部編版六年級語文上冊期中測試卷（無答案）

部編版六年級語文上冊期中測試卷（無答案）一、古詩文默寫要求：請將下列古詩文的空缺部分補(bǔ)全，并正確書寫。1.紅豆生南國，______。2.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，______。3.會當(dāng)凌絕頂，______。4.欲窮千里目，______。5.春眠不覺曉，______。二、詞語辨析要求：下列每組詞語中，都有兩個(gè)詞語的詞義相近，但有一個(gè)詞語的詞義與其他兩個(gè)不同。請選出不同詞義的詞語。1.A.仔細(xì)B.仔細(xì)C.仔細(xì)2.A.悲傷B.悲傷C.悲傷3.A.美麗B.美麗C.美麗4.A.歡樂B.歡樂C.歡樂5.A.慢慢B.慢慢C.慢慢三、句子仿寫要求：根據(jù)下列句子，運(yùn)用相同的句式和修辭手法，寫出一句與例句內(nèi)容相關(guān)的新句子。例句：月亮像一個(gè)大玉盤，高高地掛在天空中。1.花朵像一朵朵彩云，______。2.小鳥像一支支優(yōu)美的歌，______。3.星星像一顆顆鉆石，______。4.雨滴像一顆顆珍珠，______。5.太陽像一團(tuán)熊熊的火球，______。四、閱讀理解要求：閱讀下面的短文，然后回答問題。短文：《廬山的云霧》廬山云霧，千姿百態(tài)，變幻無窮。清晨，云霧繚繞，仿佛置身仙境；午后，云霧翻滾，宛如海浪濤濤；傍晚，云霧彌漫，猶如薄紗輕拂。廬山的云霧，是廬山的一大奇觀。1.請用簡潔的語言概括廬山云霧的特點(diǎn)。2.文中提到的“清晨”、“午后”、“傍晚”三個(gè)時(shí)間段，廬山云霧分別呈現(xiàn)出怎樣的景象？3.你認(rèn)為廬山的云霧對游客有什么樣的吸引力？4.根據(jù)短文內(nèi)容，請發(fā)揮想象，描述一下你在廬山云霧中的所見所感。五、綜合性學(xué)習(xí)要求：根據(jù)以下材料，完成下面的題目。材料一：《少年中國說》少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。材料二：《中國夢》中國夢，就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。1.請結(jié)合材料一，談?wù)勀銓Α吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”這句話的理解。2.請結(jié)合材料二，談?wù)勀銓Α爸袊鴫簟钡恼J(rèn)識。3.請你以“我的中國夢”為主題，寫一段話，表達(dá)你的夢想和為之努力的目標(biāo)。六、作文要求：以“我的校園生活”為題，寫一篇作文。1.內(nèi)容要具體、真實(shí)，突出校園生活的美好和意義。2.結(jié)構(gòu)要完整，開頭、中間、結(jié)尾要連貫。3.語言要通順，表達(dá)要準(zhǔn)確。4.字?jǐn)?shù)在400字左右。本次試卷答案如下：一、古詩文默寫1.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。2.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。3.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。4.欲窮千里目，更上一層樓。5.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析思路：1.根據(jù)詩句中的“紅豆”、“生”、“南國”等關(guān)鍵詞，回憶起詩句“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”。2.通過“異鄉(xiāng)”、“佳節(jié)”、“倍思親”等關(guān)鍵詞，確定詩句為“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。3.根據(jù)“凌絕頂”、“一覽眾山小”等關(guān)鍵詞，找到詩句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。4.通過“欲窮千里目”、“更上一層樓”等關(guān)鍵詞，回憶起詩句“欲窮千里目，更上一層樓”。5.根據(jù)“春眠”、“不覺曉”、“聞啼鳥”等關(guān)鍵詞，確定詩句為“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。二、詞語辨析1.A2.C3.B4.A5.C解析思路：1.分析每組詞語的詞義，A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中的詞義相同，而A與其他兩個(gè)不同，所以選擇A。2.分析每組詞語的詞義，A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中的詞義相同，而C與其他兩個(gè)不同，所以選擇C。3.分析每組詞語的詞義，A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中的詞義相同，而B與其他兩個(gè)不同，所以選擇B。4.分析每組詞語的詞義，A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中的詞義相同，而A與其他兩個(gè)不同，所以選擇A。5.分析每組詞語的詞義，A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中的詞義相同，而C與其他兩個(gè)不同，所以選擇C。三、句子仿寫1.花朵像一朵朵彩云，在陽光下翩翩起舞。2.小鳥像一支支優(yōu)美的歌，在藍(lán)天中自由飛翔。3.星星像一顆顆鉆石，在夜空中閃爍著光芒。4.雨滴像一顆顆珍珠，在樹葉上滾落成詩。5.太陽像一團(tuán)熊熊的火球，在天空照耀著大地。解析思路：1.根據(jù)例句的句式和修辭手法，將“月亮”替換為“花朵”，將“大玉盤”替換為“朵朵彩云”，并添加了修辭手法“在陽光下翩翩起舞”。2.根據(jù)例句的句式和修辭手法，將“月亮”替換為“小鳥”，將“大玉盤”替換為“一支支優(yōu)美的歌”，并添加了修辭手法“在藍(lán)天中自由飛翔”。3.根據(jù)例句的句式和修辭手法，將“月亮”替換為“星星”，將“大玉盤”替換為“顆顆鉆石”，并添加了修辭手法“在夜空中閃爍著光芒”。4.根據(jù)例句的句式和修辭手法，將“月亮”替換為“雨滴”，將“大玉盤”替換為“顆顆珍珠”，并添加了修辭手法“在樹葉上滾落成詩”。5.根據(jù)例句的句式和修辭手法，將“月亮”替換為“太陽”，將“大玉盤”替換為“一團(tuán)熊熊的火球”，并添加了修辭手法“在天空照耀著大地”。四、閱讀理解1.廬山云霧千姿百態(tài)，變幻無窮。2.清晨，云霧繚繞，仿佛置身仙境；午后，云霧翻滾，宛如海浪濤濤；傍晚，云霧彌漫，猶如薄紗輕拂。3.廬山的云霧對游客有吸引力，因?yàn)樗哂歇?dú)特的自然景觀，讓人感受到大自然的神奇魅力。4.（答案因人而異，以下為示例）當(dāng)我站在廬山之巔，看著云霧繚繞的山峰，仿佛置身于仙境之中，心情格外舒暢。解析思路：1.閱讀短文，找到描述廬山云霧特點(diǎn)的句子。2.分別找出文中提到的“清晨”、“午后”、“傍晚”三個(gè)時(shí)間段對應(yīng)的景象描述。3.分析廬山云霧對游客的吸引力，可以從其自然景觀的美麗和獨(dú)特性入手。4.根據(jù)個(gè)人體驗(yàn)和感受，發(fā)揮想象，描述在廬山云霧中的所見所感。五、綜合性學(xué)習(xí)1.“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”意味著國家的繁榮和強(qiáng)大離不開年輕人的力量和擔(dān)當(dāng)，年輕一代的素質(zhì)和能力直接影響著國家的發(fā)展。2.“中國夢”是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，包括國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福等方面，是每個(gè)中國人的共同追求。3.（答案因人而異，以下為示例）我的中國夢是成為一名科學(xué)家，為國家的科技進(jìn)步和人民的生活改善做出貢獻(xiàn)。解析思路：1.結(jié)合材料一，理解“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的含義，即年輕一代對國家發(fā)展的重要性。2.結(jié)合材料二，理解“中國夢”的內(nèi)容和意義，即實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的目標(biāo)。3.以“我的中國夢”為主題，結(jié)合個(gè)人理想和目標(biāo)，表達(dá)自己的夢想和為之努力的方向。六、作文（答案因人而異，以下為示例）我的校園生活我的校園生活豐富多彩，充滿了快樂和成長。每天早晨，我迎著陽光走進(jìn)校園，看到同學(xué)們朝氣蓬勃的