校慶座談會匯報發(fā)言范文

校慶座談會匯報發(fā)言范文尊敬的理事長、各位理事、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：根據(jù)會議安排，我著重從管校治校、心得體會和下步打算三方面向與會領(lǐng)導(dǎo)報告如下：一、管校治校方面主要是構(gòu)建安全、質(zhì)量、服務(wù)“三位一體”發(fā)展格局，確保安全守得牢、質(zhì)量過得硬、服務(wù)做得優(yōu)的工作目標(biāo)。（一）突出守安全，護(hù)航發(fā)展大計這些年，我感到我們講得最多、投入最大、轉(zhuǎn)得最勤、查得最嚴(yán)、花功夫最多的就是安全。安全作為辦學(xué)治校的“生命線”必須萬無一失，否則就會一失萬無。因此，在理事會的強力支持下，我們?nèi)鏄?gòu)建“人防+物防+技防”三位一體的防控體系，著重向“人防”挖潛力、求質(zhì)量、要保證。一是以安全責(zé)任制為牽引，層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，織密安全網(wǎng)格，落實安全捆綁責(zé)任，形成了“安全千萬鈞、責(zé)任大家挑”的工作格局。二是以安全巡查為載體，建立校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、包級領(lǐng)導(dǎo)分段抓、年級主任和班主任區(qū)塊抓、全體師生共參與的安全日巡查、隱患馬上改、演練定期搞等制度。三是以安全風(fēng)險預(yù)防預(yù)防為前置，每周召開級主任以上人員參加的安全形勢研判會，查漏洞、補缺口，對可能的安全風(fēng)險事先研判、風(fēng)險評估、主動預(yù)防，走好安全先手棋，打好預(yù)防主動仗，消滅隱患于萌芽。同時，我們積極打造“家校社”聯(lián)動機制，協(xié)調(diào)公安、消防、交通、市場監(jiān)管等部門，定期開展法治安全、防溺水、交通安全、食品衛(wèi)生等主題教育；關(guān)注師生心理健康，落實矛盾糾紛排查化解、特異體質(zhì)風(fēng)險預(yù)防、心理咨詢干預(yù)等措施，保障了正常教學(xué)秩序。（二）突出強質(zhì)量，深耕教學(xué)內(nèi)涵抓住“質(zhì)量立?！备?，全力構(gòu)建“五育并舉”育人格局。一是深化教學(xué)改革。積極探索教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線的“三主”教學(xué)思路，調(diào)動好教師和學(xué)生兩個積極性，突出練習(xí)在學(xué)得會、練得熟、考得好中的作用。踐行“※※※※※※”教學(xué)模式，備課教研方面發(fā)揮集體智慧，實行同備同研同用；教學(xué)目標(biāo)落實上實行堂清、日清、周清、月清，保證教學(xué)任務(wù)時序完成、不留欠賬。課堂環(huán)節(jié)以“五環(huán)”打造高效課堂，推廣“小組學(xué)習(xí)法”，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作配合能力。我們還邀請縣局教研員到校指導(dǎo)教學(xué)。上學(xué)期，邀請縣英語教研員指導(dǎo)三年級英語教改。※※※老師在全縣三年級英語視導(dǎo)教學(xué)中做觀摩課，擴大了※※影響。去年以來，先后有※※名老師參加縣優(yōu)質(zhì)課評選，全部獲獎，※※※老師獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，被推薦為市優(yōu)質(zhì)課教師；※※名老師參加縣“同課異構(gòu)”比賽，除1個二等獎，其余均為一等獎；※※名教師參加縣教師業(yè)務(wù)理論知識抽考全部獲獎。教學(xué)質(zhì)量調(diào)研排名穩(wěn)居同級段第一。二是開展特色教學(xué)。常態(tài)化開展師生同閱讀、同練字、同鍛煉活動。不斷創(chuàng)新經(jīng)典誦讀、陽光大課間、快樂課外活動組織，在寓教于樂中陶冶情操、強健體魄。我們大力開展特色教學(xué)，開設(shè)了電子琴、書法、美術(shù)、乒乓球、籃球、跳繩等特長班，惠及學(xué)生近※※人。當(dāng)前，我們正探索開設(shè)更多的興趣社團，更好地滿足學(xué)生個性化成長需求。目前，我們正全力籌備全縣最美大課間比賽，力爭獲得好名次。三是豐富校園文化。每學(xué)期，根據(jù)不同級段學(xué)生特點舉行規(guī)范漢字書寫、聽寫，數(shù)學(xué)競賽、作文比賽、英語聽力大賽、經(jīng)典朗誦比賽等教學(xué)競賽。每年元旦、六一等重要節(jié)日，組織學(xué)生參加征文比賽、書畫展、文藝匯演、體育比賽等活動，豐富校園文化生活。前不久，我們在期中階段性學(xué)情評價完成后，還組織了春季運動會和小學(xué)生疊衣服技能大賽，豐富了校園文化生活。有關(guān)視頻在微信、抖音、學(xué)校電子屏投放后，收到了良好的宣傳效果。（三）提升服務(wù)溫度，凝聚育人合力以師生為中心，深耕“教育為本，以愛育愛”的內(nèi)涵。一是樹立大服務(wù)思維。把“以愛育愛”的辦學(xué)理念貫穿到教學(xué)、管理、育人的全過程各環(huán)節(jié)，面向全體教職員工響亮地提出“愛作魂、拼服務(wù)、暖人心、人人講服務(wù)，事事服務(wù)人”等口號。從校長到每個老師，再到后勤人員，人人都當(dāng)服務(wù)員；從課堂教學(xué)到后勤保障，再到家校溝通的每個細(xì)節(jié)，微笑再微笑、熱情再熱情、耐心再耐心，周到再周到，全方位為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效的伴隨式服務(wù)，讓學(xué)生的需求達(dá)到哪里，服務(wù)關(guān)懷就延伸到哪里。比如，我們的生活老師，在完成宿管、盛飯、洗刷等工作的同時，業(yè)余時間給學(xué)生縫補衣服、理發(fā)梳頭、做好個人衛(wèi)生，遇到生病學(xué)生不分晝夜、貼身陪伴，用高度的敬業(yè)，無私的奉獻(xiàn)溫暖學(xué)生，感動家長，擦亮了我校服務(wù)品牌。二是服務(wù)好習(xí)慣養(yǎng)成。把養(yǎng)成好習(xí)慣、鑄就好人生作為幼兒和小學(xué)教育的重要任務(wù)，努力把懂感恩、講禮貌、重規(guī)則、尊重人、勤學(xué)習(xí)、善思考植入學(xué)生幼小心靈，每周布置檢查感恩作業(yè)，定期開展衛(wèi)生檢查，每期舉辦生活技能大賽，從立身行事到待人接物教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。家長普遍反映，把孩子送到育英就像換了一個人。現(xiàn)在，公辦學(xué)校管不了，家長沒辦法，成績差沒人要的孩子，都把送學(xué)生到我校作為理想的選擇。因為，在這里從校領(lǐng)導(dǎo)到班主任都練就了一套服務(wù)溫暖學(xué)生，愛心感化學(xué)生的功夫，每學(xué)期都轉(zhuǎn)變不少問題學(xué)生。我們可以自信地說：沒有我們教不好的學(xué)生。三是用好家校溝通平臺。把學(xué)校運動會、文藝匯演、技能大賽等重大活動，班級管理中的好做法、好成績，以視頻形式宣傳給家長。把學(xué)生在校的良好精神狀態(tài)、良好表現(xiàn)，點滴進(jìn)步，用報喜單通知家長，把學(xué)生受點贊，獲獎勵等情況制成光榮榜發(fā)送給家長，滿足了家長關(guān)注孩子成長，渴望孩子進(jìn)步的心理需求。去年元旦文藝匯演直播，當(dāng)天點擊量就突破了30萬。本期，我們組織了一系列活動，都已投放到微信公眾號、自媒體平臺，宣傳了我校形象。二、幾點心得體會（一）用敬畏之心辦教育。加強民辦教育發(fā)展動態(tài)的關(guān)注和研究，主動順應(yīng)深化教育改革、規(guī)范辦學(xué)行為要求，貫徹上級教育行政部門的政策要求，搞好溝通對接，努力優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境。（二）用赤誠之心待師生。傾聽家長和師生心聲，堅持“一線工作法”，走進(jìn)課堂聽課、走進(jìn)食堂陪餐、走進(jìn)家庭家訪，讓教育情懷化為“五育”并舉的具體行動。（三）用創(chuàng)新之心謀發(fā)展。把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事，用對待家人的情懷對待師生。身在校園內(nèi)，耳聽八面風(fēng)，主動擁抱規(guī)范化、信息化、多元化辦學(xué)路徑，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中突破。三、下步努力方向一是千方百計保安全。鞏固校園安全升級改造成果，抓實做細(xì)管理服務(wù)，確保安全不出事，媒體不炒作。二是千方百計強質(zhì)量。強化培優(yōu)補差措施，用一流的教學(xué)質(zhì)量贏得家長和社會信賴。三是千方百計抓特色。在特色教育上不斷探索，實現(xiàn)人無我有，人有我精，公益開放，吸引學(xué)生、留住人才。四是千方百計優(yōu)服務(wù)。結(jié)合校區(qū)實際，強化伴隨服務(wù)，讓服務(wù)之路隨著師生需求延伸，叫響精心服務(wù)的民辦