幼兒園大班教案《小花貓》含反思

幼兒園大班教案《小花貓》含反思幼兒園大班教案《小花貓》含反思「篇一」【活動目標】1、充分體驗集體游戲的快樂。2、積極參與游戲，跟隨音樂大膽地表演動作。3、用自然連貫的聲音演唱歌曲，并嘗試動作創(chuàng)編。4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。【重難點分析】重點：能夠熟練地進行游戲。難點：扮演的角色和動作要一致，按節(jié)奏做動作?！净顒訙蕚洹课镔|(zhì)準備：音樂光盤《小花貓和小耗子》《小老鼠，上燈臺》；小貓、老鼠的頭飾若干。知識準備：聽過并會唱《小老鼠上燈臺》?！净顒舆^程】一、導入。幼兒圍坐成圓圈，進行發(fā)聲練習《我愛我的小貓》。二、展開。1、出示手偶小貓和小老鼠，激發(fā)幼兒興趣，請幼兒欣賞手偶表演《小花貓和小耗子》。師：小朋友們，今天我來給你們表演一個節(jié)目吧，名字叫《小花貓和小耗子》教師操作手偶小貓、小老鼠，邊做動作邊范唱歌曲一遍。2、理解歌詞，學唱歌曲。（1）請幼兒聽錄音欣賞歌曲1—2遍，學唱歌曲。（2）引導幼兒跟隨教師打節(jié)奏學歌詞，在理解歌詞內(nèi)容的基礎上，嘗試添加相應的動作。3、學習玩法，幼兒游戲。（1）引導幼兒在學會歌曲的基礎上隨音樂做動作。（2）教師講解游戲玩法及規(guī)則，幼兒分角色戴頭飾跟隨音樂反復進行游戲，體驗集體游戲的愉悅感。4、教師評價，鼓勵幼兒積極參與游戲，使幼兒充分體驗集體游戲的快樂。5、請幼兒分組進行游戲，按節(jié)奏做動作。三、結(jié)束。在游戲中結(jié)束活動。反思：《小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默的兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽，符合兒童的生活視覺，附點節(jié)奏的反復使用增加了歌曲活潑的情趣。對于這課的導入我運用的是讓孩子們先回憶另一個兒童故事《小老鼠上燈臺》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個新的故事，讓我們學習一下。1、體驗感知法因為這節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事，接著我想讓學生們更能好好體會到小老鼠的神態(tài)，于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子，學一學小老鼠叫的聲音，并且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點，便于后面演唱歌曲時要區(qū)分小老鼠和小花貓的強弱對比。2、合作學習法通過小組合作表演，分角色表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。3、新課教授先展示旋律節(jié)奏，讓學生逐步會演唱，然后再出事整首歌曲的歌譜，最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學生創(chuàng)設一種輕松愉悅的氛圍。4、加入樂器歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器，一是為了提示學生休止符的出現(xiàn)，二是能讓學生們更加感興趣，積極地去聽這個音樂。5、拓展在歌曲最后為學生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學生們體驗不同動物所帶來的不同音樂特點。本節(jié)課學生們大部分很認真的在學習，但是極個別的同學有點調(diào)皮，我沒有好好的管教，在今后的課堂中，應該關注每個學生上課時的動態(tài)，及時提醒，還一個就是整節(jié)課的流程還不是太流暢，應該多加練習，也多謝各位聽課老師的指導及建議。幼兒園大班教案《小花貓》含反思「篇二」活動目標1.練習鉆的動作，能夠鉆過70厘米高的障礙物。2.愿意參加體育活動，體驗游戲的快樂。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙蕚?.利用一條長皮筋(掛上綠色紙樹葉)設置70厘米高的障礙物，小貓頭飾每人一個2.若干小魚圖片四散放在場地一端，“魚簍”兩只。3.地墊、平衡木。4.音樂《早操歌模仿操》。活動過程1.教師扮演“貓媽媽”，帶領幼兒做準備活動。(1)教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。(2)“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。2.游戲“小花貓釣魚”。(1)將幼兒分成兩隊分別站在起跑線上。教師交代游戲游戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~，路上要鉆過一片”樹林”,爬過“草地”，走過“小橋”，到”小河邊“釣(撿)起一條魚，放在”魚簍“中，然后從“樹林”兩邊跑回來。(2)請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察動作要領和游戲玩法。(3)幼兒游戲3~4次。(教師可以根據(jù)幼兒活動量的大小適當增減活動次數(shù)。)3.總結(jié)放松?！柏垕寢尅北頁P“小貓們”勤勞又勇敢，和“小貓們”一起抬著“魚簍”回家。教學反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。小百科：釣魚屬于一種戶外運動，目標是用漁具把魚從水里釣上來，而且釣魚不限制性別與年齡，大人小孩子都喜歡。釣魚親近大自然，陶冶情操。臨水一長嘯，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明廬。浮生多變化，外事有盈虛。今來伴江叟，沙頭坐釣魚。幼兒園大班教案《小花貓》含反思「篇三」設計意圖：《小花貓找汗》是一節(jié)聽讀游戲識字課，有一次組內(nèi)教研過程中，一位年輕老師提出：“現(xiàn)在上聽讀游戲課太難了，尤其是長篇的科學故事性的文章，真不知怎么教給孩子？”。其實對于小朋友而言，聽讀課本上的文章詩歌很適合學齡前的孩子，既能培養(yǎng)良好的閱讀習慣，又能增強識字的能力，每一篇詩歌有講述一個知識點，在幼小銜接工作的過程中，聽讀游戲識字是必不可少的重要組成部分?！缎』ㄘ堈液埂肥且黄苓m合低齡小朋友的科學童話，孩子們通過閱讀能了解一些動物出汗的科學常識。語言生動有趣，課文的畫面形象可愛，容易激發(fā)學生的閱讀興趣，有助于激發(fā)幼兒的想象力，提高幼兒的閱讀能力。鑒于以上幾點，我有了以下的教學設計?；顒幽繕耍?、復習學過的生字：貓豬狗牛馬。學習新授生字：說問汗吐。2、在理解詩歌的基礎上，進行分角色創(chuàng)作表演童話故事。3、正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學生對科學詩歌的興趣，對科學探究的興趣。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、萌發(fā)對文學作品的興趣?；顒訙蕚洌航虠U字卡若干、釣竿小魚池教具小動物頭飾若干個、《小花貓找汗》動畫片、律動音樂《小動物》表演用背景幕布、錄像機活動過程：律動《小動物模仿操》教師領幼兒入座。一、導入：播放動畫片《小花貓找汗》二、聽讀游戲詩歌教學：動畫片看完了，我要考考小朋友，這個動畫片的名字叫什么？出現(xiàn)了哪些小動物？讓幼兒發(fā)言，教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片）（隨后教師依次出示詞卡：身上、舌頭、腳掌、鼻子）教師引導幼兒玩“連連看”的游戲（請小朋友上前連線，把小動物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔，以此鞏固關于小動物出汗部位的知識教育）三、復習學過的生字這些小動物還帶來幾個字寶寶，我們一起看看。（把剛才的小動物圖片翻過來，后面是相對應的小動物的名稱字卡：貓、狗、豬、牛、馬）認讀認讀識字游戲1、“聽聲音認生字”游戲（老師或小朋友學小動物的叫聲，另一名小朋友找出相對應的字卡）四、學習新授生字這首童話里還有幾個小字寶寶不見了，看來我需要魔術(shù)帽。（教師運用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字）教師引領幼兒觀察，并讓幼兒獨立分析字形，比如說：說——一個人在看電視，電視里有一個人說話問——一個人在大門里問問題。汗——一個人本來是干的，運動后就出汗了。吐——左邊是口，右邊是土，合起來就念吐。之后進行組詞，并說一句話。五、玩識字游戲1、小貓釣魚。兒歌：小貓小貓苗苗叫，我的小魚哪去了？我請找一找。2、誰當小老師？3、猜猜誰不見了。六、童話故事表演小朋友們，我們知道了《小花貓找汗》的故事，那我們想不想表演這個故事呢？下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》（教師分發(fā)頭飾）（讓第一組幼兒討論分配角色，之后進行表演童話故事）——教師進行錄像表演結(jié)束了，請下面的小觀眾說一說，哪里表演的好？哪里表演得不好？（讓幼兒自由討論優(yōu)點和缺點，綜合之前的經(jīng)驗，請第二組小朋友表演）七、教師小結(jié)：小朋友們表演得真棒，通過這個故事，我們知道了不同的小動物，他們出汗的身體不為也是不一樣的！現(xiàn)在我問問小朋友，你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎？現(xiàn)在，就讓我們一起去找一找，教師外面的小動物用什么部位出汗？讓我們一起出發(fā)?；顒臃此迹禾K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要則特別強烈”。1、活動中，孩子是主體，教師是主導。在這節(jié)課中，我充分發(fā)揮了師幼互動，幼幼互動，收到良好的效果，孩子與孩子之間的討論，教師與孩子之間的溝通是促進下一步教學的動力。2、情境創(chuàng)設對于幼兒的學習有很大的促進作用。我準備了大量的表演頭飾和背景圖片，孩子們的興趣一下子就高漲起來，興趣是最大的老師，有了興趣，孩子能更好地掌握本節(jié)課的重難點。3、在玩中學。整個教學過程始終在游戲中度過（識字游戲，連線游戲、表演游戲等），孩子們在玩的過程中不知不覺掌握了滿足了身心需求，學到了科學知識，從而尊重了孩子科學認知的理念。幼兒園大班教案《小花貓》含反思「篇四」活動目標：1、學習歌表演，大膽的用肢體語言表達對兒歌的理解。2、讓幼兒養(yǎng)成做事專心的好習慣。3、讓幼兒知道上課怎樣做才是正確的。4、能簡單復述兒歌內(nèi)容，并進行角色表演。5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關詞匯?；顒舆^程：小花貓的頭飾若干、小花貓圖片、PPT課件活動過程：1、活動導入師：“今天，老師給大家請來了一位動物朋友，咱們先聽聽它好聽的聲音吧！我們來猜一猜它是誰。（播放小貓咪的叫聲）師：哇，小朋友們都猜到了老師帶來的動物小朋友是小貓咪呀！真棒！教師出示PPT小花貓圖片。教師播放課件，請小朋友們說一說，課件里面都講了什么？師：小朋友們，剛剛聽了老師播放的錄音，小朋友們都知道小花貓都做了一些什么嗎？哪位小朋友來告訴老師呀？（請幼兒舉手回答）2、討論：讓幼兒討論，小花貓這樣做對嗎？為什么？應該怎么做？師：小朋友們剛剛我們一起聽了《小花貓上學》的這首兒歌老師想問一下小朋友們小花貓這樣做對不對呢？（請幼兒舉手回答）師：哦~小朋友們都說小花貓這樣做是不對的，那小朋友們知道小花貓這樣為什么是不對的呢？（請幼兒舉手回答）師：小朋友們，我們可不可像小花貓一樣呢？師：小朋友們，我們一起來開動腦筋一起來想一想，小花貓應該怎樣做才是對的呢？（幼兒討論后舉手回答）3、請幼兒再完整的聽一遍兒歌，邊聽邊拍節(jié)奏。師：小朋友們我們再來一起來聽一遍這首兒歌好不好，我們邊聽的時候邊跟著老師一起來拍拍手，我們的小手一定要拍起來哦，老師看哪位小朋友的小手拍的最好看。師：小朋友們的表現(xiàn)真棒，那我們現(xiàn)在把棒棒棒送給自己“棒棒棒，我最棒！”。4、教師先請幼兒逐句自編動作。師：小可愛們，現(xiàn)在呢老師想請小朋友們一起來為《小花貓上學》這首兒歌呢創(chuàng)編一些動作。小朋友們愿不愿意來試一試呢？師：看來我們中一班的小朋友們都很積極哦，那我們現(xiàn)在就一起來試一下吧！師：小朋友們，我們現(xiàn)在要開始表演咯，在表演之前，老師給小朋友們帶來了幾個超級可愛的小花貓頭飾。（教師出示頭飾）當當當！可愛嗎？老師現(xiàn)在想請幾個小朋友戴上這個頭飾上來給大家表演一下好不好，有哪位小朋友愿意上來試一試呀？但是小朋友們在位置上面要保持安靜。我們要認認真真的觀看別人的表演哦。（教師將頭飾給積極參與的幼兒戴上）5.教師帶幼兒念白。完整的將兒歌表演出來。師：“小朋友們，現(xiàn)在呢跟著老師一起來兒歌念一遍好不好?！靶』ㄘ埳蠈W校，老師講課它睡覺，左耳朵聽，右耳朵冒。你說可笑不可笑。喵~”。師：我們剛剛又把兒歌復習了一遍。那現(xiàn)在請小朋友們認真聽老師念這首兒歌，