吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期9月月考試題含解析

Page20吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期9月月考試題本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共10頁(yè)。考試結(jié)束后，將答題卡交回。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。第Ⅰ卷（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共5小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。長(zhǎng)江和黃河雖然同為中華文化的母親河，都取得了輝煌燦爛的成果，但從夏商周到西晉末，黃河流域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平超過(guò)長(zhǎng)江流域。然而，自東漢末年以來(lái)，中國(guó)北方多次遭到游牧民族的沖擊，歷次兵燹帶來(lái)大規(guī)模北人南遷，而相對(duì)安定的長(zhǎng)江流域隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，優(yōu)越的自然條件日益凸顯。長(zhǎng)江流域和黃河流域皆具水熱條件，故成為中華文化的兩大源頭，而長(zhǎng)江流域擁有更豐沛的水熱資源。但在原始社會(huì)末期至商末這一文明初始階段的氣候條件下，中國(guó)先民所能達(dá)到的生產(chǎn)力水平更適合開(kāi)發(fā)北方黃河流域。在全新世中期，全球氣候變暖，長(zhǎng)江、黃河流域較之現(xiàn)在更加溫暖濕潤(rùn)。黃河流域森林密布，受低溫和干旱的威脅較輕；而氣候炎熱潮濕的長(zhǎng)江流域則經(jīng)常發(fā)生洪澇災(zāi)害。當(dāng)時(shí)的原始農(nóng)業(yè)以木石農(nóng)具為主，黃河中上游的粟作農(nóng)業(yè)依托肥沃疏松的黃土和黃河及其大小支流的灌溉，通過(guò)精耕細(xì)作實(shí)現(xiàn)了蓬勃發(fā)展，各早期文明也借此綿延不絕并逐漸融合；而長(zhǎng)江流域則因其紅壤的土質(zhì)較為緊密，水稻種植所需平整土地及引水灌溉的勞動(dòng)量大、技術(shù)要求高，而當(dāng)時(shí)人員、技術(shù)所能達(dá)到的稻作生產(chǎn)方式又較為粗放，且常受洪水威脅，故其農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量不及黃河流域。這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的差異在進(jìn)入青銅時(shí)代后仍長(zhǎng)期延續(xù)，直至鐵質(zhì)農(nóng)具產(chǎn)生及其后一系列灌溉排水工具的出現(xiàn)、防洪手段和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，長(zhǎng)江流域的水熱優(yōu)勢(shì)才逐漸彰顯。另外需要指出的是，在這一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重心的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，近5000年來(lái)的中國(guó)氣候總體向干冷演變，這導(dǎo)致黃河流域生態(tài)系統(tǒng)趨向脆弱，而長(zhǎng)江流域則變得更適宜人類(lèi)居住和農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)。另外，黃河流域因過(guò)度開(kāi)發(fā)而導(dǎo)致水土流失也起到了推波助瀾的作用。但總體而言，在當(dāng)時(shí)及此后相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，長(zhǎng)江流域鐵農(nóng)具的推廣和興修水利工程的力度仍不及黃河流域，“火耕水耨”仍是南方水稻耕作的主要方式。直到東漢時(shí)期長(zhǎng)江流域的水稻生產(chǎn)才擺脫“火耕”，走上精耕細(xì)作的道路，并且部分地區(qū)還開(kāi)始使用牛耕出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻，灌溉農(nóng)業(yè)模式也日臻成熟，這些都為日后長(zhǎng)江流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的騰飛打下基礎(chǔ)。六朝時(shí)，長(zhǎng)江流域的灌溉與防洪事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。如東晉時(shí)期的荊江筑堤，南朝的鄱陽(yáng)湖筑堤建閘等，長(zhǎng)江流域的豐富水熱資源得到較大程度開(kāi)發(fā)，形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。此外，造船業(yè)也取得了突破性發(fā)展，長(zhǎng)江流域開(kāi)始展開(kāi)大規(guī)模航運(yùn)。史載南朝宋孝武帝西巡“龍舟翔鳳以下，三千四十五艘。舟航之盛，三代二京無(wú)比”。為方便水路交通，各處運(yùn)河開(kāi)始修筑。比如孫吳開(kāi)鑿破岡瀆以匯通秦淮與江南運(yùn)河，使建鄴（今南京）成為聯(lián)絡(luò)長(zhǎng)江與吳會(huì)水運(yùn)的中心城市，商貿(mào)迅速興起。東晉南朝時(shí)期，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切的天文歷法學(xué)取得重大突破，東晉虞喜發(fā)現(xiàn)歲差現(xiàn)象，稍后，祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說(shuō)引入歷法（大明歷），隋唐因之，對(duì)長(zhǎng)江流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展幫助甚大。唐朝政府極重農(nóng)田水利工程，將興修水利提高到了法律層面，建立了較為完備的水利管理機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)江流域也隨之開(kāi)辟出了大量良田。尤其是安史之亂過(guò)后，長(zhǎng)江中下游的淮南道和江南道成為長(zhǎng)安朝廷的財(cái)賦供應(yīng)基地，其水利事業(yè)蓬勃發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隨之日盛。中唐時(shí)期權(quán)德輿指出：“江、淮田一善熟，則旁資數(shù)道，故天下大計(jì)，仰于東南?！碧拼笃?，江東人民還從長(zhǎng)期水田耕作的實(shí)踐出發(fā)，改進(jìn)笨重的直轅犁為曲轅犁，明顯降低了犁的受力點(diǎn)，既減輕了扶犁農(nóng)戶的體力消耗，又充分有效地利用了畜力，大大提高了耕作效率，“中國(guó)舊式步犁至此發(fā)展成熟，完全定型化”。曲轅犁沿用到了新中國(guó)成立初期。除此之外，唐朝江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)種制、茶林間作與魚(yú)草輪作之法，這不僅令長(zhǎng)江流域豐富的水熱資源得到了更充分的利用，而且還有利于保持生態(tài)的平衡，江南水稻區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)蒸蒸日上。宋朝時(shí)，江南的水田耕作工具已較為配套，起秧、碎土、稻谷揚(yáng)凈等都有專(zhuān)門(mén)工具，復(fù)種（雙季稻和稻麥兩熟）技術(shù)也較為成熟，加之當(dāng)時(shí)圩田盛行于江南，“每一圩方數(shù)十里，如大城，中有河渠，外有門(mén)閘。旱則開(kāi)閘引江水之利，潦則閉閘拒江水之害。旱澇不及，為農(nóng)美利”。唐末引自越南的較為耐旱的占城稻此時(shí)也在江南普遍種植，江南水稻產(chǎn)量得到了極大提高，故南宋中期以來(lái)“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)廣為流傳。綜上所述，春秋以迄宋代，隨著技術(shù)的進(jìn)步，自然條件更為優(yōu)厚的長(zhǎng)江流域在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面逐步趕超了黃河流域，成為中國(guó)的糧食財(cái)富供應(yīng)基地。（摘編自馮天瑜、馬志亮、丁援《長(zhǎng)江文明：中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化重心南移的外因與內(nèi)因》，有刪改）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.青銅時(shí)代后，長(zhǎng)江流域水熱資源優(yōu)勢(shì)逐漸彰顯，很快形成了能與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。B.各路運(yùn)河的修筑帶動(dòng)了六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長(zhǎng)江流域大規(guī)模航運(yùn)的開(kāi)展，推動(dòng)了商貿(mào)的迅速興起，C.在天文歷法方面，引入祖沖之、虞喜歲差學(xué)說(shuō)的大明歷，對(duì)長(zhǎng)江流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展幫助很大。D.引入外來(lái)的占城稻，極大促進(jìn)了江南水稻產(chǎn)量的提高，使江南成為南宋中期以來(lái)的糧食基地。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.從第三段的內(nèi)容可以看出黃河流域水土流失是因?yàn)槭艿搅藲夂蛑饾u干冷、干旱的影響。B.從六朝和唐代的歷史來(lái)看，長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)文化的長(zhǎng)足發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家和政府層面的組織建設(shè)。C.安史之亂后淮南道和江南道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展與法律保障下水利管理機(jī)構(gòu)的建立不無(wú)關(guān)系。D.唐朝江南地區(qū)的一系列耕作方法給了我們啟示：人類(lèi)可以在不破壞自然的前提下利用自然為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列不屬于經(jīng)濟(jì)文化重心逐漸由黃河流域移至長(zhǎng)江流域原因的一項(xiàng)是（）A.東漢末年以來(lái)，中國(guó)北方多次遭到游牧民族的沖擊，南方相對(duì)安定。B.長(zhǎng)江流域的紅壤土質(zhì)緊密，而黃河流域的黃土土質(zhì)疏松。C.隨著生產(chǎn)力發(fā)展，長(zhǎng)江流域更豐富的水熱資源優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮。D.長(zhǎng)江流域生產(chǎn)力的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步逐漸超越了黃河流域。4.衡量社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志是生產(chǎn)工具，下面表格空缺處內(nèi)容填充不正確的一項(xiàng)是（）表格名稱(chēng)：①時(shí)間原始社會(huì)末期至商末青銅時(shí)代后期至東漢前期唐代后期宋朝工具/特點(diǎn)木石農(nóng)具②曲轅犁④領(lǐng)先地域黃河流域③長(zhǎng)江流域長(zhǎng)江流域A.①黃河流域、長(zhǎng)江流域生產(chǎn)工具發(fā)展情況對(duì)照表B.②青銅農(nóng)具C.③黃河流域D.④水田耕作工具種類(lèi)多樣且較為配套5.請(qǐng)梳理長(zhǎng)江流域水稻耕作、種植方式的發(fā)展脈絡(luò)。【答案】1.D2.A3.B4.B5.①東漢以前，“火耕水耨”為其主要耕作方式；②東漢時(shí)期，開(kāi)始精耕細(xì)作，使用牛耕，出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻種植；③唐朝，改進(jìn)后的曲轅犁用于耕作能夠節(jié)省人力，有效利用畜力，江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)種制、茶林間作與魚(yú)草輪作法；④宋代，復(fù)種技術(shù)較為成熟，圩田盛行于江南，占城稻此時(shí)在江南普遍種植。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.曲解文意（混淆時(shí)態(tài)），“形成了能與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)”錯(cuò)，根據(jù)原文“如東晉時(shí)期的荊江筑堤，南朝的鄱陽(yáng)湖筑堤建閘等，長(zhǎng)江流域的豐富水熱資源得到較大程度開(kāi)發(fā)，形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)”可知，青銅時(shí)代后，長(zhǎng)江流域還沒(méi)有形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，形成時(shí)期在東晉時(shí)期。B.因果倒置，“各路運(yùn)河的修筑帶動(dòng)六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長(zhǎng)江流域大規(guī)模航運(yùn)的開(kāi)展”錯(cuò)，應(yīng)是“六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長(zhǎng)江流域大規(guī)模航運(yùn)的開(kāi)展帶動(dòng)了各路運(yùn)河的修筑”。C.張冠李戴，根據(jù)原文“東晉虞喜發(fā)現(xiàn)歲差現(xiàn)象，稍后，祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說(shuō)引入歷法（大明歷）”可知，歲差說(shuō)是虞喜的，不是祖沖之的，應(yīng)該是“祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說(shuō)引入歷法（大明歷）”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“因?yàn)槭艿搅藲夂蛑饾u干冷、干旱的影響”曲解文意，根據(jù)原文“另外，黃河流域因過(guò)度開(kāi)發(fā)而導(dǎo)致水土流失也起到了推波助瀾的作用”可知，黃河流域水土流失是因?yàn)檫^(guò)度開(kāi)發(fā)，而氣候干冷導(dǎo)致的是生態(tài)系統(tǒng)趨向脆弱。故選A。【3題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行理解推斷的能力。B.根據(jù)原文“當(dāng)時(shí)的原始農(nóng)業(yè)以木石農(nóng)具為主，黃河中上游的粟作農(nóng)業(yè)依托肥沃疏松的黃土和黃河及、其大小支流的灌溉，通過(guò)精耕細(xì)作實(shí)現(xiàn)了蓬勃發(fā)展，各早期文明也借此綿延不絕并逐漸融合；而長(zhǎng)江流域則因其紅壤的土質(zhì)較為緊密，水稻種植所需平整土地及引水灌溉的勞動(dòng)量大、技術(shù)要求高，而當(dāng)時(shí)人員、技術(shù)所能達(dá)到的稻作生產(chǎn)方式又較為粗放，且常受洪水威脅，故其農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量不及黃河流域”，材料談及了“長(zhǎng)江流域土質(zhì)緊密的紅壤”與“黃河流域疏松的黃土”，但并沒(méi)有把二者進(jìn)行比較，且此處主要論述“長(zhǎng)江流域農(nóng)業(yè)產(chǎn)出量不及黃河流域”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.根據(jù)題干提示，首先從原文中按照時(shí)間順序逐一提取中國(guó)歷史上使用過(guò)的農(nóng)具，比較判斷其所屬地域及是否處于領(lǐng)先地位。通過(guò)表格橫線和縱向的信息比對(duì)，推斷具體空缺處的內(nèi)容，②處應(yīng)填“鐵制農(nóng)具”。故選B。【5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。從第四段““火耕水耨’仍是南方水稻耕作的主要方式。直到東漢時(shí)期，長(zhǎng)江流域的水稻生產(chǎn)才擺脫‘火耕’，走上精耕細(xì)作的道路，并且部分地區(qū)還開(kāi)始使用牛耕，出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻，灌溉農(nóng)業(yè)模式也日臻成熟，這些都為日后長(zhǎng)江流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的騰飛打下基礎(chǔ)”可以梳理出①②兩條；從第六段“唐代后期，江東人民……改進(jìn)笨重的曲轅犁……唐朝江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)種制、茶林間作與魚(yú)草輪作之法”，可以梳理出第③條；從第七段“宋朝時(shí)……復(fù)種（雙季稻和稻麥兩熟）技術(shù)也較為成熟，加之當(dāng)時(shí)圩田盛行于江南”，可以梳理出第④條。據(jù)此歸納整合即可。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題文本一：進(jìn)諫麥浪聞鶯那天午后，我是被府中一浪蓋過(guò)一浪的吵鬧聲給驚醒的。我很惱火，同時(shí)也深感意外。我，荀息，晉國(guó)的上大夫，自入仕以來(lái)，一直秉承盡忠王事之志，展平生所學(xué)，夙夜為大王參贊軍機(jī)，伴君東征西討，使得大晉在十?dāng)?shù)年間盡滅驪、耿、霍、魏、狄戎等周邊小國(guó)。后來(lái)，我又復(fù)獻(xiàn)假道伐虢之計(jì)，先后用了五年時(shí)間，滅掉了強(qiáng)敵虞和虢，這就是史稱(chēng)“并國(guó)十七、服國(guó)三十八”的始末，從而使我大晉巋然屹立在紛亂的春秋時(shí)代。當(dāng)然，我在追隨大王成就宏圖霸業(yè)之時(shí)，身心日益疲憊，年老體衰。特別是長(zhǎng)年征戰(zhàn)烙在我肌體內(nèi)的刀傷箭疼，一到雨季就會(huì)發(fā)作，令我苦不堪言。為此，我不得不向大王告假，想頤養(yǎng)一些時(shí)日。為給自己營(yíng)造一個(gè)清靜的休養(yǎng)環(huán)境，我特地奏請(qǐng)大王恩準(zhǔn)，在府門(mén)外掛了塊“謝絕拜訪”的牌子，并嚴(yán)令侍衛(wèi)把守。然而，這天午后，看來(lái)我是無(wú)論如何也小寐不成了，因?yàn)槲业氖绦l(wèi)驚慌失措地跑進(jìn)來(lái)稟告說(shuō)：“右將軍畢萬(wàn)他們，已持劍闖進(jìn)客廳了！”我素知畢萬(wàn)是個(gè)很威猛的人，曾追隨大王出征滅過(guò)霍、魏和耿三國(guó)。凱旋后，大王便將魏地賜給了他。此時(shí)，他不待在封地，怎么還會(huì)帶著人闖進(jìn)我的府第呢？難道，他想謀反，并誅殺我？為此，我當(dāng)即披衣而起，拖著病軀拄著竹杖出來(lái)質(zhì)問(wèn)畢萬(wàn)說(shuō)：“將軍意欲何為？”沒(méi)想到，畢萬(wàn)竟流了淚，一下子跪倒在我面前，并抽出佩劍橫在自己的頸脖前說(shuō)：“荀大夫哇，您得救救大晉哪！不然，我就死在您面前……”其他大臣也全都呼啦啦地跪下來(lái)，如喪考妣般號(hào)啕大哭說(shuō)：“荀大夫哇，您得救救我大晉哪，嗚嗚嗚……”我一時(shí)驚愕萬(wàn)分，便踉蹌著挽起了畢萬(wàn)，請(qǐng)他斷斷續(xù)續(xù)地講述事情經(jīng)過(guò)——也就是在公元前672年，大王晉獻(xiàn)公率大軍攻打驪戎，不僅將驪戎的眾多城池納入我大晉版圖，還將一對(duì)嫵媚嬌艷的姊妹花——驪戎國(guó)的第一美人驪姬和她的妹妹少姬納入了宮中。大王自此如獲至寶，對(duì)這對(duì)姐妹花寵愛(ài)有加，遂成天沉迷于酒色，不謀朝政，不圖進(jìn)取。這還不算，大王為進(jìn)一步獲得美人歡心，竟不顧群臣的強(qiáng)烈反對(duì)，下令強(qiáng)征十?dāng)?shù)萬(wàn)青壯年勞力，花費(fèi)銀糧無(wú)數(shù)，意欲修筑九層高臺(tái)，以供與兩位愛(ài)妃歌舞游宴?！半y道，就沒(méi)有一個(gè)大臣勸阻嗎？”我惱怒至極，“即便大王為政有失，我們做臣子的，可要?jiǎng)褡柰?！”“?dāng)然有”，畢萬(wàn)擦拭著眼淚說(shuō)，“前四日，將軍趙夙入殿進(jìn)諫，被大王厲聲斥責(zé)逐出；前三日，里克大人進(jìn)殿勸諫，被大王廷杖四十逐出；今日朝會(huì)時(shí)，大王竟令刀斧手，將魏御史斬于宮門(mén)外……”“嗬，那，那右將軍你，為什么不上殿進(jìn)諫呢？”我立時(shí)感到一陣眩暈。天啦，大王這是怎么了？我愣了愣，強(qiáng)按著胸中的憤懣白了畢萬(wàn)一眼說(shuō)：“將軍乃大王的心腹愛(ài)將，明知事態(tài)嚴(yán)重，不盡臣責(zé)以正君聽(tīng)，倒要橫頸自刎于我堂前，是何居心呢？”畢萬(wàn)瞬時(shí)漲紅了臉，一邊嗚咽一邊辯解道：“我只是個(gè)沖鋒陷陣的將軍哪，怎能提劍上殿進(jìn)諫﹖再說(shuō)，大王已將魏御史立斬于宮前……”我頓時(shí)悲憤難抑，順勢(shì)推搡了畢萬(wàn)一把說(shuō)：“我等既為人臣，無(wú)論是為君王計(jì)，還是為天下安，均應(yīng)耿言直諫，匡正大王的過(guò)失，怎能趨利以避之？我這就進(jìn)宮去?！睍x王宮前，旌旗獵獵。抬望眼，但見(jiàn)王旗桿上，一顆長(zhǎng)發(fā)飄飄的頭顱，正迎風(fēng)翻滾?？蓱z的魏御史?。∥颐偷乜人云饋?lái)，心在滴血，便頓了頓手中的竹杖，佝僂著腰身疾步拾級(jí)而上。此時(shí)，大王正在歡悅地飲酒。他見(jiàn)我大步上前，便頷首對(duì)我說(shuō)；“荀大夫別來(lái)無(wú)恙？愛(ài)卿不在府中靜養(yǎng)，怎的就進(jìn)宮了呢？”接著，他突然斷喝道：“若是再為筑高臺(tái)揚(yáng)國(guó)威之事而來(lái)，寡人必?cái)仄涫?，啖其血！”我的血又凝固了一層。我就拱手說(shuō)：“大王，這些天，老臣在家靜養(yǎng)時(shí)，練就了一個(gè)小把戲，就是把棋子堆起來(lái)，再在上面擺雞蛋，且使之紋絲不動(dòng)，今特來(lái)獻(xiàn)之?！贝笸醯哪樢粫r(shí)陰晴不定起來(lái)。少頃，他說(shuō)：“那愛(ài)卿可以一試?！蔽曳畔轮裾?，盤(pán)腿坐下。先一一擺好十三枚棋子，然后再往棋子上一個(gè)個(gè)放雞蛋。驪姬和少姬掩嘴驚呼起來(lái)，說(shuō)：“喲，荀大夫，小心哪！”大王也隨之驚呼說(shuō)：“小心小心，危險(xiǎn)哪！”我輕輕地放下手中的雞蛋，緩緩地站起身，復(fù)又跪倒在地說(shuō)：“大王啊，棋上累卵可重來(lái)，大廈將傾難收哇！君不見(jiàn)，我大晉本就地貧民瘠，近年來(lái)開(kāi)疆拓土，更是耗費(fèi)甚巨。現(xiàn)如今十?dāng)?shù)萬(wàn)人筑高臺(tái)，來(lái)年誰(shuí)來(lái)種地交糧呢？還有，楚齊等強(qiáng)敵一直環(huán)伺周邊，只待我大晉一朝內(nèi)亂。您說(shuō)，還有比這更危險(xiǎn)的事兒?jiǎn)幔俊贝笸趼?tīng)了，頓時(shí)嚇白了臉，對(duì)我長(zhǎng)揖到地說(shuō)：“寡人即刻下詔，停筑九層高臺(tái)就是。”文本二：中國(guó)現(xiàn)代歷史小說(shuō)都表現(xiàn)著對(duì)固有歷史記述的超越態(tài)度，他們都不那么迷信歷史和歷史人物，都把歷史和歷史人物當(dāng)做過(guò)去時(shí)代的現(xiàn)實(shí)人物來(lái)理解、來(lái)把握，來(lái)描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)；在歷史與現(xiàn)實(shí)關(guān)系上，他們都更重視歷史小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)主義，不是為寫(xiě)歷史而寫(xiě)歷史，不是為了顯示自己歷史知識(shí)的廣博和學(xué)問(wèn)的宏富。是他們駕馭著歷史，而不是歷史駕馭著他們。在藝術(shù)手法上，這時(shí)的歷史小說(shuō)都有著一種特有的活潑氣象，不僅取材自由，有真實(shí)的歷史人物，也有神話傳說(shuō)中的人物，而且形式自由，有寫(xiě)實(shí)性的，有抒情性的。從正史而來(lái)的歷史小說(shuō)，既有正史的影子，又不完全等同于正史，充分體現(xiàn)了創(chuàng)作者的主觀性，是一種特定的歷史觀念和表現(xiàn)歷史方式的存在。（摘編自王富仁、柳鳳九《中國(guó)現(xiàn)代歷史小說(shuō)論》）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.荀息追憶了自己在晉十?dāng)?shù)年的光輝事跡，協(xié)助晉君“并國(guó)十七，服國(guó)三十八”，勾勒出他忠心為國(guó)又居功自傲的形象。B.“畢萬(wàn)竟流了淚，一下子跪倒在我面前”，表現(xiàn)了其人雖然憂心國(guó)事但性格懦弱，故不敢去進(jìn)諫，只能求助荀息。C.在荀息進(jìn)諫之前，已有多位大臣因此遭到迫害，但并未阻止他勸阻君主的決心，襯托出荀息的忠君不二，大義凜然。D.“我的血又凝固了一層”，表明荀息在聽(tīng)到晉君的呵斥后異常恐懼，在趨利避害的本能驅(qū)使下，采取了更委婉的勸諫方式。7.文中對(duì)數(shù)位大臣因勸諫而下場(chǎng)凄慘的描寫(xiě)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.大臣們前赴后繼地勸誡君主，正是他們忠君愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。B.隨著時(shí)間的推進(jìn)，勸諫的大臣結(jié)局越發(fā)悲慘，反映出晉君的脾氣越發(fā)暴躁。C.對(duì)旗桿上魏御史頭顱的特寫(xiě)，說(shuō)明荀息有感于諫臣的死亡，對(duì)晉君充滿了怨恨。D.以大臣之忠心與君王之殘暴作對(duì)比，突出了對(duì)于君主勞民傷財(cái)、殘害忠良的批判之意。8.《中國(guó)現(xiàn)代歷史小說(shuō)論》中提到：“從正史而來(lái)的歷史小說(shuō)，既有正史的影子，又不完全等同于正史?！闭?qǐng)結(jié)合選文，談?wù)勀愕睦斫狻?.子路問(wèn)事君，子曰：“勿欺也，而犯之?！保ā墩撜Z(yǔ)》）為人臣子，有諫言君王、匡正厥失的責(zé)任。如何規(guī)勸別人接受諫言是一門(mén)學(xué)問(wèn)。前有鄒忌進(jìn)言齊威王，后有荀息說(shuō)服晉獻(xiàn)公，請(qǐng)分析二人勸諫成功的相同原因。【答案】6.C7.C8.①小說(shuō)敘寫(xiě)荀息足智多謀，獻(xiàn)計(jì)假途滅虢，“并國(guó)十七、服國(guó)三十八”等情節(jié)，都是來(lái)源于史實(shí)，所以有正史的影子。（情節(jié)源于史實(shí)）②小說(shuō)以第一人稱(chēng)敘述，有別于傳統(tǒng)史傳作品，勾勒出荀息從驚到怒再到悲憤的復(fù)雜心理狀態(tài)。（敘述人稱(chēng)）③小說(shuō)中把荀息忠君形象塑造得更立體，帶有作者主觀傾向。史傳中則以客觀實(shí)際記述傳主生平經(jīng)歷。（人物塑造主觀）④小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富，敘事有主觀增補(bǔ)虛構(gòu)部分，但是使文本更加生動(dòng)，吸引讀者閱讀興趣。（細(xì)節(jié)虛構(gòu)）9.①勸諫者：二人都是為國(guó)君出謀劃策的肱股之臣，齊威王和晉獻(xiàn)公對(duì)心腹賢德大臣的諫言更加重視。②被勸諫者：齊威王和晉獻(xiàn)公都是有抱負(fù)的君主。齊威王重視人才，有稱(chēng)雄天下的雄心，鄒忌規(guī)勸他納諫，使齊威王意識(shí)到廣開(kāi)言路的重要性；荀息勸晉君停筑高臺(tái)一事關(guān)涉國(guó)家根本，晉獻(xiàn)公只是一時(shí)誤入歧途，但仍有雄心壯志。③規(guī)勸的策略：二人都采用了委婉的進(jìn)諫方式，站在為對(duì)方考慮的立場(chǎng)來(lái)諫言，更容易被接受。④規(guī)勸的手法：二人都使用了類(lèi)比的方式，指出不納諫和修高臺(tái)的嚴(yán)重后果，更容易讓對(duì)方接受?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.荀息并非居功自傲。能夠取得這樣的成就表明他機(jī)智過(guò)人。B.“性格懦弱”錯(cuò)，原文講畢萬(wàn)剛猛，并非懦弱之人，之所以不能直接進(jìn)諫是有武將身份的顧慮和對(duì)大王不采納諫言的擔(dān)憂。D.“異?？謶帧薄霸谮吚芎Φ谋灸茯?qū)使下，采取了更委婉的勸諫方式”錯(cuò)。“我的血又凝固了一層”，表明荀息在聽(tīng)到晉君的呵斥后更為寒心，同時(shí)也越發(fā)冷靜繼而采取了更委婉的勸諫方式。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“對(duì)晉君充滿了仇恨”錯(cuò)誤。荀息雖然對(duì)于君主殺了魏御史感到痛心，但是他并不仇恨君王，更不可能對(duì)君主充滿仇恨，他一直堅(jiān)守著人臣對(duì)于君王的忠心，相信自己可以匡正大王的過(guò)失。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本寫(xiě)作手法的鑒賞能力。①文本二“有正史的影子”，表現(xiàn)在文本一中，小說(shuō)開(kāi)始借助荀息的回憶寫(xiě)“大晉在十?dāng)?shù)年間盡滅驪、耿、霍、魏、狄戎等周邊小國(guó)”“假道伐虢之計(jì)，先后用了五年時(shí)間，滅掉了強(qiáng)敵虞和虢，這就是史稱(chēng)‘并國(guó)十七、服國(guó)三十八’的始末”，小說(shuō)敘寫(xiě)荀息足智多謀，獻(xiàn)計(jì)假途滅虢，“并國(guó)十七、服國(guó)三十八”等情節(jié)，都是來(lái)源于史實(shí)，所以有正史的影子。（情節(jié)源于史實(shí)）②文本二“在藝術(shù)手法上，這時(shí)的歷史小說(shuō)都有著一種特有的活潑氣象”，表現(xiàn)在文本一從荀息的視角來(lái)寫(xiě)，當(dāng)荀息看到畢萬(wàn)將軍和其他大臣闖入自己家中，并且畢萬(wàn)將軍流淚下跪，其他大臣也跪下來(lái)并且哇哇大哭時(shí)，荀息一時(shí)驚愕萬(wàn)分。當(dāng)畢萬(wàn)陸陸續(xù)續(xù)講述晉王不顧大臣們的勸阻要修筑兩座九層高臺(tái)時(shí)，荀息惱怒至極。當(dāng)荀息得知左將軍趙夙入殿進(jìn)諫，被大王厲聲斥責(zé)逐出；前三日，里克大人進(jìn)殿勸諫，被大王廷杖四十逐出；今日朝會(huì)時(shí)，大王竟令刀斧手將魏御史斬于宮門(mén)外，而右將軍畢節(jié)卻趨利避害來(lái)找自己時(shí)，自己內(nèi)心悲憤難抑。小說(shuō)以第一人稱(chēng)敘述，有別于傳統(tǒng)史傳作品，勾勒出荀息從驚到怒再到悲憤的復(fù)雜心理狀態(tài)。（敘述人稱(chēng)）③文本二“他們都不那么迷信歷史和歷史人物，都把歷史和歷史人物當(dāng)做過(guò)去時(shí)代的現(xiàn)實(shí)人物來(lái)理解、來(lái)把握，來(lái)描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)”。小說(shuō)中把荀息忠君形象塑造得更立體，帶有作者主觀傾向。比如開(kāi)頭寫(xiě)在荀息的幫助下晉國(guó)“并國(guó)十七、服國(guó)三十八”，這些描寫(xiě)帶有作者對(duì)荀息的欽佩之情；寫(xiě)荀息聽(tīng)到大王寵幸美女，鑄造高臺(tái)享樂(lè)等情況時(shí)“惱怒至極”，聽(tīng)到勸諫者被杖責(zé)甚至殺害時(shí)“立時(shí)感到一陣眩暈”等，更加立體的塑造了荀息的形象。而史傳中則以客觀實(shí)際記述傳主生平經(jīng)歷。（人物塑造主觀）④文本二“在藝術(shù)手法上，這時(shí)的歷史小說(shuō)都有著一種特有的活潑氣象”，表現(xiàn)在文本一小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富，敘事有主觀增補(bǔ)虛構(gòu)部分，如畢萬(wàn)率領(lǐng)大臣來(lái)找荀息時(shí)“畢萬(wàn)竟流了淚，一下子跪倒在我面前，并抽出佩劍橫在自己的頸脖前說(shuō)：‘荀大夫哇，您得救救大晉哪！不然，我就死在您面前……’其他大臣也全都呼啦啦地跪下來(lái)，如喪考妣般號(hào)啕大哭說(shuō)：‘荀大夫哇，您得救救我大晉哪，嗚嗚嗚……’”，荀息進(jìn)諫時(shí)采取的手法“我放下竹杖，盤(pán)腿坐下。先一一擺好十三枚棋子，然后再往棋子上一個(gè)個(gè)放雞蛋。驪姬和少姬掩嘴驚呼起來(lái)，說(shuō)：‘喲，荀大夫，小心哪！’”等，這些細(xì)節(jié)使文本更加生動(dòng)，吸引讀者閱讀興趣。（細(xì)節(jié)虛構(gòu)）【9題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容、賞析勸諫語(yǔ)言藝術(shù)的能力。①勸諫者：鄒忌在齊威王田因齊時(shí)期，以鼓琴游說(shuō)齊威王，被任相國(guó)，是齊威王心中的股肱之臣；而荀息“晉國(guó)的上大夫，自入仕以來(lái)，一直秉承盡忠王事之志，展平生所學(xué)，夙夜為大王參贊軍機(jī)，伴君東征西討，使得大晉在十?dāng)?shù)年間盡滅驪、耿、霍、魏、狄戎等周邊小國(guó)。后來(lái)，我又復(fù)獻(xiàn)假道伐虢之計(jì)，先后用了五年時(shí)間，滅掉了強(qiáng)敵虞和虢，這就是史稱(chēng)‘并國(guó)十七、服國(guó)三十八’的始末，從而使我大晉巋然屹立在紛亂的春秋時(shí)代”，更是為大晉立下汗馬功勞?？梢?jiàn)二人都是為國(guó)君出謀劃策的肱股之臣，齊威王和晉獻(xiàn)公對(duì)心腹賢德大臣的諫言更加重視。②被勸諫者：齊威王初即位，日事酒色，不理政事，以致韓、魏、魯、趙等國(guó)都來(lái)入侵，出現(xiàn)了“諸侯并伐，國(guó)人不治”的局面。但其虛心納諫，加緊整頓朝政，改革政治，修明法制、用賢任能。前353年和前341年，齊國(guó)出兵救趙救韓，進(jìn)行了歷史上著名的“桂陵戰(zhàn)役”和“馬陵戰(zhàn)役”，兩次打敗了強(qiáng)大的魏國(guó)，開(kāi)始稱(chēng)雄于諸侯。晉獻(xiàn)公是晉武公之子，春秋時(shí)期的晉國(guó)第19任君主，在位26年。因其父活捉戎狄首領(lǐng)詭諸而得名。即位后用士蒍之計(jì)，盡滅曲沃桓叔、曲沃莊伯子孫，鞏固君位。奉行尊王政策，提高聲望。攻滅驪戎、耿國(guó)、霍國(guó)、魏國(guó)，擊敗狄戎，復(fù)采納荀息假道伐虢之計(jì)，消滅強(qiáng)敵虞國(guó)、虢國(guó)，史稱(chēng)其“并國(guó)十七，服國(guó)三十八”?？梢?jiàn)齊威王和晉獻(xiàn)公都是有抱負(fù)的君主。齊威王重視人才，有稱(chēng)雄天下的雄心，鄒忌規(guī)勸他納諫，使齊威王意識(shí)到廣開(kāi)言路的重要性；荀息勸晉君停筑高臺(tái)一事關(guān)涉國(guó)家根本，晉獻(xiàn)公只是一時(shí)誤入歧途，但仍有雄心壯志。③規(guī)勸的策略：鄒忌勸諫藝術(shù)高超，有三點(diǎn)表現(xiàn)：一是為對(duì)方考慮，不暴露游說(shuō)目的。鄒忌注意進(jìn)諫藝術(shù)，入朝后，并未單刀直入，而是以“家庭小事”說(shuō)自己的體會(huì)，小題大做，現(xiàn)身說(shuō)法，使齊王也同理自知“蔽甚矣”于是一聲令下，廣納諫言，最終“戰(zhàn)勝于朝廷”；二是用婉言相勸，忠言順耳利于聽(tīng)。鄒忌實(shí)話實(shí)說(shuō)“不如徐公美”，創(chuàng)設(shè)情境，取悅威王。三是巧施攻心術(shù)，先對(duì)方之憂而憂。鄒忌很了解齊王處在許多人對(duì)他有所偏私、有所畏懼、有所求的環(huán)境中，必然是個(gè)耳不聰目不明的受蒙蔽者，他為國(guó)之清明擔(dān)憂；又因曉得齊王有修明內(nèi)政以興邦的宏志，為此設(shè)喻，使齊王欣然接受勸告，提升了齊國(guó)的威望，贏得了諸侯的尊敬。荀息同樣沒(méi)有采用直言進(jìn)諫的方式，而是先說(shuō)“老臣在家靜養(yǎng)時(shí)，練就了一個(gè)小把戲，就是把棋子堆起來(lái)，再在上面擺雞蛋，且使之紋絲不動(dòng)，今特來(lái)獻(xiàn)之”，接著在擺雞蛋的過(guò)程中聽(tīng)到晉王說(shuō)“小心小心，危險(xiǎn)哪！”，水到渠成地進(jìn)行勸諫“大王啊，棋上累卵可重來(lái)，大廈將傾難收哇！君不見(jiàn)，我大晉本就地貧民瘠，近年來(lái)開(kāi)疆拓土，更是耗費(fèi)甚巨。現(xiàn)如今十?dāng)?shù)萬(wàn)人筑高臺(tái)，來(lái)年誰(shuí)來(lái)種地交糧呢？還有，楚齊等強(qiáng)敵一直環(huán)伺周邊，只待我大晉一朝內(nèi)亂。您說(shuō)，還有比這更危險(xiǎn)的事兒?jiǎn)?？”?？梢?jiàn)二人都采用了委婉的進(jìn)諫方式，站在為對(duì)方考慮的立場(chǎng)來(lái)諫言，更容易被接受。④規(guī)勸的手法：鄒忌“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”，荀息“大王啊，棋上累卵可重來(lái)，大廈將傾難收哇！”，可見(jiàn)二人都使用了類(lèi)比的方式，指出不納諫和修高臺(tái)的嚴(yán)重后果，更容易讓對(duì)方接受。二、古詩(shī)文閱讀（46分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。李將軍廣者，先曰李信，秦時(shí)為將，逐得燕太子丹者也。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關(guān)，廣以良家子從軍擊胡。天子使中貴人從廣擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱，見(jiàn)匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也?！睆V乃遂從百騎往馳三人。廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎，見(jiàn)廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走匈奴追射我立盡今我留匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令士皆解鞍縱馬臥。胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，胡皆引兵而去。平旦，李廣乃歸其大軍。大軍不知廣所之，故弗從。其后四歲，廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門(mén)擊匈奴。匈奴兵多，生得廣。廣時(shí)傷病，置廣兩馬間，絡(luò)而盛臥廣。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。廣家居數(shù)歲。嘗夜從一騎出，從人田間飲。還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣。止廣宿亭下。居無(wú)何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徙右北平。于是天子乃召拜廣為右北平太守。廣即請(qǐng)霸陵尉與俱，至軍而斬之。廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣訥口少言，與人居則畫(huà)地為軍陳。專(zhuān)以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。（節(jié)選自《史記·李將軍列傳》）10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。今如此A以百騎走B匈奴追射我C立盡D今我留E匈奴F必以我G為大軍之誘11.對(duì)下列各句中詞語(yǔ)及文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中加點(diǎn)的“去”是距離的意思，與“去日苦多”中“去”的意思不同。B.文中加點(diǎn)的“因”意思是“趁機(jī)”，與“我欲因之夢(mèng)吳越”中的“因”意思相同。C.麾下，將帥的大旗之下，借指將帥的部下，也可以是對(duì)將帥的敬稱(chēng)。文中指李廣的部下。D.《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，有列傳七十篇。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.李廣是名將之后且騎射技藝高超。李廣的先祖李信，秦朝時(shí)任將軍，追獲了燕太子丹；李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)，他也從小練就了一身高強(qiáng)的射技。B.李廣心胸狹窄。家居時(shí)曾被霸陵尉拘留，后來(lái)李廣被重新起用，特意請(qǐng)求派霸陵尉一起赴任，到了軍中就把他殺了，這說(shuō)明李廣心胸狹窄，公報(bào)私仇。C.李廣深受官兵愛(ài)戴。他治軍簡(jiǎn)易，體恤士卒，能夠與士卒同甘共苦，帶兵遇到糧食和水缺乏的情況，他總是讓所有士卒先喝水、先吃飯。D.李廣令匈奴聞風(fēng)喪膽。他有驚人的機(jī)智和超人的膽量，在上郡時(shí)多次打敗匈奴，被匈奴稱(chēng)為“漢之飛將軍”。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）居無(wú)何，匈奴入殺遼西太守，敗韓將軍，后韓將軍徙右北平。（2）廣訥口少言，與人居則畫(huà)地為軍陳。專(zhuān)以射為戲，竟死。14.文章為了突出表現(xiàn)李廣驚人的機(jī)智和超人的膽量，精心選擇了一些典型事例和生動(dòng)細(xì)節(jié)。試從文中各舉出一例作具體評(píng)析?！敬鸢浮?0.BDE11.B12.B13.（1）沒(méi)過(guò)多久，匈奴入侵殺死遼西太守，打敗了韓將軍，韓將軍遷調(diào)右北平。（2）李廣語(yǔ)言遲鈍，說(shuō)話不多，與別人在一起就在地上畫(huà)軍陣。他專(zhuān)門(mén)以射箭為消遣，一直到死。14.典型事例一：中貴人受傷，李廣追殺匈奴三人，遇險(xiǎn)后成功逃脫。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：①見(jiàn)到數(shù)千敵兵上山列陣，李廣讓手下騎兵繼續(xù)前進(jìn)，讓敵人以為自己有伏兵。②離敵軍陣地二里左右時(shí)，令手下士兵解下馬鞍躺臥過(guò)夜，讓敵軍堅(jiān)信自己不走。敵軍感到奇怪，不敢進(jìn)擊，半夜引兵退去。典型事例二：李廣出雁門(mén)關(guān)攻打匈奴時(shí)，匈奴兵多，李廣兵敗被活捉后機(jī)智逃生。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：李廣被抓后，走了十多里，假裝死去，斜視到他旁邊有一個(gè)匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然跳躍上匈奴少年的馬，趁勢(shì)把少年推下去，奪了少年的弓與馬。隨后在逃跑途中帶領(lǐng)殘部，射殺追擊的敵人，最終得以逃脫?！窘馕觥俊痉治觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】文章生動(dòng)記述了西漢名將李廣的生平事跡，突出了他的勇敢、智謀和對(duì)士兵的關(guān)愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)典型事例，如單騎追敵、佯死逃脫、視死如歸等，展現(xiàn)李廣機(jī)智勇猛、忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的品質(zhì)。他的軍事才能和高尚品德使他得到士兵的愛(ài)戴，并令敵人聞風(fēng)喪膽?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在像這樣率領(lǐng)這一百名騎兵逃跑，匈奴就要來(lái)追擊射殺，我們會(huì)立刻被殺光的?，F(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來(lái)誘敵的?！敖袢绱恕弊髦^語(yǔ)“以”的狀語(yǔ)，“百騎”作賓語(yǔ)，“走”作補(bǔ)語(yǔ)，結(jié)構(gòu)完整，獨(dú)立成句，故第一處應(yīng)斷在B處；“今我留”與前文“今如此以百騎走”結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)，是假設(shè)的兩種不同情況，應(yīng)獨(dú)立成句，故第二處應(yīng)斷在D處；“匈奴必以我為大軍之誘”與前文“匈奴追射我立盡”結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)意相關(guān)，應(yīng)獨(dú)立成句，故第三處應(yīng)斷在E處；故選BDE?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義和古代文化常識(shí)的能力。A.正確。距離/過(guò)去。句意：我們離開(kāi)大軍幾十里。/過(guò)去的日子已經(jīng)過(guò)去很多了。B.“意思相同”錯(cuò)誤，意思不同。趁機(jī)/依據(jù)。句意：趁勢(shì)把少年推下去。/我想依據(jù)越人說(shuō)的話夢(mèng)游到吳越。C.正確。D.正確。故選B【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“李廣心胸狹窄……這說(shuō)明李廣心胸狹窄，公報(bào)私仇”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)原文“還至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止廣”可知，霸凌尉是一個(gè)濫用職權(quán)的人，所以李廣處置他并不是說(shuō)明李廣心胸狹窄，公報(bào)私仇。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。（1）“居”，過(guò)了；“無(wú)何”，不久；“入”，入侵；“徙”，調(diào)任官職。（2）“訥口”，語(yǔ)言遲鈍；“居”，相處；“戲”，消遣；“竟”，一直。【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。典型事例一：由第二段內(nèi)容可知，當(dāng)隨行的中貴人在與三個(gè)匈奴人的交戰(zhàn)中受傷，幾乎全軍覆沒(méi)時(shí)，李廣憑借自己的勇猛和智慧，只帶了百名騎兵就追趕上了這三個(gè)匈奴人，并成功地殺死了其中兩人，活捉了一人，遇險(xiǎn)成功逃脫。細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析：由“廣令諸騎曰：‘前！’”可知，當(dāng)發(fā)現(xiàn)數(shù)千敵兵上山布陣時(shí)，李廣并沒(méi)有選擇立即撤退，反而命令手下的騎兵繼續(xù)前進(jìn)。這一舉動(dòng)是為了制造假象，讓敵人誤認(rèn)為他們是作為誘餌出現(xiàn)的，從而不敢輕易進(jìn)攻；由“前未到匈奴陳二里所，止，令士皆解鞍縱馬臥”可知，在接近敵軍陣線約兩里的地方，李廣命令士兵們卸下馬鞍躺在地上休息。這一非同尋常的舉動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了敵人的誤解，使其更加確信這些漢軍是故意留在這里作為誘餌的。由于擔(dān)心落入圈套，敵軍最終選擇了撤退。典型事例二：由第三段內(nèi)容可知，李廣出雁門(mén)關(guān)攻打匈奴時(shí)，遭遇敵眾我寡的局面，不幸被俘。然而，在被押送的過(guò)程中，李廣利用自身過(guò)人的勇氣與智慧，成功逃脫，并重獲自由。這一事例充分展示了李廣面對(duì)絕境時(shí)的冷靜與機(jī)智，以及他對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境敏銳的洞察力。細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析：由原文“行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，……以故得脫”可知，當(dāng)李廣被俘虜并置于兩馬之間運(yùn)送時(shí)，他并沒(méi)有表現(xiàn)出絕望或放棄的態(tài)度，反而時(shí)刻保持警惕，尋找逃脫的機(jī)會(huì)。李廣在行進(jìn)過(guò)程中假裝死亡，這不僅迷惑了看守他的匈奴士兵，也為自己的逃脫創(chuàng)造了條件。更令人稱(chēng)道的是，李廣能夠迅速判斷周?chē)h(huán)境，發(fā)現(xiàn)并利用身邊的一個(gè)匈奴少年的坐騎作為逃亡工具。這一系列動(dòng)作——假裝死亡、觀察四周、迅速行動(dòng)、制服對(duì)手、奪取武器——環(huán)環(huán)相扣，展現(xiàn)了李廣卓越的身體素質(zhì)、臨危不亂的心理素質(zhì)以及對(duì)時(shí)機(jī)把握的精準(zhǔn)度。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓讀者對(duì)李廣的形象有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了故事的緊張感和吸引力。參考譯文：將軍李廣，他的先祖叫李信，秦朝時(shí)任將軍，就是追獲了燕太子丹的那位將軍。李廣家世代傳習(xí)射箭之術(shù)。文帝十四年，匈奴人大肆舉兵侵入蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴。天子派來(lái)一名宦官跟隨李廣抗擊匈奴。這位宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個(gè)匈奴人，就與他們交戰(zhàn)。三個(gè)匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵?；鹿偬踊氐嚼顝V那里，李廣說(shuō)：“這一定是匈奴的射雕能手?！崩顝V于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個(gè)匈奴人。他親自去射殺那三個(gè)人，射死了兩個(gè)，活捉了一個(gè)，果然是匈奴的射雕手。把他捆綁上馬之后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢(shì)。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說(shuō)：“我們離開(kāi)大軍幾十里，現(xiàn)在像這樣率領(lǐng)這一百名騎兵逃跑，匈奴就要來(lái)追擊射殺，我們會(huì)立刻被殺光的?，F(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來(lái)誘敵的，必定不敢攻擊我們?！崩顝V向騎兵下令：“前進(jìn)！”騎兵向前進(jìn)發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來(lái)，下令全體下馬解下馬鞍。匈奴軍隊(duì)始終覺(jué)得奇怪，不敢進(jìn)攻。到了半夜，匈奴就領(lǐng)兵撤離了。第二天早晨，李廣才回到他的大軍營(yíng)中，大軍不知道李廣的去向，所以無(wú)法隨后接應(yīng)。四年以后，李廣由衛(wèi)尉被任為將軍，出雁門(mén)關(guān)進(jìn)攻匈奴。匈奴兵多，打敗了李廣的軍隊(duì)，并生擒了李廣。當(dāng)時(shí)李廣受傷生病，就把李廣放在兩匹馬中間，裝在繩編的網(wǎng)兜里躺著。走了十多里，李廣假裝死去，斜眼看到他旁邊的一個(gè)匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然一縱身跳上匈奴少年的馬，趁勢(shì)把少年推下去，奪了他的弓，打馬向南飛馳數(shù)十里，重又遇到他的殘部，于是帶領(lǐng)他們進(jìn)入關(guān)塞。匈奴出動(dòng)追捕的騎兵幾百名來(lái)追趕他，李廣拿起匈奴少年的弓射殺追來(lái)的騎兵，因此才能逃脫。李廣已在家居住了幾年。有一天夜間他帶一名騎從出去，與人在鄉(xiāng)下飲酒，回來(lái)走到霸陵驛亭，霸陵尉喝醉了，呵斥他，禁止李廣通行。便讓李廣住在亭下。過(guò)了不久，匈奴入侵殺了遼西太守，打敗韓安國(guó)將軍，后來(lái)韓將軍調(diào)任右北平。于是武帝下詔拜李廣為右北平太守。李廣就請(qǐng)霸陵尉同去，到軍中就斬了他。李廣鎮(zhèn)守右北平，匈奴聽(tīng)說(shuō)他的名字，稱(chēng)他是“漢朝的飛將軍”，躲避了他數(shù)年。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣語(yǔ)言遲鈍，說(shuō)話不多。與別人在一起，就在地上畫(huà)軍陣。他專(zhuān)門(mén)以射箭為消遣，一直到死。李廣帶兵遇到缺糧斷水的地方，見(jiàn)到水，士兵還沒(méi)有完全喝到水，李廣不喝，士兵還沒(méi)有完全吃上飯，李廣一口飯也不吃。李廣對(duì)士兵寬厚不苛刻，士兵因此愛(ài)戴他，樂(lè)于為他所用。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，7分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。夜箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬(wàn)重。15.下列對(duì)這首詩(shī)的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句中的“紫袖”“紅弦”分別代指彈箏人與箏，暗示了彈箏女子形象的美好；“明月”照應(yīng)了題目中的“夜”。B.次句寫(xiě)彈箏，連用兩個(gè)“自”字，寫(xiě)出了女子全神貫注于箏樂(lè)的神態(tài)。C.這首詩(shī)寫(xiě)到了月亮，采用了“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”的反襯手法，借景物傳達(dá)情思。D.有人認(rèn)為，本詩(shī)是《琵琶行》的一個(gè)精妙的縮寫(xiě)，都使用了正側(cè)結(jié)合的手法描繪音樂(lè)。16.詩(shī)人集中筆力寫(xiě)出“弦凝指咽聲停處”這樣一個(gè)無(wú)聲的時(shí)刻有什么好處？它化用了《琵琶行》中哪幾句詩(shī)？【答案】15.D16.①有豐富的暗示性，不僅引導(dǎo)讀者發(fā)現(xiàn)奇妙的無(wú)聲之美，更可以通過(guò)這一無(wú)聲的頃刻去領(lǐng)悟那箏曲的全部妙處。②同時(shí)也暗示出了彈者的不幸與悲苦。③這一句是“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”這幾句詩(shī)的化用。【解析】【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】《夜箏》通過(guò)月夜彈箏的畫(huà)面，描繪了女子因樂(lè)曲引發(fā)的深沉情感。詩(shī)中“紫袖紅弦”的描寫(xiě)展示了女子的美麗，“弦凝指咽聲停處”則以無(wú)聲勝有聲的手法，將那一刻的深情無(wú)限延展，表達(dá)出“別有深情一萬(wàn)重”的復(fù)雜情感。整首詩(shī)情景交融，韻味深長(zhǎng)?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“都使用了正側(cè)結(jié)合的手法描繪音樂(lè)”說(shuō)法錯(cuò)誤，本詩(shī)沒(méi)有正面描寫(xiě)。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力?！跋夷秆事曂Ｌ帯睂?xiě)琴弦凝注，樂(lè)音消失。演奏中斷，并不一定是樂(lè)曲全部彈完，可能是愁?lèi)炐木w讓她無(wú)法再?gòu)?，也可能是為了給聽(tīng)者留下余味。豐富的暗示性：這一句不僅能夠引導(dǎo)讀者或聽(tīng)眾去感受一種靜謐而深沉的“無(wú)聲之美”，而且還能讓人們對(duì)之前演奏的音樂(lè)產(chǎn)生無(wú)限遐想。這種通過(guò)“空白”來(lái)表達(dá)情感的手法，往往能給人留下更加深刻的印象，因?yàn)樗ぐl(fā)了人們內(nèi)心的共鳴與想象。暗示人物命運(yùn)：在這樣的一個(gè)靜止點(diǎn)上，我們可以感受到演奏者內(nèi)心深處的情感波動(dòng)。這里的“弦凝指咽”，不僅僅是對(duì)技術(shù)動(dòng)作的描述，更是對(duì)演奏者情感狀態(tài)的一種隱喻，暗示了她可能有著不為人知的悲傷故事或者遭遇了某些人生挫折。結(jié)合學(xué)生所學(xué)過(guò)的《琵琶行》的內(nèi)容可知，“弦凝”化用的是“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”“指咽聲停處”化用了文中名句“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。這兩首作品雖然主題不同，但都巧妙地利用了音樂(lè)中的“停頓”來(lái)傳達(dá)更為復(fù)雜細(xì)膩的情感體驗(yàn)。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，19分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“___________，___________”兩句化用了《詩(shī)經(jīng)》中寫(xiě)姑娘思念情人的詩(shī)句，以此來(lái)表達(dá)自己對(duì)人才的渴望。（2）《歸園田居》中透過(guò)“___________，___________”兩句我們可以看出作者生活十分閑適，有很多空閑時(shí)間。（3）《夢(mèng)游天姥吟留別》中“___________，___________”兩句，通過(guò)謝靈運(yùn)游山的故事，烘托夢(mèng)游，寫(xiě)開(kāi)始登山。（4）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“___________，___________”兩句，回顧劉裕生平，揭示他生活在蓬門(mén)陋巷，出身低微。（5）杜甫《登高》中，道出郁積于心的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：“___________，___________?！保?）《琵琶行并序》中，描寫(xiě)琵琶女初次出場(chǎng)時(shí)的情態(tài)的詩(shī)句是：“___________，___________?！保?）《琵琶行并序》中作者多次寄情于月，以月傳情?！癬__________”，襯托了送別時(shí)的感傷之情；“___________”，渲染了琵琶女獨(dú)守空船的孤寂之情。（8）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，先寫(xiě)“___________”，以美女襯英雄；再寫(xiě)“___________”，以曹軍慘敗來(lái)突出周瑜英氣勃發(fā)的形象。（9）李清照《聲聲慢（尋尋覓覓）》中“___________，___________，___________”三句層層鋪敘，由外而內(nèi)，由淺入深，把詞人內(nèi)心深處的悲哀、孤獨(dú)、寂寞、痛苦表現(xiàn)得淋漓盡致?！敬鸢浮竣?青青子衿②.悠悠我心③.戶庭無(wú)塵雜④.虛室有余閑⑤.腳著謝公屐⑥.身登青云梯⑦.斜陽(yáng)草樹(shù)⑧.尋常巷陌⑨.艱難苦恨繁霜鬢⑩.潦倒新停濁酒杯?.千呼萬(wàn)喚始出來(lái)?.猶抱琵琶半遮面?.別時(shí)茫茫江浸月?.繞船月明江水寒?.小喬初嫁了?.檣櫓灰飛煙滅?.尋尋覓覓?.冷冷清清?.凄凄慘慘戚戚【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：衿、悠、屐、繁霜鬢、檣櫓、戚。第Ⅱ卷（表達(dá)題）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如果有人問(wèn)，____？北方人的答案絕對(duì)是——任何節(jié)日。沒(méi)有什么節(jié)日、重要的日子，是一頓餃子解決不了的，如果有，就再來(lái)一頓。北方人對(duì)餃子可能有一種特殊的刻在基因里的執(zhí)念：逢年過(guò)節(jié)要吃餃子，出遠(yuǎn)門(mén)要吃餃子，冬至要吃餃子，頭伏也要吃餃子……餃子就酒，越吃越有；舒服不如倒著，好吃不過(guò)餃子；吃了餃子湯，勝似開(kāi)藥方；送行的餃子接風(fēng)的面。仿佛任何節(jié)日如果沒(méi)有餃子，就不配叫做節(jié)日。這在許多南方人看來(lái)是難以理解的：為什么總是餃子？餃子之所以能深刻影響北方人的飲食文化和飲食習(xí)慣的原因，與歷史和現(xiàn)實(shí)中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密不可分，且深刻地受到了地理環(huán)境的影響。在中國(guó)的飲食版圖