《喜看稻菽千重浪》教案

《喜看稻菽千重浪》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．思維目標(biāo)：把握文章內(nèi)容，梳理人物事跡，體會(huì)人物精神，認(rèn)識(shí)人物形象在當(dāng)代的意義。2．審美目標(biāo)：賞析文章語(yǔ)言，分析人物通訊的行文表達(dá)特色?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】分析探究袁隆平的創(chuàng)新精神和高尚品質(zhì)。學(xué)習(xí)掌握通訊的寫(xiě)法?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】學(xué)習(xí)情境：當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，甘心做一介農(nóng)夫。已過(guò)古稀之年，卻對(duì)大自然的探秘?zé)o休無(wú)止，他是一位真正的耕耘者。他，就是袁隆平。一、學(xué)習(xí)資源1．作者簡(jiǎn)介沈英甲，1983年至2003年先后在外交部《世界知識(shí)》雜志和《世界博覽》雜志、《科技日?qǐng)?bào)》任記者，期間曾擔(dān)任多年機(jī)動(dòng)記者，在《科技日?qǐng)?bào)》曾先后任副刊部主任、機(jī)動(dòng)記者部主任，現(xiàn)為高級(jí)記者。代表作品有《走進(jìn)神農(nóng)架》、《采訪死亡手記》、《生存方式》、《前塵》等。2．背景展示聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱，世界上36個(gè)國(guó)家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重的糧食短缺問(wèn)題。在發(fā)展中國(guó)家，有1/5的人無(wú)法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬(wàn)學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問(wèn)題的過(guò)程中，科技進(jìn)步無(wú)疑發(fā)揮著重要的作用。而我國(guó)率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級(jí)水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。3．走近袁隆平（1）袁隆平簡(jiǎn)介袁隆平，漢族。1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院，被分配到湖南安江農(nóng)校任教。1964年開(kāi)始雜交水稻研究。1971年調(diào)入湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院。1978年晉升為研究員，被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。1995年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士，現(xiàn)任國(guó)家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。袁隆平的秈型雜交水稻研究獲我國(guó)迄今唯一特等發(fā)明獎(jiǎng)；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勛科學(xué)家”稱號(hào)；我國(guó)發(fā)現(xiàn)的國(guó)際編號(hào)為8117的小行星被命名為“袁隆平星”；袁隆平先后榮獲聯(lián)合國(guó)教科文組織“科學(xué)獎(jiǎng)”和聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織“糧食安全保障榮譽(yù)獎(jiǎng)”等8項(xiàng)國(guó)際獎(jiǎng)勵(lì)。2001年獲得首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。袁隆平是個(gè)神話?！霸∑健逼放票辉u(píng)估為1000億元人民幣。1976至1987年間，袁隆平讓中國(guó)多長(zhǎng)出1000億公斤的水稻，而他正在研究的“超級(jí)稻”將能夠讓中國(guó)每年多養(yǎng)活幾億人口。袁隆平獲得國(guó)際“拯救饑餓獎(jiǎng)”，他的雜交水稻也將向全球推廣，解決21世紀(jì)人類吃飽肚子這件頭等大事。（2）對(duì)袁隆平的評(píng)價(jià)①新華網(wǎng)評(píng)：袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)了，不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，苦苦追求，為解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題做出了重大貢獻(xiàn)。先生的杰出成就不僅屬于中國(guó)，而且影響世界。②新浪網(wǎng)評(píng)：袁隆平院士是中國(guó)雜交水稻事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)者，是當(dāng)代神農(nóng)。50多年來(lái)，他始終在農(nóng)業(yè)科研第一線辛勤耕耘、不懈探索，運(yùn)用科技手段為人類戰(zhàn)勝饑餓帶來(lái)綠色的希望和金色的收獲。他的卓越成就，不僅為解決中國(guó)人民的溫飽和保障國(guó)家糧食安全做出了貢獻(xiàn)，更為世界和平和社會(huì)進(jìn)步樹(shù)立了豐碑。③賈慶林評(píng)：袁隆平熱愛(ài)祖國(guó)、一心為民、造福人類的崇高品德，與中國(guó)共產(chǎn)黨肝膽相照、同心同德的思想風(fēng)范，與時(shí)俱進(jìn)、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，不畏艱險(xiǎn)、執(zhí)著追求的堅(jiān)強(qiáng)意志，嚴(yán)以律己、淡泊名利的高尚情操，是當(dāng)代中國(guó)人學(xué)習(xí)的楷模，更是新世紀(jì)呼喚的時(shí)代精神。④“感動(dòng)中國(guó)2004年度人物”袁隆平頒獎(jiǎng)詞：“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平?！?．課文標(biāo)題出處七律·到韶山毛澤東別夢(mèng)依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。賞析：這首詩(shī)寫(xiě)得大喜大悲，氣勢(shì)宏大豪放。全詩(shī)以人民英雄為主角，肯定了人民創(chuàng)造歷史的真理。在內(nèi)容上可謂博大精深，在藝術(shù)上也獨(dú)具匠心。它融記敘、抒情和議論于一體，同時(shí)運(yùn)用了多種對(duì)比的藝術(shù)手法，如時(shí)間上昔與今的對(duì)比，色彩上紅與黑的對(duì)比，感情上咒與喜的對(duì)比，等等，通過(guò)對(duì)比，在總體格調(diào)上形成了從灰暗凝重到明朗歡快的旋律，使詩(shī)的境界大為開(kāi)闊。5．文體知識(shí)（1）新聞與通訊的區(qū)別①新聞中的事實(shí)一般是概括性的，通訊則要求通過(guò)具體的人物和事件反映現(xiàn)實(shí)生活。②新聞的時(shí)效性比通訊更強(qiáng)。③新聞敘述更簡(jiǎn)潔、明快，篇幅短小；通訊則要詳細(xì)敘述，一般篇幅比較長(zhǎng)。④新聞主要以記敘為主，可以適當(dāng)增加議論；通訊則可運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種表達(dá)方式。（2）人物通訊人物通訊是報(bào)刊、廣播、電視上最為常見(jiàn)的通訊形式之一，是一種重要的應(yīng)用文體，也是實(shí)用文寫(xiě)作學(xué)科研究的重要文體之一。它以人物的新近行動(dòng)為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過(guò)個(gè)別顯示一般，通過(guò)平凡突出偉大，達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。寫(xiě)人之所以重要，就因?yàn)槿耸怯兴枷氲摹２蓪?xiě)人物通訊就是為了通過(guò)人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。光寫(xiě)事跡，不寫(xiě)思想，人物是平面的；寫(xiě)了思想，人物才有了靈魂、生命，才能有感染他人的力量。人物通訊有兩個(gè)方面，可以稱為“兩條線”，一條是“過(guò)程線”，一條是“思想線”。“過(guò)程線”是人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過(guò)程，它是事物的表面現(xiàn)象；“思想線”則是作者根據(jù)人物事跡所提煉出的主題，它貫穿于人物的典型事跡中，反映著事物的本質(zhì)意義。有的記者在采寫(xiě)人物的先進(jìn)事跡時(shí)，常常被事情的過(guò)程牽著鼻子走，擺脫不了“過(guò)程線”的圈繞，多半是將好思想、好品德、好人好事平鋪直敘地照實(shí)寫(xiě)出來(lái)，沒(méi)有把這些材料提高一步來(lái)認(rèn)識(shí)，只是羅列現(xiàn)象、堆砌材料、就事論事，這就很難表現(xiàn)出人物的精神世界來(lái)。著名記者郭梅尼說(shuō)得好：“中國(guó)有句古話‘山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈’。報(bào)道先進(jìn)人物，借用這句話來(lái)說(shuō)——事例不在多，有‘神’則靈。這里說(shuō)的‘神’是指先進(jìn)人物的精神面貌、先進(jìn)思想和人物行為?！备鶕?jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有三種類型：①傳記式：特征是較完整地寫(xiě)出人物一生的主要事跡，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富。②特寫(xiě)式：側(cè)重于寫(xiě)人物的一時(shí)一事或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫(xiě)涉及的范圍大得多，但屬于集中于一事、一個(gè)側(cè)面的寫(xiě)法。真正寫(xiě)一時(shí)一事的人物通訊，也很常見(jiàn)。③群像式：特點(diǎn)是報(bào)道對(duì)象不止一個(gè)，而是一個(gè)集體中的若干人，或是同一時(shí)空范圍內(nèi)的幾個(gè)同類人。二、學(xué)習(xí)探究探究活動(dòng)一：閱讀全文，整體感知課文寫(xiě)了哪幾件事？這些事分別體現(xiàn)了袁隆平哪些方面的精神品質(zhì)？按時(shí)間順序找出事例，以事例中敘議結(jié)合的句子中的某些關(guān)鍵詞語(yǔ)作為歸納“精神品質(zhì)”的提示和依據(jù)。具體事件精神品質(zhì)答案：具體事件精神品質(zhì)①2001年春節(jié)剛過(guò)，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。勇于實(shí)踐，敢于探索②1961年，袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。熱愛(ài)并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)③1964年，袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新④1992年，袁隆平發(fā)表文章批判“貶斥雜交稻的文章”。堅(jiān)持真理，實(shí)事求是⑤1986年以來(lái)，袁隆平提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國(guó)糧食大幅度增產(chǎn)做出了突出貢獻(xiàn)。具有戰(zhàn)略眼光，矢志為中國(guó)和世界人民做貢獻(xiàn)探究活動(dòng)二深入品讀，感悟賞析（一）把握文章內(nèi)容，感知人物形象1．第二部分中，袁隆平在研究雜交水稻的過(guò)程中遇到了什么困難？他是怎樣解決的？答：________________________________________________________________________答案：①權(quán)威論斷的否定：雜交無(wú)優(yōu)勢(shì)。②有些人的嘲笑：對(duì)遺傳學(xué)的無(wú)知。③有些學(xué)者認(rèn)為：雜交制種無(wú)法應(yīng)用于生產(chǎn)。以上三點(diǎn)都是袁隆平在研究中遇到的困難，但他并不迷信權(quán)威，而是認(rèn)真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗(yàn)，用事實(shí)證明他的培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實(shí)可行的。2．第三部分中，“事實(shí)是科學(xué)家的空氣”主要是圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？這部分在選材上有什么特點(diǎn)？答：________________________________________________________________________答案：這部分說(shuō)明袁隆平是“真理的侍者，是事實(shí)的追隨者”。主要圍繞“三不稻”這個(gè)情節(jié)來(lái)寫(xiě)。這部分在選材上的特點(diǎn)有兩個(gè)：一是有個(gè)性，突出了袁隆平對(duì)于雜交水稻的認(rèn)知與眾不同；二是選材精，不龐雜。3．作者為什么以“喜看稻菽千重浪”為題？請(qǐng)結(jié)合四個(gè)小標(biāo)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________答案：①借用詩(shī)句，生動(dòng)形象，富有神韻和文采。②題目重在描述研究的結(jié)果（“喜看”），四個(gè)小標(biāo)題重在揭示“喜看”的原因。③題目中的“喜看”含義豐富：既寫(xiě)出了袁隆平獲得最高科技獎(jiǎng)的心情，也寫(xiě)出了作者及人們看到袁隆平做出巨大貢獻(xiàn)的喜悅和激動(dòng)。④題目中的“稻菽”點(diǎn)明了袁隆平的研究對(duì)象。⑤“千重浪”形象地描繪了水稻研究的廣闊遠(yuǎn)景，鼓舞和振奮人心。（二）精彩細(xì)節(jié)，咀嚼品味作者在文中為了使袁隆平的形象鮮活地“立”在我們面前，采用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法，細(xì)膩地再現(xiàn)了袁隆平在研究雜交水稻過(guò)程中的艱辛以及孜孜以求的探索精神。說(shuō)說(shuō)下列細(xì)節(jié)描寫(xiě)具有怎樣的作用。4．“袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗(yàn)田，然后跨過(guò)水渠，邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看著土壤?！狈治黾狱c(diǎn)詞的表達(dá)效果。答：________________________________________________________________________答案：一系列的動(dòng)詞突出了袁隆平工作之認(rèn)真、細(xì)心以及他對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍。這段文字描寫(xiě)了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入實(shí)踐。5．“突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯?ài)的稻穗，激動(dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)！”分析畫(huà)線句子的表達(dá)效果。答：________________________________________________________________________答案：動(dòng)作、神情與心理描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)了袁隆平發(fā)現(xiàn)高產(chǎn)稻穗的驚喜之情。6．“他頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不開(kāi)裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了?！狈治霎?huà)線句子的表達(dá)效果。答：________________________________________________________________________答案：動(dòng)作細(xì)節(jié)充分表現(xiàn)了袁隆平尋找新品種的艱辛和發(fā)現(xiàn)新品種的欣喜。三、積累卡片1．讀準(zhǔn)字音詞語(yǔ)讀音稻菽shū頒發(fā)bān掖著yē一蔸dōu屏氣bǐnɡ淤泥yū闡明chǎn秈稻xiān2．解釋詞語(yǔ)詞語(yǔ)釋義饑饉（jǐn）因糧食歉收等引起的食物嚴(yán)重缺乏的狀況。