11變廢為寶有妙招第二課時(shí)（教案）-2021學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

11變廢為寶有妙招

第2課時(shí)一、教材分析本課題設(shè)置兩個(gè)話題：“暴增的垃圾”“減少垃圾變廢為寶”?！氨┰龅睦边@個(gè)話題設(shè)置的目的是通過(guò)指出垃圾來(lái)源于生產(chǎn)生活，其不正當(dāng)處理給環(huán)境帶來(lái)了極大危害，因此需要引導(dǎo)學(xué)生明白垃圾再利用的意義?！皽p少垃圾變廢為寶”這個(gè)話題設(shè)置的目的是通過(guò)圍繞垃圾分類進(jìn)行討論，幫助學(xué)生了解垃圾分類的方法，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成對(duì)垃圾分類的習(xí)慣。這兩個(gè)板塊旨在引導(dǎo)學(xué)生感受垃圾來(lái)源于生活及其危害，提倡做好垃圾分類和再利用，保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、學(xué)情分析學(xué)生在上一節(jié)課對(duì)垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，已經(jīng)產(chǎn)生想要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，但仍然缺乏將垃圾變廢為寶的科學(xué)方法，因此教師要將垃圾的處理方法及其意義進(jìn)行分析，幫助學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成對(duì)垃圾分類投放、合理再利用的習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)垃圾分類、回收與循環(huán)再利用的意義。2.學(xué)會(huì)節(jié)約資源和有創(chuàng)意地再利用資源。四、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】知道垃圾分類的方法和意義，養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。【教學(xué)難點(diǎn)】樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的生活方式，養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備和整理關(guān)于垃圾實(shí)施分類的視頻、垃圾分類的方法。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于垃圾分類的環(huán)保方法一、新課導(dǎo)入1.展示圖片：四種標(biāo)識(shí)。

教師：這是我國(guó)目前對(duì)垃圾分類的四種方法，你知道這四個(gè)標(biāo)識(shí)的含義嗎？

2.播放視頻：了解《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》的頒布實(shí)施。改條例的目的是為了加強(qiáng)生活垃圾管理，改善城鄉(xiāng)環(huán)境，保障人體健康。

教師：你所在的城市頒布了相關(guān)的管理?xiàng)l例嗎？3.課題導(dǎo)入：減少垃圾變廢為寶導(dǎo)思：（1）在生活中，如何才能減少垃圾產(chǎn)生，保護(hù)環(huán)境？

（2）生活垃圾要如何分類投放？（3）如何將生活中的廢棄物，變廢為寶？二、學(xué)習(xí)分類1.環(huán)保方法一：減少垃圾產(chǎn)生（1）思考：情景中的同學(xué)在討論什么問(wèn)題？他們的環(huán)保方法是？（明示：通過(guò)各種有效方法減少垃圾數(shù)量）（2）小組交流，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考問(wèn)題，并派代表說(shuō)說(shuō)本組觀點(diǎn)，闡述具體減少垃圾數(shù)量的方法。2.環(huán)保方法二：除了在生活中減少垃圾產(chǎn)生，我們還有哪些環(huán)保方法？（明示：垃圾在源頭就分類放置）播放關(guān)于垃圾分類的視頻，了解垃圾分類。3.完成教材第84頁(yè)“你能幫它們找到家嗎”的練習(xí)，強(qiáng)化垃圾分類知識(shí)，懂得如何分類。4.小組討論：為什么要垃圾分類？如果不分類會(huì)怎樣？派代表說(shuō)說(shuō)本組觀點(diǎn)。（結(jié)合視頻了解垃圾不分類帶來(lái)的不良后果）

同學(xué)一：如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過(guò)回收、加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。同學(xué)二：垃圾不分類，會(huì)占用大量土地，破壞地表植被，還會(huì)污染環(huán)境，傳播病菌，對(duì)我們的身體健康很不利。

5.自主閱讀：教材第85頁(yè)《廚余垃圾的自述》，你了解了什么？有什么感受？

明確：了解了廚余垃圾的兩種再利用的方法。有些看起來(lái)毫無(wú)價(jià)值的垃圾，在分類后可以進(jìn)行再利用。6.小組討論：思考交流問(wèn)題，派代表說(shuō)說(shuō)本組觀點(diǎn)。（1）為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類？明示：各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用;要想更好地對(duì)垃圾再利用，必須進(jìn)行分類。（2）垃圾回收再利用的前提是什么？明示：對(duì)垃圾進(jìn)行分類。（3）你還發(fā)現(xiàn)哪些垃圾再利用的示例？示例：用煤炭渣做空心磚；用垃圾發(fā)電等等。7.閱讀思考：教材第86頁(yè)“相關(guān)鏈接”，思考并完成以下問(wèn)題。

（1）找一找：案例中哪些垃圾分類的做法值得我們借鑒？示例：讓學(xué)生成為家庭垃圾分類的監(jiān)督員；編制《居民生活垃圾分類指導(dǎo)手冊(cè)》；設(shè)立“資源回收日”等。

（2）填一填：你能為社區(qū)、家庭或班級(jí)想一個(gè)垃圾分類的妙招嗎？填寫(xiě)完后與同桌討論是否可行。

示例：設(shè)置一個(gè)舊廢物品交流箱，把自己不用但仍有使用價(jià)值的物品放在那里，需要的人可以免費(fèi)拿去使用。這樣既能減少垃圾量，也幫助了需要的人。三、思考討論，變廢為寶1.暢所欲言：以下物品都是用哪些廢棄品做的？2.小組探究：完成教材第87頁(yè)《研究廢棄物再利用記錄表》。3.成果展示：派代表介紹本組的研究結(jié)果，同學(xué)們相互評(píng)價(jià)可行性。評(píng)選出優(yōu)秀創(chuàng)意小組。四、課堂總結(jié)我的收獲：1.我知道生活中減少垃圾產(chǎn)生的辦法：________。

2.垃圾類型可分為：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

3.垃圾分類放置可以大大減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。

4.我為家庭想到的垃圾分類小妙招：__________。五、隨堂練習(xí)1.填空題。（1）垃圾通?？煞譃榭苫厥绽?、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

（2）各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就