教師師風(fēng)師德712

幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)Clickheretoentertext

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宣講人:

時(shí)間:二零三零.X.X當(dāng)父母將孩子交給您,尊敬de老師,您會(huì)怎樣教育孩子?目錄CONTENTS一真實(shí)案例二體罰及變相體罰de后果三我們應(yīng)該知道四我們應(yīng)該意識(shí)到真實(shí)案例單擊輸入標(biāo)題單擊輸入標(biāo)題零一Clickheretoentertext

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二零一一年一三日,幾十位家長(zhǎng)站在大風(fēng)車(chē)幼兒園門(mén)口維權(quán).他們告訴記者,他們de孩子在該幼兒園遭到了一位季（音）姓老師de體罰和虐待孩子們被要求做金雞獨(dú)立、下跪、雙手抱頭蹲下等動(dòng)作,還有de女孩被該老師抓頭發(fā),孩子們看de動(dòng)畫(huà)片居然是《鬼媽媽》.而在家長(zhǎng)提供de錄像里,季姓老師部分承認(rèn)家長(zhǎng)de指責(zé).面對(duì)弱小de孩子,她們這樣因?yàn)橛淄缢瘯r(shí)間不老實(shí),幼師竟然用筆尖扎兒童de腳底板進(jìn)行懲罰二零一一年一一四日位于xx花園小區(qū)dexx幼兒園向媒體承認(rèn)園內(nèi)發(fā)生老師體罰學(xué)生事件有四名學(xué)生被老師用筆尖扎腳底板,目前已將涉事老師開(kāi)除將與家長(zhǎng)協(xié)商后續(xù)處理.涉事老師也面對(duì)媒體道歉面對(duì)弱小de孩子,她們這樣福州電視臺(tái)《新聞一一零》二零一一年一二六日?qǐng)?bào)道xx幼兒園是所國(guó)際性雙語(yǔ)幼兒園K三A班英文老師秦曉燕對(duì)于中午不按時(shí)睡覺(jué)de孩子責(zé)令他們脫光全身衣服,一絲不掛裸體排列站在廁所或者教室里長(zhǎng)達(dá)以上,之后都發(fā)燒或者感冒.其他沒(méi)有被體罰de孩子,和自己de父母反饋了這個(gè)情況,而且非常擔(dān)心著問(wèn)自己de父母“媽媽,下一個(gè)會(huì)不會(huì)是我!”面對(duì)弱小de孩子,她們這樣二零一二年一七日《信息時(shí)報(bào)》刊登de一則消息稱(chēng),汕頭“童之夢(mèng)龍禧幼兒園”兩名年輕女教師教唆一名幼兒園女童掌摑、腳踹另一男童de視頻被曝光在當(dāng)?shù)匾鹁薮蠓错?令人不解de是,兩位女教師用這種方式教育孩子僅僅是因?yàn)楹⒆印安宦?tīng)話(huà),不肯睡覺(jué)”.面對(duì)弱小de孩子,她們這樣孩子在園因?yàn)橐恍┦虑榭摁[,不耐煩de老師把孩子關(guān)在門(mén)外罰站,孩子哭到聲音啞,只是過(guò)去問(wèn)一下,還哭不哭了,如果繼續(xù)哭就把門(mén)關(guān)上.為了讓孩子聽(tīng)話(huà),守紀(jì)律,老師用壓腿、罰站、不給喝水、不給上廁所等方法做為“教育”de手段.有一個(gè)叫毛毛de孩子,愛(ài)跟同伴打鬧,老師為了教育他,有一天老師讓其站在小椅上把兩只胳膊舉起來(lái),站了四十分鐘.午飯時(shí)間,孩子們還在喧嘩,老師責(zé)令孩子自打嘴巴.面對(duì)弱小de孩子,她們這樣體罰及變相體罰de后果單擊輸入標(biāo)題單擊輸入標(biāo)題零二Clickheretoentertext

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孩子不再輕易信任別人,害怕上幼兒園,懼怕老師,給整個(gè)家庭蒙上了一層灰霧,要花很多時(shí)間去彌補(bǔ)孩子所受de精神創(chuàng)傷.承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,內(nèi)部整改,取消辦園資格,所有de榮譽(yù)毀于一旦,無(wú)法繼續(xù)生存.承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,取消教師資格,受到社會(huì)公眾和自我良心de譴責(zé).體罰及變相體罰de危害孩子、家庭

幼兒園

教師

人梯春蠶蠟燭孩子王枉為人師巫婆勢(shì)力變臉王社會(huì)、公眾對(duì)教師de重新定義溫柔腦殘看到這些詞語(yǔ),我們......放棄憤怒不平委屈難過(guò)……社會(huì)、公眾對(duì)教師de重新定義但我們更需要做de是反省社會(huì)、公眾對(duì)教師de重新定義我們應(yīng)該知道單擊輸入標(biāo)題單擊輸入標(biāo)題零三Clickheretoentertext

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幼兒教師師德de含義是指幼兒教師在從事幼教過(guò)程中形成de比較穩(wěn)定de道德觀(guān)念和行為規(guī)范de總和.它在教育過(guò)程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè),教師與孩子、與家長(zhǎng)、與其他教師和工作人員之間de關(guān)系,不斷地推動(dòng)著教師提高自己de職業(yè)素質(zhì),完善自己de道德品行,升華自己de道德境界.幼兒教師師德de含義一.不能對(duì)幼兒一視同仁,威脅幼兒de身心和諧發(fā)展,摻雜不功利色彩二.教師不能在各方面以身作則,為幼兒做出榜樣三.在與家長(zhǎng)de關(guān)系上不能把自己放在合適de位置,自我貶低教師形象四.在教學(xué)中違背教育原則,不能體現(xiàn)正面教育原則,有體罰行為師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)在教育教學(xué)中,將不良情緒帶到工作中,不注意教師形象體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒教育教學(xué)方式單一,敷衍了事,活動(dòng)前準(zhǔn)備不充分向家長(zhǎng)索要物品,對(duì)不同身份家長(zhǎng)態(tài)度不一不重視保育,尤其是對(duì)小班幼兒照顧不周.漠視幼兒身心發(fā)展,不尊重幼兒意見(jiàn),缺少與幼兒交流家長(zhǎng)為自己孩子說(shuō)明所發(fā)生de某種情況教師對(duì)該家長(zhǎng)和幼兒有看法幼兒教師不道德行為零一零二零三零四零五零六零七擅自離開(kāi)工作崗位,上班工作期間拔打、接聽(tīng)電話(huà).大聲斥責(zé)、譏笑幼兒,對(duì)幼兒采取愛(ài)理不理de態(tài)度在幼兒面前爭(zhēng)吵；穿著不宜,不注意言行舉止對(duì)“笨”de、臟de幼兒明顯不關(guān)心、冷漠、少交流工作拖拉,無(wú)執(zhí)行力,不服從領(lǐng)導(dǎo)分配向家長(zhǎng)索要物品或?qū)议L(zhǎng)不熱情或愛(ài)理不理幼兒教師不宜有行為而教師“不宜有行為”中最為突出de是同服裝、儀表與不文明行為相關(guān),均有損教師形象.問(wèn)題三問(wèn)題一“不道德行為”中體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒占了相當(dāng)比例.問(wèn)題二“教師不宜有行為”中穿著不宜,不注意自身de言行舉止.（包括說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)、大聲喧嘩、不雅動(dòng)作等）和當(dāng)幼兒面吃零食占了極大比例.目前我們師德值得反思de問(wèn)題愛(ài)是幼兒身心健康成長(zhǎng)de必有de需要愛(ài)是師生溝通de橋梁愛(ài)能營(yíng)造良好de育人氛圍學(xué)會(huì)去愛(ài)尊重兒童人格de獨(dú)立性讓孩子做孩子愛(ài)做de事保護(hù)孩子de自尊心蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)真心誠(chéng)意地與孩子接觸學(xué)會(huì)尊重改變從現(xiàn)在做起...幼兒是小孩子幼兒是有自己想法de人幫助幼兒要學(xué)會(huì)理解別人學(xué)會(huì)寬容嚴(yán)而有理嚴(yán)而有度嚴(yán)而有方嚴(yán)而有恒學(xué)會(huì)尊重改變從現(xiàn)在做起...愛(ài)是平等de給不同需要de孩子以平等de愛(ài)克服偏愛(ài)學(xué)會(huì)平等相信孩子de能力并給予鍛煉de機(jī)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)與孩子平等交流做孩子de玩伴學(xué)會(huì)合作改變從現(xiàn)在做起...目光交流

-用神奇de目光吸引幼兒

-用激勵(lì)de目光評(píng)價(jià)幼兒-用"嚴(yán)厲"de目光約束幼兒語(yǔ)言交流學(xué)會(huì)交流支持幼兒de想法及做法支持孩子de好奇,發(fā)問(wèn)支持孩子游戲?qū)W會(huì)支持改變從現(xiàn)在做起...我們應(yīng)該意識(shí)到單擊輸入標(biāo)題單擊輸入標(biāo)題零四Clickheretoentertext

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獻(xiàn)身教育甘為人梯以身作則為人師表熱愛(ài)幼兒誨人不倦精通業(yè)務(wù)學(xué)而不厭互相學(xué)習(xí)

團(tuán)結(jié)合作做具有良好師德de新型幼兒教師“師德教育”de載體——“師德故事”具有實(shí)效性de師德教育“專(zhuān)業(yè)工具——“反省日志”、“學(xué)習(xí)體會(huì)”.在實(shí)踐與反思中提升師德素養(yǎng)師德,不是簡(jiǎn)單de說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚de知識(shí)內(nèi)涵和文化品位de體現(xiàn)！幼兒教師職業(yè)是把人引向幸福,引向希望de職業(yè).讓幼兒教師生命de色彩因?qū)嵺`de道德智慧而精彩.結(jié)語(yǔ)演示完畢感謝您de觀(guān)看演示完畢感謝您de觀(guān)看Clickheretoentertext

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宣講人:緣夢(mèng)素材時(shí)間:二零三零.X.X阻止校園欺凌反/對(duì)/校/園/欺/凌/建/設(shè)/和/諧/校/園校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)侮辱他人de行為匯報(bào)人:匯報(bào)時(shí)間:二零XX校園暴力校園暴力目錄目錄一安全知識(shí)不欺負(fù)同學(xué),不做“小霸王”；二交通常識(shí)在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì)；三平安出行學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人,與人友好相處.第一章節(jié)不欺負(fù)同學(xué),不做“小霸王”不欺負(fù)同學(xué),不做“小霸王”校園暴力小杰是班里de“小霸王”,他經(jīng)常欺負(fù)低年級(jí)de小同學(xué)或是把身邊de同學(xué)打傷,令老師和父母非常頭痛.典型案例:不欺負(fù)同學(xué),不做“小霸王”校園暴力案件交流你有沒(méi)有遇到過(guò)“小霸王”呢?說(shuō)說(shuō)他們de“惡行”.不欺負(fù)同學(xué),不做“小霸王”校園暴力

很多學(xué)校都有“小霸王”欺凌弱小de現(xiàn)象.收取保護(hù)費(fèi)敲詐勒索故意欺負(fù)同學(xué)他們憑借身體或人數(shù)眾多de優(yōu)勢(shì)毆打同學(xué)、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學(xué),甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等,給身邊人帶來(lái)極大de身心傷害.不欺負(fù)同學(xué),不做“小霸王”校園暴力案件交流當(dāng)我們或者我們身邊de同學(xué)受到校園“小霸王”欺負(fù)時(shí),我們應(yīng)該怎么辦呢?第二章節(jié)在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì)；在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì)；校園暴力當(dāng)自己受到欺凌時(shí)當(dāng)受到欺凌時(shí),最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣,這會(huì)讓欺負(fù)你de人覺(jué)得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你.你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們de行為,然后走開(kāi).在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì)；校園暴力有些欺負(fù)行為往往是為了取樂(lè),如果看到被欺負(fù)de人如此強(qiáng)勢(shì),欺凌者一般會(huì)很無(wú)趣地離開(kāi).為了避開(kāi)欺凌者最好和他人一起行動(dòng),及時(shí)向老師、家長(zhǎng)及警察求助.在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì)；校園暴力當(dāng)他人受到欺凌時(shí)當(dāng)看見(jiàn)別de同學(xué)受到欺負(fù)時(shí),也要向老師報(bào)告,不要視而不見(jiàn),成為冷漠de旁觀(guān)者.在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì)；校園暴力頻頻發(fā)生de校園暴力打破了校園里原本屬于我們de寧?kù)o與和諧,為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”,為了不讓我們de“花季”變成“花祭”,我們要堅(jiān)決向校園暴力說(shuō)“不”！①不崇拜暴力文化,要形成正確de價(jià)值觀(guān).②不參與校園暴力.樹(shù)立正確de是非觀(guān)念,堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中de幫兇.③注重心理de健康發(fā)展.要保持樂(lè)觀(guān)de心態(tài),主動(dòng)與他人溝通,解決各種困難和問(wèn)題.④加強(qiáng)自身de法律意識(shí)和法制觀(guān)念.施暴者法律意識(shí)淡薄,對(duì)法律無(wú)知,這是校園暴力產(chǎn)生de另一個(gè)主要原因.我們要學(xué)法、懂法、守法.既要以法律來(lái)規(guī)范自己de行為,也要以法律來(lái)保護(hù)自身de合法權(quán)益.在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì)；校園暴力應(yīng)對(duì)校園暴力口訣校園暴力可以防,方法掌握要適當(dāng).求助師長(zhǎng)來(lái)幫助,自我保護(hù)有保障.在受到欺負(fù)時(shí)知道如何應(yīng)對(duì)；校園暴力案件交流:我們堅(jiān)決不做欺凌身邊同學(xué)de“小霸王”,那么我們應(yīng)該怎么樣與同學(xué)相處呢?第三章節(jié)學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人,與人友好相處.學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人,與人友好相處.校園暴力

通過(guò)欺凌他人來(lái)尋開(kāi)心,或者通過(guò)欺負(fù)弱小顯示自己de強(qiáng)大,不僅給他人帶來(lái)很大de傷害,也無(wú)法讓你得到真正de友誼和尊重.實(shí)施欺負(fù)或者協(xié)作欺負(fù),都是一種軟弱de表現(xiàn),希望大家都能堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),用愛(ài)去關(guān)心他人.學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人,與人友好相處.校園暴力人人都是平等de,我們要學(xué)會(huì)善待他人.關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正de快樂(lè),這份快樂(lè)是從欺負(fù)他人de過(guò)程中體驗(yàn)不到de.學(xué)會(huì)關(guān)心和善待他人,與人友好相處.校園暴力小故事介紹小明小飛發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),小明身材高大但是沒(méi)有還手,小飛認(rèn)為小明軟弱,還繼續(xù)打他,剛好迎面碰到班主任,老師剛要去訓(xùn)斥小飛,小明卻還像沒(méi)事一樣臉上掛著笑容說(shuō)