師德培訓(xùn)材料

師德培訓(xùn)材料第一章師德概述與重要性

師德，即教師職業(yè)道德，是指教師在教育教學(xué)過程中所遵循的行為規(guī)范和價(jià)值理念。師德是教師職業(yè)的靈魂，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有舉足輕重的作用。

1.師德的概念與內(nèi)涵

師德是一種特殊的職業(yè)道德，主要包括以下幾個(gè)方面：

-忠誠教育事業(yè)：教師應(yīng)始終忠誠于人民教育事業(yè)，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

-愛崗敬業(yè)：教師應(yīng)熱愛自己的工作崗位，認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)水平。

-尊重學(xué)生：教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)心學(xué)生的成長，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

-嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：教師應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理，樹立良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

-為人師表：教師應(yīng)具有良好的品行，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。

2.師德的重要性

師德在教師職業(yè)中具有重要地位，以下是師德重要性的具體表現(xiàn)：

-師德是教育質(zhì)量的保障：只有具備高尚師德的教師，才能培養(yǎng)出有道德、有才華的學(xué)生。

-師德是教育公平的基石：師德高尚的教師能夠公平對待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)教育公平。

-師德是教育改革的動(dòng)力：師德高尚的教師積極參與教育改革，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

-師德是社會(huì)文明的體現(xiàn)：教師是社會(huì)文明的傳播者，師德高尚的教師能夠以身作則，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣。

在實(shí)際教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到師德的重要性，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

第二章師德建設(shè)實(shí)踐與挑戰(zhàn)

在現(xiàn)實(shí)的教育工作中，師德建設(shè)不是一個(gè)抽象的概念，而是每一天都在上演的具體行動(dòng)。它涉及到教師的一言一行，一舉一動(dòng)，以及如何處理與學(xué)生的關(guān)系、與同事的協(xié)作、與家長的溝通。

1.教師日常行為的實(shí)踐

教師每天走進(jìn)教室，面對學(xué)生時(shí)，就應(yīng)該展現(xiàn)出良好的師德。比如，不遲到、不早退，對待學(xué)生公正無私，不偏袒、不歧視任何學(xué)生。在課堂上，教師要用規(guī)范的語言、文明的舉止去影響學(xué)生，哪怕是在批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方式方法，既要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，又要保護(hù)他們的自尊心。

2.處理學(xué)生問題的實(shí)操

當(dāng)學(xué)生遇到問題，無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的，教師都應(yīng)該耐心傾聽，給予關(guān)心和幫助。比如，學(xué)生成績下滑，教師要深入了解原因，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)；學(xué)生之間發(fā)生矛盾，教師要公正調(diào)解，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系。

3.與同事協(xié)作的實(shí)踐

師德建設(shè)還包括教師之間的協(xié)作。教師應(yīng)該相互尊重，共同探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在集體備課、教研活動(dòng)中，教師要積極參與，共同提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師之間要相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)同事有不當(dāng)行為時(shí)，要勇于指出，幫助其改正。

4.與家長溝通的實(shí)踐

教師與家長的溝通也是師德建設(shè)的重要方面。教師要尊重家長，認(rèn)真聽取他們的意見和建議。在家長會(huì)上，教師要客觀、全面地介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長共同探討學(xué)生的成長之路。對于家長反映的問題，教師要認(rèn)真對待，及時(shí)解決。

然而，師德建設(shè)在實(shí)踐中也面臨著諸多挑戰(zhàn)。一些教師可能因?yàn)閭€(gè)人情緒、工作壓力等原因，無法始終保持良好的師德行為。這時(shí)，學(xué)校和教育部門就要采取措施，加強(qiáng)師德教育，提供心理輔導(dǎo)，幫助教師解決實(shí)際問題，確保他們能夠在教育教學(xué)工作中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

第三章師德規(guī)范的具體表現(xiàn)

在教師的工作和生活中，師德規(guī)范不是一句空話，而是體現(xiàn)在方方面面的小事上。以下是一些具體的例子，說明了師德規(guī)范在實(shí)際工作中的體現(xiàn)。

1.課堂上的細(xì)節(jié)

在課堂上，教師要做到不遲到、不早退，這是最基本的職業(yè)操守。在教學(xué)過程中，教師要使用普通話教學(xué)，語言要規(guī)范，不使用粗俗、侮辱性的語言。對于學(xué)生的提問，教師要耐心解答，不嘲笑、不輕視任何學(xué)生的疑問。

2.對待學(xué)生的態(tài)度

教師對待學(xué)生要公平公正，不因?qū)W生的家庭背景、成績好壞而區(qū)別對待。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，教師要客觀公正，不偏袒，不夸大其詞。對于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師要耐心引導(dǎo)，幫助他們找到改正的方法，而不是簡單粗暴的批評(píng)。

3.與學(xué)生家長的互動(dòng)

當(dāng)家長來學(xué)校了解孩子的情況時(shí)，教師要有禮貌地接待，認(rèn)真聽取家長的意見和建議。在與家長溝通時(shí)，教師要誠實(shí)地反映孩子的情況，不夸大也不隱瞞。同時(shí)，教師要提供一些建議和策略，幫助家長更好地教育孩子。

4.課外活動(dòng)中的責(zé)任

在課外活動(dòng)中，教師要積極參與，組織學(xué)生開展各種有益的活動(dòng)。比如，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教師要確?；顒?dòng)的安全，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力。

5.自我提升的行動(dòng)

教師要在業(yè)務(wù)上不斷自我提升，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在學(xué)術(shù)研究中，教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不抄襲，不剽竊，保持學(xué)術(shù)誠信。

這些具體的表現(xiàn)都是師德規(guī)范在日常生活中的實(shí)踐。每一個(gè)細(xì)節(jié)都反映出教師的責(zé)任心和對職業(yè)的尊重，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。通過這些具體的行動(dòng)，教師能夠樹立良好的職業(yè)形象，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

第四章師德修養(yǎng)的提升路徑

師德修養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的任務(wù)，它需要教師在日常工作中不斷實(shí)踐和自我提升。以下是一些提升師德修養(yǎng)的路徑，都是老師們可以用大白話來理解和實(shí)踐的方法。

1.學(xué)習(xí)法律法規(guī)

教師要熟悉教育法律法規(guī)，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，同時(shí)也要知道如何保護(hù)學(xué)生的權(quán)益。比如，了解《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，這些都能幫助教師在遇到問題時(shí)，做出合法合規(guī)的判斷。

2.參加師德培訓(xùn)

學(xué)校和教育部門經(jīng)常會(huì)組織師德培訓(xùn)，教師要積極參加。在培訓(xùn)中，可以通過案例分析、討論交流，學(xué)習(xí)到如何處理實(shí)際工作中的各種問題，提升自己的師德修養(yǎng)。

3.閱讀教育書籍

教師可以通過閱讀一些教育類的書籍，比如《教育心理學(xué)》《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等，來提升自己的教育理念和師德認(rèn)識(shí)。

4.觀摩優(yōu)秀教師課堂

多聽優(yōu)秀教師的課，看看他們是如何在課堂上展現(xiàn)師德魅力的。比如，他們?nèi)绾翁幚韺W(xué)生的突發(fā)事件，如何鼓勵(lì)學(xué)生，這些都是提升師德的好方法。

5.反思自己的教學(xué)行為

教師要在每節(jié)課后反思自己的教學(xué)行為，想想有沒有哪里做得不夠好，有沒有傷害到學(xué)生的自尊心，有沒有做到公平對待每一個(gè)學(xué)生。

6.與同事交流經(jīng)驗(yàn)

教師之間要多交流，分享自己在師德修養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。比如，可以討論如何更好地與學(xué)生溝通，如何處理家長的投訴等。

7.注重個(gè)人言行

教師的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生，所以要注意自己的儀表、語言和行為。比如，不在學(xué)生面前吸煙、喝酒，不使用侮辱性的語言，不在公共場合發(fā)表不當(dāng)言論。

第五章師德修養(yǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻的體現(xiàn)

師德修養(yǎng)不是平時(shí)說說而已，到了關(guān)鍵時(shí)刻才能真正看出一個(gè)教師的水準(zhǔn)。以下是一些具體場景，展示了師德修養(yǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻的體現(xiàn)。

1.面對學(xué)生的危機(jī)

當(dāng)學(xué)生遇到危機(jī)，比如情緒崩潰、家庭問題或是校園欺凌時(shí)，教師的態(tài)度和處理方式至關(guān)重要。教師要能夠冷靜應(yīng)對，及時(shí)給予心理支持，幫助學(xué)生度過難關(guān)。比如，有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝栴}而情緒失控，教師沒有責(zé)備，而是耐心傾聽，幫助學(xué)生找到了解決問題的途徑。

2.應(yīng)對突發(fā)狀況

在課堂上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)突發(fā)事件，比如學(xué)生突然發(fā)病或者發(fā)生爭執(zhí)。這時(shí)，教師要迅速反應(yīng)，確保學(xué)生的安全，同時(shí)冷靜處理問題。例如，當(dāng)一名學(xué)生突然暈倒時(shí)，教師立刻停止上課，進(jìn)行緊急處理，并及時(shí)聯(lián)系校醫(yī)和家長。

3.處理家長糾紛

當(dāng)家長對學(xué)?；蚪處熡幸庖姇r(shí)，教師要以平和的態(tài)度去溝通，耐心解釋，盡量化解矛盾。比如，面對家長的質(zhì)疑，教師要主動(dòng)溝通，提供透明的信息，讓家長理解學(xué)校的立場和做法。

4.面對個(gè)人誘惑

教師也會(huì)遇到一些誘惑，比如接受家長的禮物或者利用職權(quán)謀取私利。在這些時(shí)刻，教師要堅(jiān)守職業(yè)道德，拒絕誘惑，保持清正廉潔。例如，當(dāng)家長送禮時(shí)，教師要婉言謝絕，明確表示不會(huì)接受任何影響公正的禮物。

5.應(yīng)對職業(yè)壓力

教師工作壓力很大，有時(shí)可能會(huì)感到疲憊和沮喪。在這種情況下，教師要懂得自我調(diào)節(jié)，保持積極的心態(tài)，不讓負(fù)面情緒影響到學(xué)生。比如，通過運(yùn)動(dòng)、旅游或與朋友交流來釋放壓力，保持良好的精神狀態(tài)。

在這些關(guān)鍵時(shí)刻，教師的每一個(gè)決策和行動(dòng)都是師德修養(yǎng)的體現(xiàn)。這些細(xì)節(jié)不僅影響著教師個(gè)人的形象，更影響著學(xué)生的成長和整個(gè)學(xué)校的教育環(huán)境。

第六章師德修養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

在教育教學(xué)工作中，教師往往需要與其他教師、學(xué)校管理層以及家長等組成團(tuán)隊(duì)，共同為學(xué)生提供服務(wù)。師德修養(yǎng)在這個(gè)過程中起著至關(guān)重要的作用，以下是一些具體的實(shí)踐例子。

1.教師之間的合作

教師之間要相互支持，共同解決教學(xué)中的問題。比如，在準(zhǔn)備公開課時(shí)，老師們會(huì)聚在一起，討論教學(xué)方案，互相提意見，共同改進(jìn)。在這個(gè)過程中，教師要展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不吝嗇分享自己的經(jīng)驗(yàn)和資源。

2.與學(xué)校管理層的溝通

教師與學(xué)校管理層之間要保持良好的溝通，共同制定和執(zhí)行學(xué)校的教育政策。比如，當(dāng)學(xué)校推行新的教學(xué)理念時(shí)，教師應(yīng)該積極參與，提出自己的看法和建議，同時(shí)也要理解和支持學(xué)校的決策。

3.家校合作的重要性

教師與家長之間的合作對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。比如，教師可以通過家長會(huì)、家訪等方式，了解學(xué)生的家庭環(huán)境，與家長共同探討孩子的教育問題。在處理學(xué)生問題時(shí)，教師要與家長建立互信，共同尋找解決方案。

4.處理團(tuán)隊(duì)沖突

在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，難免會(huì)出現(xiàn)意見分歧或沖突。這時(shí)，教師要以師德修養(yǎng)為指導(dǎo)，冷靜處理，避免情緒化。比如，當(dāng)兩位教師在教學(xué)方法上產(chǎn)生分歧時(shí)，他們應(yīng)該坐下來冷靜討論，而不是相互指責(zé)。

5.共同學(xué)習(xí)成長

教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該鼓勵(lì)共同學(xué)習(xí)，不斷提升教育教學(xué)能力。比如，教師可以一起參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，然后將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

6.互幫互助的文化

在學(xué)校中，教師要營造一種互幫互助的文化氛圍。比如，新教師入職時(shí)，老教師應(yīng)該主動(dòng)提供幫助，傳授經(jīng)驗(yàn)，讓新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境。

師德修養(yǎng)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的體現(xiàn)，不僅僅是教師個(gè)人素質(zhì)的展現(xiàn)，更是整個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，同時(shí)也能夠促進(jìn)教師自身的成長和發(fā)展。

第七章師德修養(yǎng)與自我成長

作為教師，師德修養(yǎng)的過程其實(shí)也是自我成長的過程。以下是一些大白話的例子，說明了師德修養(yǎng)如何在教師的自我成長中發(fā)揮作用。

1.不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)

教師要不斷學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐。比如，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，教師就要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。參加各種教育培訓(xùn)，哪怕是一些看似與教學(xué)無關(guān)的課程，也能夠開闊視野，提升自我。

2.反思教學(xué)實(shí)踐

每上完一堂課，教師應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)。比如，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不好，教師要思考是不是自己的講解不夠清晰，然后調(diào)整教學(xué)方法，讓學(xué)生更容易理解。

3.傾聽學(xué)生反饋

教師要重視學(xué)生的反饋，這不僅是了解教學(xué)效果的手段，也是提升師德修養(yǎng)的途徑。比如，通過學(xué)生問卷、課堂討論等方式，收集學(xué)生的意見和建議，然后根據(jù)反饋改進(jìn)自己的教學(xué)。

4.處理批評(píng)與表揚(yáng)

教師要正確面對批評(píng)和表揚(yáng)。當(dāng)被批評(píng)時(shí)，不要急于辯解，而是要冷靜分析批評(píng)的內(nèi)容，看看是否有改進(jìn)的空間。當(dāng)?shù)玫奖頁P(yáng)時(shí)，要謙虛接受，同時(shí)分析成功的原因，以便在今后的工作中繼續(xù)保持。

5.個(gè)人情感管理

教師的個(gè)人情感狀態(tài)會(huì)影響到學(xué)生。因此，教師要懂得管理自己的情緒，不把個(gè)人的負(fù)面情緒帶到課堂上。比如，如果遇到不開心的事，教師要找到合適的途徑發(fā)泄，比如和朋友聊天，或者進(jìn)行體育鍛煉，而不是把情緒撒在學(xué)生身上。

6.培養(yǎng)興趣愛好

教師也應(yīng)該有自己的興趣愛好，這有助于保持良好的心態(tài)和健康的生活方式。比如，通過繪畫、音樂、閱讀等方式放松身心，這些愛好也能在課堂教學(xué)中為學(xué)生帶來積極的影響。

師德修養(yǎng)與自我成長是相輔相成的。教師通過不斷提升自己的專業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì)，不僅能夠更好地教書育人，也能夠?yàn)樽约旱穆殬I(yè)生涯增添色彩，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

第八章師德修養(yǎng)在學(xué)生心中的分量

師德修養(yǎng)不僅僅是教師自己的事，它在學(xué)生心中也占有很重的分量。以下是一些具體的事例，說明了師德修養(yǎng)如何影響學(xué)生。

1.教師的榜樣作用

學(xué)生往往會(huì)模仿教師的行為。比如，如果教師誠實(shí)守信，遵守承諾，學(xué)生也會(huì)學(xué)會(huì)誠實(shí)。有一次，一個(gè)老師答應(yīng)學(xué)生如果他們能夠在考試中全部及格，就會(huì)給他們買新書，結(jié)果真的做到了，這件事讓學(xué)生印象深刻，也學(xué)會(huì)了守諾言。

2.教師的鼓勵(lì)和支持

教師的鼓勵(lì)和支持能夠給學(xué)生帶來巨大的動(dòng)力。比如，在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師的一句“我相信你能行”，可能會(huì)讓學(xué)生重拾信心，克服困難。

3.教師的公平公正

教師對待學(xué)生的公平公正，會(huì)讓學(xué)生感到被尊重。比如，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，教師不偏袒任何學(xué)生，即使是最調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)感到公平，從而更加尊重教師。

4.教師的耐心和關(guān)愛

教師的耐心和關(guān)愛能夠溫暖學(xué)生的心靈。比如，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師不會(huì)急于求成，而是耐心輔導(dǎo)，這種關(guān)愛讓學(xué)生感到溫暖，也愿意向教師敞開心扉。

5.教師的情緒控制

教師在課堂上的情緒控制，對學(xué)生有著直接的影響。比如，即使教師心情不好，也會(huì)努力保持微笑，用平和的語調(diào)與學(xué)生交流，這樣的行為會(huì)讓學(xué)生感到安心，不會(huì)因?yàn)榻處煹那榫w波動(dòng)而感到緊張。

6.教師的誠信

教師的誠信行為會(huì)深深影響學(xué)生。比如，教師承諾的事情一定會(huì)做到，不食言，這樣的誠信行為會(huì)讓學(xué)生信任教師，也會(huì)學(xué)習(xí)到誠信的重要性。

師德修養(yǎng)在學(xué)生心中的分量，往往決定了教師的影響力。一個(gè)師德高尚的教師，能夠贏得學(xué)生的尊重和愛戴，對學(xué)生的影響也是深遠(yuǎn)和持久的。教師在學(xué)生心中的形象，往往會(huì)影響他們未來的成長和人生選擇。

第九章師德修養(yǎng)與社會(huì)評(píng)價(jià)

師德修養(yǎng)不僅僅是教師個(gè)人和學(xué)校的事情，它還與社會(huì)評(píng)價(jià)緊密相關(guān)。以下是一些現(xiàn)實(shí)中的例子，展示了師德修養(yǎng)如何影響社會(huì)對教師的評(píng)價(jià)。

1.家長的看法

家長對教師的師德修養(yǎng)非常關(guān)注。比如，如果教師能夠定期與家長溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，家長就會(huì)覺得教師負(fù)責(zé)任，對教師的評(píng)價(jià)自然就高。反之，如果教師忽視了與家長的溝通，家長就可能對教師的工作產(chǎn)生疑慮。

2.社區(qū)的反饋

教師在社區(qū)中的行為也會(huì)影響到社會(huì)對教師的評(píng)價(jià)。比如，教師參與社區(qū)志愿服務(wù)，幫助解決社區(qū)問題，這樣的行為會(huì)受到社區(qū)居民的贊賞，提升教師在社會(huì)中的形象。

3.媒體的報(bào)道

媒體的報(bào)道也會(huì)影響社會(huì)對師德的看法。正面報(bào)道教師的師德事跡，如教師關(guān)愛學(xué)生、幫助貧困學(xué)生的故事，會(huì)提升社會(huì)對教師的正面評(píng)價(jià)。而負(fù)面報(bào)道，如教師不當(dāng)行為的新聞，則可能損害整個(gè)教師群體的形象。

4.網(wǎng)絡(luò)的評(píng)價(jià)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上的評(píng)價(jià)對教師的影響也越來越大。比如，學(xué)生在社交媒體上對教師的評(píng)價(jià)，可能會(huì)被廣泛傳播，好的評(píng)價(jià)能提升教師的聲譽(yù)，而不當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)則可能對教師造成傷害。

5.教師的公開演講

教師在公開場合的演講也是展現(xiàn)師德修養(yǎng)的重要途徑。比如，教師在學(xué)校畢業(yè)典禮上的講話，或者在接受媒體采訪時(shí)表達(dá)的觀點(diǎn)，都會(huì)被社會(huì)公眾關(guān)注，并據(jù)此評(píng)價(jià)教師的素質(zhì)和修養(yǎng)。

6.教師的學(xué)術(shù)成果

教師的學(xué)術(shù)成果也是社會(huì)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面。比如，教師發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、參與的教育研究項(xiàng)目，都會(huì)被同行和社會(huì)公眾視為評(píng)價(jià)教師專業(yè)水平的重要依據(jù)。

師德修養(yǎng)與社會(huì)評(píng)價(jià)息息相關(guān)。一個(gè)師德高尚的教師，不僅能夠得到學(xué)生和家長的尊重，還能夠贏得社會(huì)的廣泛的社會(huì)認(rèn)可和好評(píng)。因此，教師應(yīng)該注重自身修養(yǎng)，以實(shí)際行