高中物理【電磁波的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用 能量量子化】專題訓(xùn)練題_第1頁
高中物理【電磁波的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用 能量量子化】專題訓(xùn)練題_第2頁
高中物理【電磁波的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用 能量量子化】專題訓(xùn)練題_第3頁
高中物理【電磁波的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用 能量量子化】專題訓(xùn)練題_第4頁
高中物理【電磁波的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用 能量量子化】專題訓(xùn)練題_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

高中物理【電磁波的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用能量量子化】專題訓(xùn)練題

[A組基礎(chǔ)達標(biāo)練]

1.(多選)下列說法正確的是()

A.赫茲證明了光的電磁說的正確性

B.紅外線的顯著作用是熱作用,紫外線最顯著的作用是化學(xué)作用

C.X射線的穿透本領(lǐng)比丫射線更強

D.X射線與丫射線的產(chǎn)生機理不同,因此它們的頻率范圍界線分明,不可能重疊

解析:麥克斯韋提出了光的電磁說,赫茲用實臉證明了光的電磁說的正確性。紅外線的

顯著作用是熱作用,紫外線最顯著的作用是化學(xué)作用。y射線能量更大,穿透能力更強。X

射線是原子的內(nèi)層電子受激發(fā)而產(chǎn)生的,y射線是原子核受激發(fā)而產(chǎn)生的,產(chǎn)生機理不同,

但X射線和y射線都有一個較大的頻率范圍,較高順率的X射線與較低頻率的y射線產(chǎn)生

了重疊,其他相鄰電磁波間也存在重疊。

答案:AB

2.(多選)原子的能量量子化現(xiàn)象是指()

A.原子的能量是不可以改變的

B.原子的能量與電子的軌道無關(guān)

C.原子的能量狀態(tài)是不連續(xù)的

D.原子具有分立的能級

解析:原子處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中,這些能量值稱為能級,原子不同的能量狀

態(tài)對應(yīng)不同的凱道,故C、D選項正確。

答案:CD

3.紅、橙、黃、綠四種單色光中,光子能量最小的是()

A.紅光B.橙光

C.黃光D.綠光

解析:在四種顏色的光中,紅光的波長最長而頻率最小,由光子的能量£=加可知紅光

光子能量最小。

答案:A

4.對黑體輻射電磁波的波長分布有影響的因素是()

A.溫度B.材料

C.表面狀況D.以上都正確

解析:黑體輻射電磁波的強度按波長的分布只與黑體的溫度有關(guān)。

答案:A

5.(多選)某電路的電場隨時間變化的圖像如圖所示。能產(chǎn)生磁場的電場是()

解析:題圖A中電場不隨時間變化,不產(chǎn)生磁場;題圖B和題圖C中電場都隨時間做

均勻變化,能產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場;題圖D中電場隨時間做不均勻的變化,能在周圍空間產(chǎn)生

變化的磁場。

答案:BCD

6.某一戰(zhàn)斗機正以一定的速度朝雷達的正上方水平勻速飛行,已知雷達發(fā)射相鄰兩次

電磁波之間的時間間隔為5X10Fs,某時刻在雷達熒光屏上顯示的波形如圖甲所示,f=173

s后雷達向正上方發(fā)射和接收的波形如圖乙所示,雷達監(jiān)視相鄰刻線間表示的時間間隔為

10-4s,電磁波的傳播速度為c=3X108m/s,則該戰(zhàn)斗機的飛行速度大約為多少?

解析:由題意知熒光屏相鄰刻線間的時間間隔/0=10-4S,則甲圖發(fā)射波和接收波的時

間間隔A=4X10-4S,乙圖時間間隔/2=1X10-4S,所以第一次戰(zhàn)斗機位置與雷達的距離為

xi=cX^-=6.0X104m

第二次戰(zhàn)斗機在雷達正上方,所以戰(zhàn)斗機高度

〃=c§=1.5X104m

所以173s內(nèi)戰(zhàn)斗機飛行的水平距離為

J—力2-5.8X104m

所以戰(zhàn)斗機飛行速度。=,七335m/so

答案:335m/s[B組能力提升練]

7.“疫情”期間,很多地方用紅外線熱像儀監(jiān)測人的體溫,只要被測者從儀器前走過,

便可知道他的體溫是多少。關(guān)于其中原理,下列說法正確的是()

A.人的體溫會影響周圍空氣溫度,儀器通過測量空氣溫度便可知道人的體溫

B.儀器發(fā)出的紅外線遇人反射,反射情況與被測者的溫度有關(guān)

C.被測者會輻射紅外線,輻射強度以及按波長的分布情況與溫度有關(guān),溫度高時輻射

強且較短波長的成分強

D.被測者會輻射紅外線,輻射強度以及按波長的分布情況與溫度有關(guān),溫度高時輻射

強且較長波長的成分強

解析:根據(jù)熱輻射規(guī)律可知,隨著溫度的升高,各種波長的輻射強度都增加;隨著溫度

的升高,輻射強度的極大值向波長較短的方向移動。人的體溫的高低,直接決定了這個人輻

射的紅外線的頻率和強度,通過監(jiān)測被測者輻射的紅外線的情況就可知道這個人的體溫,C

正確,A、B、D錯誤。

答案:C

8.(多選)以下關(guān)于機械波與電磁波的說法正確的是()

A.機械波和電磁波,本質(zhì)上是一致的

B.機械波的波速只與介質(zhì)有關(guān),而電磁波在介質(zhì)中的波速不僅與介質(zhì)有關(guān),而且與電

磁波的頻率有關(guān)

C.機械波可能是縱波,而電磁波必定是橫波

D.它們都能發(fā)生反射、折射、干涉和衍射現(xiàn)象

解析:機械波由振動產(chǎn)生,電磁波由周期性變化的電場(或磁場)產(chǎn)生,機械波是能量波,

傳播需要介質(zhì),速度由介質(zhì)決定,電磁波是物質(zhì)波,波速由介質(zhì)和自身的頻率共同決定;機

械波有橫波,也有縱波,而電磁波一定是橫波,它們都能發(fā)生反射、折射、干涉和衍射等現(xiàn)

象,故選項B、C、D正確。

答案:BCD

9.(多選)在實驗室或工廠的高溫爐子上開一小孔,小孔可看作黑體,由小孔的熱輻射

特性,就可以確定爐內(nèi)的溫度。如圖所示是黑體的輻射強度與其輻射光波長的關(guān)系圖像,則

下列說法正確的是()

0入1入2波長

A.T\>T2

B.TI<72

C.隨著溫度的升高,黑體的輻射強度都有所降低

D.隨著溫度的升高,輻射強度的極大值向波長較短的方向移動

解析:一般材料的物體輻射能的多少決定于物體的溫度(7)、輻射光的波長、時間的長

短和發(fā)射的面積,而黑體是指在任何溫度下,全部吸收任何波長的輻射的物體,黑體輻射電

磁波的強度按波長的分布只與溫度有關(guān),實驗表明,隨著溫度的升高,各種波長的輻射強度

都有所增加,輻射強度的極大值向波長較短的方向移動。從題圖中可以看出,XI<22,TI>72,

選項A、D正確。

答案:AD

10.某高速公路自動測速儀裝置如圖甲所示,雷達向汽車駛來的方向發(fā)射不連續(xù)的電磁

波,每次發(fā)射時間為10一6S,相鄰兩次發(fā)射時間間隔為九當(dāng)雷達向汽車發(fā)射無線電波時,

在顯示屏上呈現(xiàn)一個尖波形;在收到反射回來的無線電波時,在顯示屏上呈現(xiàn)第二個尖波形。

根據(jù)兩個波形的距離,可以計算*汽車距雷達的距離,根據(jù)自動打下的紙帶(如圖乙所示),

可求出車速。請根據(jù)小…、C求出汽車車速的表達式。

甲乙

解析:第一次測量時汽車距雷達的距離X尸號■,第二次測量時汽車距雷達的距離九2=竽,

兩次發(fā)射時間間隔為r,則汽車車速妙=:=巧里=以「二’2)。

C?L/2)

答案:V—

2t

[C組創(chuàng)新應(yīng)用練]

11.能引起人的眼睛視覺效應(yīng)的最小能量為10X1018J,已知可見光的平均波長為0.6

|im,普朗克常量力=6.63X10-34j.s,則恰能引起人眼的感覺時,進入人眼的光子數(shù)至少為

()

A.1個B.3個

C.30個D.300個

解析:每個光子的能量為£0=后,能引起人的眼睛視覺效應(yīng)的最小能量E為1.0X1018

A

J,由f=得能引起人眼的感覺時,進入人眼的光子數(shù)至少為w=7==

c?0

I.OXIO-18X6XIO-7人,…

6.63Xl(r34X3X108個A、3I,故選B。

答案:B

12.赫茲的實驗裝置:如圖所示。

實驗現(xiàn)象:當(dāng)感應(yīng)線圈的兩個金屬球間有火花跳過時,導(dǎo)線環(huán)的兩個金屬小球間也跳過

電火花。

(1)當(dāng)感應(yīng)線圈的兩個金屬球間有火花跳過時,為什么導(dǎo)線環(huán)的兩個金屬小球間也跳過

電火花?

(2)該實驗在真空中效果更明顯,為什么?

解析:(1)當(dāng)感應(yīng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論