江蘇省南京市2015-2016學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次階段性測(cè)試題

一、古詩(shī)文默寫(xiě)。（22分）1、山際見(jiàn)來(lái)煙，_____________________。——吳均《山中雜詩(shī)》2、獨(dú)坐幽篁里，________________________。——王維《竹里館》3、____________________，思君不見(jiàn)下渝州?！畎住抖朊忌皆赂琛?、誰(shuí)家玉笛暗飛聲，____________________。——李白《春夜洛城聞笛》5、____________________，雙袖龍鐘淚不干。——岑參《逢入京使》6、春潮帶雨晚來(lái)急，____________________。

——韋應(yīng)物《滁州西澗》

7、___________________，崔九堂前幾度聞。——杜甫《江南逢李龜年》8、_______________，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。——?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿《送靈澈上人》

9、有約不來(lái)過(guò)夜半，____________________。——趙師秀《約客》10、___________________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！w翼《論詩(shī)》11、__________________，萬(wàn)紫千紅總是春?！祆洹洞喝铡?2、童孫未解供耕織，__________________?！冻纱蟆端臅r(shí)田園雜興》13、當(dāng)時(shí)是，__________________，_____________，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，_____________。14、微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，______________，_________________。15、雖人有百手，手有百指，_________________；人有百口，口有百舌，_______________。16、于是賓客無(wú)不變色離席，_________，_________，_________。二、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（28分）17、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（19分）fú水（）吁氣（）jī絆（）驀然（）戛然而止（）膽怯（）嗔視（）léi弱（）履行（）怏怏不樂(lè)（）魯mǎnɡ（）叱咤（）軀殼（）臍帶（）渾身解數(shù)（）口頭chán（）毛骨sǒnɡ然（）憂心忡忡（）奪眶而出（）18、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、這座學(xué)校已經(jīng)有了幾十年的辦學(xué)歷史，畢業(yè)生前仆后繼，遍布大江南北。B、經(jīng)過(guò)我班同學(xué)與外地民工的里應(yīng)外合，校園中的建筑垃圾很快就被清理干凈了。C、小王喜歡不懂裝懂，常常貽笑大方。D、我們一家老少七口人相處和睦，相敬如賓。19、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）A、中央電視臺(tái)舉辦的《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》，得到了觀眾的高度贊賞，也讓人們從參賽的學(xué)生身上看到了傳承中華文化的希望。B、2014年春晚，一曲《時(shí)間都去哪兒了》讓無(wú)數(shù)中老年人感懷感動(dòng)，它再次提醒人們：時(shí)間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。C、通過(guò)“12345”市民服務(wù)熱線的開(kāi)通，使廣大群眾的許多困難得到了及時(shí)解決。如今，“12345，服務(wù)找政府”的理念已深入人心。D、邵逸夫?qū)?guó)內(nèi)教育事業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn)，讓他的名字不僅鐫刻在千萬(wàn)學(xué)子的心里，更鐫刻在一座又一座的教學(xué)樓上。20、用正楷或行楷抄寫(xiě)下面這句詩(shī)。（3分）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。三、名著閱讀（7分）21、《昆蟲(chóng)記》是__________耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究，專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出的書(shū)，被譽(yù)為“____________”。全書(shū)充滿了對(duì)________的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)_________的贊美之情。22、對(duì)《昆蟲(chóng)記》中昆蟲(chóng)習(xí)性的描述有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A、蜘蛛：在捕獲食物、編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能。

B、螳螂：善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。

C、樵葉蜂：善于建造巢穴，管理家務(wù)。D、蟬：在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期。

四、綜合性學(xué)習(xí)（共4分）23、下面是某校在開(kāi)展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)360名初中生“追星對(duì)象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)“追星對(duì)象”的調(diào)查情況，回答后面的問(wèn)題。（1）根據(jù)圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)，你的發(fā)現(xiàn)是：（2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你的建議是：五、古詩(shī)鑒賞（5分）渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。24、《渡荊門(mén)送別》是一首五言律詩(shī)，首聯(lián)交代，尾聯(lián)抒發(fā)了作者的感情。（2分）25、古人寫(xiě)詩(shī)講究煉字，常有一字傳神之妙，試簡(jiǎn)要分析“山隨平野盡”中“隨”字的表達(dá)效果。（3分）六、文言文比較閱讀（17分）

甲文：《口技》選段林嗣環(huán)忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。乙文：《喬山人善琴》清徐珂國(guó)初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻①，相和悲鳴。后游郢楚②，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼③聞之，咨嗟惋嘆。既闋④，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳?！?注釋：①鶻（gǔ）：一種兇猛的鳥(niǎo)。②郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的都城。③媼（ǎo）：老婦人。④闋：止息，終了。⑤款扉：款，敲；扉，門(mén)。26、解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（6分）（1）雖人有百手（2）曳屋許許聲（3）中間力拉崩倒之聲（4）于是賓客無(wú)不變色離席（5）嘗得異人傳授（6）今客鼓此27、下面句中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”意義用法完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：中間力拉崩倒之聲。A、兩狼之并驅(qū)如故 B、鄰媼聞之，咨嗟惋嘆C、撤屏視之 D、不能稱前時(shí)之聞 28.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。（2）吾抱此半生，不謂遇知音于此地。29、甲、乙兩文都運(yùn)用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。請(qǐng)各舉一例并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（3分）30、乙文中喬山人聽(tīng)了鄰媼的回答后，心里會(huì)有怎樣的想法?（2分）七、現(xiàn)代文閱讀（17分）花開(kāi)的聲音①去看桃花的那天，我的心情很壞。滿以為進(jìn)入一個(gè)花團(tuán)錦簇的“市”外桃園會(huì)給我的心靈一絲安慰，然而這里的桃花比我想象中的盛景卻暗淡了許多，直到我爬上山頂，內(nèi)心依舊難以逃脫那種憂傷的侵襲?？粗较路褐椎奶一ê瓦h(yuǎn)處灰蒙蒙的天空，我似乎有一種倍受欺騙的感覺(jué)。

②至少那位美麗的小女孩出現(xiàn)以前我的心情一直如此。

③那小女孩是什么時(shí)候到山頂?shù)?，我沒(méi)有在意。直到那女孩甜甜的聲音出現(xiàn)在我的耳畔，我才對(duì)她有了感覺(jué)。④“媽媽，這到哪兒了?”她的聲音美麗動(dòng)聽(tīng)，就像鳥(niǎo)鳴那樣清脆悅耳。⑤“孩子，你走到山頂啦!你現(xiàn)在站在高高的山頂上?！眿寢尩穆曇糨p柔而愛(ài)撫。

⑥那小女孩聽(tīng)了媽媽的話，興奮得跳起來(lái)拍著手。

⑦我這才發(fā)現(xiàn)她雙目失明，有種被針扎的感覺(jué)。⑧多么可愛(ài)的小女孩!她穿著一件粉紅粉紅的連衣裙，頭上扎著兩條羊角小辮，隨著她興奮的歡呼，那小辮子在肩上一起一落，就像春風(fēng)里兩只美麗的小燕子跳躍于花間。她的臉也是粉紅的，這使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯著這位可愛(ài)的女孩，心中不覺(jué)慨嘆起命運(yùn)來(lái)——也許命運(yùn)之神本身就是殘缺的吧，再美麗的東西都會(huì)留下永恒的缺陷。

⑨“媽媽，這里有好多好多的桃樹(shù)，有大片大片的桃花，是嗎?”那小女孩高興地問(wèn)媽媽。從她興奮的話語(yǔ)中，我似乎感覺(jué)到了她心中那片美麗的桃林。

⑩“是的，孩子?！眿寢屳p撫著孩子的頭。11“啊!讓我聽(tīng)聽(tīng)……喲，好多的花在開(kāi)喲!媽媽，你聽(tīng)，到處都是花開(kāi)的聲音!這聲音好美，好美，它輕輕的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在夢(mèng)境中的詩(shī)人。

12看見(jiàn)她沉浸在這美好的詩(shī)意中，我不禁淚光漣漣了。我真想告訴她——這山頂根本沒(méi)有成片的桃樹(shù)，也沒(méi)有繁茂的桃花。但是，我沒(méi)有勇氣也更不愿去打破她心中那方完美的世界!

13小女孩的媽媽是愛(ài)她的孩子的，她輕輕地?fù)е约旱呐畠赫f(shuō)：“是的，孩子。這里有好多好多的桃花正在開(kāi)放，還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……”

14小女孩的微笑更加燦爛了。15我的心情一下子喜悅了起來(lái)，當(dāng)我再看這山稀疏的桃花時(shí)我發(fā)現(xiàn)它一下子變得鮮艷多姿了。

31、第①段中作者為什么說(shuō)有一種倍受欺騙的感覺(jué)?（2分）32、第⑧段中劃線句采用什么方法描寫(xiě)人物？有什么作用？（4分）33、第12段劃線句屬于什么描寫(xiě)？有何作用？（3分）34、作者既是自然的觀賞者，又是人情的觀察者，景隨心就，心隨景轉(zhuǎn)，寫(xiě)出了思想的前后反