xiàng)或一些任務(wù)而忽視其他無關(guān)任務(wù)的現(xiàn)

象。題干中幼兒受kitty貓圍裙的吸引，不能集中注意力聽老師講課屬于注意的分散。

二、多選題

41.課程內(nèi)容組織方式主要有(；等幾種。

A.分科課程

B.核心課程

C.活動(dòng)課程

D.理論課程

E.游戲課程

答案：：ABC

解析：：

本題是對(duì)課程內(nèi)容組織方式的考查。課程內(nèi)容組織方式主要有三種，即分科課程、核心課

程和活動(dòng)課程。

42.早期閱讀行為主要在于使學(xué)前兒童（）

A.提前學(xué)習(xí)認(rèn)字以便幼小銜接更加順暢

B.產(chǎn)生閱讀興趣

C掌握早期閱讀有關(guān)技能

D.養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣

答案：：BC

解析：：

早期閱讀活動(dòng)主要為幼兒提供閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn)、前識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)和前書寫的經(jīng)驗(yàn)。

43.道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括（）。

A.直覺的道德情感

B.想象的道德情感

C.表象的道德情感

D.形象的道德情感

E.倫理的道德情感

答案：：ABE

解析：：

道德情感從表現(xiàn)形式上看，主要包括三種：一是直覺的道德情感，即由于對(duì)某種具體的道

德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)。二是想象的道德情感，即通過對(duì)某種道德形象

的想象而發(fā)生的情感體驗(yàn)。三是倫理的道德情感，即以清楚地意識(shí)到道德概念、原理和原

則為中介的情感體驗(yàn)。

44.根據(jù)“通報(bào)”承擔(dān)的任務(wù)，可以把“通報(bào)”分為（）

A,表彰先進(jìn)型

B.傳達(dá)事項(xiàng)型

C.職務(wù)任免型

D.批評(píng)錯(cuò)誤型

答案：：ABD

解析：：

通報(bào)適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。根據(jù)“通報(bào)”承擔(dān)的任

務(wù)，可以把“通報(bào)”分為三類：⑴表彰先進(jìn)型，用于表彰個(gè)體或群體的先進(jìn)人物；（2）批評(píng)

錯(cuò)誤型，用于批評(píng)犯錯(cuò)誤的個(gè)人或群體；（3）傳達(dá)事項(xiàng)型，用于將領(lǐng)導(dǎo)掌握的精神或情況傳

達(dá)給下屬。故選ABD。

45.甲因心臟病突發(fā)死亡沒有留下遺囑，其有一個(gè)養(yǎng)子乙和兩個(gè)女兒，兩個(gè)女兒均先于甲

去世，乙有子丙，大女兒有一形成撫養(yǎng)關(guān)系的繼子丁，二女兒的丈夫戊對(duì)甲盡了主要贍養(yǎng)

義務(wù)°則對(duì)甲的遺產(chǎn)享有繼承權(quán)的有（）

AZ

B.丙

C.T

D.戊

答案：：ACD

解析：：

由于甲未留下遺囑，因此適用法定繼承?！独^承法》第十條規(guī)定，遺產(chǎn)按照下列順序繼

承：第一順序：配偶、子女、父母。

第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承

的，由第二順序繼承人繼承。

本法所說的子女，包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼子女。

本法所說的父母，包括生父母、養(yǎng)父母和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼父母。

本法所說的兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父異母或者同母異父的兄弟姐妹、養(yǎng)兄

弟姐妹、有扶養(yǎng)關(guān)系的繼兄弟姐妹。

題干中乙作為養(yǎng)子有繼承權(quán)，A項(xiàng)正確。

《繼承法》第十一條規(guī)定，被繼承人的子女先于被繼承人死亡的，由被繼承人的子女的晚

輩直系血親代位繼承。代位繼承人一般只能繼承他的父親或者母親有權(quán)繼承的遺產(chǎn)份額。

丁作為甲大女兒的繼子享有繼承權(quán)。C項(xiàng)正確。

《繼承法》第十二條規(guī)定，喪偶兒媳對(duì)公、婆，喪偶女婿對(duì)岳父、岳母，盡了主要贍養(yǎng)義

務(wù)的，作為第一順序繼承人。戊作為甲的女婿并盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)，D項(xiàng)正確。

46.關(guān)于矯治肥胖，下列敘述正確的為（）。

A.服用減肥藥

B.仍須設(shè)法滿足小兒食欲

C.盡快改變以往的飲食習(xí)慣

D.增加運(yùn)動(dòng)量

E.不宜使體重驟然下降

答案：：BDE

47.下列說法正確的是()。

A.摒鼻涕不用教

B.嬰幼兒鼻腔狹窄，易發(fā)生鼻堵

C.年齡越小，呼吸越快

D.年齡越小，心率越慢

E.鍛煉可強(qiáng)心，但運(yùn)動(dòng)量要適度

答案：：BCE

三、不定項(xiàng)選擇題

48.小紅，女，10歲，父母都忙于工作，從小都是爺爺奶奶帶，祖斐對(duì)箕比較寵愛，但是

本身的教育潛質(zhì)不高。再加上孩子父母經(jīng)商的緣故，平時(shí)對(duì)孩子要么放任不管，要么只會(huì)

責(zé)罵，一聽說成績不理想，就是一頓打罵。該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常不完成作業(yè)，編一些

謊話騙老師。沒有良好的勞動(dòng)意識(shí)。每次值日都會(huì)有逃離現(xiàn)象。平時(shí)以自我為中心，經(jīng)常

跟同學(xué)發(fā)生糾紛。同學(xué)們厭惡她的習(xí)慣、做法，看不起她，在她經(jīng)常流露出的不在乎的神

情背后，有時(shí)也不經(jīng)意地流露出一種無奈。

該學(xué)生的家庭教育出現(xiàn)的最主要的問題是()。

A.物質(zhì)生活豐厚，讓孩子好逸惡勞

B.孩子的事，家長替代做，讓孩子懶惰成性、嚴(yán)重缺乏自立能力

C.沒有家風(fēng)和家規(guī)，隨意性管理、導(dǎo)致孩子與家長逆反、對(duì)抗

D.父母沒有履行好家庭教育職責(zé)，導(dǎo)致缺教少護(hù)、教而不當(dāng)

答案：：D

解析：：

題干中的父母忙于工作，對(duì)孩子要么放任不管，要么只會(huì)責(zé)罵，導(dǎo)致孩子習(xí)慣差，沒有履

行好家庭教育職責(zé)，導(dǎo)致缺教少護(hù)、教而不當(dāng)。

49.小紅，女，10歲，父母都忙于工作，從小都是爺爺奶奶帶，祖斐對(duì)其比較寵愛，但是

本身的教育潛質(zhì)不高。再加上孩子父母經(jīng)商的緣故，平時(shí)對(duì)孩子要么放任不管，要么只會(huì)

責(zé)罵，聽說成績不理想，就是頓打罵。該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常不完成作業(yè)，編些

謊話騙老師。沒有良好的勞動(dòng)意識(shí)。每次值日都會(huì)有逃離現(xiàn)象。平時(shí)以自我為中心，經(jīng)常

跟同學(xué)發(fā)生糾紛。同學(xué)們厭惡她的習(xí)慣、做法，看不起她，在她經(jīng)常流露出的不在乎的神

情背后，有時(shí)也不經(jīng)意地流露出一種無奈。

教師對(duì)“小紅”這樣的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，其中最核心的一點(diǎn)是()。

A.以人為本，付出師愛

B.因材施教，循循善誘

C.同學(xué)幫助，友情感化

D.寬嚴(yán)相濟(jì)，以身作則

答案：：B

解析：：

對(duì)于同學(xué)的厭惡，小紅不經(jīng)意地流露出一種無奈。說明小紅只是缺乏正確的教育和引導(dǎo)，

對(duì)她循循善誘，因材施教，可以讓她轉(zhuǎn)變態(tài)度，獲得進(jìn)步。

50.某學(xué)校組織新入職教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)課教研活動(dòng)，聽課的人員有同組教師及學(xué)校教學(xué)管理

人員。下表是某一位聽課教師總結(jié)的觀察敘述式記錄表，請(qǐng)根據(jù)聽課教師的記錄表回答問

題。

觀察到的事件觀察者的解釋和疑問

時(shí)間__________________________________

8：10教師閱讀課文，眼睛沒有看學(xué)生，始終教師似乎對(duì)課本內(nèi)容不太熟

盯著課本。悉。

教師問了一個(gè)課本上有答案的問題，學(xué)教師似乎不注意鼓勵(lì)學(xué)生用自

8：25生用課本上己的語言回

的答案齊聲回答，答問題,

教師問問題的時(shí)候，用自己的手示意學(xué)

8：30生舉手發(fā)言，教師似乎對(duì)課堂紀(jì)律管理得很

右邊第四排的一位男生沒有舉手就發(fā)出嚴(yán)，大多數(shù)

來聲音，教師用責(zé)備的眼光看了他一眼,學(xué)生還是熟悉教師的要求。

他趕緊舉起了右手，其

他學(xué)生也舉起了右手3

教師自己進(jìn)行課堂小結(jié)，學(xué)生眼睛盯著

8：40課本或者黑教師為什么不引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)

板。靜靜地聽。呢？

下列哪一項(xiàng)是教師最基本的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)?()

A.該學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容

B.該學(xué)科的技術(shù)性知識(shí)和技能

C.該學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)

D.該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論

答案：：B

解析：：

學(xué)科的技術(shù)性知識(shí)和技能是教師最基本的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。

四、填空題

51.教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的、、。

答案：：

解析：：

支持者合作者引導(dǎo)者

52.是社會(huì)現(xiàn)象，是人類特有的交流工具，是交流的雙方共同使用的；是

個(gè)人使用語言的過程，包括理解別人運(yùn)用的和自己運(yùn)用語言的過程。

答案：：

解析：：

語言言語

53.幼兒園的教育內(nèi)容可以相對(duì)劃分為健康、語言、、科學(xué)、_______五個(gè)領(lǐng)

域。

答案：：

解析：：

社會(huì)；藝術(shù)

54.對(duì)課程一詞追溯，可以發(fā)現(xiàn)中文中“課程”一詞始見于時(shí)期。

答案：：

解析：

唐宋

55.幼兒教育心理學(xué)萌芽期有三位主要代表人物，即法國盧梭、德國的（）和意大利的

蒙臺(tái)梭利。

答案：

解析：

福祿貝爾

56.教師的“教”，就是教師對(duì)幼兒施加教育影響。“教”的活動(dòng)主要通過兩個(gè)途徑進(jìn)

行：一是；二是0

答案：：直接"教"I間接“教”

57.幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是著眼幼兒的需要，發(fā)展他們并在此過程中，幫助他們

打下今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

答案：：終身學(xué)習(xí)I基本的學(xué)習(xí)素質(zhì)

58.教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用是

答案：：準(zhǔn)備環(huán)境控制環(huán)境I調(diào)整環(huán)境

59.幼兒教師是在幼兒園履行、對(duì)幼兒身心施行特定影響的擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)

主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、傳播精神文明、的歷史使命。

答案：：教師職責(zé)專業(yè)教育工作者I提高全民族素質(zhì)

60.兒童體格發(fā)育的速度是呈____的。

答案：：波浪式

五、問答題

61.簡述幼兒教師職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)。

解析：：

⑴勞動(dòng)對(duì)象的主動(dòng)性與幼稚性。⑵勞動(dòng)內(nèi)容的全面性與細(xì)致性。

⑶勞動(dòng)手段的示范性與主體性。

⑷勞動(dòng)過程的創(chuàng)造性。

⑸勞動(dòng)周期的長期性。

62.材料：

大一班小朋友正在玩角色游戲。平平認(rèn)為自己最高，應(yīng)扮演警察角色，東東也認(rèn)為自己最

高，丁丁站在臺(tái)階上說：“我才是最高的?！比私┏植幌?。王老師說：“怎樣才能知道

誰是最高的呢?”孩子們一臉茫然，

⑴結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，分析材料中幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的典型表現(xiàn)。(3分)

⑵結(jié)合材料提出指導(dǎo)策略。(6分)

解析：

(1)<3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)認(rèn)知部分的目標(biāo)：①初步感知生活中數(shù)

學(xué)的有用和有趣；②感知和理解數(shù)、量