2024年九年級語文下冊第四單元13談讀書練習新人教版

Page113.1談讀書一、基礎學問1．下列語句中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．沉沒（mò）累（léi）贅踟（zhí）躕皓（hào）首窮年B．抹煞（sh?。┚捉溃╦iáo）雋（juàn）永軍事要塞(sài)C譬如（pì）苛刻（bó）譎（jué）詐削（xiāo）足適履D．藉口（jí）畸形（jī）蒙昧（mèi）憤（fèn）發(fā)圖強2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（1）書籍是全人類分途努力日積月累所得到的成就，而這成就還沒有，就全靠有書籍記載流傳下來。(2）在無足輕重的書籍上奢侈時間與精力，就不免把基本要籍了。（3）我的摯友中有特地讀冷僻書籍，正經正史從未過問的，他在文學上雖有造就，但不能算是特地學者。A．湮沒耽擱關于B．沉沒耽擱關于C．湮沒耽擱對于D．沉沒耽擱對于3．下列語句中標點符號運用正確的一項是（）A．“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知，”這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。B．常識課程總共不過十數(shù)種，每種選讀要籍三、五種，總計應讀的書也不過五十部左右。C．很多學系所設的科目“專”到不近情理，在外國高校探討院里也不確定有。這似乎逼吃奶的小孩去嚼肉骨，豈不是誤人子弟？D．這種貯存室在從前是筆記，在現(xiàn)代是卡片。記筆記和做卡片有如植物學家采集標本，須分門別類訂成《書目》。4．下列各句中加點詞語運用正確的一項是（）A．中國青少年近視趨于低齡化，近視率平均達40％。照明協(xié)會專家指出光污染已經成為導致青少年視力下降的最主要因素，并提示青少年確定要有備無患。B．被譽為“華夏民居第一宅”和“山西紫禁城”的王家大院，不僅擁有浩大的建筑群，還保存了大量卓爾不群、絢爛奪目的“三雕”——磚雕、木雕和石雕藝術精品。C．中國傳統(tǒng)水墨畫因在材料和技法上的別出心裁，在世界畫壇獨樹一幟；然而，古人的巨大成就也成了擋在后輩面前的高峰。正因為如此，今人才另辟蹊徑創(chuàng)建出了抽象性、試驗性的水墨畫。D．聞名導演李安憑借一部《斷臂山》獲得78屆奧斯卡最佳導演、最佳配樂、最健改編劇本三項大獎。一個華人導演能在世界最具影響力的電影節(jié)上獲此殊榮，真是匪夷所思。5．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文連接最恰當?shù)囊唤M是（）讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞愧。，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，涵泳優(yōu)游，以至于改變氣質；，則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多讀假如徹底②少讀假如徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間很多人讀書只為裝飾門面⑥世間很多讀書人只為裝飾門面A．②③⑤B．①③⑥C．②④⑤D．①④⑥二、課外閱讀閱讀下文，完成10～13題?？嘧x與樂讀中國傳統(tǒng)的讀書法有兩種：一曰“苦”，二曰“樂”。苦讀的代表是孫敬和蘇秦，一個頭懸梁，一個錐刺股。樂讀的是提倡者是孔子，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā墩撜Z·雍也》）這兩種方法本互為補充，不過現(xiàn)代人多認同后者而不愿效法前者。這種選擇自有其道理，這道理用一句最流行的名言來說就是“愛好是最好的老師”（海倫·凱勒）。事實上也的確如此，帶著深厚的愛好去讀書，確會精神集中，心無雜念，所以感受深，記憶也牢，而且聯(lián)想豐富，“心騖八極，神游萬仞”的狀況多半是在對所讀之書有深厚的愛好時發(fā)生的。既沉醉其中，也就不以為苦，自然會多用時間，并且樂些不疲，流連忘返；“流連忘返，始可深化，深化后，如受春風化雨之賜，蒸蒸而上，學業(yè)大進?！保终Z堂《論讀書》）這樣讀書好處雖多，但也有弊端。胡適“幼時酷嗜小說”，后來回憶說：“所得小說良莠不齊，中多淫書……害余不淺?！保ā逗m留學日記》）可見讀書全憑愛好，不加選擇是不行的。但既經選擇是否就萬事大吉了呢？答曰：也不盡然。一個人愛好廣泛還好說，假如愛好狹窄，讀來讀去就是那么幾種書，這樣“偏食”的結果極有可能會導致“養(yǎng)分不良”，使自己的學問結構呈畸形發(fā)展。欲除此病，當多吃“五谷雜糧”，即所讀的書應駁雜些。對此，魯迅早有論述：“從前的文學青年，往往厭惡數(shù)學、理論、史地、生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有，探討文學當然不明白，自己做起文章來也糊涂，所以我希望你們不要放棄科學，一味鉆在文學里?！保ā吨骂伬杳瘛罚┘热灰x自己“厭惡”的書，當然不免覺得“苦”（這“苦”雖和孫敬、蘇秦之“苦”有所不同，但也當屬“苦讀”應有之義），但是假如不放棄，“苦”上一陣子，自然會有所收獲。朱光潛談及有志于做學問的人才時說：“也有些初年很枯燥的書他必需咬定牙關去硬啃，一久了他自然還可以啃出味道來?！保ā墩勛x書》）有了味道也便有了愛好的萌芽，再“啃”下去發(fā)展到欲罷不能的地步也未可知。可見愛好并非憑空而來，也是可以培育的。這培育的途徑就是“硬啃”，先“苦”上一陣子。其實，對于一個有志于學的人來說，樂讀當然好，苦讀也沒什么?！白x書莫畏難”，他早早有心理打算的，而且只要不是冥頑透頂?shù)娜?，他從“苦”中是確定可以讀出歡樂的。正如梁啟超所說：“趣味總是漸漸的來，越引越多，像倒吃甘蔗，越往下才越得好處?！?．作者對“樂讀”確定較多，但也分析了憑愛好讀書可能有的兩種危害，一是，二是。7．第⑵段中畫線句“心鶩八極，神游萬仞”是什么意思？8．作者對“苦讀”的看法是什么？

參考答案一、基礎學問1．C解析：A項中“踟”讀chí，B項中“嚼”讀jué,D項“藉”讀jiè。2．D解析：湮沒：埋沒。沉沒：（大水）漫過，蓋過。耽擱：耽擱，擱置、停留。耽擱：因拖延或錯過時機而誤事。對于：表對象。關于：表關涉。依據(jù)語境意思，應當選D項。3．C解析：A項要把“子自知”后的逗號移到引號外面。B項將“三、五”之間的頓號去掉，在此是表示約數(shù)，不用頓號。D項去掉書名號。4．CA項，有備無患：比方事先做好打算。此處不合語境。B項，卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常入。此處運用對象錯誤。D項，匪夷所思：指事物怪異或人的言行離奇，不是一般人依據(jù)常理所能。此處不適用。5．A解析：文段的中心愿思是說讀書少而精遠賽過多而不求甚解。抓住了這一點，做這道題就很簡單了。⑤⑥兩個選項的區(qū)分在于，⑤中有“很多人讀書”，著眼點是讀書這件事，⑥中有“很多讀書人”，著眼點是“讀書人”，而“讀書人”指學問分子，也有一些地