人教新課標(biāo)版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)28 尺有所短寸有所長(zhǎng)練習(xí)卷（解析版）4

人教新課標(biāo)版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)28《尺有所短寸有所長(zhǎng)》練習(xí)卷（解析版）一、基礎(chǔ)知識(shí)1.請(qǐng)寫(xiě)出“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)的正確拼音。2.這個(gè)成語(yǔ)出自哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出出處。3.請(qǐng)解釋這個(gè)成語(yǔ)的意思。4.請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)成語(yǔ)的近義詞和反義詞。5.請(qǐng)用這個(gè)成語(yǔ)造句。二、閱讀理解（一）閱讀短文，回答問(wèn)題有一只小猴子，它覺(jué)得自己非常聰明。有一天，它在森林里散步，看到一只烏鴉在喝水。小猴子想：“烏鴉真笨，連水都不會(huì)喝?！庇谑牵叩綖貘f面前，拿起一塊石頭扔進(jìn)了水里。水花四濺，烏鴉被嚇了一跳。小猴子得意地笑了，覺(jué)得自己比烏鴉聰明多了。1.請(qǐng)問(wèn)這個(gè)故事告訴我們什么道理？2.小猴子為什么覺(jué)得烏鴉笨？3.小猴子的行為對(duì)嗎？為什么？4.請(qǐng)用“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)小猴子和烏鴉。5.你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？（二）閱讀短文，回答問(wèn)題小明和小華是一對(duì)好朋友。小明學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但體育成績(jī)一般。小華體育成績(jī)很好，但學(xué)習(xí)成績(jī)一般。他們兩個(gè)總是互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在一次學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明參加了跑步比賽，小華參加了跳遠(yuǎn)比賽。結(jié)果，小明跑步得了第一名，小華跳遠(yuǎn)得了第二名。他們兩個(gè)都非常開(kāi)心，因?yàn)樗麄兌及l(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，取得了好成績(jī)。1.請(qǐng)問(wèn)這個(gè)故事告訴我們什么道理？2.小明和小華是如何互相幫助的？3.請(qǐng)用“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)小明和小華。4.你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？三、寫(xiě)作請(qǐng)以“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”為主題，寫(xiě)一篇不少于300字的作文。四、拓展延伸1.請(qǐng)列舉三個(gè)具有“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”特點(diǎn)的動(dòng)物，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的特點(diǎn)。2.請(qǐng)列舉三個(gè)具有“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”特點(diǎn)的人物，并簡(jiǎn)要說(shuō)明他們的特點(diǎn)。3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)的理解和認(rèn)識(shí)。五、思維拓展1.請(qǐng)用“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)分析一下你所在班級(jí)的同學(xué)。2.請(qǐng)用“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)分析一下你所在學(xué)校的老師。3.請(qǐng)用“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)分析一下你所在社區(qū)的居民。六、實(shí)踐應(yīng)用1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾芜\(yùn)用“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)。2.請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勅绾芜\(yùn)用“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)。3.請(qǐng)結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勅绾芜\(yùn)用“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)。1.通過(guò)本次練習(xí)，你對(duì)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)有了哪些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)？2.請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勅绾胃玫剡\(yùn)用“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.chǐyǒusuǒduǎn,cùnyǒusuǒcháng2.出自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策三》3.比喻人或事物各有其長(zhǎng)處和短處4.近義詞：取長(zhǎng)補(bǔ)短；反義詞：一無(wú)所長(zhǎng)5.例子：雖然他在數(shù)學(xué)方面尺有所短，但在文學(xué)方面卻寸有所長(zhǎng)。二、閱讀理解（一）1.每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不能只看到別人的短處而忽視別人的長(zhǎng)處。2.小猴子認(rèn)為烏鴉笨是因?yàn)闉貘f不會(huì)像他一樣用水壺喝水。3.小猴子的行為不對(duì)，因?yàn)樗麤](méi)有尊重烏鴉的方式，而是用自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判烏鴉。4.小猴子在智慧和創(chuàng)造力方面尺有所短，而烏鴉在適應(yīng)環(huán)境和生存能力方面寸有所長(zhǎng)。5.不要輕易評(píng)判他人，要尊重他人的不同，并學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。三、寫(xiě)作（略）四、拓展延伸1.例子：尺有所短，寸有所長(zhǎng)：鯊魚(yú)在水中游得很快，但在陸地上卻寸步難行；大象力量巨大，但無(wú)法爬樹(shù)；貓行動(dòng)敏捷，但無(wú)法打開(kāi)門(mén)把手。2.例子：尺有所短，寸有所長(zhǎng)：愛(ài)因斯坦在物理學(xué)上有著卓越的成就，但在音樂(lè)方面卻一般；達(dá)芬奇是一位偉大的藝術(shù)家，但在數(shù)學(xué)方面也有著深入的研究；馬云在商業(yè)領(lǐng)域取得了巨大的成功，但在科技領(lǐng)域也有著自己的見(jiàn)解。3.尺有所短，寸有所長(zhǎng)這個(gè)成語(yǔ)告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到自己的不足，這樣才能不斷進(jìn)步。五、思維拓展（略）六、實(shí)踐應(yīng)用（略）（略）1.基礎(chǔ)知識(shí)部分主要考察了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的正確拼音、出處、意思、近義詞、反義詞的掌握，以及運(yùn)用成語(yǔ)造句的能力。2.閱讀理解部分主要考察了學(xué)生對(duì)短文的理解能力，以及對(duì)故事中人物行為和性格的分析能力。3.寫(xiě)作部分主要考察了學(xué)生的寫(xiě)作能力，以及對(duì)主題的理解和把握。4.拓展延伸部分主要考察了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用，以及對(duì)動(dòng)物和人物特點(diǎn)的分析能力。5