福建省惠安一中12-13學(xué)年高一上學(xué)期期中考試（語文）

福建省惠安一中12-13學(xué)年高一上學(xué)期期中考試（語文）一、文言文閱讀（25分）閱讀下面的文言文，完成下面的題目。李清照，號易安居士，濟南章丘人。父李格非，為太學(xué)博士。清照幼聰慧，讀書識大體。適太學(xué)生趙明誠，有才學(xué)，娶之。未幾，明誠為萊州守，清照隨往。明誠工詞，所著《漱玉詞》，有《易安居士文集》《易安詞》。明誠喜收書，與清照共校讎，得書滿屋。后知萊州，清照亦往。明誠為青州守，清照從行。明誠喜藏書，清照與之校讎，得書滿屋。后守萊州，清照亦往。明誠為建康守，清照從行。明誠喜藏書，清照與之校讎，得書滿屋。后守萊州，清照亦往。明誠為建康守，清照從行。明誠喜藏書，清照與之校讎，得書滿屋。后守萊州，清照亦往。1.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.適：適逢、恰好B.未幾：不久C.收：收集D.共：一起2.下列對文中加點詞的解釋，正確的一項是（3分）A.有才學(xué)：有才華、有學(xué)識B.校讎：校正、修訂C.收書：購買書籍D.得書：得到書籍3.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.喜：喜歡B.與之：和他C.從行：跟隨D.校讎：抄寫二、現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下面的文章，完成下面的題目。①我第一次看見那棵老槐樹，是在一個初夏的傍晚。那是一個黃昏，夕陽如血，那棵老槐樹在夕陽的映照下，更顯得蒼老而神秘。我站在老槐樹下，看著那樹皮斑駁、樹干粗壯、枝葉繁茂的老槐樹，仿佛看到了一個歷經(jīng)滄桑的老人，他在向我訴說著他的一生。②那棵老槐樹生長在一個村莊的中央，村莊里的人們都說，那棵老槐樹是這個村莊的守護(hù)神。每當(dāng)村里的人們遇到困難時，他們都會來到老槐樹下，向老槐樹祈求。而老槐樹也總是能夠給他們帶來好運。③那一年，我十歲。那年夏天，村里的人們都遇到了一個大麻煩。那一年，村里的莊稼全部都死了，村民們顆粒無收。那時候，我每天都看到村民們愁眉苦臉的樣子，他們不知道該怎么辦才好。④就在這個時候，村里的一個老人提議，我們到老槐樹下祈求吧，也許老槐樹能夠幫助我們度過這個難關(guān)。于是，村里的所有人都來到了老槐樹下，我們跪在地上，向老槐樹祈求。祈求了三天三夜，最后，老槐樹終于答應(yīng)了我們的祈求，它告訴村民們，只要他們每天用井水澆灌莊稼，莊稼就能夠重新生長。⑤就這樣，村民們按照老槐樹的要求去做，莊稼果然重新生長了。從那以后，老槐樹成了村里的守護(hù)神，村民們更加崇敬它。⑥然而，好景不長。那一年，村里的人們?yōu)榱藸帄Z水源，發(fā)生了沖突。他們把老槐樹砍倒了，用樹干做了家具。從此，老槐樹不再守護(hù)這個村莊。⑦然而，老槐樹并沒有放棄。它化作一陣清風(fēng)，吹到了海的那邊。那里的人們把它種在了自己的家園里，它又成了另一個村莊的守護(hù)神。⑧如今，那棵老槐樹已經(jīng)不在了，但是，它的故事卻流傳了下來。每當(dāng)我想起那棵老槐樹，我都會想起那些曾經(jīng)陪伴著我的日子。4.下列對文章內(nèi)容的概括，不正確的一項是（3分）A.文章講述了一個關(guān)于老槐樹的故事。B.老槐樹是村里的守護(hù)神，能夠給村民們帶來好運。C.村民們?yōu)榱藸帄Z水源，把老槐樹砍倒了。D.老槐樹最終成為了另一個村莊的守護(hù)神。5.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（3分）A.文章運用了擬人的手法，將老槐樹人格化。B.文章運用了對比的手法，突出了老槐樹的神奇。C.文章運用了象征的手法，將老槐樹比喻為守護(hù)神。D.文章運用了插敘的手法，交代了故事發(fā)生的時間背景。四、古詩文默寫（15分）1.歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕揚，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。2.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。3.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。五、現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀下面的文章，完成下面的題目。在漫長的歷史長河中，中國文人墨客們留下了許多膾炙人口的詩詞歌賦。這些作品不僅展現(xiàn)了他們獨特的才華，更反映了他們對人生、自然和社會的深刻思考。今天，我們就來欣賞一首著名的詩篇。《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。4.下列對《靜夜思》這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.詩的前兩句通過對比“明月光”與“地上霜”，突出了詩人孤獨的情感。B.詩的第三、四句表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。C.詩的整體意境清新脫俗，給人以寧靜、淡泊的感覺。D.詩中“明月光”與“地上霜”的對比，表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實生活的無奈。5.下列對《靜夜思》這首詩的語言特點分析，不正確的一項是（3分）A.詩的語言簡練，寓意深刻。B.詩的語言樸實無華，給人以親切感。C.詩的韻律優(yōu)美，朗朗上口。D.詩的用詞生僻，難以理解。六、作文（50分）題目：傳承與創(chuàng)新要求：結(jié)合自身實際，談?wù)勀銓Α皞鞒信c創(chuàng)新”的理解，并舉例說明你在生活中如何踐行這一理念。字?jǐn)?shù)不少于800字。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀（25分）1.A（適：適逢、恰好）解析：在文言文中，“適”字常用于表示“適逢”、“恰好”的意思，如“適才”、“適得”等，與選項A的解釋相符。2.B（有才學(xué)：有才華、有學(xué)識）解析：在文言文中，“有才學(xué)”通常指的是一個人有才華和學(xué)識，選項B的解釋與原文意思相符。3.D（校讎：抄寫）解析：在文言文中，“校讎”指的是校正、修訂書籍，而不是抄寫，因此選項D的解釋不正確。二、現(xiàn)代文閱讀（25分）4.D（老槐樹最終成為了另一個村莊的守護(hù)神）解析：文章中提到老槐樹最終成為了另一個村莊的守護(hù)神，但并沒有明確說明這是“最終”的結(jié)果，因此選項D的表述過于絕對。5.B（文章運用了對比的手法，突出了老槐樹的神奇）解析：文章中并沒有明顯運用對比的手法來突出老槐樹的神奇，而是通過敘述老槐樹的故事來展現(xiàn)其神奇，因此選項B的分析不正確。四、古詩文默寫（15分）1.歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕揚，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。2.君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。3.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。五、現(xiàn)代文閱讀（25分）4.D（詩中“明月光”與“地上霜”的對比，表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實生活的無奈）解析：詩中的“明月光”與“地上霜”的對比，實際上是在表現(xiàn)詩人對故鄉(xiāng)的思念，而非對現(xiàn)實生活的無奈，因此選項D的分析不正確。5.D（詩的用詞生僻，難以理解）解析：詩的用詞并不生僻，反而非常