六年級語文閱讀理解之概括文章主題（知識梳理技法點撥例文分析）（含答案）

六年級閱讀理解——概括小說主題內容【知識梳理】概括主題內容小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在。常見的題型有:（1）找出體現小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；（2）讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）；（3）結合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看法。對主題的挖掘一般可從以下幾方面入手:從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。對主題的概括常用這樣一些基本術語:①歌頌、贊揚、張揚什么；②諷刺、批判、揭露、譴責什么；③揭示什么人生道理；④對什么現象的反思；⑤表達了什么情感。購買上帝的小男孩一個才幾歲的小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問:“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主們莫名其妙，一個一個地都把他打發(fā)走了。天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了他,老板是個六十多歲的，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑咪地問男孩:“告訴我，孩子，你買上帝干什么呀？”男孩流著淚告訴，他叫邦迪，他要救大人的命。說到這里，你一定以為這個小男孩是要救他父親的命吧？不，他們不是父子關系，但卻比父子更親。小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。于是邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好起來。的眼圈濕潤了，問:“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，上帝的價格正好是1美元?！苯舆^硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料:“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒事了?！卑畹舷渤鐾?，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道:“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上那個天文數字差點昏過去。可院方卻告訴他，有個幫他把錢全付了。那是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是花重金請來的。帕特魯普感動不已，他立即帶著邦迪去感謝，可已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那寫來的，信中說:年輕人。你能有邦迪這個子，實在太幸運了，為了救你，他拿1美元到處購買上帝，是他挽救了你的生命，但你一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！選自《短小說薈萃》【解析】小男孩為了救叔叔拿著一美元堅持不懈的到處買上帝，感動了隱居的富翁，富翁慷慨地找頂尖的醫(yī)療小組救活了他的叔叔，告訴我們真正的上帝是人們的愛心?！搬t(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話是什么意思？邦迪是怎么理解的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．用“_______”線在文中畫出一句能概括本文主旨的話3.小男孩去商店購買上帝，店主們對他是怎樣的態(tài)度？這說明了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.根據選文給你的啟示，在下面橫線上填寫3個不同的喻體愛是什么？是_____________________________,是_________________________________，是_________________________________參考答案：1.醫(yī)生的意思是，小男孩的叔叔沒救了。邦迪理解為上帝是一種非常奇妙的東西，能救他的叔叔。2.真正的上帝，是人們的愛心！3.大多數的店主對他不理不睬，把他攆出了店門，只有一家店主熱情地接待了他。這說明不少人缺乏愛心。4.例：是一瓶“上帝之吻”牌飲料，是能治好親人疾病的良藥，是你隨口一提我就放在心上的一句話。文具盒厲勁的北風篦子似的梳刮著裸露的皮膚，英的手背上就有了一道道血口子……娘說，女孩子家能識幾個字就行了，遭那個罪干啥？英聽了，眼淚就嗒撲嗒掉下來。常流淚的那地方便有了印痕，似兩片干柳葉。過年了，鄉(xiāng)里分給村里一些市里人捐的衣物，村里再分到戶。聽到吆喝聲，娘帶著英去領。村主任的家就是村里辦公的地方，只比英的家多一張床和兩把一坐上去就吱吱作響的椅子。捐物只剩下一雙皮鞋、一件半舊的紅毛衣和一個塑料文具盒。村主任的臉上透出難色，說:“大妹子，揀一樣吧，還有兩家哩……”娘就毫不猶豫地抓起那件紅毛衣，抖了幾抖就往英身上套。英直往后趔趄，眼光卻扎在那個文具盒上。娘說:那物件不擋寒，要它干啥？村主任訕訕地笑了，說:“這女有出息……”娘嘆了口氣，將毛衣在手里窩來窩去，說:“你真憨……”英的眼淚又下來了。娘說:“甭哭，依著你還不行嗎？”得到這個文具盒，英把它當作寶貝，用布包好，放在枕邊，從不往書包里裝。沒人的時候，她就打開它——就像打開了一個天地:文具盒里有花花綠綠的貼畫、課程表，還有一桿漂亮的自動鉛筆……拿起自動鉛筆她就覺得自己也是在市里某個明亮、溫暖的教室里……幾年以后，英考上了中專，去市里上學。臨上路時，她沒忘了將文具盒隨身帶上。開學頭一天，英拿出文具盒擺在桌上一—唯一能和同學一樣的，就是這一件了。同桌的叫麗，家就在市里。看到那個文具盒，麗不屑地一笑。待英掀開它，麗的眼睛就睜大了，那個課程表是她設計的……麗說:“你真愛惜……”英笑了，說:“有了這個文具盒，我就不愛哭了。你小時好哭不？”麗不答，臉卻紅了。她沒敢說這個文具盒是為了讓媽再買一個更好的而捐出的，當時媽說這還能用，她就鬧，還哭鼻子……英和麗成了好朋友。臨近寒假的一個周末，麗邀英去家里玩。英不去，說:“我娘說了，不讓我到別人家去?！丙愓f:“我媽媽主要是想見你……”英就去了。從麗的家回來，英給家里寫了一封信。信里說:娘，我想要一件紅毛衣……一選自《美文精萃》作者給我們講述了一個怎樣的故事？_________________________________________________________________________________________________________________________開頭的景物描寫有什么特點和作用？_________________________________________________________________________________________________________________________面對紅毛衣和文具盒，“母親”和“英做出了怎樣的選擇？為什么她們會有不同的選擇？_________________________________________________________________________________________________________________________為什么當初的英選擇了文具盒，去市里上學后她卻想要一件紅毛衣呢？_________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1.村里來了一批城里人捐贈的物資，英毅然選擇了一個塑料文具盒，后來，英考上中專，去市里上學，結識了新同學一一文具盒的捐贈者麗，她給母親寫信表達了她想要一件紅毛衣的愿望。2.運用比喻，寫出了環(huán)境的惡劣，富有農村地域特色，切合文章所要表現的內容，突出了主人公生活環(huán)境的艱難。3.母親“毫不猶豫”地看中了紅毛衣，英的眼光卻“扎在那個文具盒上”。母親是非?，F實的，她不主張女孩子讀書。英能夠毅然選擇文具盒，表現出她對知識的渴求，也正因為這樣，她最終走出了大山。4.當初的“英”心地單純，一門心思地想通過讀書改變現狀。希望達成以后，女孩愛美的天性顯現出來。鎖匠的徒弟老鎖匠一生修鎖無數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對他們進行一次考試。老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時，眾人都以為大徒弟必勝無疑。老鎖匠問大徒弟保險柜里有什么大徒弟眼中放光，說師傅里面有很多錢全是百元大鈔問二徒弟同樣的問題，二徒弟滿臉通紅，說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業(yè)都要講一個信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私欲，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖?！薄窘馕觥勘疚膶懥艘粋€老鎖匠通過一次測試選定了技藝沒有那么高但是心中只有鎖而無其他的二徒弟作為自己的接班人。告訴我們人要有自己的良心和底線。贊揚了老鎖匠高尚的職業(yè)道德。1．請你給第5自然段中，沒有加標點符號的句子加上標點符號。2.仔細讀文，然后填空。開好鎖后，兩個徒弟回答師傅問話時的表情：大徒弟，二徒弟_____________________。從他們的表情可見大徒弟心中有；二徒弟的心中只有。3.在技術上誰高一些？老鎖匠為什么選二徒弟為他的正式接班人呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________4．老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”這“不能打開的鎖”指的是。5.這篇短文主要寫的是，告訴我們