《學(xué)前教育政策與法規(guī) 》電子教案-7. 第四章（下） 幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南

單元/章節(jié)名稱第四章（下）《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》解讀學(xué)時2學(xué)期總課次7授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)了解我國當(dāng)前主要的學(xué)前教育與保育政策。能聯(lián)系實際理解《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的內(nèi)容。能夠結(jié)合《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，分析當(dāng)前學(xué)前保教工作中的問題與現(xiàn)象。教學(xué)重點及解決措施重點：能聯(lián)系實際理解《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的內(nèi)容。解決措施：學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的內(nèi)容，通過具體案例理解指南的內(nèi)容。教學(xué)難點及解決措施難點：結(jié)合《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，分析當(dāng)前學(xué)前保教工作中的問題與現(xiàn)象。解決措施：結(jié)合《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，組織小組討論，分析前學(xué)前保教工作中的問題與現(xiàn)象。教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動設(shè)計附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）一、引入回憶上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，用問答題的形式進行鞏固。引導(dǎo)學(xué)生進行思考討論，《指南》對幼兒園保育教育質(zhì)量發(fā)展的意義體現(xiàn)在哪里？二、新授：《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》背景解讀為深入貫徹全國教育大會精神，加快建立健全教育評價制度，促進學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《深化新時代教育評價改革總體方案》的精神，2022年2月，教育部印發(fā)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》（簡稱《評估指南》）。評估指南的頒布，對推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展起到了重要的引導(dǎo)作用。制定目的貫徹落實兩個文件《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《深化新時代教育評價改革總體方案》深化幼兒園教育改革推動各地建立健全科學(xué)的幼兒園保育教育質(zhì)量評估體系，要求各地自己制定一些更具體的評估的細則（二）制定意義1.貫徹黨中央決策部署的重要舉措2.提高學(xué)前教育質(zhì)量的迫切需要3.是深化學(xué)前教育評價改革的必然要求 三、新授：《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容總體要求：《評估指南》包括以下四個基本原則：堅持正確方向。堅持社會主義辦園方向，踐行為黨育人、為國育才使命，樹立科學(xué)評價導(dǎo)向，推動構(gòu)建科學(xué)保育教育體系，整體提升幼兒園辦園水平和保育教育質(zhì)量。堅持兒童為本。尊重幼兒年齡特點和成長規(guī)律，注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，堅持保教結(jié)合，以游戲為基本活動，有效促進幼兒身心健康發(fā)展。堅持科學(xué)評估。完善評估內(nèi)容，突出評估重點，改進評估方式，切實扭轉(zhuǎn)“重結(jié)果輕過程、重硬件輕內(nèi)涵、重他評輕自評”等傾向。堅持以評促建。充分發(fā)揮評估的引導(dǎo)、診斷、改進和激勵功能，注重過程性、發(fā)展性評估，引導(dǎo)辦好每一所幼兒園，促進幼兒園安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。評估內(nèi)容：評估內(nèi)容主要包括辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍等5個方面，共15項關(guān)鍵指標(biāo)和48個考查要點，以促進幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向，聚焦幼兒園保育教育過程質(zhì)量。評估方式（1）注重過程評估。（2）強化自我評估。（3）聚焦班級觀察。新授：《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的突出特點1.兒童立場：兒童是“自主的建構(gòu)者”兒童立場意味著從兒童的“視角”出發(fā)支持兒童的發(fā)展。兒童的視角指兒童在其生活中的經(jīng)驗、感受和理解。兒童作為主體生活在自己的世界里，有他自己的現(xiàn)象學(xué)，有自己的感受和理解世界的立場和角度。兒童的視角包含了兩層意思：（1）關(guān)注兒童自己的“自我貢獻”，即他們對自己的看法經(jīng)驗、感受表達和偏好；（2）成人充分了解兒童的生活面貌和成長需要，并在此基礎(chǔ)上提供合理、有效的支持。2.注重保教過程質(zhì)量，核心是師幼互動3.強化科學(xué)評價方式:強調(diào)過程評估和自我評估（1）注重過程性、發(fā)展性評估（2）強化自我評估（3）聚焦班級觀察五、總結(jié)本節(jié)課重點介紹了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，對其制定背景、原則、評估內(nèi)容與方式進行了解讀，重點了解評估內(nèi)容，包括辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍等方面。六、作業(yè)進入幼兒園見習(xí)，