湖北理工學(xué)院海外招聘筆試真題2024_第1頁
湖北理工學(xué)院海外招聘筆試真題2024_第2頁
湖北理工學(xué)院海外招聘筆試真題2024_第3頁
湖北理工學(xué)院海外招聘筆試真題2024_第4頁
湖北理工學(xué)院海外招聘筆試真題2024_第5頁
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文檔簡介

2/2收集整理,僅供參考2024年湖北理工學(xué)院海外招聘

考試筆試試題(滿分100分時間120分鐘)【說明】

1.遵守考場紀(jì)律,杜絕違紀(jì)行為,確保考試公正;

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號;

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題;

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時,請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上,待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.許多同學(xué)感到周圍缺少真情,缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到()。A.學(xué)業(yè)挫折B.人生發(fā)展挫折C.情感挫折D.人際交往挫折【答案】:D2.大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括()A.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢B.精神疾病與發(fā)展咨詢C.擇業(yè)與發(fā)展咨詢D.心理健康與發(fā)展咨詢【答案】:ACD3.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的()A.高度凝練和集中體現(xiàn)B.高度凝練和集中表達C.高度概括和集中體現(xiàn)D.高度概括和集中表達【答案】:B4.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有()和實踐能力的高級專門人才,發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)A.冒險精神B.創(chuàng)新精神C.求知精神D.獨立精神【答案】:B5.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學(xué)校三級輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。確保每一名專職輔導(dǎo)員每()年參加()次國家級或區(qū)級培訓(xùn)。各高校負(fù)責(zé)對校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn),每年開展不少于()個學(xué)時的校級培訓(xùn)。A.5,1,24B.5,1,16C.4,1,24D.4,1,16【答案】:B6.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的()。A.科研水平B.管理水平C.教學(xué)水平D.道德品質(zhì)【答案】:D7.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式,他認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的主體是()。A.心理發(fā)展B.專業(yè)知能發(fā)展C.專業(yè)倫理發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】:B8.張老師每次和別人說起自己的職業(yè),都會充滿自豪感。這說明張老師處于()。A.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段B.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段C.教師職業(yè)角色信念階段D.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段【答案】:C9.“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”。這句話強調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性?()A.學(xué)習(xí)動機B.人際關(guān)系C.學(xué)習(xí)策略D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】:B10.“好學(xué)不倦,努力精通業(yè)務(wù),精益求精”是教師職業(yè)道德中()在實踐中的具體要求。A.依法執(zhí)教B.團結(jié)協(xié)作C.嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)D.廉潔從教【答案】:C11.高校課程既可以理解為一種政治,也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治,其關(guān)注的主要問題就是課程中的()、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.權(quán)力分配B.文化傳播C.教學(xué)效率D.師生關(guān)系【答案】:A12.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識,更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識,以及新舊知識之間的關(guān)系并能將其靈活運用”,持這一觀點的遷移理論是()。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.經(jīng)驗概括說C.相同要素說D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說【答案】:A13.教師根據(jù)各自的特長,經(jīng)常所采用的教學(xué)方式方法的特點是指教師的()A.領(lǐng)導(dǎo)方式B.教學(xué)風(fēng)格C.教學(xué)效能感D.教育機智【答案】:B14.大學(xué)生品德評價指標(biāo)體系一般不包括()。A.構(gòu)建程序B.構(gòu)建意義C.構(gòu)建原則D.構(gòu)建的具體指標(biāo)【答案】:A15.教師講課語言生動形象、簡潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?,使學(xué)生產(chǎn)生興趣,易引起學(xué)生的()。A.無意注意B.有意注意C.興趣D.共鳴【答案】:A16.說服教育是一門藝術(shù),也是一個動態(tài)流程,需要教師有效把握說服的各個環(huán)節(jié),不包括()。A.分析說服的對象B.把握說服的內(nèi)容C.評價說服結(jié)果D.確立說服的目標(biāo)【答案】:B17.德育過程造就道德主體,包括()兩個方面。A.班級道德社會化和社會道德群體化B.群體道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德個體化D.個體道德社會化和社會道德群體化【答案】:C18.通過研究進行教學(xué)是()A.洪堡提出的辦學(xué)思想B.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則C.我國古代書院確立的原則D.中世紀(jì)大學(xué)的特色【答案】:A19.下列選項中屬于狹義教育目的的是()。A.國家教育目的B.個人的教育目的C.利益集團教育目的D.家庭教育目的【答案】:A20.根據(jù)思維在解決問題時的途徑方向劃分,思維可以分為輻合思維和()。A.抽象思維B.創(chuàng)造性思維C.發(fā)散思維D.常規(guī)思維【答案】:C21.南京臨時政府時期,蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個國民時期的高等教育,此學(xué)制是()A.《大學(xué)規(guī)程》B.《修正大學(xué)令》C.《壬子癸丑學(xué)制》D.《大學(xué)組織法》【答案】:C22.教師道德最基本的作用是()。A.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化B.促進人類文明進步C.指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為,處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系,保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成D.促進學(xué)生品德形成和智能發(fā)展【答案】:C23.“以小人之心度君子之腹”是以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)()。A.投射作用B.壓抑作用C.退化作用D.合理化作用【答案】:A24.說明做什么和怎么做,反映活動的具體過程和操作步驟的知識屬于()。A.描述性知識B.條件性知識C.程序性知識D.陳述性知識【答案】:C25.田和熱愛學(xué)習(xí),關(guān)心同學(xué),助人為樂,組織班級同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),她的這些品質(zhì)屬于性格里面的哪種特征?()A.理智特征B.情緒特征C.態(tài)度特征D.意志特征【答案】:C26.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是()。A.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提C.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提D.教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇【答案】:C27.高等學(xué)歷教育分為()、本科教育和研究生教育。A.預(yù)科教育B.??平逃鼵.中專教育D.職業(yè)教育【答案】:B28.某大學(xué)生關(guān)心集體、樂于助人、富有同情心、合群、守紀(jì)律。他的這些性格特征屬于()。A.情緒特征B.意志特征C.理智特征D.態(tài)度特征【答案】:D29.孔夫子所說的的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不止”,從教師的角度來說可以理解為()A.教師自己以身作則,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響B(tài).自己做好了,不要教育學(xué)生,學(xué)生自然會學(xué)好C.走路身體一定要端正D.對學(xué)生下命令一定要正確【答案】:A30.在權(quán)力或權(quán)威的基礎(chǔ)上建立與維持關(guān)系。這種人際關(guān)系是建立在以下哪種需要基礎(chǔ)上的?()A.情感需要B.包容需要C.控制需要D.利益需要【答案】:C31.在高等學(xué)校的課程改革中,麻省理工學(xué)院模式()的主要特征是()。A.復(fù)合課程教學(xué)B.跨學(xué)科選課C.實踐教學(xué)D.以學(xué)群為組織進行綜合知識教學(xué)【答案】:B32.[]教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)()A.愛學(xué)生B.愛工作C.愛教育事業(yè)D.愛學(xué)校【答案】:A33.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為()。A.犯錯誤效應(yīng)B.南風(fēng)效應(yīng)C.分化效應(yīng)D.超限效應(yīng)【答案】:D34.1632年出版的高等教育研究著作《大教學(xué)論》的作者是()。A.斯賓塞B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.泰勒【答案】:B35.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列表述錯誤的是()A.教學(xué)是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研B.一個好教師應(yīng)既是研究者又是教育者C.教學(xué)沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育D.教學(xué)與科研很難兩全其美【答案】:D二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)36.[]廉潔從教的內(nèi)容包括()A.不利用職權(quán)之便謀取私利B.堅持高尚情操C.發(fā)揮奉獻精神D.自覺抵制社會不良風(fēng)氣【答案】:ABD37.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機制中的合理化作用?()A.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的B.買了酸檸檬,卻說檸檬很甜C.以小人之心度君子之腹D.外表不吸引人的女大學(xué)生努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異成績獲得別人的贊賞?!敬鸢浮浚篈B38.教師尊重家長的正確方式包括()。A.學(xué)生犯了錯誤,讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生B.聽取建議積極配合C.主動聯(lián)系及時溝通D.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長,管教好了再送回來【答案】:BC39.教師加強法律學(xué)習(xí)的途徑有()。A.在實踐中學(xué)習(xí)B.組織學(xué)習(xí)C.自我學(xué)習(xí)D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí).【答案】:ABC40.心理學(xué)的研究對象包括()。A.意識與無意識B.社會心理C.個體心理與行為D.個體心理【答案】:ABCD41.教師進行心理健康教育的基本要求是()A.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識和技能B.營造健康的班級心理環(huán)境C.心理疾病的治療D.教師自身要有良好的心理素質(zhì)【答案】:ABD42.心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括()A.心理狀態(tài)B.意志過程C.認(rèn)知過程D.個體心理特征【答案】:ABCD43.下列與去個性化產(chǎn)生有關(guān)的是()。A.群體規(guī)模B.匿名性C.責(zé)任分散D.自我意識【答案】:BCD44.教師管理的精髓是()。A.選聘頗有潛質(zhì)的教師B.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境C.注重論文的發(fā)表D.使他們自由、充分的發(fā)展E.加以精心的培養(yǎng)和合理使用【答案】:ABDE45.職業(yè)活動中,要做到公平公正就要()。A.按原則辦事B.不徇私情C.和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系D.不懼權(quán)勢,不計個人得失【答案】:ABD46.教師可以使用的發(fā)泄方法很多,可以采用()A.傾訴B.大笑C.運動D.哭泣【答案】:ABCD47.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括()。A.意識性要素B.規(guī)范性要素C.行為性要素D.法律性要素【答案】:ABC48.職稱評聘制是當(dāng)前我國高校職稱評定制度的通用做法,即實行評定制與聘任制相結(jié)合,先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考()等幾個方面的情況。A.科研業(yè)績成果B.社會服務(wù)業(yè)績成果C.學(xué)歷及資歷D.教學(xué)情況【答案】:ACD49.學(xué)術(shù)規(guī)范包含的含義有()。A.學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則B.高層次的規(guī)范C.學(xué)術(shù)研究的總原則D.學(xué)術(shù)研究的流程【答案】:AB50.團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括()。A.初創(chuàng)階段B.結(jié)束階段C.工作階段D.過渡階段【答案】:ABCD51.教師專業(yè)的基本特點是()。A.發(fā)展?jié)u進性B.工作神圣性C.角色多樣性D.勞動創(chuàng)造性E.成效滯后性【答案】:BCDE52.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識的心理表征方式,將知識分為哪兩大類?()A.動作性知識B.程序性知識C.陳述性知識D.形象性知識【答案】:BC53.“耶克斯——多

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