專題14 文言斷句題【知識(shí)提要】高考語文二輪復(fù)習(xí)（新高考）

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文言斷句題2025年高考語文二輪復(fù)習(xí)講練測（新高考通用）目錄壹考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航貳知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航叁核心精講·題型突破真題研析030102題型分類命題預(yù)測★高頻考法

★未來趨勢

★原題重現(xiàn)

★題型特點(diǎn)

★解題圖譜★類型一：實(shí)詞型斷句

★類型二：虛詞型斷句★類型三：句式型斷句★類型四：結(jié)構(gòu)型斷句

考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)考情分析文言斷句題題量12020～2022年所有課標(biāo)卷及2016～2022年所有全國卷，均以單項(xiàng)選擇題形式出現(xiàn)。2023——2024年課標(biāo)及全國卷，均以多項(xiàng)選擇題形式出現(xiàn)。分值3分題型選擇題（單項(xiàng)、多項(xiàng)）題干單項(xiàng)選擇題：下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是多項(xiàng)選擇題：

材料（文）中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。年份卷別所斷句子考查側(cè)重

2024新高考Ⅰ卷

為將而降A(chǔ)降而為之B效死C以戰(zhàn)D雖欲浣E滌其污F而已G緇之素不可復(fù)白。實(shí)詞型斷句虛詞型斷句

新高考Ⅱ卷魏君賢A人B是禮C國人D稱仁E上下F和G合H未可圖也。實(shí)詞型斷句

2023新高考Ⅰ卷

韓非子A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉？實(shí)詞型斷句句式型斷句

新高考Ⅱ卷夫?yàn)槿薃所B陷而欲勝D敵E不亦難乎F臣故曰無術(shù)焉G苻堅(jiān)之類H是也。句式型斷句

1.（2024·新高考Ⅱ卷，節(jié)選）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

文侯受子夏經(jīng)藝，客段干木①，過其閭，未嘗不軾也。秦嘗欲伐魏，或曰：“魏君賢人是禮國人稱仁上下和合未可圖也。”文侯由此得譽(yù)于諸侯。[注]①段干木：戰(zhàn)國初魏國名士。

材料中畫線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

魏君賢A人B是禮C國人D稱仁E上下F和G合H未可圖也。真題研析原題重現(xiàn)【答案】CEH【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：魏君對賢人特別敬重，魏國人都稱贊他的仁德，上下和諧同心，不能謀取?！百t人是禮”是賓語前置句，意思是“禮賢人”，做“魏君”的謂語和賓語，在后面C處斷開?！皣朔Q仁”是主謂賓結(jié)構(gòu)，在后面的E處斷開?！吧舷潞秃稀笔侵髦^結(jié)構(gòu)，在后面的H處斷開。故選CEH。譯文：文侯師從子夏學(xué)經(jīng)書，以客禮對待段干木，經(jīng)過他的鄉(xiāng)里，沒有一次不憑軾敬禮的。秦國曾想進(jìn)攻魏國。有人說：“魏君對賢人特別敬重，魏國人都稱贊他的仁德，上下和諧同心，不能謀取?！蔽暮钜虼说玫街T侯的贊譽(yù)。真題研析原題重現(xiàn)2.（2023·全國甲卷，節(jié)選）閱讀下列文段，完成后面試題。堯卿十二喪父，憂戚如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛我如此多知孝養(yǎng)我矣。”卒能孝養(yǎng)，志如母之言。文中畫線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。母異A之B謂C族人曰D是兒E愛我F如此G多H知孝養(yǎng)我矣?！敬鸢浮緽DG

【解析】“母異之”為第一個(gè)斷句點(diǎn)，意思是母親對他的行為感到驚異。試題材料畫波浪線部分后有右引號(hào)，而缺左引號(hào)，提示考生要正確判斷左引號(hào)的位置。與右引號(hào)形成呼應(yīng)的是“謂族人曰”這個(gè)位置，按標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)則應(yīng)該有冒號(hào)和左引號(hào)，因此D是正確斷句點(diǎn)。后面“是兒愛我如此”“多知孝養(yǎng)我矣”兩句句意完整，當(dāng)在G處加斷句點(diǎn)。譯文：周堯卿十二歲時(shí)父親去世，他憂傷悲痛如同成年人，看到母親就抑制情感強(qiáng)忍悲傷，不想傷母親的心。母親對此感到詫異，對族人說：“這個(gè)兒子這樣愛我，將來多半會(huì)懂得孝順奉養(yǎng)我啊。”他最終做到了孝順奉養(yǎng)母親，其心意就像周母說的那樣。真題研析題型特點(diǎn)文言斷句題特征命題特點(diǎn)通過句讀與停頓，考查學(xué)生對文句或語意的理解設(shè)問方式以多項(xiàng)選擇題形式出現(xiàn)命題實(shí)質(zhì)綜合考查實(shí)詞、虛詞、句式及文本主旨與事理邏輯真題研析解題圖譜類型一實(shí)詞型斷句題型分類

實(shí)詞型斷句

實(shí)詞型斷句，是指所斷句子側(cè)重于對實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞）進(jìn)行識(shí)別與切分。對實(shí)詞較多的句子進(jìn)行斷句，要高度關(guān)注句子中的人名、地名、特定稱謂詞、通假字、古今異義詞以及詞類活動(dòng)等。解答實(shí)詞性斷句題，首先要識(shí)別出實(shí)詞中的名詞或代詞，從而明確句子的主語與賓語。例1.（2024·全國甲卷，節(jié)選）閱讀下列文字，完成后面試題.人才莫盛于三國，亦惟三國之主各能用人，故得眾力相扶，以成鼎足之勢。而其用人亦各有不同者，大概曹操以權(quán)術(shù)相馭，劉備以性情相契，孫氏兄弟以意氣相投。劉備為呂布所襲奔于操程昱以備有雄才勸操圖之。操曰：“今收攬英雄時(shí)，殺一人而失天下之心，不可也?！薄闹挟嫴ɡ司€的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。劉備為呂布A所襲B奔C于操D程昱E以備F有雄才G勸操H圖之。題型分類

實(shí)詞型斷句【答案】BDG

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：劉備被呂布襲擊后，投奔曹操，程昱認(rèn)為劉備有雄才，勸曹操圖謀除掉他。

句中“劉備”、“呂布”、“操”、“程昱”均是人名，先明確這些詞的主語與賓語關(guān)系?！盀椤北肀粍?dòng)，“襲”是動(dòng)詞，“劉備為呂布所襲”是一個(gè)被動(dòng)句，所以從“襲”后B處斷開；“奔于操”承接前邊主語“劉備”，“奔”是謂語，“操”是賓語，結(jié)構(gòu)完整，所以從“于操”后D處斷開；“以”是“程昱”的謂語，“備有雄才”是賓語，“程昱以備有雄才”句子結(jié)構(gòu)完整，所以從“有雄才”后G處斷開。故選BDG。譯文：三國時(shí)期的人才可謂是最為鼎盛的，這也得益于三國的君主各自善于用人，因此能夠匯聚眾人的力量，形成三足鼎立的局面。然而，他們用人的方式各有不同。大致來說，曹操是以權(quán)術(shù)駕馭人，劉備是以性情結(jié)交人，孫氏兄弟則是以意氣感召人。劉備被呂布襲擊后，投奔曹操，程昱認(rèn)為劉備有雄才，勸曹操圖謀除掉他。曹操說：“現(xiàn)在是收攬英雄的時(shí)候，殺一個(gè)人會(huì)失去天下人的心，這是不可以的?！鳖愋投撛~型斷句題型分類虛詞型斷句

虛詞型斷句，是指所斷句子側(cè)重于對虛詞進(jìn)行識(shí)別與切分。對虛詞較多的句子進(jìn)行斷句時(shí)，要高度關(guān)注句子中的各類虛詞，要能識(shí)別常見的句首虛詞、句中虛詞、句末虛詞、復(fù)音詞等。虛詞類別常見典型虛詞句首發(fā)語詞——常居句首，其前一般斷開夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬句首時(shí)間詞——常居句首，其前一般斷開頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而句末語氣詞——其后一般斷開陳述句末尾——也、矣、焉、耳疑問句末尾——耶、與（歟）、邪（耶）、乎感嘆句末尾——哉、夫題型分類虛詞型斷句

虛詞類別常見典型虛詞疑問語氣詞——其后一般構(gòu)成疑問句，其前一般斷開何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語——其前一般斷開雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非復(fù)音虛詞——復(fù)音虛詞需保持完整，不能點(diǎn)斷有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰若、至于、足以、何以、然則題型分類虛詞型斷句

例2（2024·新高考Ⅰ卷，節(jié)選）閱讀下列文字，完成后面試題。李陵之降也，罪較著而不可掩。如謂其孤軍支虜而無援，則以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不獲辭也。陵之族也，則嫁其禍于李緒；迨其后李廣利征匈奴，陵將三萬余騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日，亦將委罪于緒乎？如曰陵受單于之制，不得不追奔轉(zhuǎn)戰(zhàn)者，匈奴豈伊無可信之人？令陵有兩袒之心，單于亦何能信陵而委以重兵，使深入而與漢將相持乎！遷之為陵文過若不及，而抑稱道李廣于不絕，以獎(jiǎng)其世業(yè)。為將而降降而為之效死以戰(zhàn)雖欲浣滌其污而已緇之素不可復(fù)白。大節(jié)喪，則余無可浣也。李陵曰“思一得當(dāng)以報(bào)漢”，愧蘇武而為之辭也。其背逆也，固非遷之所得而文焉者也。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三）[注]貳師，指漢代貳師將軍李廣利。

材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。為將而降A(chǔ)降而為之B效死C以戰(zhàn)D雖欲浣E滌其污F而已G緇之素不可復(fù)白。題型分類虛詞型斷句

【答案】ADF

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句中虛詞“而”“以”“雖”,如何看待，是斷句的關(guān)鍵。“為將而降”與“降而為之……”為頂針的修辭手法，在中間的A處斷開。“為之”做“效死以戰(zhàn)”的狀語，“效死”是“戰(zhàn)”的修飾成分，中間均不可斷開，可在后面的D處斷開?！半m……，而……”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，在中間的F處斷開。故選ADF。譯文：李陵投降匈奴，罪行顯著而不可掩蓋。如果說他孤軍奮戰(zhàn)而無援助，那么他率領(lǐng)五千步兵出塞，是他自己炫耀勇敢，而不是漢武帝命令他無法推辭的。李陵的家族因此受禍，他將災(zāi)禍轉(zhuǎn)嫁給了李緒；等到后來李廣利征討匈奴，李陵率領(lǐng)三萬多騎兵追擊漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九天，難道也要把罪責(zé)推給李緒嗎？如果說李陵受單于的控制，不得不追擊轉(zhuǎn)戰(zhàn)，那么匈奴難道沒有可信任的人嗎？如果李陵有兩面討好的心思，單于又怎么能信任他并委以重兵，讓他深入敵境與漢將對峙呢？司馬遷為李陵文過飾非好像不夠，卻不斷地稱贊李廣，以此來獎(jiǎng)掖其家族世代相傳的事業(yè)。身為將領(lǐng)卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰(zhàn)，即使想要洗滌自己身上的污點(diǎn)，可已經(jīng)染黑的白布，不可能重新變白。大節(jié)已失，則其余的都沒法洗干凈了。李陵說“我是想找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來報(bào)答漢朝”，只不過是見到蘇武義舉感到慚愧而找的借口。他的背叛，本來就不是司馬遷所能文飾的。

類型三句式型斷句題型分類句式型斷句

句式型斷句，是指所斷句子側(cè)重于對文言句式進(jìn)行識(shí)別與切分。斷句時(shí)，要能識(shí)別文言常見句式（判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句等）、固定句式（固定搭配）。例3.（2023·新課標(biāo)Ⅱ卷，節(jié)選）閱讀下列文段，完成后面試題。太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”靖曰：“前代戰(zhàn)斗，多是以小術(shù)而勝無術(shù)，以片善而勝無善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅(jiān)，非謝玄之善也，蓋苻堅(jiān)之不善也?！碧陬櫴坛紮z《謝玄傳》閱之，曰：“苻堅(jiān)甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅(jiān)載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅(jiān)以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅(jiān)，不果。’此有以見秦師之亂。慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁巢灰嚯y乎臣故曰無術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也?！碑嫴ɡ司€的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。夫?yàn)槿薃所B陷C而欲勝D敵E不亦難乎F臣故曰無術(shù)焉G苻堅(jiān)之類H是也。題型分類句式型斷句

【答案】EFG

【解析】“為……所”為古漢語常見句式，表被動(dòng)，故A、B不可斷；“夫?yàn)槿怂荻麆贁场本湟馔暾B貫，“夫?yàn)槿怂荨闭Z氣上有小停頓，在限定斷三處的前提下，C不可斷；“勝敵”是戰(zhàn)勝敵人的意思，故D不可斷；句末“焉”為語氣詞，與“無術(shù)”相接，表示前文所稱的是“不懂用兵之術(shù)”這類情形；“苻堅(jiān)之類是也”表判斷，故H不可斷?！安弧酢笔枪艥h語常見句式，表示反問，可譯為：“不是……嗎？”故文中“不亦難乎”前后均當(dāng)斷。綜合判斷，本題斷三處，應(yīng)為E、F、G。譯文：唐太宗問：“古人臨陣時(shí)出奇兵，攻擊敵人意想不到之處，這是變化的方法嗎？”李靖答：“前代的戰(zhàn)斗，多是憑借小智謀戰(zhàn)勝?zèng)]有智謀的人，憑借微小長處戰(zhàn)勝?zèng)]有長處的人，這些人哪里能談?wù)摫?？如謝玄（在淝水）擊破苻堅(jiān)，不是謝玄善于用兵，而是苻堅(jiān)不善于用兵的緣故?！碧铺诨剡^頭命侍臣挑選出《謝玄傳》來閱覽，說：“苻堅(jiān)哪些地方處理得不好呢？”李靖答：“我看《苻堅(jiān)載記》上說：‘（淝水之戰(zhàn)）前秦各軍都潰敗了，只有慕容垂的一支部隊(duì)獨(dú)自得到保全。苻堅(jiān)率領(lǐng)千余名殘兵投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸慕容垂殺掉苻堅(jiān)，沒有實(shí)現(xiàn)。’從這里就可以看出秦軍的混亂。慕容垂一軍獨(dú)自得到保全，苻堅(jiān)被慕容垂陷害就很明顯了。被人陷害卻還想戰(zhàn)勝敵人，不是困難的嗎？所以我說沒有智謀，苻堅(jiān)這一類人就是這樣?！鳖愋退慕Y(jié)構(gòu)型斷句題型分類結(jié)構(gòu)型斷句

結(jié)構(gòu)型斷句，是指所斷句子呈現(xiàn)出規(guī)律性排列現(xiàn)象，這種情況以修辭句或固定短語居多。斷句時(shí)，既要保詩固定短語的不可切割，又要特別注意修辭句的對仗與勻稱，保持句子結(jié)構(gòu)整齊性。短語結(jié)構(gòu)組成要素及構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)主謂結(jié)構(gòu)，指由“主語＋謂語”構(gòu)成的句式，這樣的句式，謂語用于陳述主語的行為、性質(zhì)、狀態(tài)等，二者是一個(gè)整體，其間不能斷開。動(dòng)賓結(jié)構(gòu)指由“動(dòng)詞＋賓語”構(gòu)成的句式，這樣的句式賓語是動(dòng)詞支配的對象，這個(gè)對象可能是人，也可能是物，它與動(dòng)詞之間的關(guān)系十分密切，不可斷開。連動(dòng)結(jié)構(gòu)由“主語”發(fā)出的兩個(gè)或兩個(gè)以上動(dòng)態(tài)性短語構(gòu)成，表示前后相承的兩個(gè)動(dòng)作行為，兩個(gè)動(dòng)作行為之間有順接、修飾或目的關(guān)系，其間一般不可斷開。斷句要注意的七種句式結(jié)構(gòu)題型分類結(jié)構(gòu)型斷句

短語結(jié)構(gòu)組成要素及構(gòu)成動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)指由“動(dòng)詞＋補(bǔ)語”構(gòu)成的句式，這樣的句式，補(bǔ)語對動(dòng)作產(chǎn)生的時(shí)間、處所、原因、結(jié)果等進(jìn)行補(bǔ)充說明，中間不能斷開。兼語結(jié)構(gòu)指“主語＋謂語＋兼語＋謂語”的結(jié)構(gòu)形式。古漢語中的兼語結(jié)構(gòu)，常見的有以下幾種：①在兼語前一般得有“使”“令”“遣”之意的動(dòng)詞充當(dāng)謂語；②前一動(dòng)詞是“謂”“名”“號(hào)”“稱”等，后一動(dòng)詞一般是“曰”“為”等；③“以……為……”“拜……為……”類。中間不能斷開。介詞結(jié)構(gòu)指由“介詞＋賓語”構(gòu)成的句式，它一般被置于句末充當(dāng)句子的補(bǔ)語（習(xí)慣上稱為狀語后置）。在斷句時(shí)，不能把介詞結(jié)構(gòu)與前面的動(dòng)詞斷開。對稱結(jié)構(gòu)指修辭句式（如：對偶對仗、頂真等）或瑯瑯上口整句的整齊劃一式勻稱結(jié)構(gòu)。斷句時(shí)，應(yīng)注意前后保持對稱。斷句要注意的七種句式結(jié)構(gòu)題型分類結(jié)構(gòu)型斷句

例4.（2025·湖南長沙二模，節(jié)選）閱讀下列文段，完成后面試題。或以小惡棄大善，或以小過忘大功。此所謂君之賞不可以無功求，君之罰不可以有罪免者也。賞不以勸善罰不以懲惡而望邪正不惑其可得乎？若賞不遺疏遠(yuǎn)，罰不阿親貴，以公平為規(guī)矩，以仁義為準(zhǔn)繩，考事以正其名，循名以求其實(shí)，則邪正莫隱，善惡自分。（節(jié)選自《貞觀政要·擇官》）材料中畫線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。賞不以

A

勸

B

善

C

罰

D

不以

E

懲惡

F

而望邪

G

正不惑

H

其可得得乎【答案】CFH【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！皠裆啤焙汀皯蛺骸笔莾蓚€(gè)并列的動(dòng)詞短語，分別作為“賞”和“罰”的目的，所以“賞不以勸善”“罰不以懲惡”是兩個(gè)并列句子，中間CF處斷開；“其可得得乎”是一個(gè)獨(dú)立的反問句，從“其”前H處斷開。故選CFH。題型分類結(jié)構(gòu)型斷句

參考譯文：有時(shí)因?yàn)樾〉倪^錯(cuò)就拋棄了別人的大優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)因?yàn)樾〉倪^失就忘記了別人的大功勞。這就是說，君主的獎(jiǎng)賞不可以沒有功勞就給予，君主的懲罰不可以因?yàn)橛凶锞兔獬Ｈ绻?jiǎng)賞不能用來鼓勵(lì)善行，懲罰不能用來懲治惡行，卻希望邪正分明，這可能嗎？如果獎(jiǎng)賞時(shí)不遺漏疏遠(yuǎn)的人，懲罰時(shí)不偏袒親近和顯貴的人，以公平為規(guī)矩，以仁義為準(zhǔn)繩，考核事情來訂正它的名分，根據(jù)名分來探求它的實(shí)際，那么邪惡和正直就無法隱藏，善良和邪惡自然分開。命題預(yù)測高頻考法：綜合考查文言實(shí)詞、虛詞、句式及各種固定結(jié)構(gòu)

未來趨勢：多項(xiàng)選擇題形式

1.（2025·山東青島一模，節(jié)選）閱讀下列文段，完成后面試題。愍楚友婿竇如同從河州來得一青鳥馴養(yǎng)愛玩舉俗呼之鸮。吾曰：“鸮出上黨，數(shù)曾見之，色并黃黑，無駁雜也。故陳思王《鸮賦》云：‘揚(yáng)玄黃之勁羽。”試檢《說文》：“偶雀似鸮而青，出羌中?！薄俄嵓芬簟敖椤保艘深D釋。（節(jié)選自顏之推《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》）文中畫線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處的字母寫在答題卡上。愍楚友婿A竇如同B從河州來C得D一青鳥E馴養(yǎng)F愛玩G舉俗H呼之鸮。命題預(yù)測

高頻考法【答案】CEG【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！皝怼笔恰绊研龈]如同從河州”的謂語動(dòng)詞，其后不帶賓語，故在C處斷開；“青鳥”是“得”的賓語，故在E處斷開；“舉俗”是“呼之鸮”的主語，故在G處斷開；故選CEG。參考譯文：愍楚的連襟竇如同從河州來，他在那邊得到一只青色的鳥，把它馴養(yǎng)起來，喜歡地玩賞，所有的人都叫這只鳥為鸮。我說：“鸮出在上黨，我曾經(jīng)多次見過，它的羽毛的顏色全都是黃黑色，沒有雜亂的顏色。因此曹植的《鸮賦》說：“鸮舉起它那黃黑色的有力的翅膀。”我試著翻檢《說文》，上面說：“偶雀像鸮而毛色是青的，出產(chǎn)在羌中。”《韻集》的注音為“介”，這個(gè)疑問頓時(shí)就解除了。命題預(yù)測

高頻考法命題預(yù)測

高頻考法2.（2024·山西太原一模）閱讀下列文段，完成后面試題。民者，在上所以牧．之，趨利如水走下，四方無擇也。夫珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣。然而眾貴之者，以上用之故也。其為物輕微易藏，在于把握，可以周．海內(nèi)而無饑寒之患。此令臣輕背其主而民易去其鄉(xiāng)盜賊有所勸亡逃者得輕資也。粟米生于地，長于時(shí)，聚于力，非可一日成也。數(shù)石之重，中人弗勝，不為奸邪所利，一日弗得而饑寒至。是故明君貴五谷而賤金玉。（節(jié)選自晁錯(cuò)《論貴粟疏》）材料畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。此令

A

臣輕

B

背其主

C

而民易

D

去其鄉(xiāng)

E

盜賊有所

F

勸

G

亡

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逃者得輕資也【答案】CEG【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！俺驾p背其主”與“民易去其鄉(xiāng)”結(jié)構(gòu)一致，單獨(dú)成句，前后CE處斷開；“盜賊有所勸”與“亡逃者得輕資”結(jié)構(gòu)上并列，“盜賊”與“亡逃者”分別作句子主語，G處斷開。故選CEG。命題預(yù)測

高頻考法參考譯文：百姓呢，在于君主用什么辦法來治理，他們追逐利益就像水往低處流一樣，不管東南西北。珠玉金銀這些東西，餓了不能充饑，冷了不能保暖。這樣人們卻還是看重它，是君主使用它們的緣故。這些珠玉金銀物品，輕便小巧，容易收藏，拿在手里，可以周游全國而無饑寒的威脅。這就會(huì)使臣子輕易背棄他的君主，使百姓容易離開他的家鄉(xiāng)，使盜賊受到鼓勵(lì)，犯法逃亡的人有了便于攜帶的財(cái)物。粟米從地里出來，在一定的季節(jié)里成長，收獲也需要人力，并非短時(shí)間內(nèi)可以成事。幾石重的糧食，一般人不能承受（拿不動(dòng)），也不會(huì)被奸邪的人所貪圖，一天得不到就要挨餓受凍。因此賢明的君主看重五谷而輕視金玉。命題預(yù)測

未來趨勢文言斷句題，未來仍將是以多項(xiàng)選擇題形式出現(xiàn)。1.（2024·湖北荊州三模）閱讀下列文段，完成后面試題。成．王．與唐叔虞燕居，援梧葉以為珪。而授唐叔虞曰：“余以此封女。”叔虞喜，以告周公。周公以請?jiān)唬骸疤熳悠浞庥菪?？”成王曰：“余一人與虞戲也?！敝芄珜υ唬骸俺悸勚熳訜o戲言。天子言，則史書之，工誦之，士稱之?！膘妒撬旆馐逵萦跁x。周公旦可謂善說矣一稱而令成王益重言明愛弟之義有輔王室之固。（《呂氏春秋·重言》）材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。周公旦可謂善

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說矣

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一

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稱

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而令成王益重

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言

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明愛弟之

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