《學前教育政策與法規(guī) 》電子教案-3. 第二章 幼兒的權(quán)利與保護

單元/章節(jié)名稱第二章幼兒的權(quán)利與保護學時2學期總課次3授課時間學習目標1.初步了解與幼兒權(quán)利有關(guān)的國內(nèi)外政策文件的基本內(nèi)容。

2.初步掌握幼兒基本權(quán)利的內(nèi)容，以及維護幼兒基本權(quán)利的途徑。

3.能運用相關(guān)法律法規(guī)和政策指導(dǎo)教育實踐，分析與評價幼兒教育工作中幼兒權(quán)利保護的實際問題。教學重點及解決措施重點：了解幼兒基本權(quán)利的內(nèi)容和維護幼兒基本權(quán)利的途徑。解決措施：學習《兒童權(quán)利公約》和《未成年人保護法》的內(nèi)容，通過具體案例理解兒童的基本權(quán)利并了解維護幼兒權(quán)力的途徑。教學難點及解決措施難點：能運用相關(guān)法律法規(guī)和政策指導(dǎo)教育實踐，分析與評價幼兒教育工作中幼兒權(quán)利保護的實際問題。解決措施：結(jié)合社會熱點事件和實踐案例，組織小組討論，分析與評價幼兒教育工作中幼兒權(quán)利保護的實際問題。教學反思授課內(nèi)容及教學活動設(shè)計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）一、引入引入“兒童權(quán)利和兒童保護”有關(guān)的內(nèi)容，進行小組討論，展示后引導(dǎo)學生進行思考討論，作為未來的幼兒教育工作者，我們應(yīng)該如何在實際工作中保障幼兒的權(quán)利？二、新授：幼兒權(quán)利與保護政策（一） 《兒童權(quán)利公約》簡述1979年《兒童權(quán)利公約》起草工作開始。歷時十年，公約于1989年11月20日在第44屆聯(lián)合國大會以第25號決議通過。公約的結(jié)構(gòu)《兒童權(quán)利公約》由序言和54項條款組成，共分為四個部分。公約的主要內(nèi)容（1）關(guān)于兒童的定義《兒童權(quán)利公約》第1條規(guī)定：“兒童系指18歲以下的任何人，除非對其適用之法律規(guī)定成年年齡低于18歲?！保?）四項基本原則無歧視原則；兒童最大利益原則；尊重兒童基本權(quán)利的原則；尊重兒童觀點的原則。（3）兒童的權(quán)利生存權(quán)；受保護權(quán)；發(fā)展權(quán)；參與權(quán)公約對各國幼兒教育的影響（二） 《未成年人保護法》簡述《未保法》是我國第一部有關(guān)保護青少年身心健康、保障青少年合法權(quán)益的專門性法律。1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會通過，于1992年1月1日施行。2020年10月17日，第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議第二次修訂《未保法》，自2021年6月1日起施行。未成年人的概念《未成年人保護法》明確規(guī)定：“本法所稱未成年人是指未滿18歲的公民?！薄段幢７ā返慕Y(jié)構(gòu)與內(nèi)容修訂后的《未保法》分為總則、家庭保護、學校保護、社會保護、網(wǎng)絡(luò)保護、政府保護、司法保護、法律責任和附則，共九章132條。新修訂《未保法》的亮點a).關(guān)愛呵護“留守兒童”，發(fā)展完善家庭監(jiān)護制度b)筑牢安全“防火墻”，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)保護制度c)保護兒童群體，發(fā)展強制報告制度d)建立學?！胺谰€”，向性侵和欺凌說不 三、新授：幼兒的權(quán)利由一段社會熱點視頻引入，請同學們評價視頻中教師的行為，并談?wù)勥@些行為侵害了幼兒哪些權(quán)利？你們心中幼兒的哪些權(quán)利最重要？在今天的社會中有最難保障？四、新授：幼兒的保護教師從自己的育兒經(jīng)歷出發(fā)，分享了一段真實的案例和后續(xù)的幼兒保護措施，請學生們共同探討如何從家庭保護、幼兒園保護、社會保護以及立法保護的角度出發(fā)，切實地保護兒童的權(quán)利，抵制侵害幼兒權(quán)利的行為，以及在發(fā)現(xiàn)侵害幼兒的行為時正確維權(quán)。五、總結(jié)本章首先介紹了與幼兒權(quán)利有關(guān)的國內(nèi)外政策文件。分述了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的背景、結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容，以及對各國特別是中國幼兒教育的影響;《中華人民共和國未成年人保護法》的結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容及修訂的指導(dǎo)思想、總體思路和四大“亮點”。其次介紹了幼兒的權(quán)利。結(jié)合幼兒園的案例分別闡述了幼兒的人格權(quán)、財產(chǎn)權(quán)和著作權(quán)、參與權(quán)和受教育權(quán)，其中人格權(quán)又包括生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)、名譽權(quán)等。學前教師應(yīng)當懂得如何維護幼兒的基本權(quán)利，了解侵權(quán)行為應(yīng)當承擔的法律后果。最后分別從家庭保護、幼兒園保護、社會保護、立法保護四個方面具體說明如何切實保障幼兒的合法權(quán)利，抵制侵害幼兒權(quán)利的行為，多方合力構(gòu)建一個幼兒保護體系。六、作業(yè)(1)簡述幼兒人格權(quán)的主要內(nèi)容。(2)請聯(lián)系實際，談?wù)剬W前教師