外研版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)

9 情感態(tài)度價(jià)值觀教教標(biāo)教材析教材析導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課主主回來(lái)、返回_________居住在_______情感態(tài)度價(jià)值觀教情感態(tài)度價(jià)值觀教標(biāo)教材析材析導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課主?go___wentmeet—me情感態(tài)度價(jià)值觀1教教動(dòng)動(dòng)學(xué)過(guò)程聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)活動(dòng)四，認(rèn)識(shí)音標(biāo)[i]，[i：情感態(tài)度價(jià)值觀課時(shí)2教師教學(xué)1.復(fù)習(xí)常用動(dòng)詞詞組：釋疑拓練情感態(tài)度價(jià)值觀EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up7(Mod),you)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up7(e2),uy)上一模塊中學(xué)過(guò)的歌曲。讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟唱，并加上動(dòng)作，以此活躍課堂氣youdoyesterday?請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用上節(jié)課中所學(xué)的知識(shí)來(lái)回答問(wèn)題，學(xué)生敘述后教（3）導(dǎo)入新課：Iwentshoppingyesterday.教師板書(shū)（Shopping）.接著說(shuō)2、注意元音字母及字母組合的發(fā)音。supermarket.IboughtSmartandAmy也要到超市購(gòu)物，她們會(huì)買(mǎi)些什么呢？讓我們一起走進(jìn)課文中cheeseanyfood（2）引導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元涉及老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句型：-Howmanyapplesdidyourmumsay?-Fourapples.-Howmuchcheesedidshe2、以小組為單位，表演活動(dòng)2.3、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備。（二）、翻譯下列短語(yǔ)。1、多少奶酪___________2、多少蘋(píng)果_________3、一些水果______4、makeshoppinglist情感態(tài)度價(jià)值觀教標(biāo)知道情感態(tài)度價(jià)值觀教標(biāo)教材析教材析會(huì)用howmany與howmuch造句。導(dǎo)入語(yǔ)境3分鐘）（1）師生共同表演（2）說(shuō)出下列漢語(yǔ)的英導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)鞏固上一節(jié)課2、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)主題句-Whatdidyoubuy?-Iboughtfivepears.-Didyoubuyanybananas?-Yes,Iboughtsixbananas.（2）學(xué)生自學(xué)活動(dòng)3和活動(dòng)4.主主1、自己練說(shuō)；2、同桌互說(shuō)；3、小組教說(shuō)以小組為單位展示活動(dòng)3，并評(píng)出優(yōu)秀小組。（一）、選詞填空。howmanyhowmuch1、___________bananasdoyouwant?2、cheesedoyouwant?3、meatdoyouwant?4、applesdoyouwant?1、manyappleshowdidmumsayyour2、alsowefourboughtpears情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀教教標(biāo)教材析教材析導(dǎo)新課自學(xué)習(xí)展饋釋疑情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀MANYDOYIOU 觀-Wheredidtheygo?-Iwentto……-Whatdidyouvisitthere?-Ivisited……there. 小作情感態(tài)度價(jià)值觀教母組合的發(fā)音。6、造一造。小組學(xué)生合作，造一些滑稽的句子。情感態(tài)度價(jià)值觀課課1、熟練地寫(xiě)出本課單詞、詞組及一些不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式；2、熟練地說(shuō)正確熟練地描述過(guò)去發(fā)生的事情；4、通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)、討論及講解進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生形成比較5、養(yǎng)成及時(shí)整理所學(xué)知識(shí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。一、1、學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)；2、學(xué)生對(duì)改；3、一般過(guò)去時(shí)的句子肯定句、否定句、一般疑情感態(tài)度價(jià)值觀教情感態(tài)度價(jià)值觀2教學(xué)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)wantto+動(dòng)詞want+名詞Did助動(dòng)詞是過(guò)去式wash實(shí)義動(dòng)詞用原形。Lingling’s玲玲的名詞所有buy+物品名+for+人稱詞或人名 情感態(tài)度價(jià)值觀EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(M),m)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(od),att)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(Unit),ithD)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(Wha),ming)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up10(t),?)What’sthematterwA.WantsB.WantC.waThosearemyshoes.教標(biāo)教標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀教材教材析導(dǎo)入新導(dǎo)入新課toy主習(xí)觀能口頭運(yùn)用“Howmanyfacescanyousee?”教師教學(xué)導(dǎo)入新自主學(xué)習(xí)展反饋難疑觀學(xué)會(huì)使用句型-Howmanycrayonsarethere?-Thereare教情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，并能在實(shí)際生活中積極用英語(yǔ)進(jìn)行交流。注意fourteen，forty的發(fā)音，以及如何用英語(yǔ)提問(wèn)物品的數(shù)量。3、兩人為一小組，練習(xí)活動(dòng)3。展訓(xùn)練展訓(xùn)練情感態(tài)度價(jià)值觀課小作展訓(xùn)練情感態(tài)度價(jià)值觀教標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀教材材分析導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課自主主Youcanplayfootballwell.Youcanplayfootballwell.通過(guò)學(xué)習(xí),能夠牢固掌握catchtheball,jumphigh,controltheball,runfast，fantasticgoalkeeper等與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的短語(yǔ)掌握catchtheball,jumphigh,controltheball,runfast，fantasticgoalkeepe通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和鼓勵(lì)他人的良好品質(zhì)1、can在陳述句和一般疑問(wèn)句中的用法2、課文中表示playfootball的一些動(dòng)詞短語(yǔ)（一）Warmingup:1、Greetings:Hello,boysandgirls.2、Letuswatchthevideo“Copyme”andcopyit.1、Looksomepicturesaboutthe30thOlpmicGames,通過(guò)孫楊、劉翔、姚明、張繼科來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的短語(yǔ)，如swim、runfast等。2、拿出教具足球，并提問(wèn)學(xué)生Canyouplayfootball?S:Yes,Ican.T:Canyouplayfootballwell?S；Yes,Ican.football.iplayfootballbadly.學(xué)習(xí)well、badly,并練習(xí)短語(yǔ)sing/dance/playfootballwell/badly.2、展示足球隊(duì)的圖片，學(xué)習(xí)footballteam。組建一支足球隊(duì)，足球隊(duì)員需要runfastandjumphigh.T:Canyourunfast?S1:Yes,Ican.Canyoupasstheballwell?作業(yè)設(shè)計(jì)抄寫(xiě)單詞板書(shū)設(shè)計(jì)M6U1.Youcanplayfootballwell.自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)課2課2ball,runfast，fantasticgoalkeeper新課 通過(guò)學(xué)習(xí),能夠牢固掌握動(dòng)詞的過(guò)去式教知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí),能夠牢固掌握動(dòng)詞的過(guò)去式分析導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)小組合作展示反饋釋難解疑拓展訓(xùn)練做和不能做的事. 課課2展示反饋A.can’tB.cann’tC.cans課課時(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀2.復(fù)述上節(jié)課對(duì)話拓展訓(xùn)練Unit2This情感態(tài)度價(jià)值觀效反思反思拓展訓(xùn)練課型課時(shí)課型課時(shí)教教 情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀新-課-新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng) 情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀思課情感態(tài)度價(jià)值觀●聽(tīng)錄音可讓學(xué)生跟課型課時(shí)課型課時(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀教教情感態(tài)度價(jià)值觀句型轉(zhuǎn)換:一般疑問(wèn)句:否定句:對(duì)劃線部分提問(wèn):教情感態(tài)度價(jià)值觀教用P6中這些單詞自己根據(jù)書(shū)中例句Are