復(fù)習(xí)02：七下詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用實(shí)題過(guò)關(guān)練

復(fù)習(xí)02：七下詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用實(shí)題過(guò)關(guān)練題型011.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）青春是盛開(kāi)的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；青春是美妙的樂(lè)章，用它跳躍的音符

人生的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀

廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢(shì)

陳舊的桎梏。A.譜寫(xiě)

抗擊

沖洗B.撰寫(xiě)

搏擊

沖洗C.撰寫(xiě)

抗擊

沖垮D.譜寫(xiě)

搏擊

沖垮【答案】D【解析】本題考查詞義辨析。譜寫(xiě)：指為了演出而改編（樂(lè)曲）；創(chuàng)造（值得記載的事物）。撰寫(xiě)：是寫(xiě)作，纂集成整體。句中與“旋律”搭配，故應(yīng)選填“譜寫(xiě)”；抗擊：抵抗且反擊。搏擊：奮力拼搏或沖擊。句中形容雄鷹奮力沖向天空，故應(yīng)選填“搏擊”；沖洗：用水沖，使附著其上的東西去掉。沖垮：指一個(gè)物體受到另一個(gè)物體的沖擊后，自身受到損壞的意思。句中形容的是破除桎梏，故應(yīng)選填“沖垮”；故選D。2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）一群群江河守護(hù)人，在長(zhǎng)江岸邊____瀕危魚(yú)類(lèi)，在陡壁夾峙的黃河邊____水情汛情，在淮河流域____水清岸綠……鳥(niǎo)翔魚(yú)躍、清水奔涌的生態(tài)圖景，江河安瀾、百姓安居的和諧景象，逐漸在神州大地____。A.繁育

監(jiān)測(cè)

守護(hù)

鋪展B.繁衍

檢測(cè)

守護(hù)

開(kāi)展C.繁衍

監(jiān)測(cè)

守候

開(kāi)展D.繁育

檢測(cè)

守候

鋪展

【答案】A【解析】繁育：繁殖培育。繁衍：逐漸增多或增廣。根據(jù)第一空后面的“瀕危魚(yú)類(lèi)”可知，應(yīng)用“繁育”。監(jiān)測(cè)：監(jiān)視檢測(cè)。檢測(cè)：檢查測(cè)試。根據(jù)第二空后面的“水情汛情”可知，應(yīng)用“監(jiān)測(cè)”。守護(hù)：看守保護(hù)。守候：守護(hù)并等候。根據(jù)第三空后面的“生態(tài)圖景”和“和諧景象”可知，應(yīng)用“守護(hù)”。鋪展：鋪開(kāi)并向四外伸展。開(kāi)展：使從小向大發(fā)展；使展開(kāi)。根據(jù)第四空前面的“生態(tài)圖景”和“和諧景象”可知，可知應(yīng)用“鋪展”。故選A。3.依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“以文化人”是教育的一種境界，學(xué)校文化是一種無(wú)形而有力的教育力量。學(xué)校需要重視沉淀精神文化，不斷________師生的思想道德修養(yǎng)，加強(qiáng)青少年思想教育，________青少年使康成長(zhǎng)。青少年________是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，也是將來(lái)________中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍。A.提高

督促

不僅

實(shí)現(xiàn)B.提高

促進(jìn)

不但

實(shí)施C.提升

促進(jìn)

不僅

實(shí)現(xiàn)D.提升

督促

不但

實(shí)施【答案】C【解析】考查詞語(yǔ)的理解運(yùn)用。第一空：提高：使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來(lái)高。提升：提高（一般指等級(jí)、職位、質(zhì)量等）?？蓮拇钆淞?xí)慣來(lái)選擇，此處支配的對(duì)象是“道德修養(yǎng)”，可知應(yīng)選擇“提升”；第二空：督促：指監(jiān)督催促。促進(jìn)：指促使前進(jìn)，推動(dòng)發(fā)展和進(jìn)步。結(jié)合語(yǔ)境，這里是說(shuō)學(xué)校應(yīng)促使青少年的健康成長(zhǎng)，可知應(yīng)選擇“促進(jìn)”；第三空：“不僅……也……”是表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，根據(jù)后句中的關(guān)聯(lián)詞“也”，可知應(yīng)選擇“不僅”；第四空：實(shí)現(xiàn)：達(dá)成或完成；使變成現(xiàn)實(shí)。實(shí)施：指開(kāi)展，施行；用實(shí)際行動(dòng)去落實(shí)施行。結(jié)合語(yǔ)境，這里說(shuō)的是青少年是使中國(guó)夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)的主力軍，可知應(yīng)選擇“實(shí)現(xiàn)”；故選C。4.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）小說(shuō)《紅巖》和歌劇《江姐》是我心中的經(jīng)典，我最?lèi)?ài)唱的是《紅梅贊》。受革命先烈影響，受黨教育多年，我把黨的__________看得很重，把共產(chǎn)黨員這個(gè)稱號(hào)看得很重。我們所做的一切，不過(guò)是許多共產(chǎn)黨員每天正在做的事情，而黨和人民卻給了我們?nèi)绱顺绺叩腳________。戴著這枚沉甸甸的勛章，我受到莫大的鼓舞。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，“___________，惟有奮斗”。_____________還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無(wú)悔！A.榮譽(yù)

聲譽(yù)

征途漫漫

只有B.聲譽(yù)

榮譽(yù)

漫漫征途

只有C.聲譽(yù)

榮譽(yù)

征途漫漫

只要D.榮譽(yù)

聲譽(yù)

漫漫征途

只要

【答案】C【解析】第一空，榮譽(yù)：指由于成就和地位而得到廣為流傳的名譽(yù)和尊榮；聲譽(yù)：名譽(yù)；聲望。結(jié)合“受革命先烈影響，受黨教育多年，我把黨的……看得很重，把共產(chǎn)黨員這個(gè)稱號(hào)看得很重”的內(nèi)容和語(yǔ)境，應(yīng)選“聲譽(yù)”；第二空，榮譽(yù)：指由于成就和地位而得到廣為流傳的名譽(yù)和尊榮；聲譽(yù)：名譽(yù)；聲望。結(jié)合“黨和人民卻給了我們?nèi)绱顺绺叩摹钡膬?nèi)容和語(yǔ)境，應(yīng)選“榮譽(yù)”；第三空，漫漫，形容路途遙遠(yuǎn)；征途，一般指軍隊(duì)征戰(zhàn)的路途?！罢魍韭蓖怀龅氖钦魍鹃L(zhǎng)，“漫漫征途”突出的是“征途”，這里強(qiáng)調(diào)征途的長(zhǎng)，結(jié)合文段內(nèi)容和語(yǔ)境，應(yīng)選“征途漫漫”；第四空，只有：表示必需的條件，下文常用“才”、“方”呼應(yīng)；唯有，僅有；只要：表示具有充分的條件，常用“就”、“也”、“都”、“便”相呼應(yīng)，表明由這種條件產(chǎn)生的一種結(jié)果。結(jié)合“還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無(wú)悔！”的內(nèi)容和語(yǔ)境，應(yīng)選“只要”；故選C。5．下面這段文字中，填入橫線處的詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（

）“門(mén)前一樹(shù)槐，進(jìn)寶又招財(cái)?！被睒?shù)不僅是祥瑞的象征，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)也是很

①

的。每逢花期，家鄉(xiāng)萬(wàn)畝槐花園里，就彌漫著

②

的香氣，令人陶醉。不同于其他的植物秉持著

③

的理念，在春季競(jìng)相開(kāi)放，槐花花期總是姍姍來(lái)遲。吃貨們凝視著枝頭鮮嫩的槐花匿笑，翹首等了一年，又可以大飽口福了。在如此

④

的園子里漫步，仿佛置身于朦朧的夢(mèng)境，讓人流連忘返！A．①慷慨

②咄咄逼人

③一年之計(jì)在于春

④美不勝收B．①大方

②咄咄逼人

③一寸光陰一寸金

④琳瑯滿目C．①慷慨

②盛氣凌人

③一年之計(jì)在于春

④美不勝收D．①大方

②盛氣凌人

③一寸光陰一寸金

④琳瑯滿目【答案】A【解析】慷慨：意思是大方、不吝嗇；大方：側(cè)重指在錢(qián)財(cái)方面不計(jì)較、多用于個(gè)人的行為；這里指槐樹(shù)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，①處用“慷慨”更準(zhǔn)確。咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力；盛氣凌人：以驕橫的氣勢(shì)壓人，形容傲慢自大，氣勢(shì)逼人，通常指人的情態(tài)；這里指槐花茂盛，②處用“咄咄逼人”更準(zhǔn)確。一寸光陰一寸金：側(cè)重在惜時(shí)方面；一年之計(jì)在于春：用在這里側(cè)重突出其他的花在春天開(kāi)放，與后文相呼應(yīng)，③處用“一年之計(jì)在于春”合適。琳瑯滿目：指滿眼都是珍貴的東西，形容美好的事物很多，多用于看東西；美不勝收：指美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)，多用于看景色，④處用“美不勝收”合適。故選A。6.在下面一段文字橫線上依次填入詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）做一個(gè)內(nèi)心明朗的人，在晨光中靜看朝陽(yáng)，于夕陽(yáng)中_______暮色，將路過(guò)的風(fēng)景收藏；做一個(gè)內(nèi)心明朗的人，不要為_(kāi)______的得失而_______；做一個(gè)內(nèi)心明朗的人，與人交往，心存溫暖，常懷一顆_______之心，多一些理解與包容，做一個(gè)內(nèi)心明朗的人，腳步堅(jiān)定地邁向遠(yuǎn)方。A.凝望

微不足道

憂心忡忡

謙遜B.俯瞰

微不足道

悲天憫人

謙遜C.凝望

不以為然

憂心忡忡

淳樸

D.俯瞰

不以為然

悲天憫人

淳樸【答案】A【解析】第一空，凝望：指目光凝聚在某個(gè)物體上。俯瞰

：指俯視，從高處往下看。根據(jù)語(yǔ)境“將路過(guò)的風(fēng)景收藏”可知，這里應(yīng)用“凝望”；第二空，微不足道：指意義、價(jià)值等小得不值得一提。不以為然：不認(rèn)為是正確的。表示不同意或否定。根據(jù)語(yǔ)境可知，這里是指不要在意小的得失，應(yīng)用“微不足道”；

第三空，憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁、擔(dān)心。悲天憫人：哀嘆時(shí)世的艱辛，憐憫人民的疾苦。指對(duì)時(shí)世的艱辛和人民的疾苦感到悲憤和不平。根據(jù)語(yǔ)境可知，這里是指不要為小的得失而擔(dān)心憂愁，應(yīng)用“憂心忡忡”；第四空，謙遜：謙虛、不浮夸。淳樸：形容人十分誠(chéng)實(shí)，很樸素。根據(jù)詞語(yǔ)的意思和語(yǔ)境可知，這里應(yīng)用“謙遜”；故選A。7.下列句子中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（

）季節(jié)上的隆冬將盡，但_________還將在此駐防三兩個(gè)月。遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的________，這一個(gè)_______的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中____________尊容。A.嚴(yán)寒

明媚

風(fēng)云變幻

一現(xiàn)

B.寒冷

嫵媚

風(fēng)云變幻

一睹C.嚴(yán)寒

嫵媚

風(fēng)起云涌

一現(xiàn)

D.寒冷

明媚

風(fēng)起云涌

一睹

【答案】A【解析】一空，嚴(yán)寒：（氣候）極冷；寒冷：溫度低，讓人感到?jīng)?。根?jù)“季節(jié)上的隆冬將盡，但……”的語(yǔ)境可知，應(yīng)選“嚴(yán)寒”。二空，明媚：（景物）鮮明可愛(ài)；嫵媚：用來(lái)形容人妖嬈。應(yīng)選“明媚”；三空，風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料；風(fēng)起云涌：形容雄渾磅礴之勢(shì)；也比喻事物迅速發(fā)展，聲勢(shì)浩大。應(yīng)選“風(fēng)云變幻”；四空，一現(xiàn)：出現(xiàn)了一下；一睹：看一下。結(jié)合語(yǔ)境，選“一現(xiàn)”。故選A。8.下列句中加線成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.錢(qián)學(xué)森老先生是鮮為人知的，男女老少都感謝他，佩服他。B.我不愿耽溺于海市蜃樓般的榮華富貴中，那是虛幻不足恃的！C.他嘴上雖然沒(méi)有說(shuō)不對(duì)，心里卻不以為然。D.大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛(ài)，使得周?chē)拇笕藗內(nèi)炭〔唤?。題型02【答案】A【解析】本題考查成語(yǔ)的正確使用。A.鮮為人知：很少有人知道。詞義和“男女老少都感謝他，佩服他”矛盾；B.海市蜃樓：原指海邊或沙漠中，由于光線的反射和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭?，F(xiàn)多比喻虛無(wú)縹緲的事物。從“虛幻”可知，符合語(yǔ)境；C.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。符合語(yǔ)境；D.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。符合語(yǔ)境；故選A。9.下列句中加點(diǎn)劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.回到家里，放下包袱的他如釋重負(fù)，馬上又開(kāi)始復(fù)習(xí)起功課來(lái)了。B.無(wú)數(shù)事實(shí)證明，每一份榮耀都是瀝盡心血鑄就的。C.如果不能腳踏實(shí)地，那些所謂的理想就只能是海市蜃樓而已。D.作文要有主題，有層次，有開(kāi)頭結(jié)尾，不能語(yǔ)無(wú)倫次。

【答案】A【解析】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用的能力。A.如釋重負(fù)：意思是如同放下重?fù)?dān)后那樣輕松。形容解除某種負(fù)擔(dān)或消除緊張心情后的輕松愉快。依據(jù)對(duì)“回到家里，放下包袱”一句中“包袱”的理解可知，本句中“包袱”應(yīng)理解為其本意。所以，與語(yǔ)境“馬上又開(kāi)始復(fù)習(xí)起功課來(lái)了”不符。B.瀝盡心血：比喻付出了全部精力。符合語(yǔ)境內(nèi)容。C.海市蜃樓：是一種因?yàn)楣獾恼凵浜腿瓷涠纬傻淖匀滑F(xiàn)象。比喻實(shí)際不存在的虛無(wú)縹緲的事物。符合語(yǔ)境內(nèi)容。D.語(yǔ)無(wú)倫次：指說(shuō)話沒(méi)有順序邏輯,話講得很亂，沒(méi)有條理。符合語(yǔ)境內(nèi)容。故選A。11.下列句子中劃線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A.一個(gè)善于思考、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。B.初一四班班長(zhǎng)人品好，學(xué)習(xí)好，工作好，在班級(jí)同學(xué)中德高望重。C.這部小說(shuō)，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。D.無(wú)論是個(gè)人技術(shù)，還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，中國(guó)隊(duì)都略勝一籌。

【答案】B【解析】A.孜孜不倦，意思是指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。使用恰當(dāng)；B.“德高望重”指品德高尚，聲望很高。

多稱頌?zāi)旮叨忻娜?。此句用于初一四班班長(zhǎng)，不恰當(dāng)；C.引人入勝，意思是指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人。使用恰當(dāng)；D.略勝一籌，意思是意指比較起來(lái)，略微好一些。使用恰當(dāng)；故選B。12.下列各句中劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.見(jiàn)到有陌生人在一旁，他說(shuō)話有些語(yǔ)無(wú)倫次了。B.當(dāng)你還處在暖意融融的春天時(shí)，烈日炎炎的夏天總會(huì)不期而至。C.一個(gè)作家，不只要有豐厚的文字功底，更要有悲天憫人的胸懷，才能寫(xiě)出偉大的作品。D.疫情過(guò)后，同學(xué)們順利返回干凈整潔的校園，相互見(jiàn)面后都忍俊不禁地大聲笑了起來(lái)。

【答案】D【解析】本題考查成語(yǔ)使用。A.語(yǔ)無(wú)倫次：形容話講得很亂，沒(méi)有條理。與語(yǔ)境相符，使用正確；B.不期而至：指事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)，沒(méi)有預(yù)料地到來(lái)。與語(yǔ)境相符，使用正確；C.悲天憫人：意思是對(duì)社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。與語(yǔ)境相符，使用正確；D.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。與后文“大聲笑了起來(lái)”重復(fù)，使用不正確；故選D。13.下列句子中劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.時(shí)隔多年，小張和老同學(xué)在曲阜孔子湖泮萍水相逢，他們熱淚盈眶。B.他用辛辣的語(yǔ)言，戳穿了那副悲天憫人的虛偽面孔。C.商量了半天，幾個(gè)小伙伴終于一拍即合，決定去幸福敬老院做義工。D.剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在卻大雨傾盆，這天氣真是撲朔迷離。

【答案】B【解析】A.萍水相逢：比喻從不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇?！靶埡屠贤瑢W(xué)”以前認(rèn)識(shí)。使用不恰當(dāng)；B.悲天憫人：指對(duì)時(shí)世的艱辛和人民的疾苦感到悲憤和不平。符合“虛偽面孔”的語(yǔ)境。使用恰當(dāng)；C.一拍即合：意思是一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏。比喻雙方很容易一致。與“商量了半天，幾個(gè)小伙伴終于”的語(yǔ)境不符。使用不恰當(dāng)；D.撲朔迷離：比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。與“晴空萬(wàn)里、大雨傾盆”僅兩種天氣，不復(fù)雜，使用不恰當(dāng)；故選B。14.下列句子中劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)（

）A.這篇小說(shuō)情節(jié)曲折，細(xì)節(jié)生動(dòng)，感情真摯，讀來(lái)耐人尋味。B.祖母說(shuō)，她從二十歲開(kāi)始就待在這座小城，已經(jīng)五十年了，一直過(guò)著顛沛流離的生活。C.聞先生的書(shū)桌零亂不堪，他也心不在焉，只抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)。”D.雖然這些都很微不足道，但他做的很認(rèn)真。

【答案】B【解析】考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.耐人尋味：其中的意味經(jīng)得起人們反復(fù)地體會(huì)、琢磨。形容意味深長(zhǎng)。正確；B.顛沛流離：形容生活艱難，四處流浪。與“她從二十歲開(kāi)始就待在這座小城”矛盾；C.心不在焉：心思不在這里，指思想不集中。正確；D.微不足道：非常渺小，不值得一提。正確；故選B。15．下列句子中劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.父母應(yīng)該正確把握教育的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，不要在大庭廣眾之下批評(píng)孩子。B.面對(duì)艱苦的環(huán)境，他不以為然，總能樂(lè)觀面對(duì)。C.奧本海默是個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。D.只見(jiàn)他在前面振臂一呼，浩浩蕩蕩的游行隊(duì)伍開(kāi)始出發(fā)了。【答案】B【解析】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.大庭廣眾：是指公開(kāi)而人多的場(chǎng)合。符合語(yǔ)境；B.不以為然：不認(rèn)為是正確的。表示不同意或否定。這里用來(lái)形容面對(duì)艱苦環(huán)境的態(tài)度，使用對(duì)象錯(cuò)誤；C.鋒芒畢露：意思是銳氣和才華全都顯露出來(lái)。多指人好表現(xiàn)自己。符合語(yǔ)境；D.浩浩蕩蕩：原來(lái)形容人多聲勢(shì)廣大的樣子，后來(lái)形容事物的廣闊壯大或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。這里指游行隊(duì)伍，符合語(yǔ)境；故選B。16．下列句子中劃線的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。B.在成長(zhǎng)道路上，陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。C.春天到了，花木蘭廣場(chǎng)周邊芳草萋萋，十分美麗。D.學(xué)習(xí)上有疑問(wèn)時(shí)，我們必須隨時(shí)虛心請(qǐng)教老師，做到不恥下問(wèn)。【答案】D【解析】A.鞠躬盡瘁：恭敬謹(jǐn)慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻(xiàn)一切。使用正確；B.不期而至：沒(méi)有預(yù)料地到來(lái)。使用正確；C.芳草萋萋：形容草木茂盛。使用正確；D.不恥下問(wèn)：指向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教而不感到丟面子。不能用來(lái)形容學(xué)生向老師請(qǐng)教。用錯(cuò)對(duì)象；故選D。17.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.經(jīng)過(guò)老師不勝其煩的講解，我終于明白了這道題的解題思路。B.一些山區(qū)每當(dāng)夏秋季節(jié)發(fā)生泥石流的時(shí)候，周?chē)拇迩f將首當(dāng)其沖。C.鄧稼先和奧本海默的性格迥然不同，一個(gè)從不引人注目，一個(gè)鋒芒畢露。D.書(shū)畫(huà)因詩(shī)文而生輝，詩(shī)文因書(shū)畫(huà)而典雅，可謂是相得益彰?！敬鸢浮緼【解析】本題考查成語(yǔ)。A.不勝其煩：勝：禁得起；煩：煩瑣。意思是煩瑣得使人受不了。本句是說(shuō)老師不嫌麻煩，耐心的講解，使用不恰當(dāng)；B.首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遇難。這里用來(lái)形容山區(qū)周?chē)拇迩f最先遭受到泥石流的攻擊，使用恰當(dāng)；C.迥然不同：意思是形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。這里用來(lái)形容鄧稼先和奧本海默性格完全不同，使用恰當(dāng)；D.相得益彰：益，更加；彰，顯著。指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。這里用來(lái)形容書(shū)畫(huà)和詩(shī)文二者相互映襯配合，使自身和對(duì)方散發(fā)出更佳的光彩，使用恰當(dāng)；故選A。18．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.陽(yáng)朔遇龍河的美景使游人流連忘返。B.在臨桂新區(qū)，一棟棟海市蜃樓拔地而起。C.新型冠狀病毒不斷變異，精益求精，傳染性越來(lái)越強(qiáng)。D.班長(zhǎng)的演講充滿激情，語(yǔ)無(wú)倫次，得到了同學(xué)們的好評(píng)?！敬鸢浮緼【解析】A.正確，流連忘返，常形容對(duì)美好景致或事物的留戀；B.有誤，“海市蜃樓”比喻虛幻不存在的東西。用來(lái)指實(shí)實(shí)在在的樓房不恰當(dāng)；C.有誤，“精益求精”比喻已經(jīng)很好了，還要求更好，表示要求極高。是褒義詞，用來(lái)形容病毒變異快不恰當(dāng)；D.有誤，“語(yǔ)無(wú)倫次”形容說(shuō)話沒(méi)有條理，帶有貶義。用于贊揚(yáng)班長(zhǎng)演講好不恰當(dāng)；故選A。19.下列句中，劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.剛跑出考場(chǎng)的考生在大庭廣眾之下向班主任下跪，這場(chǎng)景確實(shí)挺刺眼，讓不少人不太能接受。B.減肥不當(dāng)有可能導(dǎo)致厭食癥，由于長(zhǎng)期不想進(jìn)食，人會(huì)變得皮包骨頭，面如土色，氣色難看。C.電視劇《人世間》講述了一代人可歌可泣的青春之歌，書(shū)寫(xiě)出一部當(dāng)代中國(guó)百姓的生活史詩(shī)。D.不知道“跪美癥”患者們何以如此白卑，只敢低眉順眼、奴顏婢膝，看別人臉色、仰別人鼻息？【答案】B【解析】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A．大庭廣眾：指聚集很多人的公開(kāi)場(chǎng)合。符合語(yǔ)境。使用正確；B．面如土色：意為“臉上的顏色像土一樣，形容驚恐到頂點(diǎn)”，應(yīng)改為“面黃肌瘦”。使用不正確；C．可歌可泣：意思是值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。形容“青春之歌”合適。使用正確；D．低眉順眼：指低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子。符合“奴顏婢膝，看別人臉色、仰別人鼻息”語(yǔ)境。使用正確；故選B。20.下列句子中，劃線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.語(yǔ)文課上，周老師將《紅巖》里面的故事講得惟妙惟肖，同學(xué)們都沉浸于其中。B.小明同學(xué)長(zhǎng)著一張普普通通的臉，無(wú)論他走到哪個(gè)地方，都會(huì)給人一種鶴立雞群的感覺(jué)。C.三里畈溫泉為羅田溫泉之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。D.打造牛車(chē)河風(fēng)景區(qū)，景區(qū)綠化既要因地制宜，又要突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀的和諧統(tǒng)一?！敬鸢浮緿【解析】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。本句用來(lái)形容周老師講故事的效果，不符合語(yǔ)境，使用不恰當(dāng)；B.鶴立雞群：指像鶴站在雞群中一樣，比喻一個(gè)人的儀表或才能在周?chē)蝗喝死镲@得很突出。本句用來(lái)形容小明同學(xué)的長(zhǎng)相，與“普普通通”相矛盾，使用不恰當(dāng)；C.絡(luò)繹不絕：形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。本句用來(lái)形容泉水噴涌，對(duì)象誤用，使用不恰當(dāng)；D.因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?。本句用?lái)形容牛車(chē)河風(fēng)景區(qū)的綠化與實(shí)地情景相適應(yīng)，使用恰當(dāng)；故選D。21．請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。（1）夜晚像一張黑色的帳幕，把一切都______（掩蓋

籠罩

彌漫）在里面。（2）一場(chǎng)______（如約而至

不期而至

悄然而至）的相遇，一處意想不到的美景，都可能是生活中的小驚喜。題型03【答案】（1）籠罩

（2）不期而至【解析】本題考查選詞填空。（1）掩蓋：指從上面遮住，蓋?。浑[藏、隱瞞?；\罩：像籠子似的罩在上面。彌漫：充滿或布滿了煙霧、塵土、水汽等。結(jié)合語(yǔ)境，這里將黑夜比作帷幕，像帷幕一樣罩在上空，故應(yīng)用“籠罩”。（2）如約而至：按著約定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。不期而至：沒(méi)有預(yù)料地到來(lái)。悄然而至：形容寂靜無(wú)聲地到來(lái)。結(jié)合“意想不到”“小驚喜”可知，這里表示沒(méi)有預(yù)料地到來(lái)，故應(yīng)用“不期而至”。題型0322．請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的。（1）傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙遜，做事要________，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。（A縝密B嚴(yán)密C嚴(yán)謹(jǐn)）（2）在成長(zhǎng)的道路上，陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿你的心田，但風(fēng)雨也可能__________。（A不期而遇B不期而至C不約而同）【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和辨析。（1）A縝密：意思是細(xì)致精密;謹(jǐn)慎周密。多指心思。B嚴(yán)密：意思是周密，沒(méi)有疏漏或物體之間結(jié)合緊密，沒(méi)有空隙。多指物體。C嚴(yán)謹(jǐn)：形容態(tài)度嚴(yán)肅謹(jǐn)慎；細(xì)致、周全、完善，追求完美。多指辦事。原句中“做事要”，特指事情，C嚴(yán)謹(jǐn)更符合語(yǔ)境。故選C。（2）A不期而遇：事先沒(méi)有約定而遇見(jiàn)，指意外碰見(jiàn)。B不期而至：意思指事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)，沒(méi)有預(yù)料的到來(lái)。C不約而同：指事先沒(méi)有約定而相互一致。原句中“風(fēng)雨”用“到來(lái)”形容更加貼切，B不期而至更符合語(yǔ)境。故選B。23．近年來(lái)，我國(guó)通過(guò)建立、完善自然保護(hù)地體系、實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)__________（解救

營(yíng)救

拯救）工程、開(kāi)展科研監(jiān)測(cè)、加強(qiáng)宣傳教育等舉措，大力開(kāi)展綠孔雀相關(guān)保護(hù)工作。（2）第二十四屆冬奧會(huì)開(kāi)幕式的大屏幕上，名為《未來(lái)的冠軍》的短片吸引了全場(chǎng)觀眾的目光，蹣跚學(xué)步的小萌娃們成為冰雪運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者，雖然一次次跌倒、爬起，卻始終歡笑著面對(duì)挫折，輕松幽默的畫(huà)面令觀眾__________（喜不自勝

身不由己

忍俊不禁）。【答案】（1）

拯救

（2）忍俊不禁【解析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。①解救：意思是使脫離危險(xiǎn)或困境。營(yíng)救：意援救或營(yíng)救遇險(xiǎn)人員。拯救：指援救，救助。根據(jù)語(yǔ)境“大力開(kāi)展綠孔雀相關(guān)保護(hù)工作”可知，此空應(yīng)該用“拯救”。②喜不自勝：意思是高興得自己不能控制，形容喜悅到了極點(diǎn)。身不由己：意為身體不能由自己做主，指行為不能由自己支配。忍俊不禁：意思是忍不住笑出來(lái)。根據(jù)語(yǔ)境“輕松幽默的畫(huà)面令觀眾”可知，此空應(yīng)該選用“忍俊不禁”。24．請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中選擇最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在句中的橫線上。（1）廣大醫(yī)務(wù)人員直面新冠肺炎疫情，用無(wú)畏和智慧書(shū)寫(xiě)著保護(hù)生命、____________（急救

拯救

救援）生命的壯麗詩(shī)篇。（2）沒(méi)有安全保障，用戶在體驗(yàn)中____________（郁郁寡歡

柔腸寸斷

憂心忡忡），甚至在恐懼感下放棄了使用金融科技成果的信心，那么，金融科技實(shí)際就被用戶拋棄了?！敬鸢浮浚?）

拯救

（2）

憂心忡忡【解析】本題考查選詞填空。（1）急救：緊急救治。拯救：

指援助使其脫離危難，危險(xiǎn)。救援：指?jìng)€(gè)人或人們，在遭遇災(zāi)難或其他非常情況（含自然災(zāi)害、意外事故、突發(fā)危險(xiǎn)事件等）時(shí)，獲得實(shí)施解救行動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。結(jié)合語(yǔ)境，這里與“生命”搭配是“拯救”，表示脫離生命危險(xiǎn)。（2）郁郁寡歡：形容心里苦悶。指悶悶不樂(lè)。柔腸寸斷：意思是柔軟的心腸一寸一寸地?cái)嚅_(kāi)；形容女子的憂愁苦悶。

憂心忡忡：形容十分憂愁。結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)后面“恐懼”等詞語(yǔ)可知，這里表示用戶十分憂愁的樣子，故選用“憂心忡忡”。25．

請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。（1）青少年時(shí)期是一個(gè)人從_________（幼稚

幼小

天真）走向成熟、從家庭邁進(jìn)社會(huì)的過(guò)渡期。在身體、自我意識(shí)和人格迅速發(fā)展的同時(shí)，青少年面臨多種危機(jī)，容易出現(xiàn)各種心理、情緒和行為問(wèn)題。這一階段的心理問(wèn)題沒(méi)有解決好，很可能影響今后的發(fā)展。（2）期末考試終于結(jié)束了，大家_____________（如釋重負(fù)

輕裝上陣

輕松自如）地松了一口氣，開(kāi)始籌劃接下來(lái)的暑假生活。【答案】（1）

幼稚

（2）如釋重負(fù)【解析】本題考查詞語(yǔ)及成語(yǔ)的應(yīng)用。（1）幼稚：思想天真無(wú)邪，簡(jiǎn)單不復(fù)雜。幼小：未成年的；未長(zhǎng)成的。天真：心地單純，性情真誠(chéng)，沒(méi)有任何做作和虛偽。根據(jù)關(guān)鍵詞“成熟”的提示，可知所填的詞應(yīng)和“成熟”為反義詞，所以選“幼稚”恰當(dāng)；（2）如釋重負(fù)：好像放下了一副重?fù)?dān)子。形容心情緊張后的輕松愉快。輕裝上陣：作戰(zhàn)時(shí)不披盔甲，比喻放下思想包袱投入工作。輕松自如：指做事或活動(dòng)不感到有負(fù)擔(dān)。根據(jù)“期末考試終于結(jié)束了”的提示，可知所填的詞應(yīng)是指大家因?yàn)槠谀┛荚嚱Y(jié)束而松了一口氣，形容心情緊張后的輕松愉快，所以選“如釋重負(fù)”恰當(dāng)。26.將備選的三個(gè)詞語(yǔ)分別填入下面語(yǔ)段中的括號(hào)內(nèi)，使表達(dá)準(zhǔn)確連貫。(只填序號(hào))培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的熏陶、浸潤(rùn)的過(guò)程，是通過(guò)(、()、()、（

）實(shí)現(xiàn)的，不能指望通過(guò)“短平快”的方式立竿見(jiàn)影，必須有打“持久戰(zhàn)”的思想準(zhǔn)備，沒(méi)有良好的家風(fēng)是不可能的。①潛移默化②言傳身教③耳濡目染【答案】②、③、①【解析】三個(gè)詞語(yǔ)均表示培養(yǎng)教育孩子的一個(gè)過(guò)程，對(duì)孩子首先要告訴他怎么做，教給他怎么做，這就是“言傳身教”；第二個(gè)階段就是他知道該怎么做之后在這樣一個(gè)環(huán)境中去受到感染，也就是“耳濡目染”；第三個(gè)階段就是把這種理解、體會(huì)轉(zhuǎn)化為他骨子里的東西——習(xí)慣，那就是“潛移默化”了。27.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()傾聽(tīng)使人________，你將不再囿于一己的狹隘；傾聽(tīng)使人________，你將懂得山外有山天外有天；傾聽(tīng)使人________，你會(huì)知道孤獨(dú)和苦難并非只蒞臨你的屋檐；傾聽(tīng)使人________，你會(huì)覺(jué)察此時(shí)此刻有多少大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，有多少巧手翻飛不息。A．謙虛安寧警醒豐富B．豐富謙虛安寧警醒C．警醒豐富謙虛安寧D．安寧警醒豐富謙虛【答案】B【解析】根據(jù)前后文的語(yǔ)境用排除法來(lái)確定要填入的詞語(yǔ)，“狹隘”與“豐富”相對(duì)，“謙虛”與“山外有山，天外有天”相對(duì)，因此可以確定答案為B。28.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）勞動(dòng)教育的重要性不言而喻。于學(xué)生而言，家庭是勞動(dòng)教育的重要_____．從疊被子、打掃衛(wèi)生到洗衣做飯，千萬(wàn)不要小瞧這些身邊的生活_____，它們看似瑣碎，卻是孩子們_____自我的第一道門(mén)檻。獨(dú)立自主處理事務(wù)的能力和品性，也就從這一伸手一彎腰、一根線一粒米的家務(wù)瑣事中，得到了_____和激勵(lì)。A．場(chǎng)地

技能

鍛煉

培訓(xùn)B．場(chǎng)所

技術(shù)

訓(xùn)練

培養(yǎng)

C．場(chǎng)地

技術(shù)

訓(xùn)練

培訓(xùn)D．場(chǎng)所

技能

鍛煉

培養(yǎng)【答案】D【解析】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！皥?chǎng)地”是指供活動(dòng)、施工、試驗(yàn)等使用的地方，“場(chǎng)所”指的是特定建筑物或公共空間活動(dòng)處所，家庭是特定的活動(dòng)處所，故第一個(gè)空應(yīng)填場(chǎng)所，可排除AC．“技術(shù)”往往是指某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，“技能”是通過(guò)練習(xí)獲得的能夠完成一定任務(wù)的動(dòng)作系統(tǒng)，疊被子、打掃衛(wèi)生、洗衣做飯不是專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，而是指完成動(dòng)作系統(tǒng)，指生活的基本技能，故第二個(gè)空應(yīng)填技能，可排除B。故選D。29.選出依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）??每當(dāng)夜幕降臨，_____戈壁星河燦爛，光學(xué)望遠(yuǎn)鏡靜靜_____，捕捉宇宙訊息——_____的自然條件，讓位于青海省的冷湖天文觀測(cè)基地成為東半球優(yōu)質(zhì)天文臺(tái)理想選址。_____天文觀測(cè)基地，昔日戈壁上的荒涼小鎮(zhèn)正在成為匯聚“追星人”的天文小鎮(zhèn)。A．浩蕩

矗立

地利人和

依托B．浩瀚

屹立

地利人和

依據(jù)

C．浩蕩

屹立

得天獨(dú)厚

依據(jù)D．浩瀚

矗立

得天獨(dú)厚

依托【答案】D【解析】浩蕩，形容水勢(shì)洶涌壯闊。浩瀚，①水盛大的樣子；②廣大，漫無(wú)邊際。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)用“浩瀚”形容“戈壁”；矗立，高大而筆直地挺立、高聳。屹立，高聳挺立，通常用來(lái)比喻人的意志十分堅(jiān)定無(wú)法動(dòng)搖。結(jié)合“光學(xué)望遠(yuǎn)鏡”分析，應(yīng)用“矗立”；地利人和，意為優(yōu)越的地理?xiàng)l件和群眾基礎(chǔ)。得天獨(dú)厚，意為獨(dú)具特殊的優(yōu)越條件，也指所處的環(huán)境特別好，也指人的天賦、機(jī)遇非常好。形容“自然條件”，應(yīng)用“得天獨(dú)厚”；依托，依靠；倚仗。假借某種名義。依據(jù)，是指按照、根據(jù)、理由。結(jié)合語(yǔ)境分析，應(yīng)是“依托”天文觀測(cè)基地。故選D。30.依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）從石庫(kù)門(mén)到天安門(mén)，從井岡山到西柏