語文（山東統(tǒng)考卷）（參考答案及評分標準）

2025年中考第二次模擬考試（山東統(tǒng)考卷）語文參考答案及評分標準一、積累與運用（26分）1．（2分）B2．（2分）A3．（2分）B4．（2分）C5．（4分）示例一：選擇A劉志丹，理由：劉志丹在青春時期就以堅定的革命信念，積極投身革命事業(yè)，為創(chuàng)建陜甘革命根據地勇敢斗爭，展現出卓越的領導才能和無畏的精神，他的青春力量體現在為人民謀解放的偉大理想與實踐中。示例二：選擇B保爾，理由：保爾在青春中歷經磨難，始終以頑強的意志和堅定的革命信念，克服重重困難，無論是在戰(zhàn)場上還是在建設工作中，都展現出自我犧牲與堅韌不拔的精神，這種精神正是青春力量的代表。示例三：選擇C簡?愛，理由：簡?愛在青春時期，敢于追求自由、平等與尊嚴，面對各種不公和困境，始終堅守自我，努力追求獨立，她對自我價值的執(zhí)著追求，充分體現了青春力量。示例四：選擇D江姐，理由：江姐在青春歲月里，為革命事業(yè)深入虎穴，被捕后堅貞不屈，以大無畏的精神和對革命的忠誠，展現出震撼人心的青春力量，她為了理想不惜犧牲一切的精神令人敬仰。6．（8分）（1）（2分）孝親常樂厚德載愛老知足心意傳（2）（2分）看孝親電影唱感恩歌曲（3）（4分）這幅漫畫不能入選“孝心漫畫”系列。漫畫中子女在母親節(jié)讓母親做些好吃的，表面上是給母親過節(jié)，實則是把自己享受放在首位，沒有真正為母親考慮，不是真正的孝順行為，與“孝心”主題不符。7．（6分）水滿陂塘燕然未勒歸無計沉舟側畔千帆過悠然見南山蠟炬成灰淚始干贏得生前身后名二、閱讀與鑒賞（44分）8．（2分）A9．（4分）詩人“自笑”自己是一個在江南滯留的客人，十多年的心事，只有一盞明燈知曉而已，帶有自我解嘲的意味，也是對自己的寬慰，同時又有著惆悵而又無可奈何。10．（2分）C11．（3分）D12．（3分）于是（老師）就告辭離開，父母竭力挽留卻不能留住，像這樣（老師）總共更換了三位。13．（2分）嘗/從日者家見《書》疏義/因請寓宿手抄歸14．（4分）①孫權勸學啟示我們開卷有益，只要學習什么時候都不晚；②要善于聽取他人的建議或意見；③呂蒙、許衡的故事啟示我們，讀書學習，能提升人的才能與修養(yǎng)；④學習環(huán)境對學習結果沒有決定性作用，最重要的是學習態(tài)度；學習要樹立遠大志向，修身養(yǎng)性。（言之成理即可）參考譯文：【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推辭。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自己認為很有好處?！眳蚊捎谑情_始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友后分別了?！疽摇吭S衡，幼年時就有與眾不同的氣質，七歲進入學校學習，老師教他斷句，他問他的老師說：“讀書是為了什么呢？”老師說：“為了科舉考試中舉罷了！”許衡說：“僅僅就為了這個嗎？”老師對他的話感到十分驚奇。每次老師傳授書本知識，許衡又能夠詢問其中的主旨含義。時間長了，老師對他的父母說：“這個孩子聰明穎悟不同尋常，將來必定有遠遠超過常人的地方，我不能做他的老師了?！庇谑牵ɡ蠋煟┚透孓o離開，父母竭力挽留卻不能留住，像這樣（老師）總共更換了三位。許衡年齡稍大一些后，愛好學習如同饑渴一般，然而遭遇世道混亂，并且家里貧窮沒有書。曾經跟隨一個占卜的人家里見到《尚書》的注釋，于是請求借宿，親手抄寫后回家。當時正處于戰(zhàn)亂時期，許衡晚上思考白天誦讀，親身體驗并且努力踐行書中的道理，言行舉止必定要揣度書中的大義然后才行動。曾經在夏天經過河陽，口渴得很厲害，道路旁有梨樹，眾人都爭著去摘梨吃，只有許衡獨自端正地坐在樹下，神情平靜。有人問他（為什么不摘梨吃），他說：“不是自己擁有的卻去拿，這是不可以的?！蹦侨苏f：“世道混亂，這棵樹沒有主人?！痹S衡說：“梨樹沒有主人，難道我的心也沒有主人嗎？”皇帝想要讓他擔任丞相，他以生病為由推辭了。許衡去世后，各地的學者都聚集在一起痛哭，有從幾千里外趕來在他墓前痛哭祭奠的人。15．（2分）B16．（3分）人工白晝污染

白亮污染

眩光污染17．（3分）舉例子。舉北極地區(qū)夜間人造光影響馴鹿捕食和逃生能力、延緩葉子變色和葉芽發(fā)育的例子，具體有力地說明了光污染會對動植物的生長和生態(tài)系統(tǒng)造成負面影響，易于理解。18．（3分）①強化源頭控制，提升技術水平，規(guī)范、有序、科學地設置和使用戶外景觀設施，有效減少污染源。②注重個人防護，減少在高光污染環(huán)境中的暴露時間，佩戴防護眼鏡或面罩等。③完善光污染治理的法律法規(guī)。④明確各部門職能，高效協同，形成治理合力。⑤綜合權衡經濟發(fā)展、城市形象、居民健康和自然環(huán)境保護，系統(tǒng)均衡地推進治理。19．（3分）①父親在“我”和母親產生矛盾后，夜里到“我”房間給“我”留紙條，用“忍一時，風平浪靜”與“我”共勉；②父親在“我”睡前，到“我”房間給“我”留寫著勉勵話語的紙條；③父親因太累沒給“我”留紙條，事后冒著大雨向“我”道歉。20．（4分）運用動作描寫，“聽到”“立刻翻過”“瞇著”等動詞，生動形象地寫出“我”在聽到父親進來時的反應，表現出“我”不想讓父親發(fā)現“我”沒睡，想讓父親安心留紙條的心理，體現了“我”和父親之間的默契與深厚情誼。21．（3分）因為父親工廠倒閉，成天待在家里喝茶看報，后來離開家時間變多，且有一次“我”第二天早上才發(fā)現父親留下的紙條上沒有寫字，所以“我”認為父親對“我”的愛被現實生活沖淡了。22．（3分）這些紙條承載著父親對“我”的愛與鼓勵，在“我”成長過程中給予“我”溫暖和力量，是父子之間深厚情誼的見證，所以“我”小心翼翼地保存著，視它們?yōu)樽钫滟F的寶藏。三、寫作（50分）23．（50分）例文：世界贈予我的?清晨，陽光透過斑駁的樹葉，灑下一地金黃。我背著書包，滿心歡喜地走向學校，憧憬著即將開始的一天。世界在這一刻，贈予我一份簡單的美好，那是清晨的寧靜與希望。?然而，生活不會總是一帆風順。在學校的一次重要考試中，我遭遇了滑鐵盧?？粗嚲砩夏且粋€個鮮紅的叉，我的心仿佛墜入了冰窖。同學們的歡聲笑語此刻都像是對我的嘲諷，世界似乎在瞬間變得灰暗無光。這是世界贈予我的挫折，它讓我品嘗到了失敗的苦澀。?回到家，我把自己關在房間里，淚水止不住地流淌。媽媽輕輕敲開我的房門，她沒有責備，而是溫柔地坐在我身邊，給我講她年輕時面對挫折的故事。她的眼神中充滿了鼓勵與信任，那一刻，我感受到了親情的溫暖。世界在我最失落的時候，贈予我家人的關愛，讓我明白，無論遇到多大的困難，家永遠是我最堅實的后盾。?在媽媽的鼓勵下，我重新振作起來。我開始認真分析試卷上的錯題，制定詳細的學習計劃。每天早早起床背誦單詞和課文，晚上做完作業(yè)后還會做額外的練習題。在這個過程中，我學會了堅持和努力。世界贈予我挫折的同時，也贈予我戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。?日子一天天過去，我的努力終于有了回報。在又一次考試中，我的成績有了顯著的提高。當老師念到我的分數時，同學們投來了羨慕的目光，那一刻，我心中充滿了自豪。世界用成功的喜悅，回饋了我的付出。?回想起這