2024年小學數(shù)學課程教師心得體會

2024年2024小學數(shù)學課程教師心得體會

數(shù)學透過抽象化和邏輯推理的運用，由計數(shù)、計算、量度和對物體形態(tài)及運動的視察而產(chǎn)生。

下面我給大家?guī)?024小學數(shù)學課程老師心得體會，希望能幫助到大家！

2024小學數(shù)學課程老師心得體會1

"捧著一顆心來，不帶半根草去。"這是陶行知先生獻身教化的真實寫照，也是我對教化事

業(yè)的對教化事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干老師我嚴格根據(jù)一個好老師的標準要求自己，

堅固樹立教書育人信念，把劇烈的事業(yè)心和責任感放在第T立，對學生的酷愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在

三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。

我爰崗敬業(yè)，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進的同時，還能激

勵青年老師主動上進以實際行動影響和激勵著四周的老師，我始終把每位老師當作自己的摯友，

一起學習，共同成長。靠著自己對教學的熱忱，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)建。

對我個人來說20一年也可以說是個驚慌、充溢、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一

名骨干老師，我主動履行著自己的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將

自己這一年來的工作做個小結(jié)。

一、確立正確的人生價值取向

老師是教化過程的組織者，是素養(yǎng)教化的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教化

形式，新的教化體制，必需樹立正確的教化觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教

學水平，不僅要關(guān)注教學理論，更新自己的教學理念，更要關(guān)注自己的教學風格。使自己的教學

不斷向綜合實力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。

要"把教學當成一種事業(yè)去追求才巴每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)建力、施展自己才能的機會;

看成是發(fā)展自己的一個機會把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)J牢記：”教學是事業(yè)，

事業(yè)須要奉獻;教學是科學,科學須要探究;教學是藝術(shù),藝術(shù)須要創(chuàng)新。"

二、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新

教材是老師從事教學的依據(jù)，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參加物。因此，老師要做教

材的主子，對教材的運用必需得心應(yīng)手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領(lǐng)悟編者的意圖。對于

任何一個學問點的把握必需精確而深刻把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要留意改進教學方法，

講究整合、融合，要"以學論教"。

努力發(fā)展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努

力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創(chuàng)建性的運用教材，體現(xiàn)"用教材教，而不是教教材”

的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學生熟識的、喜聞樂見、敏捷多樣的，從而使學生感到數(shù)

學就在身邊。

加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注意獲得

學問的過程。牢記"教無定法，教學有法，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維

的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精"、"沒有，只有更

好。“

教學中，我到處高標準，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為本，面對全體，敬重差異，使學生

主動參加、體瞼勝利。培育學生動手、動口、動腦的互動實力，使學生自主探究，協(xié)調(diào)發(fā)展。教

學中我不斷潛心鉆研，變更教學策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學生參加的教學情境，仔細備課、上課,

始終遵循"自主探究"教學原則，把"學"案融入"教"案中，注意整體，注意內(nèi)涵.關(guān)注學生

的詳細生活和干脆閱歷，有意識地努力將學生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)建性整和到一起。優(yōu)化教學

結(jié)構(gòu)，科學地進行課堂教學改革實踐。

課堂上，凡是學生自己能探究的，決不代替;凡是學生自己獨立發(fā)覺的，決不示意，盡量給

學生多一點思索時間，多一點活動余地。留意培育學生的問題意識和質(zhì)疑實力，激勵學生奇思異

想，別出心裁。

為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推動小學數(shù)學課堂教學中實施

素養(yǎng)教化的進程，培育學生的創(chuàng)新精神和時踐實力，我以創(chuàng)新教化的思想為指導，結(jié)合年級和學

生特點，以21世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學的改革。改革傳統(tǒng)的教學模式,

教學方法，運用新的教學策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注意數(shù)學學問與學生生活實際的關(guān)系;

打破教材原有的學問框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。

以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，進行系統(tǒng)的學科

創(chuàng)建性思維活動訓練，把培育學生的創(chuàng)建性思維品質(zhì)與創(chuàng)建性品質(zhì)有機的結(jié)合起來，促進了學生

創(chuàng)建性潛能的開發(fā)和創(chuàng)建實力的發(fā)展。

三、努力方向

作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是肯定不對的，始終以來，我在實踐中

不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在專業(yè)學習、教學探討上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、對青年老師主動培育，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。

教化教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點

和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為一名骨干老師，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、

探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做

好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

四、取得成果

經(jīng)過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎，所教的數(shù)學成果總是名列前矛。

以上便是我教化教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成果的

取得，都是各級領(lǐng)導細心指導和同事關(guān)切幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示感謝。在今

后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任，無愧于骨干老師這個光榮稱號。

2024小學數(shù)學課程老師心得體會2

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本學期我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，

轉(zhuǎn)變思想從各方面嚴格要求自己主動向老老師請教結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的

進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓I,繼往開來,

以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學期我接著以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。仔細貫徹學校的各

項規(guī)章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出

必要的要求，并介紹一些教化孩子的方法、閱歷，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。和家長的

關(guān)系相處融洽。孩子進步了家長也來向我致謝。我對孩子的一片爰心不僅贏得了孩子對我的爰，

也贏得了家長的信任、激勵和支持。

對于學生，在工作中用爰的方式去教化、啟發(fā)學生，敬重學生，把學生當作與自己地位同等

的人來看待，當學生犯錯誤時，或?qū)W習不專心時，耐性教育對學生動之以情/堯之以理，激發(fā)他

們的洎尊心，上進的志氣。這樣調(diào)動了學生進取的主動性。使其形成良好的學風。因此我

所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的主動性都很高.我還協(xié)作班主任組織各種集體活動，主動參與學

校組織的各項活動，豐富了學生的課內(nèi)外生活，使學生的特性得到充分、自由、全面、自主、健

康的發(fā)展。

另外，當同事們有困炬時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和諧。

二、教學為主，仔細鉆研。

本學期我擔當一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在

教學方面仔細鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。

1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，

擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案，工作

總結(jié)《數(shù)學老師教學工作總結(jié)》。每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，

并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細

按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、向武老師學習增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，

精確化，情感化,生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動

學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量讓學生學得簡單，學得輕松，學得

開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課

上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生

普遍反映喜爰上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的主動性明顯提高，解決問題

的思路明顯清楚。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關(guān)切下，在學校"青藍工程，

師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導下在本學期的教學工作

有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都主動征求武老師的看法，學習她的方法，同時，多聽課,

做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看

法，改進工作。

4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到

的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出

現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿

意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔

導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解

決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之定學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)

他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是T?？嗤吹氖虑椤６浅湟?/p>

樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制

學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學

習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，

這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特殊留意給他們補誤，把

他們以前學習的學問斷層#充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨

之增加。本學期我們兩個班的后進生的成果在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了

90分，我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99。5分。

6、本學期我還參與了學校組織的課題探討活動，我的課題是"關(guān)于低年級解決問題教學的

思索”圍繞這個課題我在教學工作中仔細探討，主動實踐把我的想法剛好應(yīng)用到我的課堂教學中，

并且還主動參與了學校組織的課題探討匯報課的展示。經(jīng)過一個學期的實踐總結(jié)了一些方法，并

且我所帶的兩個班的學生解決問題的實力都有所提高,在這次期末考試中兩個班的學生在解決問

題上的失分狀況明顯削減。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分，還是由于馬虎列對算式算

錯得數(shù)失分.

2024小學數(shù)學課程老師心得體會3

擠眼間一學期又將結(jié)束。在本學期的教學中，努力學習新課標及課改精神，并依據(jù)學期初制

訂的教學安排，采納相應(yīng)的措施，主動進行探究實踐，取得了肯定的成效，但仍在很多不足，為

了進一步搞好今后的教學工作，揚長避短，特將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教學觀念，讓每個學生獲得必要的數(shù)學

數(shù)學教化應(yīng)面對全體學生，學生要成為教學過程活動中真正的主子，這是現(xiàn)在教學改革的基

本動身點。作為老師要信任每個學生，他們都是特別的個體，都須要敬重、信任，也都有自我發(fā)

展的須要因此,在教學中,我主要從課堂語言，教學方法方式入手，嘗試放手，激勵學生主動參

加、主動發(fā)言等，多運用激勵性語言。如："你是怎么想的?"、"你的見解呢?"、"你想到什

么?"、"你怎么想就怎么說"、"誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環(huán)境,消退學生

的害怕心理尤其是后進生，更須要關(guān)切和指導，課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機會，

這樣才能增進學生對數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信念，從而讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，

以實現(xiàn)教學目標，通過這一學期以來師生的共同努力，學生課堂上的自主學習心情有了很大的扭

轉(zhuǎn)。課堂上，學生獲得學習的主動權(quán)，大部分學生都能主動探究，質(zhì)疑問難，踴躍發(fā)言。

二、更新教學手段，讓學生自主創(chuàng)新地學習

現(xiàn)代創(chuàng)新教學觀認為：學問的學習不再是的目的，而是相識科學本質(zhì)，訓練思維實力、駕馭

學習方法。因此要變更單純地依靠仿照與的數(shù)學活動，動手實踐，自主探究與合作溝通要成為學

生學習數(shù)學的重要形式。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習愛好。

"學習的愛好是對所學材料發(fā)生愛好。"愛好愈濃求知欲愈強，參加意識就愈高。因此，在

引導學生學習新學問時，我經(jīng)常借助學生的生活背景，把握學生的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境，提

出問題引導學生去探究，去發(fā)覺，讓學生從中體驗勝利的亶怖口歡樂.運用適當?shù)慕虒W方法和手

段引導他們的求知欲和新奇心，從而培育他們深厚的學習愛好。

2、加強操作實踐，引導學生自主學習。有位教化家曾說過："人的才智來自手指尖"，有

益的操作與實踐包含和孕育著學生的天真和創(chuàng)建的幼芽，因此在教學中要注意動手操作，讓學生

自制學具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，主動參加學習，發(fā)展空間觀

念。例如：在教學圓的相識、圓的周長、面積計算時，引導學生動手操作，自制圓片，通過用繩

子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線，通過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為詳細，發(fā)

展學生的思維，同時也滲透了轉(zhuǎn)換思想。因此我們在教學中要細心設(shè)計教學過程，加強操作，以

及一些簡潔的實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，培育創(chuàng)新實力。

3、緊密聯(lián)系生活實際，盡量從學生身邊熟識的事物引入數(shù)學學問，使學生感受道數(shù)學與顯

示生活的親密關(guān)系。讓學生明白數(shù)學生活化的道理,知道數(shù)學來源于生活又應(yīng)用于生活，并應(yīng)用

所學學問解決一些簡潔的實際問題，培育學生的應(yīng)用實力和實踐實力。

三、優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量

本學期的教學內(nèi)容包括：位置、分數(shù)乘除法及應(yīng)用題、圓、百分數(shù)和統(tǒng)計，其中分數(shù)乘除法

及應(yīng)用題是重點。教學時，注意指導學生畫線段圖幫助分析理解題意，并充分利用遷移原理：把

整數(shù)、小數(shù)四則應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分數(shù)應(yīng)用題上來使學生敏捷選擇解題方法促進思維發(fā)展,

在講解練習題時，激勵學生用不同的方法解答，激發(fā)學生的學習愛好和主動性，課堂氣氛特別活

躍，收到很好的效果，通過這一學期的努力，學生解答應(yīng)月題的實力有了較大的提高。

四、重視小組合作，做好培優(yōu)輔差工作

在教學中，做到面對全體，因材施教，關(guān)切每T立學生的發(fā)展。教學目標，明確詳細方法,

因人而異，作業(yè)分層要求，既要讓后進生躍一下夠得著，又要使優(yōu)等生吃得飽，每節(jié)課后重視設(shè)

計一些開放性練習，讓中、優(yōu)等生踴躍參加，激發(fā)他們的學習熱忱，滿意求知欲望，發(fā)展思維，

對于后進生，我采納優(yōu)差小組配對，在班級開展"進步之星”活動，每月進行一次評比，并予以

適當?shù)募为?，以激發(fā)大家互相學習的熱潮，促進共同進步?？傊?，本學期以來，在SE主任和全班

學生的親密協(xié)作下，本班的教學工作取得了肯定的成就，但也存在很多不足，在今后的教學工作

中，本人將揚長避短，不斷創(chuàng)新，勇攀教學高峰。

2024小學數(shù)學課程老師心得體會4

一學期來，本人酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整

的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷

提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人的本學期的教

學閱歷及教訓。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治學習和

理論學習。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適

應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習細致

體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鋌是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課，

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的

結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問巨能會

有哪些困難，實行相應(yīng)的予頁防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課

的活動.

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定

性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，

克服了以前重復(fù)的毛病課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的爰好課堂上講練結(jié)合,

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學

習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這

一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后遂生的

轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從

贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表

示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談?wù)勛约憾鞯牟蛔恪?/p>

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進

了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好

自己分內(nèi)的工作。在本學生的工作中,我取得了肯定的成果：輔導—學生在一活動中獲得—

等獎。

進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語

言不夠生動?？荚嚦晒环€(wěn)定等。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自

己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣.

2024小學數(shù)學課程老師心得體會5

本學期，我擔當六年級數(shù)學教學工作，仔細學習教化教學理論，從各方面嚴格要求自己，結(jié)

合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步

驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一、指導思想。

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教化學和心理學領(lǐng)域的最新探討成果，致力于變更小學

生的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使學生體會

數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念;初步學

會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學

精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

二、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，

擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，

課后剛好對該課作出總結(jié),寫好教學后記。

三、注意課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上我特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學

得開心，培育學生多動口、動手、動腦的實力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究數(shù)

學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為

教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提

倡自主性"學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀

念的確立，學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，

這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展.我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學

生的學習熱忱，促進學生全面發(fā)展的手段，也