教科版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊《風(fēng)的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版科學(xué)小學(xué)五年級(jí)上冊《風(fēng)的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題風(fēng)的作用單元2學(xué)科科學(xué)年級(jí)5

科學(xué)概念目標(biāo)

風(fēng)的力量會(huì)磨蝕巖石并且搬運(yùn)巖石破碎物，對(duì)地形變化起著重要作用，而且這種作用和變化

是緩慢進(jìn)行的。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.能根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“風(fēng)對(duì)地形的作用”提出自己的看法和根據(jù)，并且與其他同

學(xué)習(xí)學(xué)進(jìn)行交流和分享。

目標(biāo)2.會(huì)做“模擬風(fēng)卷起沙子對(duì)巖石的影響”的實(shí)驗(yàn)并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.體會(huì)到大自然的神奇力量。

2.意識(shí)到探究成果對(duì)解答問題的重要價(jià)值。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境目標(biāo)

認(rèn)識(shí)到由于風(fēng)的作用形成的地形地貌是大自然賜予我們?nèi)祟惖膶氋F自然遺產(chǎn)。

重點(diǎn)通過研討、模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)“風(fēng)對(duì)地表的作用”進(jìn)行探究。

難點(diǎn)運(yùn)用探究成果對(duì)“風(fēng)對(duì)地球表面的影響”進(jìn)行推測和解釋。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化。這認(rèn)真聽講導(dǎo)入本節(jié)課的聚

種變化有時(shí)表現(xiàn)出來是很猛烈的，可以使地球的局焦問題。

部表面在瞬間發(fā)生較大的改變，就像地震、火山。

有時(shí)也表現(xiàn)為極其緩慢的變化，就像喜馬拉雅U年

復(fù)一年的隆起。然而地球表面的很多變化都是在流

水、風(fēng)、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢地進(jìn)

行的，是我們在短時(shí)間內(nèi)難以覺察的。

【拓展】

兩個(gè)大陸板塊碰撞形成的雄偉的喜馬拉雅山。

據(jù)最新測定數(shù)據(jù)表明，珠穆朗瑪峰平均每年增高1

厘米。

2、這首一張風(fēng)蝕橋的圖片，屹立在干旱地區(qū)的巨

大巖石。在風(fēng)沙的緩慢作用下，變成了一座橋的形思考

狀。風(fēng)是怎樣改變地球表面的呢？

【拓展】

什么是風(fēng)？

地球表面被一層很厚的大氣層包圍著。空氣流

動(dòng)便形成風(fēng)。

講授新課?、探索指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研

（一）討論并記錄我們的看法討，充分發(fā)揮研

1、討論方法討論討在科學(xué)探究中

①每位同學(xué)都要發(fā)表自己的看法的作用。

②認(rèn)真傾聽組內(nèi)其他同學(xué)的發(fā)言

③與自己的想法進(jìn)行比較，找出異同

④思考別人發(fā)言中哪些是合理的，自己的看法口哪

些是不正確的，需要改進(jìn)的

⑤小組長要組織組員歸納本組的主要觀點(diǎn)，并〃錄

下來

2、活動(dòng)手冊：記錄我們的看法記錄

3、分享交流，整理班級(jí)記錄表交流、整理

預(yù)測：

?風(fēng)能吹跑土壤

?風(fēng)能吹起沙子

?風(fēng)能把土地吹干形成裂縫

?風(fēng)能把樹連根拔起

（二）模擬風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石的影響

1、狂風(fēng)夾雜的沙子對(duì)巖石會(huì)造成影響嗎？引導(dǎo)學(xué)猜測通過模擬實(shí)驗(yàn)，

生先進(jìn)行猜測。認(rèn)識(shí)風(fēng)卷起的沙

預(yù)測：子對(duì)地球表面有

風(fēng)的力量可以搬運(yùn)沙和土，也可以改變巖石的磨蝕作用，讓學(xué)

形狀和大小。風(fēng)卷起的沙子像磨刀石一樣不停地打生得到直觀的、

磨巖石，緩慢地改變著巖石的大小和形狀。真實(shí)的體驗(yàn)。

2、模擬實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備

砂紙、巖石、放大鏡

思考：我們所準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料是用來模擬什么呢？

明確：回答

巖石a處界中立衰的%石

砂紙狼風(fēng)泉起束的次3

水平打磨變氣傀仰蚓方向

打磨過程風(fēng)泉起次&系崎虜怏用石的電器

（2）實(shí)驗(yàn)方法

觀看

播放視頻。

（3）動(dòng)手試試

操作

?先用放大鏡觀察巖石

?然后用砂紙打磨巖石

?再用放大鏡觀察巖石

注意事項(xiàng)：

打磨的方向應(yīng)該是水平方向的,模擬空氣流動(dòng)

的方向。

（4）記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

記錄

打磨前打磨中打磨后

不斷才以用

巖石的樣子a-4#輕做鷹攻

物質(zhì)疑玄

歸納

（5）我們的發(fā)現(xiàn)

“風(fēng)的作用”使“巖石”發(fā)生了改變。這種改

變是相對(duì)緩慢相對(duì)溫和的。

【知識(shí)卡片】

我國西部有的地區(qū)常年降雨稀少，氣候干燥，

經(jīng)常刮大風(fēng)o當(dāng)大風(fēng)卷起沙子從巖石上刮過時(shí)，就

像用磨刀石打磨一樣，不斷對(duì)巖石進(jìn)行侵蝕，慢慢

地改變著巖石的大小和形狀。經(jīng)過成千上萬年的作

用，巖石就變成了奇形怪狀了。

6、解釋

解釋

你能根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果,解釋風(fēng)蝕橋形

成的原因嗎？

明確：

風(fēng)蝕橋主要是風(fēng)力侵蝕的作用形成的。

小結(jié)：

風(fēng)力侵蝕，簡稱風(fēng)蝕，是風(fēng)的地質(zhì)作用之一。

認(rèn)真聽

在氣流沖擊作用下，引起地表疏松碎屑物質(zhì)移動(dòng)或

飛揚(yáng)、轉(zhuǎn)移和積聚的侵蝕過程。多在大風(fēng)頻繁，天

氣干燥或缺少植被的條件下發(fā)生。與地震和火口噴

發(fā)相比，風(fēng)力對(duì)地形地貌的影響是緩慢的，需要口

積月累的過程。

在認(rèn)識(shí)了風(fēng)的磨

（三）了解更多風(fēng)對(duì)地球表面的影響。

分析、研討、蝕作用的基礎(chǔ)

1、風(fēng)除了對(duì)巖石有磨蝕作用，還對(duì)地球表面有哪

交流上，通過觀察圖

些影響呢？觀察戈壁、沙漠和雅丹地貌的圖片，說

片和研討，讓學(xué)

說它們是怎么形成的？

生進(jìn)一步了解風(fēng)

明確：

的搬運(yùn)和堆積作

大風(fēng)或洪水的力量可以把大塊巖石破碎后形

用。

成的細(xì)小的沙、土搬運(yùn)到遠(yuǎn)方，只留卜.大大小小的礫

石,這便形成了戈壁灘.

被帶走的沙子在風(fēng)或流水速度減小時(shí)沉積下

來，日積月累，就形成了沙漠。

敦煌地區(qū)的地形地貌就是由于風(fēng)的磨蝕作用，

小山包的下部往往遭受較強(qiáng)的剝蝕作用，并逐漸形

成向里凹的形態(tài)。如果小山包上部的巖層比較松

散,在重力的作用卜.就容易垮塌成陡壁，形成雅丹

地貌。通過歸納總結(jié)，

（四）總結(jié)風(fēng)對(duì)地球表面的影響回答使學(xué)生對(duì)風(fēng)對(duì)改

風(fēng)對(duì)地球表面有哪些影響？變地球表面有一

明確：個(gè)較全面的清晰

?侵蝕作用：風(fēng)對(duì)巖石的磨蝕作用，改變著巖石的的認(rèn)識(shí)。

形狀。

?搬運(yùn)作用：風(fēng)能搬運(yùn)沙、土，形成戈壁。

?堆積作用：風(fēng)力減弱時(shí)，風(fēng)搬運(yùn)的沙土沉積形成

沙漠。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)

二、研討的知識(shí)對(duì)自然事

1、在模擬實(shí)驗(yàn)中，是什么力量使巖石發(fā)生了改變？物和現(xiàn)象進(jìn)行解

明確:釋，加深對(duì)所學(xué)

是風(fēng)卷起的沙子，像磨刀石一樣不斷對(duì)巖石進(jìn)回答知識(shí)的理解。

行侵蝕，是磨蝕作用改變著巖石的形狀和大小。

2、地球表面的變化還受到哪些因素的影響？

明確：

除了風(fēng)之外，動(dòng)植物、雨水、河流、冰川等對(duì)

巖石和土地都有著不同程度的影響。

3、這些因素和地震、火山噴發(fā)相比，引發(fā)的改變

有什么不同？比較

對(duì)地表的改變改變特點(diǎn)比較

風(fēng)政委用石影被地震火山噴發(fā)風(fēng)

出鼠戈沙饃儀叁、W速aM.是也

三、課堂練習(xí)

（一）選擇題

1.下列景觀屬于風(fēng)的侵蝕作用形成的是（）

A.桂林奇石B.杭州西湖C.長白天

池

2.蘑菇巖在我國西北干旱地區(qū)非常常見，它形成的

練習(xí)完成課堂達(dá)標(biāo)測

主要原因是（）

評(píng)

A.地震B(yǎng).火山噴發(fā)C.風(fēng)力

3風(fēng).力作用改變了地球的（）

A.內(nèi)部結(jié)構(gòu)B.大氣溫度C.地形地貌

4.戈壁灘是由（）作用而形成的。

A.侵蝕B.搬運(yùn)C.堆積

（二）判斷題

1風(fēng).力作用對(duì)地形地貌的改變是緩慢的。（）

2.雅丹地貌是由于風(fēng)的磨蝕作用逐漸形成的.

（）

3.實(shí)驗(yàn)中，用砂紙打磨巖石按水平方向進(jìn)行/)

4.風(fēng)蝕橋、沙漠、戈壁都是風(fēng)侵蝕的杰作。()

5.巖石裂縫是風(fēng)侵蝕的結(jié)果。()

(三)連線題

風(fēng)蝕石