2025年七年級語文散文閱讀理解能力測評卷解析

2025年七年級語文散文閱讀理解能力測評卷解析一、閱讀理解要求：閱讀下列散文，回答問題。閱讀下面的散文《秋天的雨》，完成下面小題。秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。秋天的雨，有一臺金色的小琴。你看，它把快樂給了孩子，把憂傷給了老人，把沉思給了詩人，把寧靜給了作家。秋天的雨，還有一盒五彩繽紛的顏料，把金黃色給了稻田，金黃的稻田像一片片金色的海洋，翻哪翻哪，翻起了金色的波浪。1.請用現(xiàn)代漢語解釋下列詞語。（1）五彩繽紛：____________（2）郵票：____________2.請簡要概括這篇散文的寫作手法。3.請從文中選擇一個你認為最美的句子，并說明理由。二、古詩文閱讀要求：閱讀下列古詩，回答問題?！渡叫小诽拼憾拍吝h上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。4.請簡要解釋下列詞語的意思。（1）遠上：____________（2）坐：____________5.請從這首詩中選取一個你認為最美的詩句，并說明理由。6.請簡要分析這首詩的意境。四、語言運用要求：根據(jù)下列情境，完成相應(yīng)的語言表達。1.請根據(jù)以下情境，寫一段話，要求表達得體、連貫、準(zhǔn)確。情境：你是一位初中生，學(xué)校舉辦了一場環(huán)保知識競賽，你班獲得了第一名。請你代表班級向全校師生發(fā)表獲獎感言。2.請根據(jù)以下情境，寫一段話，要求表達得體、連貫、準(zhǔn)確。情境：你是一位學(xué)生，學(xué)校組織了一次戶外拓展活動，你在活動中表現(xiàn)出色，受到了老師和同學(xué)們的贊揚。請你寫一段話，表達你的感受和收獲。五、作文要求：根據(jù)以下題目，寫一篇作文，不少于400字。題目：我的成長故事提示：請以第一人稱的視角，講述一個你親身經(jīng)歷的成長故事，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活中的。要求內(nèi)容真實，情感真摯，語言通順。六、綜合運用要求：根據(jù)以下材料，完成相應(yīng)的任務(wù)。材料一：我國古代四大發(fā)明之一——指南針，在航海、軍事等方面發(fā)揮了重要作用。材料二：現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，我國在航天、高鐵等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。1.請簡要概括指南針在古代的作用。2.請結(jié)合材料二，談?wù)勀銓ξ覈F(xiàn)代科技發(fā)展的看法。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.（1）五彩繽紛：指色彩繁多，非常好看。（2）郵票：這里比喻楓葉的形狀，像郵票一樣。2.這篇散文采用了擬人和比喻的寫作手法，通過賦予雨以人的情感和色彩，使讀者能夠感受到秋天的美麗和生機。3.我選擇“秋天的雨，有一臺金色的小琴。你看，它把快樂給了孩子，把憂傷給了老人，把沉思給了詩人，把寧靜給了作家。”這句話，因為它通過“金色的小琴”這個形象的比喻，生動地描繪了秋天雨的獨特魅力，以及它對不同人的不同影響。二、古詩文閱讀4.（1）遠上：指向高處走。（2）坐：在這里表示停留、休息。5.我選擇“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@句詩，因為它通過對比楓葉的紅色和二月花的顏色，展現(xiàn)了秋天楓葉的獨特之美，以及詩人對自然美景的喜愛之情。6.這首詩通過描繪寒山石徑、白云深處的人家、楓林晚景等自然景象，營造了一種寧靜、悠遠的意境，表達了詩人對自然美景的喜愛和對隱居生活的向往。四、語言運用1.尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我代表我們班級，為我們班在環(huán)保知識競賽中獲得第一名感到自豪。這次比賽，我們不僅學(xué)到了很多環(huán)保知識，更明白了保護環(huán)境的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們將繼續(xù)努力，踐行環(huán)保理念，為構(gòu)建美麗家園貢獻自己的力量。謝謝大家！2.這次戶外拓展活動讓我受益匪淺。在活動中，我學(xué)會了團隊合作，克服了困難，也收獲了友誼。我感到非常高興和自豪，因為我的努力得到了大家的認可。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標(biāo)。五、作文我的成長故事六、綜合運用1.指南針在古代主要用于航海和軍事，為航海者提供了方向，對軍事行動也有重要的指導(dǎo)作用。2.我國現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，